《教育研究方法》2021-2022期末试题及答案(试卷号2044)

2021年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案:电大教育研究方法试卷20__年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2021年9月29日。

一、单项选择题1.下列关于观察法中编码的说法中，正确的是(A)。

A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。

2.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。

3.下列选项中正确的是(D)。

D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。

B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。

因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。

5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析^p 鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。

二、判断题6.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。

[答案]对7.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。

[答案]对8.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。

[答案]对9.文献法和内容分析^p 法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。

内容分析^p 法与文献法相比更侧重于定量分析^p 。

[答案]对10.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。

中央广播电视大学-第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）教育研究措施试题一、单项选择题（每题3分，共15分）1．下列不属于观测旳设计和准备内容旳是( )。

．．A．问题、目旳与对象确实定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观测与观测取样D．构成评价专家组2．下列说法中对旳旳是( )。

A.对有关关系，至少有这样两种状况；变量X是变量Y旳原因（或成果）；或X与Y都是其他变量旳成果B．有有关一定有因果，两个存在有关关系旳事物，一定存在因果关系C．有关关系与数学中函数与自变量关系旳没有区别D．有关旳概念指两种变量之间旳关系或联络程度，它体现旳是一种精确、稳定旳变化关系3．下列有关题目难度计算旳说法中对旳旳是( )。

A．题目难度计算只有一种公式：p=垦Xl00%4．编制态度问卷，下面哪些论述是对旳旳( )。

A．题目不可以使用双重否认句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高旳问题C量表尺度在10士2之间最佳D．问卷题目越多越好5．“总数为N=500,样本容量n-50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一种样本，持续抽样50次。

”这是采用( )。

A．简朴随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法二、判断题（每题3分，共45分）6．访谈时听旳态度，从认知上看，分为主观判断、客观接受、意义建构三种层面。

( )A．对旳B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误7．构造型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好旳访问大纲，另一种是将问题与也许旳答案印在问卷上。

( ) A．对旳B．错误C无错，但不完备D．存在部分错误8．次数分布也称为频数分布，指旳是一批数据中各个不一样数值所出现旳次数状况，或者是指一批数据在按等距划分旳各个区域（组）内出现旳次数状况。

( )A．对旳B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误9．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，可以进行加减乘除运算。

最新国家开放大学电大《教育研究方法》期末判断题题库及答案（试卷号2044）判断题1.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

（J ）2.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。

（J）3.研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。

（"）4.叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方而的很多研究都适于叙述性研究。

这种研究还可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。

（X）5.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。

（。

）6.结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

）7.等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

（V ）8.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

（V ）9.对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。

（X ）10.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。

（/ ）11.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。

（X ）12.操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

（V ）13.-般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究，其结果的外部效度较高。

（X）6.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。

[国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）]国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。

A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议 2．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y 的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果 B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 3．下列不属于观察的设计内容的是( )。

A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者 4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( ) A．不可以使用双重否定句 B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C．量表尺度在10±2之间最好 D．问卷越多越好 5．下列说法中正确的是( )。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确的后面打“√”错误的后面打“×”） 6．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。

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《教育研究方法》题库及答案一一、单项选择题（每小题5分，合计25分）1．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。

A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．．经济性原则3．下列不属于观察的设计内容的是( )。

A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金和联系投资者4．编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的( )。

A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好二、判断题（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）6．观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。

( )7．实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异。

( )8．在编制尺度式问卷时，尺度范围在7士2之间最好。

2022年1月国开〔中央电大〕专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2022年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2022年9月28日。

一、单项选择题 1.四种关于文献综述的说法中，正确的选项是(A)。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的根底上，经过归纳整理、分析^p 鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进展系统、全面的表达和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容一样、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是根据过去和如今的研究成果，推论出将来的开展方向，并提出自己的建议 2.以下不属于设计研究指标的原那么的是(D)。

A.以理论假设为指导的原那么B.完好性原那么C.简明、可行性原那么D.经济性原那么 3.以下不属于观察的设计内容的是(D)。

A.问题、目的对象确实定B.理论准备、内容、工程与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联络投资者 4.编制态度问卷，下面哪种表达是正确的(A)。

A.题目不可以使用双重否认句B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在10±2之间最好D.问卷题目越多越好 5.“总数为N＝500，样本容量是n＝50，求出间隔500÷50＝10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用(C)。

A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法二、判断题 6.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描绘记录、图形记录。

[答案]对 7.实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反响，然后比拟两组反响上的差异。

《教育研究方法》期末试题题库第一章总论一、判断1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。

【】2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。

【】3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。

【】4．教育研究形成独立学科是在20世纪。

【】5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。

【】6．教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题。

【】7．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。

【】二、单选1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的【】A．真实性B．创新性C．生态性D．反思性2．通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于A．比较研究B．描述研究C．实验研究D．历史研究3．注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是【】A．叙事研究B．比较研究C．技术研究D．行动研究4．以下哪个不属于教育研究的原则【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。

究、行动研究、应用研究和【】A．事实研究B．历史研究C．比较研究D．描述研究6．在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究7．研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究8．依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识9．能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识10．以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究11．教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究12．通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究13．教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则14．教育研究最原始的、最基本的意义是【】A．是发展完善教育科学理论的基础B．有助于教育知识的拓展C．能够用来解决教育实践问题D．是培养未来教育改革家的重要战略措施15．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究【】A．直觉观察时期B．以分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期D．多样化时期16．教育研究形成独立学科是在【】A．18世纪B．19世纪C．20世纪D．21世纪17．下列不属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量18．下列不属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量19．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为【】A．文献法与内容分析法B．真实验与准实验C．访谈法与问卷法D．实验室观察与自然观察20．世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专着，其中古德的代表作是【】A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实脸法》D．《如何做研究工作》三、多选1．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为【】 A．基础研究 B．行动研究 C．比较研究D．应用研究2．从教育研究是为了探索、描述还是解释的角度，可以将其分为【】 A．探索性研究 B．描述性研究 C．解释性研究 D．应用性研究 3．教育研究对教育理论的贡献表现在【】 A．描述 B．预测C．改进 D．解释4．教育研究的原则包括【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和【】A．行动研究B．相关于比较研究C．实验研究D．理论研究6．叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和【】A．制造现场文本B．形成现场文本C．整理现场文本D．撰写研究文本7．叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和【】A．定研究问题B．选择研究对象C．撰写研究文本D．发表研究结论8．根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为【】A．价值研究B．基础研究C．事实研究D．应用研究9．下列属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量10．下列属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量四、名词解释1．定性研究2．定量研究3．预测性知识4．改进性知识5．“根植理论”法6．教育研究方法7．校本研究8．行动研究9．叙事研究五、简答1．简述教育研究的特征。

1. 根据研究目的不同, 教育研究可分为和 .2. 抽样方法可分为和两大类。

3. 观察法按照他们的目的和功能不同分为、和三类。

4.取样观察法分为和。

5.按调查过程中收集资料的手段不同，调查研究分为：、、和。

6.问卷根据答案的开放程度分为: 、和。

7.在教育实验研究法中,额外变量的控制方法通常有、、和。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 研究方案：2.文献综述：3. 取样观察法：观察反应性现象：教育调查研究：（本大题共4个小题，共25分）教育研究的任务是什么？（5分）8分）。

观察信度及计算方法？（7分）4. 实验设计的步骤？(5分)五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 论述教育研究报告的结构及各部分的作用。

2. 行动研究的过程包括哪四个环节？画出“行动研究四环节模式图”并加以分析。

某中学学生的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标2分。

一名学生的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该学生哪科的成期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分））。

A 日记描述法B 轶事记录法C 连续记录法D 实例描述法）是幼教科研的最基本方法。

A 观察研究法B 问卷法C实验法 D 行动研究法）。

A 中位数B 众数C 平均数D 标准分数）A 整随机抽样B 简单随机抽样C分层随机抽样 D 随意抽样）种。

A. 2B.3C.4D.5）A 区别研究B 现状研究C发展研究 D 相关研究在系统抽样过程中，组距的计算方法为( )A.全距/组数B. 全距+1/组数C. 全距/组数+1D. 全距/组数-1研究的真实性或正确性，称为( )A.难度B.区分度C.信度D.效度行动研究中的第二个环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1. 根据研究的时间连续性不同, 教育研究可分为、和三种。

《教育研究方法》2022-2023期末试题及答案
一、判断题（每空3分，合计60分）
1．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
2．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一各是将问题与可能的答案印在问卷上。

( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
3．组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。

( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
4．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

( ) A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
5．干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。

( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
6．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。

( )
A.正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
7．参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。

( ) A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
8．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误。