《中小学教学研究》杂志社关于举办第六届全国中小学教师优秀教学论文评选活动的通知

[中小学教师学科带头人事迹申报材料] 学科带头人申报材料封面XX同志1986年毕业于酒泉师范，后通过函授取得西北大学大专文凭，小教高级职称。

多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作，曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教，同时兼任七小少先大队辅导员，并兼任“嘉峪关市美术教研员”。

经过不懈努力，她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。

2003年被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”， 2019年：被评为嘉峪关市“新课改先进个人”，被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”；2019年：被评为嘉峪关市“学科带头人”；被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖” 荣誉称号；另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司，授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。

2001、2019年她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。

爱是成功的原动力。

和许多优秀的教师一样，XX的心中充满了爱，她热爱生命，热爱孩子，热爱教师这一行。

用爱滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。

一、敬业奉献为人师表作为一名共产党员，从事教育事业22年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极投入到课程改革工作中。

坚持政治理论学习，在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用，积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。

牢记胡总书记提出的“八荣八耻”，树立了正确的荣辱观和价值观，具有正确的课程观、学生观、质量观。

她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。

她尊重老同志，关心青年人，热爱小学生，以教师的赤诚之心，育幼苗茁壮成长，虽然教出的学生走了一批又一批，但她潜心教育，忘我的工作，无私奉献，衔得泥土报春晖的工作热情没有变。

二、钻研教学注重创新任高级教师职务8年以来，她模范履行高级教师的职责，为了适应当前新课改、新理念的要求，她刻苦钻研教育教学理论，转变教学观念，不断尝试新的教学方法，灵活运用各种教育原则和教学方法。

教师评职称的个人总结范文（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教师评职称的个人总结范文（精选10篇），欢迎大家分享。

教师评职称的个人总结120xx年6月，我从xx师范学院毕业，同年x月参加工作。

工作以来，一直担任小学语文教学工作，20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。

xxxx年8月取得小学一级教师资格，现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：思想品德方面作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。

工作以来，我以教书育人为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。

我一直坚持出全勤，不迟到，不早退，工作积极主动。

先后被学校评为先进教工、教学新秀。

教学工作方面在教学上我能认真钻研教材，研究教法，xxxx年在镇江市中小学新课程新课堂新走向优质课评比活动中获一等奖，xxxx年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，xxxx年在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖，xxxx年在校135教师说课、上课活动中获二等奖。

xxxx年在校135教师评课活动中获三等奖。

xxxx年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一致好评。

每学期我在学校上的教研课都得了同行的称赞。

班主任工作方面20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。

关于评选晋中市第十届中小学教学能手暨推荐参加山西省第十一届中小学教学能手评选的通知来源：晋中市教育局教研室发表时间：2014-5-29 9:16:37 访问次数：1173各县（区、市）教育局，市直各中小学校为认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育改革，推动晋中教育均衡发展、可持续发展，促进中青年教师专业成长，充分发挥优秀教师的引领示范作用。

经晋中市教育局批准，决定开展晋中市第十届中小学教学能手评选暨推荐参加山西省第十一届中小学教学能手评选活动，现将具体事宜通知如下：一、评选范围全市普通中小学（含民办学校、特殊教育学校）具备教师资格的教师。

二、评选条件1.热爱教育事业，有良好的职业道德修养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。

在师生中有较高的声望，近六年师德考核至少有一次优秀。

2.熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任学科的课程体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，教学功底深厚。

能积极参与课改，所授课符合新课改特征。

3.具有相应学段的教师资格、6年以上教龄（2008年9月以前参加工作）和县级教学能手称号。

4.工作积极认真，教学效果显著，教学成绩突出。

在本县（区、市）本单位具有一定的示范引领作用，近3年在本县（区、市）或全市作公开课（研讨课）的教学或专题讲座至少1次。

5.主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；积极参加基础教育课程改革实验的各项培训，积极开展教科研活动，有教科研成果。

教科研成果是指：近三年内在省级以上教育类正式刊物发表的论文、论著或在市教研室组织的“三优”评选活动中获奖的本学科优秀教学论文、优秀教学设计（导学案、教学反思）。

教科研成果最少2篇，最低为二等奖。

推荐评选山西省第十一届教学能手的教师，科研成果为两篇省级。

6.推荐评选山西省第十一届教学能手的教师，必须具备两年以上市级教学能手称号。

在山西省第五届基础教育“三优工程”评选活动中，同时有两项获得一等奖的教师，可直接申报参与山西省第十一届省级教学能手评选，不受上述条件限制。

陈国钦 叶 衡
朱爱珍 姜伟伟 张宋玉 吴德胡 叶文生 叶红兰 方 静
陈潇如 周胜权 张建华 何若微 陈 怡
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