下载文档原格式
《元素周期表》（第一课时）一、教材分析《元素周期表》是高一化学必修2第一节内容，所有的化学知识都会用到元素周期表，是化学学科的基石。
本章以元素周期表和元素周期律为框架，首先介绍元素周期表，再通过一些事实和实验归纳元素周期律。
本节从化学史引入，直接表现元素周期表的结构。
在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，以元素周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤素元素为代表，通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，突出最外层电子数的相同；并通过实验和事实来表现主族族元素性质的相似性和递变性。
协助学生理解元素性质与原子核外电子数的关系。
本节内容要达到“能结合相关数据和实验事实理解元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”。
本课是时内容要求达到“能结合相关数据和实验事实理解元素周期律，初步了解原子结构与元素性的关系；能描述元素周期表的结构”。
一、学情分析学生在初三对1-20号元素的原子结构和元素周期表都有初步了解，但在学习中较多是用机械记忆的方法，对知识的理解不够深刻，易遗忘，解决实际问题的水平较低。
这个节课是新学期的第一堂化学课，同时这部分内容又比较枯燥，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生从方法的高度来重新审视这个内容应成为教学设计的关键。
三、教学目标1、知识与技能使学生初步掌握元素周期表的结构，以及周期、族等概念。
2、过程与方法（1）通过学生亲自动手编排元素周期表培养学生的抽象思维水平和逻辑思维水平；（2）通过抢答对身边元素有所了解和重视，分组画曲线培养理性思维水平；（3）观察元素原子结构，揭示元素周期律，培养学生的分析和推理水平。
3、情感、态度与价值观（1）通过对元素周期表的编排和理解，渗透使用辩证唯物主义观点分析现象和本质的关系，并且使学生理解化学美。
（2）通过学生亲自编排元素周期表培养学生的求实、严谨和创新的优良品质；提升学生的学习兴趣。
课题3元素（第一课时）【显示PPT5】两瓶蒸馏水（怡宝、恒大冰泉）。
【提问】两瓶水，一瓶产自广东深圳，一瓶产自吉林长白山，里面装的水是一样的吗？【回答】一样的。
利用本地身边的资源，为概念的建构准备。
复习物质微观构成的知识为元素概念的构建准备。
【提问】水是由什么构成的？【提问】水分子是由什么构成的？【回答】水是由大量的水分子构成的。
【回答】水分子是由氢原子和氧原子构成的。
【提问】氢、氧原子还能构成哪些物质的分子？【任务】请同学在黑板用磁贴显示氢、氧的原子能构成的物质分子并写出相应的符号。
【评述】可以构成氧分子、氢分子、水分子、过氧化氢分子，还有臭氧分子。
【小组讨论，黑板演示并书写符号】【提问】这些不同物质的分子中都分别有氧原子和氢原子，这些氧原子和氢原子一样的吗？【显示PPT6】【回答】一样的【讲述】物质的基本成分是元素，化学上不论何种物质，不论物质产自何地，构成这些物质中的分子中凡是质子数为8的一类原子统称氧元素，凡是质子数为1的一类原子统称氢元素。
【显示PPT7】化学元素是指什么？【思考】从不同角度为构建元素的概念提供具体的素材。
【任务】根据素材讨论，同种元素的电子数、中子数、电子数哪些是相同的？元素的种类由什么决定的？【板书和显示PPT8】一、元素：1.定义：质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称【显示PPT8】☆质子数：决定元素种类；【显示PPT8】☆一类原子：质子数相同，电子数和中子数可能不同；【提问】同学们判断一下：课室内有50个人民，这句话对吗？为什么？【显示PPT8】☆总称：许多个同一类原子的集合，宏观概念（只讲种类，不讲个数）。
【讲解】元素是同一类许多个原子的集合，是个宏观的概念，有种类没有个数的概念，所以元素只讲种类，不讲个数。
【小组讨论，回答】同一种元素原子的质子数相同。
同种元素原子的中子数可以不同。
化学变化中元素原子会有电子会得失。
【回答】不对，人民是集合的概念，不讲个数，引导学生建构元素概念，了解区分元素本质是原子的质子数。
中九年级化学如何巧记化合价口诀化合价口诀适用于化合价(英语：Valence)的学习口诀。
化合价是一种元素的一个原子与其他元素的原子构成的化学键的数量。
一个原子是由原子核和外围的电子组成的，电子在原子核外围是分层运动的，化合物的各个原子是以和化合价同样多的化合键互相连接在一起的。
初中化学中常用的元素化合价口诀是：1.一价氢锂钾钠银，二价氧钙钡镁锌。
2.三铝四硅五价磷，变价元素记在心。
3.二三铁，二四碳，一七氯，三五氮。
4.二四六硫要分清，铜汞一二也都有。
5.单质元素价为零。
6.负一硝酸氢氧根，负二碳酸硫酸根。
7.负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
1.化合价：（1）化合价是一种元素的一个原子与其他元素的原子构成的化学键的数量。
（2）一个原子是由原子核和外围的电子组成的，电子在原子核外围是分层运动的，化合物的各个原子是以和化合价同样多的化合键互相连接在一起的。
2.初中化合价：（1）钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，一二铜，二三铁（2）铝是正三氧负二，氯是负一最常见，硫有负二正四六，正二正三铁可变（3）正四硅，二四碳，单质零价永不变，负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根（4）负三记住磷酸根，正一价的是铵根，其他元素有变价，先死后活来计算（5）一价氯氢钾钠银，二价氧钡钙镁锌。
三铝四硅五价磷，二四碳，三五氮（6）二四六硫铁二三，铜汞一二是变价，单质是零不用算（7）正一钾钠银氢氨，正二钙铜镁钡锌，铝三硅四磷正五，氯常负一氧负二（8）铁变二三碳二四，氢氧硝酸根负一，碳酸硫酸根负二，二四六硫均齐全（9）正一氢锂钾钠银，正二钙镁钡锌汞。
正三铝，负二氧（10）氟氯溴碘负一价，可变价，也不（11）正一亚铜，正二铜，正二亚铁，正三铁（12）负一氢氧硝酸根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根，一价氢氯钠钾银（13）二价氧镁钙钡锌，三价元素铀鎶铝，四价碳酸，五价磷3.口诀集萃：（1）钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；（2）氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；（3）铜正一二铝正三，铁正二三硅正四；（4）碳有正二和正四，硫有负二正四六；（5）负三正五氮和磷，锰为正二四六七。
课题3《元素的定义、元素符号》1. 不同元素最本质的区别是( )A．质子数不同B．核外电子数不同C．中子数不同D．相对原子质量不同2.下面有关元素的叙述正确的是( )A．元素是具有相同中子数的一类原子的总称B．同种元素的原子结构和质量完全相同C．质子数相同的两种粒子一定属于同种元素D．元素的种类是由核内质子数决定的3.元素观是化学的重要观念之一。
下列有关元素的说法中错误的是( )A．元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称B．不同种元素的本质区别是核内质子数不同C．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素种类也不会改变4.下列有关元素与原子的说法中，正确的是( )A．元素是宏观概念，只讲种类不论个数，原子是微观概念，既讲种类，又论个数B．在化学反应中元素可分而原子不可分C．氯化氢是由氯元素和氢元素两个元素组成的D．目前发现的元素种类和原子种类一样多5．下列有关物质、元素、分子、原子关系的说法中，错误的是( )A．氧气、过氧化氢中都含有氧元素B．氧分子、过氧化氢分子中都含有氧原子C．氧气、空气中都含有氧分子D．过氧化氢中含有氧分子和氢分子6.加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”、“锌”指的是( )A．原子 B．分子C．单质 D．元素7.影响元素化学性质的最主要因素是( )A．原子的质子数 B．原子的电子层数C．原子的最外层电子数 D．组成某种物质的原子个数8.地壳中含量最多的金属元素是( )A．钙元素 B．硅元素C．铝元素 D．铁元素9.人体内含量最高的金属元素是( )A. 铁B. 锌C. 钾D. 钙10.与铝元素的化学性质关系最密切的是 ( )A．铝原子的核外电子数B．铝原子的最外层电子数C．铝元素的相对原子质量D．铝元素的核电荷数11.元素观是化学的重要观念之一。
下列有关元素的说法错误的是( ) A．元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称B．物质都由元素组成C．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变12.二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。
