水文与水资源工程专业核心课程

水文与水资源工程一、专业简介1.专业初识水文与水资源工程专业主要研究水文信息采集与处理、水文分析与计算、水文预报、水旱灾害防治、水资源特别是水电能源开发利用、水环境工程、水政水资源和水环境管理方面的理论和分析、设计方法。

2.学业导航本专业学生主要学习水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识，受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。

主干学科：土木工程、水利工程、环境科学与技术。

主要课程：自然地理学、气象与气候学、水力学、河流动力学、水利工程、水文学原理、水文统计学、水资源学、地下水文学、环境化学、水利法规等。

3．发展前景近半个世纪以来，由于工业和农业的飞速发展，人口迅速增加，耗水量剧增，而水资源却受到严重污染。

因而从20世纪60年代起，国际上掀起水资源研究的高潮，使水文与水资源工程成为一门新兴的工程学科，它创建时间较短，有待解决的问题较多，发展前景十分广阔。

二、人才塑造1.考生潜质要求有一定的地理、数学、化学和物理基础知识。

对环境问题有热情。

考察过蓄水工程，对水利法规感兴趣，希望了解地下水资源，对水文学原理感兴趣。

常观察天气，常到野外考察地理条件，关注国家南水北调工程等等。

2.学成之后本专业培养具有较扎实自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理等方面应用能力与水文资源及水环境方面专业基础知识的专门人才。

3.职场纵横本专业毕业生可以在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究工作。

水文与水资源工程专业本科课程设置1. 引言水文与水资源工程是一门涉及水文学和水资源管理的综合性学科，旨在培养具备水文与水资源工程理论与实践的专业人才。

本文旨在介绍水文与水资源工程专业的本科课程设置。

2. 专业本科课程设置水文与水资源工程专业本科课程设置包括以下几个方面：2.1 基础课程•高等数学：涵盖微积分、线性代数等基本数学概念与理论，为后续专业课程打下坚实基础。

•大学物理：介绍物理学的基本原理和应用，理解水与物质相互作用的基本规律。

•高级英语：培养专业英语听说读写能力，为国际交流与科技研究提供支持。

•计算机应用基础：学习计算机基本操作和常见办公软件使用，提高信息技术应用能力。

2.2 专业核心课程•水文学导论：介绍水文学的基本概念和研究内容，培养学生对水文学的基本认识。

•水文观测与数据处理：学习水文观测方法和数据处理技术，为水文数据分析和预测提供基础。

•水文过程与模拟：探讨自然界水文过程的机理和模拟方法，建立水文模型进行水文预测与分析。

•水资源管理与规划：介绍水资源管理的基本理论和方法，培养学生对水资源管理规划的能力。

•水利工程概论：系统介绍水利工程的基本原理和工程设计方法，为水利工程实践打下基础。

•水文与水资源工程实践基地实习：在相关水文与水资源工程实践基地进行实习，锻炼实践能力。

2.3 专业选修课程•水文建模与分析：学习水文建模理论和方法，分析水文变量之间的关系和趋势。

•水资源评估与保护：探讨水资源评估和保护方法，研究水资源可持续利用的策略。

•河流与湖泊生态学：研究河流与湖泊生态系统的结构与功能，分析生态环境对水资源的影响。

•河流防洪与治理：介绍河流防洪和治理的方法和技术，提高对水灾的应对能力。

•水利工程施工与管理：学习水利工程施工与管理的基本知识和技术，掌握工程建设与管理的要点。

3. 总结水文与水资源工程专业本科课程设置旨在培养具备水文与水资源工程理论与实践的专业人才。

基础课程部分确保学生具备数学、物理、英语和计算机等基本能力，专业核心课程部分包括水文学、水资源管理、水利工程等核心知识，专业选修课程则提供更加深入的专业学习和研究方向。

25水利大类2501水文水资源类专业代码250101专业名称 水文与水资源工程技术基本修业年限四年职业面向面向水资源工程技术人员、水生态和江河治理工程技术人员、环境保护工程技术人员等职业，工程勘察设计、水资源规划与管理、水文勘测及预报、水环境监测与评价、水土保持和水生态工程等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水文测验、水文预报、水文水利计算、水资源规划、水环境监测与保护、水土保持和水生态工程及相关法律法规等知识，具有水文测验及水信息处理、水文预报、水文水利计算、水资源评价、水环境监测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工程勘察设计、水资源规划与管理、水文勘测及预报、水环境监测与评价、水土保持和水生态工程工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有识读和绘制水利工程图，熟练运用CAD软件绘制中小型水利工程图的能力；2. 具有工程测量放样及工程施工，运用水准仪、全站仪等仪器测绘地形图、河道断面图的能力；3. 具有使用流速仪、声学多普勒流速剖面仪（ADCP）等仪器设备进行水文测验，并进行水信息处理的能力；4. 具有编制中小流域水文预报方案、开展防汛抢险工作的能力；5. 具有进行中小型水利水电工程水文水利计算的能力；6. 具有水资源评价、保护、规划、管理的能力，具有编制中小流域水资源评价报告、水资源规划报告的能力；7. 具有正确使用常规实验仪器进行水质检测与分析的能力，具有进行水环境监测、评价、治理，水土保持方案编制的能力；898. 掌握安全防护、质量管理及相关法律法规，具有适应水利、环境行业数字化发展的数字技术能力；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：水利工程制图及CAD、水利工程测量、水力学、水环境化学、水文学原理、水文统计、地理信息系统与遥感应用、水利工程概论。

专业核心课程：水信息技术、水文预报技术、水文水利计算、水资源规划与管理、水环境监测与保护、水利工程经济、水资源工程施工技术、水土保持技术、生态水利工程。

水文与水资源工程专升本课程设置摘要：一、引言1.背景介绍2.重要性概述二、课程设置概述1.专业核心课程2.实践环节三、具体课程介绍1.数据库语言程序设计2.气象与天气学基础3.水文统计4.水文学原理5.水质监测与评价6.水文预报7.水文水利计算8.水资源评价与管理9.水文信息处理10.水文自动测报系统四、实践环节介绍1.测量实习2.水文信息采集整编实训3.水文水利计算课程设计4.水资源评价与管理课程设计5.水文预报实训6.水质监测实训7.毕业设计与顶岗实习五、课程设置的意义与展望1.培养目标2.行业需求3.发展前景正文：一、引言随着我国社会经济的快速发展，水文与水资源工程领域的知识和技术日益受到重视。

水文与水资源工程专升本课程设置旨在培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力的水文与水资源专业人才。

本文将详细介绍水文与水资源工程专升本课程设置，以期为广大学子提供参考。

二、课程设置概述水文与水资源工程专升本课程设置包括专业核心课程和实践环节。

专业核心课程旨在培养学生掌握水文与水资源领域的基本理论、基本方法和应用技能。

实践环节则着重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

三、具体课程介绍1.数据库语言程序设计：本课程旨在培养学生运用数据库语言进行水文数据管理、处理和分析的能力。

2.气象与天气学基础：本课程教授气象学与天气学的基本知识，为学生提供水文预报的基础理论。

3.水文统计：本课程教授水文统计的基本原理和方法，培养学生对水文数据的定量分析能力。

4.水文学原理：本课程系统讲述水文学的基本原理，使学生掌握水循环、水资源形成和演变等基本知识。

5.水质监测与评价：本课程教授水质监测、评价和分析的方法，培养学生对水资源质量的判断和改善能力。

6.水文预报：本课程教授水文预报的基本方法，培养学生根据水文数据预测未来水文状况的能力。

7.水文水利计算：本课程教授水文水利计算的方法，培养学生进行水文水利工程设计和优化能力。

水文与水资源工程开设课程水文与水资源工程是一门跨学科的学科，涉及到水文学、水资源工程、水环境学等多个方面的知识和技术。

在水文与水资源工程开设课程中，应该包含以下内容：1. 水文学基础知识学生需要了解水文学的基本概念和基础知识，包括水的循环过程、降水量的测量和分析、蒸发和蒸发皿法测量、降水径流产量计算等。

同时还应该学习水文学的基本方法和工具，如水文学测站的建设与管理、水文数据的处理与分析等。

2. 水文过程模拟与预测学生需要学习水文过程模拟和预测的理论和方法，其中包括气象水文学模型、数值模拟方法、遥感与地理信息系统在水文预测中的应用等。

通过学习这些知识，学生可以了解到水文过程的规律和变化趋势，为水资源管理和规划提供科学依据。

3. 水资源评价与规划学生需要学习水资源评价与规划的方法和技术，包括水资源调查与评价、水资源系统分析、水资源规划和管理等内容。

通过学习这些知识，学生可以掌握水资源的定量评价与管理技术，培养合理利用和保护水资源的能力。

4. 水资源工程设计与施工学生需要学习水资源工程设计和施工的基本原理和方法，包括水利设施的设计与规划、水力学基础、水利工程测量及监测等内容。

通过学习这些知识，学生可以掌握水利工程的设计与施工技术，培养实际操作和工程实施的能力。

5. 水环境保护与治理学生需要学习水环境保护与治理的理论和方法，包括水污染产生与治理、河流湖泊生态修复与保护、水资源可持续利用等内容。

通过学习这些知识，学生可以了解水环境问题的成因和解决途径，培养环保意识和环境管理能力。

6. 水灾害与紧急救援学生需要学习水灾害与紧急救援的理论和实践技术，包括洪水、旱灾、滑坡等灾害的形成机理和预测方法、紧急救援组织和应急预案制定等。

通过学习这些知识，学生可以了解水灾害的监测和预警技术，掌握紧急救援的方法和技巧。

7. 水权管理与水法政策学生需要学习水权管理和水法政策的相关知识，包括水资源的法律与政策法规、水权管理机构与管理流程等内容。

水文与水资源工程课程体系水文与水资源工程课程体系，听起来是不是有点像大学里的高深课程？别看名字很“高大上”，这门课就是教我们怎么去理解水，怎么去管理水，怎么让我们能在生活中“游刃有余”地利用水资源。

想想看，没有水，咱们啥都不能做。

喝水、洗澡、种田、工业生产……都离不开水。

说白了，水是我们生命的源泉。

所以，学好水文和水资源工程，简直就是一门关系到咱们生活质量的大课题。

这门课的课程体系其实很广，涵盖的内容可以说是五花八门。

先说水文部分，它就像是给你开了一扇窗，让你看见世界上水是怎么流动的。

水从哪儿来？怎么流？哪里会干涸？哪里又会洪水泛滥？其实我们身边的河流、湖泊、地下水，甚至是天气变化，都是水文的一部分。

每一滴水的流动背后，都有着一套复杂的规律在起作用。

所以，水文知识不光是让你知道水从哪儿来，更多的是教你如何去预测、去判断，哪里会出现问题，怎么才能防止这些问题变得不可收拾。

就好比咱们不可能随便在大街上乱丢垃圾一样，水也有它流动的“规矩”，不然就得吃大亏。

再来说水资源管理部分，这个课程模块的核心就是“管理”二字。

咱们现在说到水资源，真的是急需解决的一大难题。

大家都知道，水多了地方好，水少了地方烦。

想想看，北方有些地方水资源紧张，很多人为了打水井还得跑到远处去，这多不方便！你得学会如何合理配置水资源，做到“水到渠成”，而不是让水成为“千里之外”的奢侈品。

水资源的合理利用，就像是你每个月的工资，要有计划、有节制，不然就容易撑不下去。

所以，水资源的科学管理不仅仅是大相关部门的责任，也是每个公民、每个行业的责任。

别看这些水文和水资源的知识可能让你有些眼花缭乱，实际上它们是紧紧联系在一起的。

水文研究的成果，帮助我们更好地了解水流的变化趋势，而水资源管理又能根据这些变化制定合理的调度方案，确保人们能得到足够的水资源。

在现实生活中，就比如你家水管突然破了，水流不畅，或者遇到干旱，水库里的水不够用。

这时候，能有一个专业的水资源工程师，运用学到的知识来解决问题，那简直就是“救命稻草”！你看，水资源工程不仅仅是关乎某一条河流的事情，它还牵扯到城市规划、农业灌溉、环境保护等各个方面。

水文与水资源专业课程
1. 课程概述，水文与水资源专业课程涵盖了水文学和水资源学
的基本概念、原理和方法，以及相关的领域知识。

学生将学习水文
循环、水资源评价、水资源规划与管理等方面的内容。

2. 课程设置，水文与水资源专业课程通常包括基础课程和专业
选修课程。

基础课程包括水文学、水资源学、水文测量与数据分析等，为学生打下坚实的理论基础。

专业选修课程则根据学生的兴趣
和发展方向，涵盖水资源管理、水环境保护、水灾害与防治等领域。

3. 理论与实践结合，水文与水资源专业课程注重理论与实践相
结合。

学生将通过实验课、实地考察和实习等方式，掌握水文与水
资源领域的实际操作技能。

例如，学生可能参与水文观测、水资源
调查、水质监测等实践活动，从而加深对课程内容的理解和应用。

4. 跨学科性质，水文与水资源专业课程具有跨学科性质，涉及
地理学、环境科学、土木工程等多个学科的知识。

学生需要综合运
用各学科的理论和方法，解决水文与水资源领域的复杂问题。

5. 研究方向和深化课程，水文与水资源专业课程还为学生提供
了选择特定研究方向和深化课程的机会。

学生可以选择深入研究水资源规划与管理、水环境模拟与预测、水灾害风险评估等领域，以提升自己的专业能力和研究水平。

总的来说，水文与水资源专业课程通过理论与实践相结合、跨学科知识的融合，培养学生在水文与水资源领域的专业能力和创新思维。

这些课程为学生未来从事水资源管理、环境保护、工程设计等领域的工作提供了坚实的基础。

2023年水文与水资源工程专业介绍
水文与水资源工程是一门立足于水文学、水资源学、环境科学、工程水文学等学科交叉融合的专业。

主要探讨水文、水资源及其环境工程问题，研究水文循环过程、水资源的产生、分配、调控及利用等问题，提高水资源利用效益和保障水资源的可持续发展，防止水环境污染和水灾害等问题的研究。

课程设置上，水文与水资源工程专业不仅具备工程性质课程，如水力学、水电站、水利规划，还有水文学、水资源学、水环境与生态学等基础性、交叉性的课程。

具体包括水文统计学、地表水水文、地下水水文、水文预报、水文模拟、水资源评价、水资源规划、水资源保护、水质管理、水环境工程等方面。

学生可以根据自己的兴趣和特长，定位自己的研究方向，从而拥有一个更广阔的发展空间。

毕业生就业方向非常广泛，可以就业于国家级水利、水电、水资源主管部门，各类水利工程、建筑工程、交通运输工程、环境保护工程的设计、施工、管理、咨询、技术服务等领域，也可以到科研院所、教育机构等单位从事相关研究和教学工作。

因此，水文与水资源工程专业是集工程学、环境科学、水文学、水资源学等学科于一身，并充满前景和挑战性的一门综合性、实用性极强的专业。

水文与水资源工程专业认识简介水文与水资源工程是一门研究水文过程和管理水资源的学科。

它涉及到水文学的原理、方法和技术，以及水资源开发、利用和管理的相关工程措施。

本文将介绍水文与水资源工程专业的基本知识和职业发展方向。

专业知识1.水文学：水文学是水文与水资源工程专业的核心内容之一。

它主要研究水在地表和地下的分布、流动和变化规律，为水资源的合理开发和利用提供基础数据和科学依据。

2.水资源工程：水资源工程是水文与水资源工程专业的另一个重要组成部分。

它包括水资源调查评价、水资源规划设计、水资源利用与保护等内容，旨在实现对水资源的有效管理和可持续利用。

相关职业发展方向1.水资源调查评价专家：负责进行水资源的调查、监测和评价工作，为水资源规划和管理提供科学依据。

2.水资源规划设计工程师：参与水资源规划和设计，制定合理的水资源开发方案，并负责水资源工程的实施和监督。

3.水资源管理专员：负责协调、监控和管理水资源的使用和保护，保障水资源的可持续利用。

4.水文工程师：主要从事水文过程的研究和模拟，为水资源管理和工程设计提供技术支持。

5.水利工程师：参与水利工程的建设和维护，保障水资源的供给和灾害防治。

就业前景随着社会经济的发展和人口的增长，对水资源的需求不断增加。

水文与水资源工程专业的就业前景较为广阔，可在政府部门、水利工程公司、环境保护机构、科研院所等单位从事相关工作。

另外，随着环境保护意识的提高，水资源管理和保护的重要性也逐渐受到重视，相应的就业机会也在增加。

专业培养要求学习水文与水资源工程专业需要具备一定的数学、物理、地质等基础知识。

培养过程中，重点培养学生的水文学和水资源工程方面的专业知识和技能，注重实践能力的培养，同时培养良好的科研能力和团队合作精神。

总结水文与水资源工程专业涉及的知识广泛，涵盖了水文学和水资源工程的理论和实践内容。

该专业的毕业生可以在各个领域从事与水资源相关的工作，为水资源的合理开发和利用贡献自己的力量。

电视节目收视率研讨媒体不仅承担着提升公众道德文化水准、维护祖国语言纯洁、传承民族优秀文化等责任，更重要的是承担着维护国家和社会稳定的责任。

表现在把握好舆论导向，这一点决定了电视节目必须把社会效益放在第一位［1］。

2011年10月广电总局下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》，提出从2012年1月1日起，34个电视上星综合频道要提高新闻类节目播出量，同时对部分类型节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向，满足广大观众多样化、多层次、高品位的收视需求，并要求各广播电视播出机构要坚持把社会效益放在首位，建立科学客观公正的节目综合评价体系。

意见明确提出“三不”，即不得搞节目收视率排名，不得单纯以收视率搞末位淘汰制，不得单纯以收视率排名衡量播出机构和电视节目的优劣。

中国电视媒体采取的是体制国有化、运作市场化的模式。

电视台不能单靠政府拨款生存，必须依靠广告收入来存活，在这种背景下，追求收视率成为了一种必然。

一、传统收视率传统的收视率可分为广义收视率和狭义收视率。

广义收视率是指在一定时段内收看某一节目的人数（或家户数）占总调查人数（或总家户数）的百分比，狭义收视率则是指在一定时段内收看某一节目的人数（或家户数）占受众总人数（或总家户数）的百分比。

由于广义收视率调查所涉及的人群范围广，难度大，因此，一般进行狭义收视率（以下简称为收视率）的调查。

我国目前收视率调查的方式主要有以下三种，即电话询问法、填表法和调查仪自动记录法。

但电视收视率调查过程中存在诸多问题，主要体现在：第一，调查地域有限，目前媒介数据调查的网络主要在全国大城市；第二，个性化数据服务不足，许多用户反映的情况是，媒介数据调研公司所能提供的还属于基础性数据，缺乏能按用户自身要求制成的半成品数据；第三，数据价格规范化和标准不统一，大部分媒体调研都是依赖小量样本投射出大环境，但取样的专业依据、样本群构成及调查方式均会影响准确度；第四，数据提供不及时，欠准确。