小学二年级数学《认识时间课件PPT》免费

二年级认识时间练习题ppt课件

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二年级认识时间练习题ppt课件

1(数一数:钟面上有个数，这些数把钟面分成了个相等的大格，每个大格又分成了个相等的小格，算一算钟面上一共有多少个小格,(看一看:钟面上的又细又长的针叫针，又短又粗的针叫针。(想一想:时针走一大格，也就是小时。时针走一大格时，分针正好走圈，是分钟，1时=分。 二、连线。

7时10分 1时50分时40分5时35分 12时5分 三、下面的钟面各是什么时刻,

时分 时分

班级姓名

一、写出下面的时间。

.

再过5分是再过5分是 再过10分是

再过30分是过一小时是前一小时是

班级姓名 一、填一填

1.

时分

____________________________ _______________

______________

时分

_______________ _______________________________

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________________ )时分

_______________

_______________ ______________________________

，也就是走一大格的时间是。

2、分针走一小格的时间是，分针走一大格的时间是。、时针走一大格，分针正好走圈，也就是分，所以说1时,分。

4、时针从“2”走到“5”走了大格，也就是时;分针从“2”走到“5”走了大格，也就是分钟。 二、我能填出钟面上每个数所表示的分钟数。

三、连一连:

四、我会写出钟面上的时刻:

五、写出下面各钟面上的时间。

二年级上册认识时间追踪学习的预设与实践

姓名:综合评价:

一、 认识时间

1、钟面上有个数，这12个数把钟面分成了个相等的大格，每个大格又分成了个相等的小格，算一算钟面上一共有个小格。

2、钟面上有根针，短粗一点的针，叫针，细长一点的针叫针。

人教版二年级数学上册认识时间

认识时间

教学目标：

1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道分针是怎样计时的，知道1时=60分；会读、写几时几分。

2、初步建立时、分的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐。

教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。

教学难点：分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

教学准备：多媒体课件，钟面。

教学过程：

一、课前游戏，感知关系

教师：同学们，今天上课之前，我们先来玩一个“报数”游戏。报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5个地数，看看会数到几？其他同学则安静的听这些同学报数，听听他们有没报错的。

学生报数游戏。

教师：12名同学5个5个地数，最后会数到几呢？

教师：在这个游戏中。我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的数是60。

二、情景再现，导入新课

师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。

师：同学们在一年级时已经学习了认读整时，你能读出下面这个钟面上的时间吗？（课件出示8时5分的钟面）

学生尝试认读，让学生介绍自己的想法。

师：像这样的时间在我们生活中是经常遇到的，那么该怎样正确地认读这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间） 三、合作交流——探究新知。

1、认识钟面

出示钟面教具，教师提问：请大家仔细观察黑板上和大屏幕上的钟面，说一说钟面上有些什么？

学生：钟面上有时针和分针，有12个数字，还有很多格子。

师：这里的格子有大格子和小格子，我们分别来数一数有多少个大格子和小格子。

师：像12和1这样连续的两个数字之间叫做一个大格，请同学们数一数钟面上一共有几个大格？我请一位同学上来给大家数一数有几个大格。（课件演示：12个数字把钟面分成12个大格）

人教版二上数学《认识时间》微课精讲+课件教案试卷

知识点：

1、认识时间

（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；

（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；

（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟

（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。

2、运用知识解决问题

（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。

（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。

（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

练习：

一、仔细填一填

1．钟面上有（ ）大格，（）小格，每个大格有（）格小格。

2．分针走1小格是（）分；分针走1大格是（）分；分针走一圈是（）分，也就是（）时。

3．时针走1大格是（）时；时针走一圈是（）时。时针每天要走（）圈。

4．分针从1走到6，走了（）分；时针从1走到5，走了（）时；

5. 分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）；

6. 分针指着9，时针快指向6，这时是（）时（）分。

7. 分针指着6，时针在9和10之间，这时是（）时（）分。

8. 分针指着8，时针过了6，没到7，这时是（）时（）分。 9. 填上合适的时间单位。

一节课的时间是45（） 小学生每天在校时间是7（）

做60道口算大约10（） 看一场电影的时间是2（）

李明从家走到学校要20（） 读300个字大约2（）

二、选择题

1．一节课的时间是（）。

A.40小时 B.4分钟 C.40分钟

2．钟面上分针指着5，时针在5和6之间，这时电子表上是（）。

A.5：25 B.5：05 C.6：05

人教版小学数学二年级上册教案

1

第七单元 认识时间

第1课时 认识时间（一）

【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元第90页例1。

【学习目标】

1.借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。

2.结合直观演示和操作，会读写几时半。养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。

【学习重点】

认识时间单位“分”，知道1时=60分。

【学习难点】

会读写几时半。

【学习过程】

一、游戏激趣，导入新课。

1.游戏引入，感知关系

（1）“报数”游戏。

游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。

（2）全班同学分组参与游戏。

（3）师生小结游戏中数的规律。

2.创设情境，导入新课。

（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。

（2）课件出示例1主题图，请学生尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。

（3）导入新课，板书课题。

二、观察体验，活动探究。

1.认识1分、几分。

（1）认识钟面。

①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？

②数一数钟面上的大格。

③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。

（2）认识1分。 人教版小学数学二年级上册教案

2

①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？

②让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。

（3）认识几分。

①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？

②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？

③学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。

④学生小组交流后，汇报。

⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。

⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。