大学教学信息反馈意见表

教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。

但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。

课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。

2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。

但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。

对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。

3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。

但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。

实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。

三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。

但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。

2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。

在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。

3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。

一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。

4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。

教师学校意见反馈表
1. 背景
为了持续改进教师培训和教育质量，学校希望收集教师们的意见和反馈。

通过这份教师学校意见反馈表，我们将听取教师们对学校的看法和建议，以便进一步完善我们的教学环境和支持体系。

2. 评价内容
请教师针对以下几个方面提供意见和反馈：
2.1 教学资源
- 在您的课堂上，您觉得现有的教学资源是否满足您的需要？为什么？
- 您是否有任何关于教材、教辅和其他教学资源的建议？
2.2 教学环境
- 对于学校的教学环境，您有什么意见和建议？
- 是否有任何与教学环境相关的问题，我们可以帮助您解决？
2.3 学校支持
- 在教学过程中，您觉得学校对教师的支持是否足够？如果不够，请提供具体建议。

- 对于教学培训和专业发展，您希望学校提供哪些支持？
3. 反馈方式
请您选择以下反馈方式之一，以便我们与您进一步沟通并解决您的问题：
- 电子邮件：
- 个人面谈：
- 匿名信函：
4. 提交反馈
请您将填写完毕的反馈表通过以下方式提交给学校办公室：
- 邮寄地址：
- 电子邮件：
- 网上提交：
感谢您参与这项调查和提供宝贵的反馈！我们会认真考虑并采取适当措施来不断提升我们的教育质量和教师培训。

如果您还有其他任何问题或需要进一步帮助，请随时与学校办公室联系。

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注：此问卷是为了收集教师对学校的意见和反馈，所有信息将予以保密处理，我们不会用于任何其他目的。

谢谢您的合作！。

大学教师教学质量评价表（最新分享）1、大学教师教学质量学生评价表（理论课）2、大学教师教学质量学生评价表（实验课）3、大学教师教学质量学生评价表（音乐教育、表演专业技能课）4、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（理论课）5、大学教师教学质量督导与同行教师评价表（实验课）附件1大学教师教学质量学生评价表（理论课）一学年第学期课程名称任课教师所属学院项目名称一级指标二级指标标准分得分教学态度（20分）教书育人教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。

8.0 教学纪律不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂,提前下课）。

5.0 组织教学认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作'也，及时收集教学反馈信息，改进教学。

7.0教学内容（20分）正确性讲课目的明确，内容正确,概念清楚，定义准确；结构合理，重点突出。

7.0先进性教材选用合适，并在此基础上，注意介绍本学科研究和发展的最新动态。

7.0 理论联系实际密切结合实际，恰当举例帮助学生加深对知识的理解。

6.0教学方法与技能讲课艺术讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书恰当。

8.0（25分）能力培养因材施教，注意运用启发式教学，引导学生思考，指导学生学习方法，设疑提问，培养思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

7.0指导自学布置思考题及文献阅读,培养学生自学能力。

5.0教具运用根据本课程特点与要求，合理运用形象化现代化教学手段或教具，如CAI、录像、幻灯、投影、实物、模型等。

5.0教学效果（25分）学生兴趣教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。

10.0 课堂效果课堂互动活跃，学生学习主动，当堂课结束时，学生对教师讲课的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。

15.0作业与辅导（10分）作业布置注重教学反馈，作业适量，检查认真。

学习情境一学生学习鉴定表你是否在教师的帮助下成功地完成单元学习目标所设计学习活动？是否专业能力认识发动机电控系统的组成和功能。

❑❑认识电子控制系统的工作过程。

❑❑能够注重职场安全，做好维修前的准备工作。

❑❑关键能力你是否根据已有的学习步骤、标准完成资料的收集、分析、组织？❑❑你是否通过标准，有效和正确地进行交流？❑❑你是否按计划有组织的活动？是否朝学习目标努力？❑❑你是否尽量利用学习资源完成学习目标？❑❑完成情况所有上述表格必须是肯定回答。

如果不是，应咨询教师是否需要增加学习活动，以达到要求的技能。

教师评语教师签字：学生签字：完成时间和日期：信息反馈表说明：请依次回答所有问题，1表示好（很满意），直到5表示不好（不满意）。

A部分——回顾单元1．本单元与你的工作或未来的工作相关程度有多高？高 1 2 3 4 5 低2．本次培训结束，你的技能水平是？高 1 2 3 4 5 低B部分——回顾授课3．学习资源的适宜程度？（可能涉及：教科书、培训资源/笔记、视频、电脑教学）高 1 2 3 4 5 低意见：___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4．设施和设备的适宜程度？（可能涉及：职场、资源、房间、图书馆、电脑）高 1 2 3 4 5 低意见：___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ C部分——回顾鉴定5．鉴定时，要求完成实做任务并回答问题。

教材使用信息反馈表
尊敬的老师：
您好!当您收到这张调查表时，请您尽可能填写详细，希望这张小小的表格有助于我们建立长久的合作关系，或许这张表格的内容能够使我们的希望和您的希望同时得到实现。

非常感谢您能够抽出宝贵的时间给我们提供信息反馈，我们愿以真诚的服务回报您的厚爱与支持。

姓名学校学院/系(教研室)
性别口男口女年龄职务职称口教授口副教授
口讲师口助教口其他
学历
联系地址
联系
电话
E-mail
目前主要教学专业、科研领域及方向
现在主授课程
学生
人数
学生层次
(本、高职、
中职、其他)
现在使用教材
主编出版社教材满意度(划√)
课程一口满意口一般
口不满意口希望更换
课程二口满意口一般
口不满意口希望更换
其他口满意口一般
口不满意口希望更换
准备出版著作、教材信息
方向一
方向二
华腾教材使用情况信息反馈
书名主编出版社对本教材的知识内容、逻辑结构、栏目设置实用性及设计
的意见及建议
您对我们的其他意见和建议
1.选题规划（已有选题及其他建议选题）
2.栏目设置
3.知识内容（知识体系、难易程度）
4.教学服务资源（教学资料包）
5.装帧设计（封面、版式）
填表说明：
（1）本表可以直接在华腾教育网（）下载，并发送电子邮件至：*****************************
（2）本表亦可直接邮寄至：北京100080-067信箱邮编：100080。

学生评教表格模板简介学生评教表格是一种帮助教师收集学生对教学质量和课程满意度的反馈意见的工具。

通过学生评教表格，学生可以提供对教师教学方法、教材使用、课堂氛围等方面的评价，帮助教师改进教学质量，并为学校提供教师绩效评估的依据。

表格内容学生评教表格通常包含以下几个方面的评价内容：1. 教师信息：包括教师姓名、授课科目、授课时间等基本信息，帮助学生明确评价对象和课程。

2. 教学质量：学生可以对教师的教学能力、知识掌握、讲解清晰度等方面进行评价。

3. 课程设计：学生可以对课程内容的设计、难度合理性、与实际应用的关联等方面进行评价。

4. 教学方法：学生可以对教师的教学方法、互动程度、教学资源使用等方面进行评价。

5. 课堂氛围：学生可以对课堂纪律、师生关系、同学合作等方面进行评价。

6. 评价意见：学生可以提出对教师和课程的改进意见或建议。

使用建议以下是使用学生评教表格时的一些建议：1. 设计简洁明了的表格：使学生易于理解和填写，提高表格的有效性。

2. 提供匿名填写选项：匿名填写可以帮助学生更加真实地反馈意见，不受个人因素的影响。

3. 定期收集和分析反馈：定期收集学生评教表格，并对反馈意见进行综合分析，及时进行教学改进。

4. 保障学生反馈的保密性：对学生的反馈意见要进行保密处理，确保学生的评价能够真实、自由地表达。

5. 结合其他教学评价手段：学生评教表格只是一种评价教学质量的手段，还可以结合其他形式的评价，如课堂观察、作业评分等。

学生评教表格的使用可以提高教师的教学质量，促进教学改进。

希望学校能充分重视学生评教的意义，并将其作为教师教学支持和提升的重要参考依据。

以上是学生评教表格模板的简要介绍和使用建议，希望对您有所帮助。

学校教师意见反馈记录表(标准版本)
1. 基本信息
- 教师姓名：
- 所在学校：
- 反馈日期：
2. 反馈内容及建议
请教师填写意见和建议，包括但不限于以下方面：
- 学校管理与组织
- 教师培训与发展
- 教学资源与设施
- 学生管理与教育
- 教学评估与改进
- 其他方面的意见或建议
3. 解决方案
根据教师的反馈内容，学校应该积极采取措施解决问题并改进相应的方面。

请填写以下内容：
- 反馈问题类型：
- 解决方案描述：
- 负责人姓名：
- 解决进展情况：
- 解决日期：
4. 效果评估
通过对问题的解决措施进行评估，确定反馈的效果。

请在以下方框中选择适用的评估结果：
- [ ] 问题已解决
- [ ] 问题部分解决
- [ ] 问题未解决
5. 教师反馈意见确认
- 教师姓名：
- 反馈日期：
- 教师签名：
6. 学校意见反馈记录确认
- 负责人姓名：
- 确认日期：
- 学校章鱼：
以上是《学校教师意见反馈记录表(标准版本)》的内容。

请根据需要填写相应信息，并妥善保存记录表。

如有需要，可补充其他相关信息。

谢谢合作！。

课堂教学反馈表模板教学反馈是教师了解学生对课堂教学的态度和意见的有效途径。

通过收集学生的反馈意见，教师可以及时发现问题并改进教学方法，提高教学质量。

为了方便教师进行教学反馈，我们设计了以下课堂教学反馈表模板。

第一部分：学生信息请填写以下学生信息，以便我们更好地了解学生的背景和特点。

1. 姓名：2. 学号：3. 专业：4. 年级：5. 课程名称：第二部分：课堂教学反馈请根据以下问题，选择适当的答案或填写相关意见。

1. 教师的教学态度和风格：a) 非常友好和耐心b) 一般友好和耐心c) 不够友好和耐心d) 其他意见：________________2. 教师的教学准备和组织：a) 非常充分和有条理b) 一般充分和有条理c) 不够充分和有条理d) 其他意见：________________3. 教师的教学内容和方法：a) 非常清晰和易于理解b) 一般清晰和易于理解c) 不够清晰和易于理解d) 其他意见：________________4. 教师的互动和激励：a) 非常积极和鼓励b) 一般积极和鼓励c) 不够积极和鼓励d) 其他意见：________________5. 课堂氛围和学习环境：a) 非常活跃和积极b) 一般活跃和积极c) 不够活跃和积极d) 其他意见：________________6. 对课程内容的理解和掌握：a) 非常充分和准确b) 一般充分和准确c) 不够充分和准确d) 其他意见：________________7. 对教学评价的建议和意见：________________________________第三部分：总结和反馈请填写以下信息，以便我们更好地了解学生对整个课堂教学的总体评价和反馈。

1. 请给整个课堂教学打分（满分为10分）：_______2. 对整个课堂教学的评价和建议：_________________________感谢您的配合和参与！您的反馈对我们的教学改进至关重要。

三月份学生教学信息员工作总结（2013—2014学年度第二学期）学生教学信息员工作是关系到学院教学质量提高的、关键的一个监督环节，通过学生教学信息员的工作，加强了教学质量监控和教学督导力度。

本学期学生教学信息员反映，由于课程更新和老师们教学方式的改进，学生对自己班级的大多数任课老师的教学态度和教学方法表示满意。

有知识渊博、旁征博引的；有认真细致、讲解深刻的；有案例教学、相互探讨的；有知识扩展、实操性强的；有幽默风趣、轻松愉悦的。

现将工作总结如下：一、反馈信息的基础数据（注：“/”后为校区信息数据）1．本月反馈信息基础数据：249条信息（含校区40条），其中有效信息为条218（重复的已归纳），各系（部）的反馈情况为：反馈部门信息数量受表扬教师数是否回复反馈部门信息数量受表扬教师数是否回复金融系13/2 12 是外语系21/4 11/2 是工商系 4 3 是财传系7/1 7/1 是保险系 4 4 是数学系6/8 4/3 是计科系4/3 4/3 是劳经系 3 3 是会计系8/3 4/2 是信管系 2 2 是法律系2/5 1/5 是思政部11/3 7/2 是公管系8 8 是公共教学部 1 1 是经贸系6/5 1/2 是/ / / /2．信息分类基础数据：信息类别信息数量信息类别信息数量教师教学100/34受表扬教师72/20教学管理10 教学条件5/4学生学习5/1 其他 2合理化建议2/1二、反馈信息情况分析许多班级的学生教学信息员反映，对自己班级大多数任课老师的教学态度和教学方法表示满意。

老师讲课认真，治学严谨，讲解深刻；有的老师的上课教学内容也比较新颖，教学方法更是多种多样，理论联系实际，为同学们学好和掌握知识服务；有的老师教学内容丰富，注重理论联系与实践相结合，讲课充满激情。

（一）教学肯定方面1.教师师德好，认真负责，教学严谨，深受学生欢迎。

保险系《利息理论课》的初可佳老师，讲述了她大学的各种经历，包括大学恋爱，学业，还有对自己的人生做规划，讲解起题目清晰，深得大家喜欢。