美国健康传播研究回顾

健康传播
• 5、大众传播 • 大众传播是指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众
传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。
健康传播
• 大众传播的五个特点： • ① 传播者是职业性的传播机构和人员，需要借助非自然的特定传播技术手段； • ② 信息公开、公共，面向全社会人群； • ③ 信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度快； • ④ 传播对象总体上是大体确定的； • ⑤ 单向传播，信息反馈速度缓慢而且缺乏自发性。
• 3.媒介和渠道方面 • 1)媒体渠道的选择 • 2)多媒介组合策略 • 4.受传者方面 • 1)受传者的生理因素 • 2)受传者的心理因素 • 3)受传者的社会因素 • 5.环境方面 • 1)自然环境 • 2)社会环境
• 2.传播的模式 • 1948年美国的哈罗德·拉斯韦尔 • 回答5个问题，即：①谁？②说了什么？③通过什么渠道？④对谁？⑤取得什么
效果？所以该模式又称为5W模式。
• who ; says what; in which channel, to whom, with what effect
健康传播
• 3. 传播的分类：
• 人际传播 • 大众传播
健康传播
• 4、人际传播
• 人际传播又称人际交流和亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信息沟 通的一类交流活动。这类沟通，既可以通过语言来完成，也可以同时辅助 以语言的方式进行，如动作、表情、信号(包括文字和符号)等。
• 形式：个人与个人之间
•
个人与群体之间
•
群体与群体之间
健康传播
• 3)小组传播技巧
• ⑴讨论技巧
•
把握三个基本问题
• ⑵同伴教育技巧

“风险社会”这一概念是德国著名社会学家乌尔里希·贝克在其出版的《风险社会》一书中提出来的。

他认为，现代后工业社会已经进入一个高风险的时代，风险的产生来自政治、经济、伦理、卫生、科技、文化、科技、文化、大众传媒等诸多领域，并且相互重叠、相互交叉，又无法截然分开。

在诸多的社会风险领域中，公共健康领域的风险爆发，在现代社会表现得日益突出。

从各类传染病的每年递增，到突发性食品安全和食物中毒事件频繁发生，再到环境污染、生化危机、心理问题导致的自杀等等与健康相关的问题层出不穷。

健康传播这个议题也从幕后走到了台前。

进入新世纪以来，一场突如其来的“非典”危机将公共健康领域带入了人们的关注视野。

在这场危机中，人们反思最多的问题之一就是大众传媒在危机中的表现。

以张自力为代表的国内诸多学者，纷纷将健康传播作为一项重要议题来研究，《健康传播与社会》一书，是我国第一部真正意义上的健康传播研究专著。

张自力在他的另一本著作《健康传播学———身与心的交融》一书中指出，医学专家通过大量研究统计表明，在遗传生物因素、行为生活方式因素、环境因素、医疗卫生条件四类影响人类健康的主要因素中，行为生活方式的因素占到60%以上，因此，健康传播有了重要意义。

随着社会的加速发展、科技的不断进步，人们的生活水平有了进一步的跃升和提高。

人们在谋求自身发展的同时，开始将目光越来越多的聚焦在生活品质上，而健康则成为炙手可热的话题。

笔者从以下两方面对健康传播的研究进行了梳理总结。

一、健康传播的基本概念综述什么是健康传播？对于它的界定不同的学者有自己不同的见解，学界也一直缺乏一个全面、完善又得到广泛认同的定义。

参考研究学者的观点，健康传播主要有以下几种代表性的定义：从传播内容的角度定义。

“健康传播是一种将医学成果转化为大众的健康知识，并通过态度和行为的改变，以降低疾病的患病率和死亡率、有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为（Rogers 1994）。

美国人性行为的最新调查报告邓明昱博士编译（美国东西方性学研究所所长、教授）2010年10月，美联社发布了美国全国性健康和行为调查协会的一项关于性行为调查报告，这项调查是由印第安纳大学性健康促进中心得研究人员完成的。

调查人数为5865人，年龄为14至94岁。

这是自1994年以来，美国规模最大、最全面的有关性行为的调查，也是第一个把青少年包括在的调查。

与16年前相比，美国人的性行为在许多方面有了新的变化，包括性病的传播、年轻人可以获得的性教育类型、同性婚姻的出现，以及互联网成为社交工具等。

让研究人员吃惊的是，他们发现美国人的性行为方式花样繁多，竟能数出41种不同的方式，包括阴道性交、肛交、口交以及替性伴侣手淫等，而女性更可能从包括口交在内的多种性行为中达到高潮。

研究包括了820位14－17岁 的青少年，在征得父母同意的情况下，向他们询问了基本上与成年人相同的问题，只是为了适应他们的年龄而在用词用语上做了相应的调整。

结果表明，他们的性行 为方式与成年人相比一样丰富多彩，只不过他们的行为不是那么活跃，也不是那么富于冒险性。

虽然大多数青少年并没有发生伴侣间的性行为，但是其频率和性活动 的多样性会随着年龄而急遽增长。

他们的性行为基本上是正常的和健康的。

例如，14岁男孩在过去3个月里与伴侣发生任何种类性行为的比例为14%，而到了17岁则增加到40%。

对于青少年而已，不论其年龄如何，最常见的性行为莫过于自慰行为（自己的手淫），自慰行为在一生的发生率为男性80%，女性48%。

阴道性交的发生率随年龄而逐年递增，14岁时男孩为2.2%，女孩为12.2%；到了17岁，男孩为40%，女孩为 31%。

青少年开始初次性活动并不意味着将会具有持续的性活动。

无论哪个年龄组或哪个性别，过去90天内的阴道性交频率都高于一生性生活的频率。

研究结果提示，性教育提供的信息应该调整，一方面关注性幼稚的青少年，另一方面则要关注已具性经验的青少年。

说话技巧

①讲话速度适中； ②语言简单明了，通俗易懂； ③对方讲话时要仔细倾听； ④用表情和动作支持、鼓励对方把问题提出； ⑤注意观察对方的表情； ⑥用举例的方法和材料来说明问题； ⑦注意问话技巧，选择好提问方式； ⑧回答问题先要搞清问题的核心。



不同类型的提问方式：



①封闭式提问：要求对方简短而准确的答复。 例如，问：“你抽烟吗 ? ”答：“抽”或“不 抽”。 ②开放式提问：给回答一方以思考、判断和发 挥的余地，问者可从对方的回答中获得较多的 信息。例如问：“你中饭吃的什么菜呀?”答： “芹菜、鸡蛋、鱼等。” ③、试探提问：对对方进行试探，以证实某种估 计
二、传播的分类
组织 传播
指组织之间、组织内部成员之间的信息 交流活动 是有组织、有领导、有一定规模的信息 传播
指职业性传播机构通过广播、电视、电影 大众 传播
报刊、书籍、网络等大众传媒向范围广泛 为数众多的社会人群传递信息的过程
群体传播：非组织以外的一般群体传播活动
三、传播模式
（一） 拉斯韦尔的五因素传播模式 谁？（Who Says） 说了什么？（Says What ） 通过什么渠道？（Through What Channel ） 对谁？（To Whom ） 取得什么效果（ With What Effect ） 5W模式
反馈有两种情况或有两层 含义
• 1、人际传播中直接获得受传者的主动反 应情况
• 2、间接传播中，传播者需要运用反馈机 制去收集受传者对信息的被动反应
第二节 人际传播
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人际传播 （interpersonal communication)
人际传播也称人际交流，是指人与人之间 的一种直接的信息沟通的交流活动。交流主 要是通过语言来完成，也可以通过非语言的 方式来进行，如动作、手势、表情、信号等。 人际传播可以分为个人与个人之间（交 谈、访问、劝告、咨询等）、个人与群体之 间（授课、报告、演讲、讲座等）。

与个人与个人之间的人际传播相比较，同一信息传递的速 度较快，范围较大。
在群体交流中形成的一致性意见会产生群体倾向，这种群 体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众 行为。
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群体传播在HE与HP中的应用
群体传播可适用于不同目的的HE与HP活动： ➢ 收集信息
- 专题小组讨论
➢ 传递健康信息
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小组讨论四要素
人数：6-8人。 时间：尽量安排在所有参与者都认为较为合适的
时间。讨论时间长短要根据讨论内容和参与者的 情况而定，一般1.5小时左右为宜。 地点：人们感觉比较舒适、方便、不受外界干扰 的地方。 座位排列：座位应围成圆圈式或马蹄式，以利于 参与者面对面的交流
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座位安排举例
通过有意识地听清每一个字句，观察和了解其 表达方式，借以洞察说话人的真正含义和感情，从 而了解其存在的问题，对问题的看法及其产生的 根源，来有效地进行健康传播工作。 ➢ 主动参与，给予积极反馈。 ➢ 集中精力，克服干扰。 ➢ 充分听取对方的讲话
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提问技巧
提问方式 封闭式
开放式
探索式/ 探究式 偏向式/诱 导式
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1、大众传播媒介在获取或接到信息源发出的信息后，要经过译码 者、释码者和编码者的加工和整理，从而变成可以被传播出去 的符号。
2、受传者都属于一定的社会群体，他们在接受和传播该信息时会 受到其他群体成员的影响，信息传播是双向循环的过程，每个 成员既是传播者也是受传者。
3、信息在群体中的传播过程中，会得到再解释或加工。
（传播途径） 对谁(to whom)?（受传者） 取得什么效果(with what effect)?（效果）
实用文档
拉斯韦尔模式五要素

提问：计算传播学中如何保证数据隐私？回答：1.数据平台搜集用户信息的可选择性，用户可以选择不获取(opt out),也可以选择获取(opt in),用户的数据存储自主权；2.数据平台的安全性建设，数据泄露可能性的降低，管理对存储在目标大数据平台中的数据的访问的隐私策略规范，数据接口集中式的管理；3.生成强制执行监督这些政策，数据泄露和个人隐私侵犯的立法和行政措施完善00：25提问：垂直渠道是什么？回答：例如微博这个平台，下面垂直分为很多不同类的用户，不同类的主题，这些用户哇主题哇都可以说是垂直渠道。

形象化来说就是一个纵向下来的分支。

00：46提问：数据新闻有些啥案例回答：数说命运共同体、据说春运等00：48提问：这里说物与物的连接并非作为烙印所有权的分享是什么意思呢？回答：用大白话来说就是物与物之间的连接不仅仅是像过去一样简单的相连，比如以前我们去商场购物买东西就是去买东西，但是今天我们可以通过场景实现万物互联，你去商场的gps数据定位和你吃什么、玩什么、可能用什么交通都关联起来了，这个数据已经并不仅仅是属于你、你自己了解而没有更广泛连接应用的数据了，它的共享自动实现了更广泛的价值00：58提问：研究计划？回答：研究计划：研究背景、文献综述、研究设计（方法、变量构建、如何数据分析）、研究结论、研究讨论和文献参考。

01：18（政治传播系统处）提问：为啥第一列里面参与者在上面和下面出现了两次呀？回答：这是一个循环的图呀01：28提问：民粹主义和精英主义的区别是什么？回答：精英主义是即认为社会上一些特殊阶级、人群的成员，因为他们的财富啊、地位啊、权力上的优势，所以是精英，这些精英的观点应该被重视，精英应该居于领导地位。

民粹主义强调普通民众的权益，主张相信大众的智慧。

01：44补充：《知识的边界》事实的历史三个阶段：经典事实时期，基于数据的时期（20世纪50年代），网络时代网络化的事实。

提问：请问，政治谣言的特点是什么？回答：1.与一般谣言相比，网络政治谣言除具有一般谣言的全部特性外，其政治特性更为突出2.网络政治谣言具有明显的政治意图，毫无根据的政治信息或严重失真的政治消息，以有意诬陷、攻击和诽谤为主要手段，以攻击政治人物、政治集团或具体政策、政治主张等为根本目标；3.以互联网等为传播载体，是具有无国界性、全球化的趋势。

健康传播(一)健康传播的定义健康传播是传播学下的一个新分支，用来生产和传播有关健康的知识。

尽管健康传播的活动由来已久，但是相较于其他传播学分支的发展，其理论发展才刚刚兴起。

目前，健康传播被学界普遍接受的定义来源于美国学者罗杰(EverettMRogers)，他认为健康传播是一种将医学研究成果转化为大众易读的健康知识，并通过态度和行为的改变，以降低疾病的患病率和死亡率，有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为。

健康传播是研究有关健康的信息在传播过程中各个传播要素的关系，并对传播效果和技巧等进行研究的一门科学，健康传播的研究发展影响着国家和社会面对突发公共卫生事件的政策措施，对人们的幸福生活起到非常重要的作用。

(二)以新媒体为媒介的健康传播的特点一是传播速度快，通过网络转发、推广等方式，健康信息的阅读量及传播速度可以达到指数级的增长；二是互动性强，健康信息的发布者、传播者、接受者可以进行有效的交流与信息反馈；三是健康信息的精准传播，针对个人特点及需求，可以营造出个性化、分众化的健康信息群。

新媒体对健康传播的积极作用（一）发布与传播健康信息，并有效遏制谣言扩散受众依赖媒介来满足他们对健康信息的需求，新媒体特别是专业类健康媒体可以更有效地为公众提供大众卫生和医学科普知识信息，向大众传播各种卫生防病控制的政策法规，以提高群众的公共卫生意识、自我保健意识和疾病防控能力，促进人们改变不健康的生活方式。

(政府部门在突发公共卫生事件中，也可以通过新媒体的有效沟通，及时快速地告知公众政府决策，指导公众采取何种措施规避风险，还可以对社会流传的各种谣言进行及时遏制。

在2011年3月的“抢盐事件”中，浙江省委组织部长蔡奇、浙江省副省长郑继伟和杭州市卫生局长陈卫强相继在微博上做出回应，告诉网民核辐射监测结果、食盐供应充足、碘盐无助抗辐射等信息，官员的安民告示在短短数小时内被转发了数千条，)“吃盐防辐射”的谣言不攻自破。

拉 丁 美 洲 的 大 学 包 括 哥 伦 比亚 国立 大 学 ，法 国 巴黎 大学 ， 新 施拉姆被认为是发展传播学 的创始人 ，在研究如何运用传播 加坡 南洋理工大学等 。他从一个学术机构转 向另 一个学术机 来促进社会发展 的发展传播学 中，罗杰斯认 为传播 具有 重要 一
构的过程 ，为他在不 同的领域扩散研究提供 了途径 。罗杰斯 的作用，是社会变革的基本 因素 。在美 国传播 学术史上 ，由 获得过多种名誉奖励 ，其 中包括大众传播和新 闻教育协 会的 ＥＭ 罗杰斯和 Ｆ 梅克 ７ ． 休 ０年代初期详细论述的“ 创新的扩散 杰出职务奖，技术 改变社会协会的托马斯・ 杰弗逊奖 ，国际传 模式” 被认为是传 播与发展 的一个“ 主导范式” 、它涉及创 新信 播协会跨 文化和 发展分会 的终 身成就 奖 ，罗杰 斯是 １８ ￣ 息、创 新思想之传播和被采纳 的全部过程【。但是到 １７ ９０ １ １ ９ ６年 １ ８ 年度 国际传播学会 的主席 ， ９１ 具有 国际影 响力 的传播学者 ， 罗杰斯在编撰 的 《 传播与发展 ：批判 的观 点》时，对于传播 曾经在哥伦 比亚 、厄瓜 多尔 、巴西 、韩 国、泰 国、法 国、和 与发展的态度发生 了转变 ，注意 到外来 因素对 国家 发展 方向 坦桑尼亚等地进行研 究和教学 ，１ ７ ￣１ ８ ９ ７ ９ ４年在拉丁美洲地 与速度的重大影响 ，也 了解到动 员群众参 与发展计划 的重要 区，他是 １ ０本传播学刊物 中引用率排名第四的传 播学者。 性 。他认为发展传播学的主导范式 已经 消失 了，但 １８ 年 ， ９９
和教授 ，因为首创创新扩散理论而享誉全球 ，与勒纳 、施拉 姆被 认为是传播学分支学科发展传播学 的创始人 ，他有着非
常广泛 的研究领域 以及研究贡献 ， 范围涉及“ 解读 以及整合基

健康资讯：美国梅毒恐慌梅毒的传播途径
梅毒的传播途径
梅毒病人是唯一的传染源。

性接触传染占95%。

主要通过性交由破损处传染，梅毒螺旋体大量存在于皮肤粘膜损害表面，也见于唾液、乳汁、精液、尿液中。

未经治疗的病人在感染一年内最具传染性，随病期延长，传染性越来越小，病期超过4年者，通过性接触无传染性。

亦可通过干燥的皮肤和完整的粘膜而侵入。

少数可通过接吻、哺乳等密切接触而传染，但必须在接触部位附有梅毒螺旋体。

由于梅毒螺旋体为厌氧性，体外不易生存，且对干燥极为敏感，故通过各种器物的间接传染，可能性极少。

输血时如供血者为梅毒患者可传染于受血者。

先天梅毒是患有梅毒的孕妇通过胎盘血行而传染给胎儿。

一般在妊娠前四个月，由于滋养体的保护作用，梅毒螺旋体不能通过，故妊娠前四个月胎儿不被感染，以后滋养体萎缩，梅毒螺旋体即可通过胎盘进入胎儿体内传染胎儿。

梅毒的概述
梅毒是由苍白螺旋体即梅毒螺旋体引起的一种慢性性传播疾病。

可以侵犯皮肤、粘膜及其他多种组织器官，可有多种多样的临床表现，病程中有时呈无症状的潜伏状态。

病原体可以通过胎盘传染给胎儿而发生胎传梅毒。

1。

评价包括基线调查、过程评估、近期效果评估、 中期效果评估、远期效果评估 监测主要是指对传播过程的评估

10.制定一个实施工作时间表schedule

实施过程的对照表，用来检查各项工作计划的 完成情况，进展速度和完成数量。 时间表应以时间为引线，列出各项实施工作内 容、具体负责人员、工作地点、经费预算、特 殊需要等。
（2）信息加工dispose information：信息转化--受者易于理解、 接受和实践的健康信息 （3）信息发布promulgate information：将制作好的讯息通过传 播渠道传递出去 （4）收集与处理反馈信息deal with the feedback：了解传播效果， 受者接受信息后的心理或行为反应， 以便不断调整其传播行 为


4.分析受众的特点

社会学特征？ 民族/宗教信仰？ 健康状况？ 需求？
……
5.选择、确定、表述与制定讯息

讯息的选定：基本信息、重要信息

讯息的制作与表述：清楚、具体、准确、简明、 实用、适合受众、有感召力和吸引力、适合所 选媒介、科学、正面
6.媒介分析和选择
挑选最能接近和影响特定教育对象的传播渠道
5.传播效果(communication effect)

传播效果是指受者接受信息后，在情 感、思想、态度和行为等方面发生的 反应。

传播活动是否成功、效果如何，主要 从受者身上反映出来。
健康传播效果：四个层次

知晓健康信息knowledge
健康信念认同belief
态度转变attitude
① 口头传播--如演讲、报告、座谈、咨询等； ② 文字传播--如报刊、杂志、书籍、传单等； ③ 形象化传播--如图画、标本、实物、模型、照片等； ④电子媒介传播--如电影、电视、广播、录音录像等；

2024年04月一、微信视频号崛起的原因美国学者Rogers 指出，凡是人类传播的类型涉及健康的内容就是健康传播。

2020年微信视频号正式上线，和其他短视频不同的是，视频号内嵌于微信里面不需要单独下载，其推荐机制以社交和算法推荐为主[1]，用户点赞的内容优先推荐微信好友，以强关系为主的传播生态其熟人之间的信任感会增殖健康信息的扩散[2]。

2022年腾讯视频号发展报告显示，视频号里泛知识内容同比增长109%。

因此，利用微信开展健康传播具有优越性[3]。

微信视频号促进了社交平台与短视频平台的深度融合与交互，是平台生态系统共同利益和效能最大化的体现。

不同于其他平台，微信视频号的点赞功能更具分享意义。

点赞不仅仅是用户表达对创作者内容认同的方式，更是用户间接地在朋友圈层中表达对内容的认同。

与转发行为的性质类似，每一次的点赞也在向好友呈现着用户自身的兴趣偏好与思想观念。

视频号作为每个人都可以记录与创作的平台，为用户提供了以视频形式记录生活、表现自我的方式，丰富了用户的个人主页，让用户树立起更鲜明立体的个人形象。

如此，用户则通过视频号在各好友圈层中进行了自我表达与个人形象管理。

本研究从“丁香医生”微信视频号推送的内容出发，从传播主体、内容主题、视频时长、标题类型、标题句式、转发量、点赞量以及评论量等方面分析。

根据清博大数据以点赞量和阅读数为主的清博指数，笔者将研究时间选定在2023年3月1日至2023年3月31日，选取了40条视频作为样本进行实证研究，分析“丁香医生”微信视频号的传播策略，发现其传播特点，以为其他健康类视频号提供一些参考。

二、“丁香医生”微信视频号内容分析（一）传播内容权威性的健康类信息更易被受众接受，信源的可信度直接影响传播效果与质量。

视频号“丁香医生”所发布的内容由专业的医生团队通过短视频的方式对日常生活中比较常见的健康问题进行科普宣教。

“丁香医生”视频号内容包括“电话问医生”、“丁香办公室日常”两种。

我国健康传播研究的特点与趋势——基于2007-2016年CNKI学术期刊网络出版数据库的文献分析
江昀;韩国康
【期刊名称】《青年记者》
【年(卷),期】2017(000)029
【摘要】20世纪70年代开始，美国的健康传播研究逐渐兴起并走向成熟，借鉴融合社会学、传播学、人类学等，探讨如何有效应对新出现的公共卫生腈况和健康危机，在公共卫生问题和疾病预防中得到了广泛的关注和实践应用。

我国的健康传播研究从20世纪90年代开始，至今有近30年的发展。

【总页数】2页(P36-37)
【作者】江昀;韩国康
【作者单位】成都理工大学传播科学与艺术学院;成都理工大学传播科学与艺术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.近十年我国教师工作坊学术期刊的内容分析研究r——基于CNKI的期刊文献分析 [J], 张美芹;徐霞
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5.我国文化反哺的学术研究态势
——基于CNKI学术期刊数据库的文献分析 [J], 朱芸
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人类免疫缺陷病毒的发现和研究历程自上个世纪80年代起，人类免疫缺陷病毒（HIV）已经成为全球重要的健康问题，导致了大量的死亡和病痛。

这种病毒对人类免疫系统的攻击性非常强，可以破坏人体内的重要细胞，如T淋巴细胞和巨噬细胞，进而引发各种疾病和综合征。

本文将从HIV的发现和研究历程入手，探讨这个病毒的特性、传播途径、临床表现和治疗方法等问题。

一、HIV的发现HIV最初是在20世纪80年代通过研究爱滋病患者的样本中发现的。

此前，在1979年，一些医学专家已经注意到美国洛杉矶和纽约城市一些同性恋人群中，一些罕见的癌症和肺炎疾病的患病率有了显著的增长。

学者们对这种现象产生了浓厚的兴趣，并开展了一系列的研究。

1981年，美国的一些医生首次提出了“爱滋病”这一概念，指的是一种可以透过血液、精液和阴道分泌物等体液途径传播，引起免疫系统受损，并导致一系列疾病的新型疾病。

此后，研究者们开始逐步揭示这种疾病的致病原因。

在1983年，法国的一个团队揭示了HIV病毒的存在。

这些科学家通过分离出一个从爱滋病患者体内提取的淋巴细胞的样本，分离了一种新病毒，命名为“淋巴结细胞病毒3型（LAV-3）”。

几乎同时，美国的一个研究团队也发现了该病毒，命名为“人类免疫缺陷病毒（HIV）”。

二、HIV的特性HIV病毒是一种RNA病毒，属于反转录病毒。

其病毒颗粒包括一个核心、外壳质量约120nm的球形、一层脂质膜和一组糖蛋白。

HIV的基因组比较简单，只包括9个基因，其中6个编码蛋白质，包括病毒颗粒外部的外壳蛋白和被膜蛋白以及病毒颗粒内部的盖蛋白、核心蛋白和酶蛋白等。

HIV的感染主要靠外层被膜上的gp120蛋白和人体细胞表面上专一性受体CD4相结合来实现。

一旦HIV病毒进入人体细胞内，它就会释放自己的遗传物质，进入宿主细胞的核内，利用宿主细胞的内部机器制造新的病毒颗粒。

HIV可以感染多种类型的细胞，尤其是人体免疫系统的重要细胞，如T淋巴细胞、单核细胞和巨噬细胞等。

从现代新闻传播方式探讨媒介与公共健康摘要：近世纪以来，医疗科技突飞猛进，媒体在近期经常被运用成为鼓吹民众认识、接受以及使用现代医疗之重要宣传工具。

媒介与人类健康二者间之关联性愈趋紧密，媒介利用新闻传播对人类建康之影响将更形深远，其重要性与医疗照护体系不相上下。

本研究报告将探讨在现代多元化新闻传播方式下，媒介传播与健康二者间之关联，新闻的内容及发展过程，了解医药新闻的产制过程。

因此了解健康传播与医药新闻的意义及特质之外，还针对记者的专业意理、与消息来源的互动关系、以及整个大环境全球化的影响，并藉具体事例透视媒介与公共卫生间之伙伴及冲突关系，进而思索如何在媒介与健康间创造最大交集，增进人类福祉。

关键词：健康传播医药新闻专业意理公共卫生随着经济成长及生活质量的提升，大众对于预防保健的健康信息，愈来愈重现。

除了藉由人际传播获取与个人相关的健康讯息之外，媒体，特别是新闻报导，似乎已经成为多数人感知社会文化对疾病或健康认知与价值观的重要管道。

在美国，健康/医学传播分为两大体系，一为医学社群内的传播，由研究者、医生、医学作家等专业人员写作，定期出版专业期刊；另一体系则为医学领域对外的传播系统，即报纸、杂志等医药记者为文发表于大众媒体，将医药保健知识及新闻传播给一般大众。

而医界与外界的沟通，大部份则倚靠大众传播媒体的采访与报导。

除此之外，事实上还有另一个更直接的健康传播模式，即是“卫生教育”。

在众多的卫生教育模式中，以beckeri的健康信念模式（health beli efmodel）为人称道并广被采用，因为它已在许多不同的场合和研究中试验过，现实周密而实用。

由于这卫生教育模式涉及大众传播媒体，实已跨出了传统医界和传播界互不相干的界限。

由此可见，医界是肯定并藉助大众传播媒体力量，促使健康传播的形式迈向另一个新纪元。

医药卫生领域中，多运用于疾病预防、卫生教育、政策倡导等层面。

譬如，艾滋病的讯息传播、乳癌及子宫颈癌筛检的媒体策略、卫生信息的设计、媒体在健康促进与疾病预防的角色、烟害及药物防制的传播效果、预防接种推行的媒体新闻報导等。