基于认知与计算的事件语义学研究(刘茂福,胡慧君著)思维导图
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《语义认知释义》综述打开文本图片集关键词:语义认知语义学词典释义一、引言二、《语义·认知·释义》内容简介词典作为解疑释惑的工具,主要是满足用户在社会交际中对词汇信息的需求。
传统的词典释义方式已经不能适应语言教学和知识信息传播的需要,学习词典的编纂需要建立有别于传统词典的释义模式与释义原则。
认知语言学把语言看成一个由原型范畴、概念结构、概念关系、意象图式和知识系统等构成的非自足的认知体系,主张以认识为出发点,通过观察人们对客观世界的体验、感知和概念化的过程来研究语言的产生、获得、使用和理解的规律,从而描述人类语言认知的各个方面是如何影响语义构成和语言表达的。
在论述语义和认知语义学的关系时,需要了解几个重要概念:概念范畴化、隐喻和转喻、意象图式(imagecheme)以及心理空间理论(mentalpacetheory)。
概念范畴化:现代范畴理论以“家族相似性”理论为起源,以原型理论为标志的全新范畴化理论。
范畴的划分或概念的聚合是依据同一范畴成员所具有的“共同特征”,其理论基础是“充分必要条件”。
认知语法(cognitivegrammar)理论由Langacker提出,是建立在心理认知基础上的语言结构和语言处理理论。
语义结构、音系结构和象征结构是认知语法的三种基本结构,具有经验性、图示性、关联性、百科性、范畴性、概念化等几个特征。
认知语法中的语义形成或概念化过程涉及心理空间、经验认知域、意象图式、概念隐喻、概念整合、原型特征、复合范畴和百科知识等(Lakoff&Langacker,1987)。
其研究领域涉及历时与共时、能力与行为、语法与词汇、形态与句法、语义与语用、规则与类推、同形异义与多义性等。
认知语法从概念和语义入手来阐释语法结构,通过意向或识解(contrual)来描述概念语义与语法之间的关系:从识解入手,通过详略读(pecificity)、辖域(cope)、背景(background)、视角(perpective)和凸显(alience)来解释语义。
对外经济贸易大学网络教育《思维导图—绘制你的神奇思维地图》习题集锦1.人的大脑中信息传递的载体是(B)。
A.血管B.神经元C.脑干D.大脑皮质2.思维导图是用于记录发散思维的笔记工具,是一种新的(D)模式。
它结合了全脑的概念,增强思维能力,启发联想力与创造力。
A.记忆B.教学C.计算D.思维3.思维导图输出端的应用领域有哪些?(AB)A.活动策划B.演讲报告C.亲子交流D.读书笔记4.下列哪些是传统笔记方法的缺点和弊端?(ABC)A.埋没关键词B.不利于记忆C.不能有效刺激大脑D.锻炼速记能力5.使用思维导图可以让我们的工作量减少,从而减少工作时间。
(错)6.一张思维导图的核心内容由以下哪部分表示?(A)A.中心词B.主干内容C.分支内容D.以上均不是7.手绘导图时,绘图纸张一般应选取(C)。
A.长方形格子纸B.正方形白纸C.长方形白纸D.正方形格子纸8.手绘思维导图的步骤一般包括哪些?(ABCD)A.准备工具B.绘制中心图C.绘制主干D.绘制分支9.以下哪些是软件绘制思维导图的优点?(ABCD)A.便于更改内容B.便于调整结构C.便于转换格式D.便于整理分享10.思维导图可以帮助提高头脑风暴结束后进行内容整理和总结的效率。
(对)11.在时间四项限法则中,优先级排在第二位的B类事项是(C)事项。
A.重要紧急B.不重要紧急C.重要不紧急D.不重要不紧急12.由于人类大脑对图像的接收更加敏感,因此思维导图比文字更便于(B)。
A.联想B.记忆C.记录D.创新13.利用思维导图做计划提高工作效率的两个方法是(C)和(D)。
A.明确目标B.坚持执行C.计划落地D.事项合并14.思维导图年计划的两种画法分别是以(A)和(C)作二级分支?A.事项类别B.执行方式C.时间D.负责人员15.详细的思维导图计划,执行效率更高。
(对)16.本节课中建议选用(B)的方法帮助改善阅读速度慢的情况。
A.内容分析图B.阅读准备图C.时间计划图D.以上均不是17.本节课中建议采取(D)的方法帮助从不同侧面,立体分析和理解书中内容间的逻辑关系。
言语理解与表达共分为片段阅读、语句表达和逻辑填空三个部分。
1.1片段阅读-中心理解题1.选项出现 A 与/和/及 B……,文段一般是并列结构。
2.从后往前读,快速寻找重点。
并列句不是重点,并列句的前面是重点。
3.全部题型都应该关注核心主题词,再辅助其它技巧。
4.通过核心主题词及其它技巧直接锁定答案,不要对比选项以免被误导。
正确答案必定包含主题词5.“:、即”解释说明部分,非重点。
6.举例子中的转折,故而非重点。
7.逆向思维辅助解题的方法:转折前后句子意思相反,前面说很好,转折后面则是不好(转折后可能是直接表达作者观点,也可能用反问隐含观点)。
8.转折+问题+对策,则对策是重点强调内容。
9.尾句是对策直接定位答案。
10.如果中心句不明显,则通过高频词语引出主题词,通过技巧解题。
11.一个主题词找准,两个主题词找全。
常设片面选项为干扰选项(只出现一个主题词)。
1.“因此要兴建许多大型的水利工程,防止凌汛泛滥成灾。
”隐含了防止黄河凌汛泛滥成灾的必要性,前文应该是对必要性的阐述。
2.国考和省考的真题会对正确答案作一个“加工”,选项新宠——形象化表达:正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换。
3.对策行文脉络:1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明(意义效果)3.对策+正反论证/原因论证/举例论证只提出问题,选项优先选解决对策,也不是问题,举个小例:大量吃蒜不好……A.吃蒜要适度B.大量吃蒜不好C.应该多吃生姜(对策不万能,要有针对性。
)当选项中没有 A 项,此时择优选 B 项,是对问题的概括。
故做言语题要把握对比择优的思维。
找问题:1.直接找问题;2.根据对策反推问题。
并列前面一般有总结句知识链接:分——总1.结论、对策2.代词(“这”“此”对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等)引导的尾句需关注1.2片段阅读-细节判断细节判断题:1.提问方式:以下对文段理解正确/不正确的是,符合/不符合这段话意思的是,从文段中可以得知/推出的是。
语义学讲义吴振国第一章语义和语义学第一节语义语义就是语言的意义,是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现出来,就是语义。
因此,语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
语义是语言系统中最复杂的要素,有多种多样的性质,也有多种多样的类型。
不同的人对语义的认识很不相同,围绕着语言的意义问题,许多学者提出了不同的意义理论,这些问题将在后面专章讨论。
尽管人们对语义的看法各不相同,但是语义有一些基本性质是得到大多数人对认同的。
一、语义的性质语义具有多方面的性质,而且各种性质相互关联,往往形成某种对立统一关系。
这里只讨论几种最基本的性质。
(一)语义的客观性和主观性语义既有一定的客观性,又有一定的主观性。
语义作为人们对客观事物的认识,最终来源于客观事物现象,因此,语义具有一定的客观性。
表示实有事物现象的词语,如“山、牛、高、红、吃、跑”等,其语义直接反映了客观事物现象的特征,即使是那些表示虚构事物现象的词语,如“鬼、神、天堂、龙、孙悟空”等,其语义也间接地、曲折地反映了客观世界。
这些词语所表示的对象在客观世界虽然并不存在,但仍然是客观世界在人们头脑中的移花接木式的反映。
但是另一方面,人们对客观事物的认识,并不等于客观事物本身,而属于主观世界。
由于人们的认识能力、认识的角度等各方面的影响,人们对客观事物的认识,不可能与客观事物完全同一,总会有或多或少的差异。
所以,语义具有一定的主观性,它只能在一定程度上反映客观事物的特征。
表示虚构事物的词语,如“鬼、神”等,表示抽象观念的词语,如“自由、幸福、爱、美”等,其语义的主观性显而易见。
即使是表示实有具体事物的词语,也具有一定的主观性。
如“人”的语义反映了人们对自己的认识,但人们对自己的认识还是远远不够的。
推而广之,人们对其他事物的认识,自然也不可能达到了认识的终点。
从语言交际的角度来看,语义也具有客观性和主观性。
一、现代文阅读I(一)论证特点⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平实朴素句式变换、长短结合口语与书面语交错使用引用成语、古诗文运用比喻等修辞手法诙谐幽默或形象生动化、专业化)使用、学术语言(抽象严谨:限定词、关联词论证语言为陪衬多,一方面着墨较少作对照式:一方面用墨较层进式:使论述深入晰并列式:使论述层次清总分式:开门见山论证结构量,有说服力综合使用:增加论证力假设论证类比论证道理论证新颖独特反证法:增强逻辑性,将论点和论据有机结合因果论证:揭示本质,、文化底蕴(古诗词)、权威性(专家学者)引用论证:增强说服力印象鲜明,论证有力对比论证:正反对比,增强文章说服力举例论证:真实可信,象,更易理解比喻论证:语言生动形论证方法立驳结合驳论立论论证方式论证特点(2024·杭州高三上期末)请简要分析材料一的论证特点。
①论证思路清晰。
运用“总分总”的论证思路,说理严密;②论证方法多样。
运用了举例论证、引用论证等方式,更具可读性;③论证语言严谨。
如“按照解释学的视角”“适度变革古礼”等限制性语言,“不在于……而在于……”等关联词,逻辑性强。
(2023·浙南名校高三联考)请简要梳理文章的论证结构。
①本文采用总分总论证结构。
②一、二段总起,从传统和现代的审美差异引出论点,中国艺术的审美情趣在于“曲”(或含蓄);③三到五段分说,从园林、书法、绘画三个方面,论述“含蓄美”的审美境界(审美特征); ④最后一段总结,“含蓄”在中国美学中各尽其妙,是艺术家追求的大境界(或“无上妙殿”)。
(2023·新高考I 卷)作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。
①借助名家观点与事实论据加以批判,比如第二段引出马克·贝勒马尔等人的质疑,引用相关经济学家的调查论证,用事实反驳报道中的错误信息;②借助实地考察的真相加以批驳,比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料反驳报道中的错误信息;③借助常规逻辑认知加以批判,比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比,批判报道中的“竞争性真相”。