一年级趣味数学小游戏课件

【数学】一年级十大趣味数学对于一年级的小朋友来说，数学不仅仅是枯燥的数字和算式，还可以充满趣味和惊喜。

接下来，让我们一起探索一年级的十大趣味数学吧！一、数字猜谜准备一些写有数字谜题的卡片，例如“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。

（0）”“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。

（鱼）”等等。

通过这种有趣的方式，让孩子们在猜谜的过程中熟悉数字的形状和特点。

二、图形拼图给孩子们准备各种形状的彩色卡纸，如三角形、正方形、圆形等，让他们自由组合拼成不同的图案，比如房子、花朵、小动物等。

这不仅能让他们认识各种图形，还能培养他们的创造力和空间想象力。

三、数豆子游戏准备一些豆子和几个小碗，让孩子们数一数豆子的数量，然后把它们分别放进不同的小碗里。

比如，让他们数出 10 颗豆子放进一个碗，15 颗豆子放进另一个碗，通过实际操作来理解数量的概念。

四、购物游戏模拟一个小商店的场景，准备一些玩具商品，并标上价格，给孩子们一些“钱”（可以是自制的卡片），让他们来购买自己喜欢的东西。

在这个过程中，他们需要计算商品的价格，进行简单的加减法运算，同时也能了解货币的使用。

五、排队问题让几个小朋友站成一排，然后提出问题，比如“小明前面有3 个人，后面有 2 个人，这一排一共有多少人？”让孩子们通过实际观察和思考来解决问题。

六、时钟认识给孩子们展示一个时钟模型，教他们认识时针和分针，以及如何读取时间。

可以设置一些小游戏，比如“当分针指向 12，时针指向 3，是几点？”七、比较长短准备一些长短不一的铅笔、绳子等物品，让孩子们比较它们的长短，并学会用语言描述，比如“这支铅笔比那支铅笔长”。

八、找规律展示一些有规律排列的图形或数字，比如“1，3，5，7，（）”“三角形、正方形、三角形、正方形、（）”，让孩子们找出规律并填空，培养他们的逻辑思维能力。

九、数字歌教孩子们唱一些数字相关的儿歌，比如“一二三四五，上山打老虎”“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，让他们在欢快的歌声中记住数字。

数学小游戏：认识神奇的1001
数学小游戏：认识神奇的1001
2018-03-14 让孩子喜欢的趣味数学
1、准备材料：计算器或者手机上的计算器。

2、将计算器交给对方，请他输入最喜欢的三个数字，比如“123”。

3、请对方再一次输入那三个数字，变成“123123”的六位数。

4、请对方用六位数除以“7”，再除以“11”，最后再除以“13”。

5、结果是回到了最初的那个三位数“123”。

这是怎么回事呢？
1、像
2、
3、5被自身和1所整除的数叫质数。

7、11、13也是质数，这三个数字的乘积1001可是个具备神奇法则的数字。

2、让我们将它的秘诀用公式表达一下就清楚了。

假设三位数是a，a×1001=1000a a，那么情况就如：123×1001=123000 123=12312
3、
789×1001=789000 789=789789。

也就是说无论是哪个三位数，只要乘1001就会变成有规律的六位数，所以再将其除以由1001变来的7、11、13就会变成原来的数。

3、数学小常识：由7×11×13所得的1001被称为“夏拉扎特数字”，夏拉扎特是《一千零一夜》的第一千夜故事中登场的王妃的名字。

小学生经典趣味数学小游戏
1.数学小游戏——有多少只猫
房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每
只猫的尾巴上还有一只猫。

请问：房间里一共有多少只猫？
要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫， 4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。

这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

2.数学小游戏——666
把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。

不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。

那就从数字本身动动脑筋
3.趣味数学——剪呢料（一年级）
一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪
下最后的一段呢料？
答得太快，就可能答错哦。

4.数学小游戏——两个人分饮料
两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。

拿回家后，他们准备把饮
料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。

后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。

他们是怎样分的呢？
这个问题有两个答案。

一个答案是：
大桶5公升桶3公升桶
转注之前8 0 0
第一次转注
3 5 0
后
3 2 3
第二次转注
后。

12个趣味数学小游戏图形分类材料：纸箱，卡纸。

制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状。

玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去。

颜色分类材料：大小一致的正方形积木，颜料。

制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状。

玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么。

拼图集合材料：硬纸片，剪刀，画笔。

制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状。

玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭。

数字对应材料：圆形纸板，夹子。

制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。

夹子上写上1~10十个数字。

玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字。

数字骨牌材料：点子骨牌、底板。

制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字。

玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上，比比谁能最快放好。

纸筒迷宫材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线。

制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字。

玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒。

章鱼数字材料：彩纸，塑料绳，串珠。

制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。

每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠。

玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同。

也可让孩子根据上面的数字穿珠子。

花朵数数材料：彩色卡纸。

制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替。

玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好。

橡皮泥描数材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸。

制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格。

玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数。

乒乓球加法材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板。

制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子。

玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和。

小学生经典趣味数学小游戏1.数学小游戏——有多少只猫房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。

请问：房间里一共有多少只猫？要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。

这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。

2.数学小游戏——666把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。

不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。

那就从数字本身动动脑筋3.趣味数学——剪呢料（一年级）一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪下最后的一段呢料？答得太快，就可能答错哦。

4.数学小游戏——两个人分饮料两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。

拿回家后，他们准备把饮料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。

后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。

他们是怎样分的呢？这个问题有两个答案。

一个答案是：大桶5公升桶3公升桶转注之前8 0 0第一次转注3 5 0后3 2 3第二次转注后第三次转注6 2 0后6 0 2第四次转注后1 5 2第五次转注后第六次转注1 4 3后4 4 0第七次转注后请想一想另一个答案。

5.数学小游戏——应该怎样分有二十一个一样大小的小桶，其中七个装满了清凉饮料，七个装了一半的清凉饮料，还有七个是空的。

现在，要把这些小桶和清凉饮料平均分给三个人，使每个人得到的饮料和小桶数都一样多，可是不得把饮料从一个桶倒进另一个桶。

应该怎样分呢？二十一个小桶，三个人平分，每个人得七个小桶。

现在，来计算每个人应得多少饮料。

有七个小桶是满的，有七个小桶空的，要是能从每个装满饮料的小桶中，各倒一半饮料到七个空桶里，加上七个半桶的，总共就是二十一个装了一半饮料的小桶，正好每人分七个半桶饮料。

明白了这一点，不用把饮料从一个桶倒到另一个桶里，也可以把全部饮料均分了。

1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。

具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。

上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。

”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。

2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。

如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。

在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。

学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。

如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。

有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。

具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。

上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。

”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。

2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。

如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。

在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。

学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。

如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。

有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）1. 数字接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。

这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。

2. 数独游戏数独是一种流行的逻辑游戏，它需要孩子们在九宫格中填入数字，使得每一行、每一列和每一个3x3的小宫格中的数字都不重复。

这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和注意力。

3. 数学谜题提供一些有趣的数学谜题，让孩子们解答。

这些谜题可以是关于数字的、几何的或者其他数学概念的问题。

解答谜题可以培养孩子们的思维能力和问题解决能力。

4. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。

这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。

5. 数学棋盘游戏设计一些数学棋盘游戏，如数学版的跳棋、国际象棋等。

这些游戏可以让孩子们在玩乐中学习数学知识，同时培养他们的策略思维和决策能力。

6. 数学猜谜游戏出一些数学谜语，让孩子们猜出答案。

这些谜语可以是关于数字的、数学公式的或者其他数学概念的问题。

猜谜游戏可以培养孩子们的思维能力和逻辑推理能力。

7. 数学接龙游戏将数字卡片摆成一排，然后让孩子们按照数字顺序接龙。

这个游戏可以帮助孩子们提高数字识别能力和排序能力。

8. 数学接力游戏将孩子们分成几个小组，每个小组轮流回答数学问题。

每个小组的回答正确后，下一个小组才能继续回答。

这个游戏可以培养孩子们的团队合作和竞争意识。

9. 数学连连看游戏设计一些数学连连看游戏，让孩子们找出相同数字或数学符号的配对。

这个游戏可以提高孩子们的观察力和记忆力。

10. 数学拼图游戏制作一些数学拼图，将数字或几何形状切割成不同的部分，然后让孩子们将它们拼凑起来。

这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和空间感知能力。

趣味数学小游戏：20个好玩的数学游戏（上）11. 数学寻宝游戏设计一个数学寻宝游戏，让孩子们根据数学问题的答案找到宝藏。

这个游戏可以提高孩子们的数学计算能力和逻辑思维能力。

小学一年级经典趣味数学游戏三（八题）小学一年级数学游戏：长方形变正方形一张长方形的纸，宽4厘米，长9厘米。

怎样把这个长方形切成大小相同的两部分，然后拼成一个正方形？这个问题，也可以用画小方格的方法来解决。

类似的问题很多，不妨自己设计试试。

小学一年级数学游戏：拗口的小游戏你在小纸条上写个数1089，把它装进信封里，封好，交给你的伙伴。

然后，请他在信封上面任意写一个三位数，要求这个数两端的数字不同，并且差大于1。

写好后，请他把两端的数字交换位置，用较大的数减去较小的数。

在所得的结果中，再把两端的数字交换位置，把得到的三位数与前面两个三位数的差相加，得到一个和。

好了，请他打开信封，取出写有1089的小纸条，使他惊讶的是，这个数正好是他得到的数。

这个听起来有些拗口的游戏，说的是：只要（A—C）大于1，不管A、B、C、D、E、F是什么数字，GHI 总是1089。

为什么会这样呢？先看F。

因为A大于C，所以（C-A）不够减，向 B借1，得F＝10＋C-A。

再看E。

B-1-B不够减，向A借1，得E＝10+B-1-B=9。

再看D。

D＝A-1-c。

于是，得F+D=D+F=10+C-A+A-1-C=9；E+E＝18。

这样，使得到GHI＝ 1089了。

小学一年级数学游戏：数数字100游戏两个人轮流说1到10中的任一个数，把这些数一个接一个加上去，谁说到100，谁就胜了。

例如，第一个人说7，第二个人说10，得到17；随后第一个说5，得22；……你想自己准能说到100，在这之前，先要说到89。

你说到89后，不管对方怎么说，你都能说到100了。

而你要说到89，先要说到78。

从 100开始，逐次减去 11，便得一串取胜的数：89，78、67、56、45、34、23、12、1。

这串数很好记住，并且推开始说，谁就可以获胜。

不过，要是开始说的人不知道这个窍门，你就随时可以占领取胜的数，一步、一步，数到100。

小学一年级数学游戏：黑白棋游戏把四个白棋子和四个黑棋子摆好如图，要求把白棋子移到号码为 1、2、3、4的格子里，把黑棋子移到号码为6、7、8、9的格子里。

数学小游戏：数数字100游戏两个人轮流说1到10中的任一个数，把这些数一个接一个加上去，谁说到100，谁就胜了。

例如，第一个人说7，第二个人说10，得到17；随后第一个说5，得22；……你想自己准能说到100，在这之前，先要说到89。

你说到89后，不管对方怎么说，你都能说到100了。

而你要说到89，先要说到78。

从100开始，逐次减去11，便得一串取胜的数：89，78、67、56、45、34、23、12、1。

这串数很好记住，并且推开始说，谁就可以获胜。

不过，要是开始说的人不知道这个窍门，你就随时可以占领取胜的数，一步、一步，数到100。

数学小游戏：黑白棋游戏把四个白棋子和四个黑棋子摆好如图，要求把白棋子移到号码为1、2、3、4的格子里，把黑棋子移到号码为6、7、8、9的格子里。

移动的规则是：(1)每个棋子一次能走到相邻的一格，或者跳过一个格，不得再往前跳；(2)无论哪个棋子不能返回它曾到过的格子；(3)在每个格子里不能多于一个棋子；(4)从白棋子开始跳。

二十四步移动，可以使黑白棋子的位置对换：请你想一想，还有没有更好的跳法？要是五个白棋子和五个黑棋子，或者更多的棋子，又该跳多少步才能互换位置呢？要是两个白棋子和两个黑棋子，那幼儿园的小朋友会感到兴趣。

数学小游戏：填字母游戏怎样在十六个方格的正方形中填入四个字母a，使每行、每列和每条对角线上，都只有一个字母a？把一个字母填入一条对角线上的一个方格中，在另一条对角线上，就出现了两个不能填的方格。

这两个方格，分别与已经填入字母的方格在同一行和同一列上。

在另一条对角线的另外两个方格中的一个，填入第二个字母。

按照题目条件，已经填入对角线的两个字母，决定了其它两个字母的位置，并且很好填。

这样，要是确定了第一个字母在一条对角线上的位置，那么，这个题有两个答案。

考虑到第一个字母可以填在一条对角线上的任何一个位置，所以这个题有2×4＝8个答案。

要是四个字母不同，那就有8×24=192个答案了。

趣味数学小游戏，20个好玩的数学游戏(下) Part3 学习量的比较“量”的概念往往是需要通过测量及估量而来，然而对宝宝而言，则是需要亲身的体验。

大人们常用的“毫米”、“斤”等概念，对宝宝来说是无法明白得，而且没有意义的。

因此以宝宝能明白得的方式来建立“量”的概念，才能关心宝宝学会测量及估量的意义。

游戏11：什么东西比较重?游戏方法：1、预备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。

但请注意幸免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认知。

2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。

3、接着问宝宝哪一个比较重。

4、还可请他由重到轻把物品排列出来。

游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的认知概念。

另外，有些东西看起来专门大，如泡棉，然而实际上却专门轻，有些东西虽小，但却比较重，能够将这些情形一并提出来跟宝宝讨论，关心宝宝理清轻重大小的概念。

游戏12：高楼比一比游戏方法：1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。

2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。

3、请宝宝说出是谁迭的积木比较高。

游戏目的：通过迭出不同高度的积木，宝宝能够明确感受到“量”的变化。

通过实际比较后，能够“眼见为凭”确认高矮的概念。

游戏13：创意手印画游戏方法：1、游戏前请先预备好一张白纸及彩色笔。

2、爸妈和宝宝能够在白纸上分别描画出自己的手掌。

3、请宝宝比比看谁的大。

4、假如宝宝有混淆或是不确定的情形时，也能够两人手掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差异。

游戏目的：通过实际的观看与比对，关心宝宝建立大小的概念。

爸妈还能够活用周围的物品，如杯子、碗、鞋子等，让宝宝去比较爸妈的鞋子和宝宝鞋子的大小、大汤碗和小饭碗的大小，关心宝宝在生活中建立量的概念。

游戏14：谁的手比较长?游戏方法：1、请爸妈预备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人一种颜色，宝宝一种颜色。

2、以长线分别量宝宝和爸妈的手臂长度，并将测量结果剪下来。

3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。