陀螺发射器
2、老师拿出红梁、薄板，提问：怎样能让发射器变长小朋
友想象，并说出自己的想法。
3、老师拿出轴齿、轴、大小齿轮，按照大齿轮带动小齿轮
的方法依次将其固定在发射器的机身上。
4、老师拿出小摇把，将其固定在最大的那个齿轮上。
5、老师拿出齿轮、轴齿，做一个简易的小陀螺。
6、小朋友按照老师的示范，将发射器与小陀螺套在一起，
转动小摇把发射小陀螺。
回顾与总结（3~5分钟）：
今天我们搭建了什么
陀螺发射器由哪些东西组成
探索与延伸（3~5分钟）：
经过刚才的搭建，我们发现在一个大齿轮带动一个小齿轮使小
陀螺的情况下，小陀螺转动速度加快了，有没有办法使小陀螺
转动得更快呢
注：本表每部分的时间只按一般情况考虑，实际时间应根据教学内容的难易程度和小朋友的接受程度，由任课教师酌情安排。
陀螺发射器
活动准备：黄色大齿轮2个，轴2根，8*2砖块2个，4*2薄片砖块2个，蓝色小齿轮2个，红色齿轮2个。
活动目标：1、了解齿轮的具体形状与结构。
2、了解陀螺发射的原理。
3、掌握陀螺发射的技巧
活动导入：小朋友们还记得上节课我们搭建了什么？它用到了哪种结构呢？小朋友们你们生活中有没有接触过陀螺，你见过陀螺的样子是什么？带领小朋友亲手制作陀螺。
第一步：第二步：
第三步：第四步：
活动延伸：
小朋友们搭出出了属于自己的陀螺，真是太厉害了！请小朋友们给爸爸妈妈介绍一下自己的陀螺并向爸爸妈妈展示自己旋转的陀螺，并跟其他小朋友比赛旋转时间长短。
中班科学区游戏教案：陀螺转转转一、教学目标1.让幼儿通过操作陀螺，感受陀螺旋转时的形态变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，提高对科学游戏的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会操作陀螺，观察陀螺旋转时的变化。
2.教学难点：引导幼儿发现陀螺旋转时产生的物理现象，并尝试解释。
三、教学准备1.物质准备：各种形状、大小、颜色的陀螺，陀螺发射器，记录表。
2.环境准备：安静、舒适的科学区，保证幼儿可以自由操作陀螺。
四、教学过程1.导入a.教师出示陀螺，引起幼儿兴趣。
b.邀请幼儿发表对陀螺的看法，引导幼儿说出陀螺的形状、颜色等特征。
2.主题活动a.教师示范陀螺的玩法，引导幼儿观察陀螺旋转时的变化。
教师操作陀螺发射器，让陀螺旋转起来。
引导幼儿观察陀螺旋转时的形状、颜色变化。
b.邀请幼儿上台尝试操作陀螺，体验陀螺旋转的乐趣。
教师指导幼儿正确使用陀螺发射器。
鼓励幼儿尝试不同形状、大小、颜色的陀螺，观察它们的旋转效果。
c.讨论陀螺旋转时的现象。
教师引导幼儿发现陀螺旋转时产生的物理现象，如摩擦、离心力等。
邀请幼儿分享自己的发现和感受。
d.拓展活动：陀螺接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
每组的第一名幼儿手持陀螺，跑到指定位置，将陀螺传递给下一名幼儿。
依次类推，一名幼儿将陀螺投入指定容器。
比赛过程中，教师观察幼儿的操作，指导幼儿正确使用陀螺发射器。
比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
a.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
c.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现科学的奥秘。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿一起玩陀螺，增进亲子关系。
2.环境创设：在科学区布置陀螺展示角，展示各种陀螺，供幼儿随时观察、操作。
3.区域活动：在科学区设置陀螺操作区，让幼儿在区域活动时间自由操作陀螺，探索陀螺的奥秘。
