《园林花卉》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
本课程是一门综合性较强的学科，它是建立在生物学、环境科学及相关学科基础之上，研究花卉的种类、形态、生物学习性、生态学特性、繁殖、栽培和应用管理的一门学科，它是园林专业的一门专业课。通过本课程的学习，使学生能够识别常见的花卉种类，了解各类花卉的生物学习性、生态学特性，并能够掌握花卉的繁殖、栽培和应用的原理与技术。
1.2设计思路
随着社会的进步和人们生活水平的提高，花卉成为人们高生活质量的标志性消耗品之一。消费的增长也带动了相关产业的兴起，花卉产业成为农业领域获利较大的产业之一，同时推动了农村产业结构的调整。我国的花卉业起步较晚，基础薄弱，技术水平低，产业的发展迫切需要政策、技术、资源等的合力支持，健全体制。本课程从花卉业的发展到新技术工艺的应用，全面透析花卉业发展的内涵。
建议本课程在第一学年的第一学期开设。
2.课程目标
通过讲授花卉学基本理论和栽培应用等相关知识，使学生能够识别常见的园林花卉，掌握常见花卉的生长发育习性，同时培养学生花卉研究与生产的科学思维方法和经营理念。
2.1职业能力培养目标
为分析和解决花卉相关技术问题提供理论的根据；提高从事花卉应用及生产的技术水平。
2.2知识目标
能够识别并合理应用常见的园林花卉，掌握花卉生长发育的一般规律和繁殖栽培的基本技术。
2.3素质目标
爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新。
3.课程内容和要求
序号
学习内容教学要求
参考
课时模块教学单元能力要求知识要求
1 园林花卉基础
知识园林花卉含义及
发展状况
在花卉的实际应用
中能够正确地理解
园林花卉概念的广
义性与狭义性。
了解国内外园林花
卉的应用现状及发
展动态；掌握花卉、
园林花卉的概念。
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园林花卉分类能理解花卉人为分
类方法；能够依据
花卉的生长习性对
常见花卉分类；能
依据花卉栽培的生
态环境对花卉进行
分类。
了解各种花卉实用
分类方法；熟悉依据
花卉原产地气候型
的分类方法；掌握依
据花卉的生长习性
对花卉进行分类的
基本方法。
园林花卉的应用能掌握室内外园林
花卉应用形式及方
法。
掌握花丛、花丛式花
坛、模纹式花坛、花
境、室内盆栽、组合
栽培和吊篮等的花
卉设计形式特点。
2 露地花卉一二年生露地花
卉能识别50种常见
的一二年生花卉,
能熟练应用一二年
生花卉,并能独立
进行一二年生花卉
的繁殖栽培和养护
管理。
掌握一二年生花卉
的概念及其特点,掌
握常见一二年生花
卉的生态习性、观赏
特性、繁殖栽培管理
技术要点及其园林
应用。
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露地宿根花卉能识别50种常见
的宿根花卉。能熟
练应用宿根花卉,
并能独立进行宿根
花卉的繁殖栽培和
养护管理。掌握宿根花卉的概念及其范畴,理解宿根花卉的特点。掌握常见宿根花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林应用。
球根花卉能识别20种常见
的球根花卉。能熟
练应用球根花卉,
并能独立进行球根
花卉的繁殖栽培和
养护管理。掌握球根花卉的概念及其范畴,理解球根花卉的特点。掌握常见球根花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术
要点及其园林应用。
水生花卉能识别10种常见
的水生花卉。能熟
练应用水生花卉,
并能独立进行水生
花卉的繁殖栽培和
养护管理。掌握水生花卉的概念及其范畴,理解水生花卉的特点。掌握常见水生花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林应用。
3 盆栽花卉室内盆栽观花花
卉能识别10种常见
的盆栽观花花卉。
掌握盆栽观花花卉
的识别特点。
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室内盆栽观叶花卉能识别10种常见
的盆栽观叶花卉。
掌握盆栽观叶花卉
的识别特点。
室内盆栽观果花卉
能识别5种常见的
盆栽观果花卉。
掌握盆栽观果花卉
的识别特点。
机动 4 合计56
4.实施建议
4.1教材及参考资料选用
4.1.1 教材选用
《园林植物识别与应用》崔星、尚云博主编，天津科学技术出版社，2016
4.1.2参考资料选用
《花卉学》，于学仁主编，东北农业大学出版，1997
《观赏园艺学》，车代弟主编，东北农业大学出版，1997
《园林花卉》，岳桦主编，高等教育出版社，2006
《花卉学》，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社，2005
4.2教学建议
4.2.1 教学条件和环境
（1）教学中以多媒体教学为主，结合现场教学、网络教学等教学手段，增强学生的感性认识和动手能力。
（2）注意本学科前沿新技术、新材料、新动态的发展，及时更新教学内容。
（3）积极开展开放性实践活动，使学生实践技能得到提高；充分利用各种社会资源，注重校外实习基地的建设。
4.2.2 教学方法
