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数学四年级下册专项试题选择填空判断②一、选择题1．5.6和5.60相比，（）A．大小相等，计数单位也相同B．大小相等，计数单位不相同C．大小不相等，计数单位也不同2．不用计算，积最大的是（）A．0.7×80 B．0.7×0.8 C．0.7×0.083．等腰三角形的内角和（）等边三角形的内角和．A．大于B．等于C．小于4．—个等腰三角形，其中一个底角是68°，顶角是（）A．68°B．44°C．36°5．—个等腰三角形的周长是48厘米，腰长是18厘米，底边长是（）厘米．A．15 B．12 C．106．下面的三组木棒中，能围成三角形的一组是（）A．7厘米，4厘米，9厘米B．2厘米，9厘米，11厘米C．12厘米，4厘米，7厘米7．两个乘数的积是6.389，其中一个乘数是两位小数，另一个乘数至少是（）位小数．A．三B．两C．一8．有一个内角是91度的三角形是（）A．直角三角形B．钝角三角形C．等腰三角形D．锐角三角形9．下面各题中，积最小的是（）A．49×0.25 B．4.9×0.25 C．0.025×490 D．0.49×2510．下面是四根小棒的长度，哪三根不能围成三角形？( )①.10cm ②.8cm ③.3cm ④.7cmA．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④11．2.5×0.84+2.16×2.5=2.5×（0.84+2.16）运用了（）A．加法结合律B．乘法结合律C．乘法分配律D．加法交换律12．如果甲×0.42＝乙×1.75（甲、乙都不等于0），那么（）A．甲＜乙B．甲＝乙C．甲＞乙D．无法确定13．小数部分最大的计数单位是（）A．1 B．十分之一C．百分之一14．小数每相邻两个单位之间的进率是（）A．一B．十C．一百15．等边三角形是（）三角形。
人教版四年级数学下册第四单元专项突破练习《小数的意义和性质》一、选择题1．0.09里面有9个（）。
A．十分之一B．百分之一C．千分之一2．将5.3746保留两位小数后是（）。
A．5.37 B．5.38 C．5.3753．0.85米中的“5”表示（）。
A．5厘米B．5分米C．5米4．下面各数，把0去掉大小不变的是（）。
A．940 B．9.40 C．90.45．把399480000改写成用“亿”作单位，并精确到百分位是（）。
A．3.99亿B．3.995亿C．4.00亿6．大于0.7，小于0.9的小数有（）个。
A．1 B．10 C．无数7．0.1和0.9之间有（）个小数。
A．7 B．8 C．无数8．下面各数，读数时只读一个零的是（）。
A．4000.03 B．3004.05 C．8.0059．0.4与0.6之间有（）个一位小数。
A．1 B．9 C．无数10．把10m3cm改写成用“m”作单位是（）m。
A．10.3 B．10.03 C．10.00311．运动会100米跑比赛中，小军用了15.48秒，小刚用了16.71秒，小华用了15.26秒，他们三人，（）跑得最快。
A．小军B．小刚C．小华12．读下面各数，只读一个零的是（）。
A．4.006 B．5100.03 C．3405.0413．三位同学进行跳远比赛，成绩分别为：小明2.89m、小亮3.02m、小刚2.98m，在这三位同学中，跳远成绩最好的是（）。
A．小明B．小亮C．小刚14．下面各数，读数时要读出两个零的是（）。
A．306.07 B．2.0500 C．100.0615．下面的数精确到0.01，错误的是（）。
A．2.424≈2.42B．6.999≈7.00C．8.085≈8.1816．把20.5的小数点向左移动两位后，再向右移动一位，这时的小数应是（）。
A．20.5 B．2.05 C．20517．木星离太阳的距离是778330000km，改写成以“亿”作单位的数是（）千米；保留一位小数是（）千米。
四年级数学上册判断题总结练习题1、一千零五十万零三十写作： 10500330 （）2、609008读作：六十万零九千零八。
（）3、十亿零七十写作：1000000070。
（）4、4296307≈430万。
（）5、由六百万和六百组成的数是6000600。
（）6、和100000相邻的两个数是100001和100002.（）7、两个因数中间有0，积的中间也一定有0。
( )8、因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。
( )9、三亿零五十万六千零四十写作30506040。
( )10、一个数读几个零，写数时就写几个“0”。
( )11、将2写在十万位上比写在万位上多10万。
( )12、36050省略万位后面的尾数约是4。
( )13、所有的钝角都大于90°，那么大于90°的角叫钝角。
( )14、最小的自然数是1，没有最大的自然数。
( )15、一个因数不变，另一个因数乘以8，积反而除以8。
( )16、如果因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。
( )17、一个三位数乘99，积一定是五位数。
( )18、十进制每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
( )19、两个因数的末尾都没有0，它们积的末尾也没有0。
（）20、18时整，分针和时针所成的角是平角。
（）21、被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。
（）22、读数时，每级末尾的0都不读。
( )23、在一段木料上锯了5次，就把这段木料分成了5段。
（）24、整数中两个计数单位之间的进率都是10。
（）25、被除数中间有0，商的中间也一定有0. （）26、3时整，分针和时针成直角。
（）27、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。
（）28、四十万零三十写作：40030。
（）29、两个计数单位间的进率都是10。
（）30、小明量得一条射线长8厘米。
（）31、三千与六十组成的数写作300060。
（）32、100公顷=10000平方米（）33、50000公顷=5平方千米。
四年级下册数学判断题专项练习1、位数多的小数比位数少的小数大。
（）2、小数点后面去掉零或添上零，小数大小不变。
（）3、一个整数的末尾添写2个0，原来的数就扩大100倍。
（）4、把1.070化简得1.7.（）5、0.8里面有80个0.01。
（）5、百分之一比千分之一大。
（）7、10个十分之一是百分之一。
（）8、0比所有的小数小。
（）9、15.42里面15是整数，0.42是小数。
（）10、三角形任意两边长度的和一定比第三边大。
（）11、7根长度相等的小棒能围成2个等腰三角形。
（）12、三角形两边之和是3厘米，第三边长至少等于3厘米。
（）13、4根长度相等的小棒能围成一个等腰三角形。
（）14、有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。
（）15、平行四边形只能画出一条高。
（）16、两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
（）17、有2个角是锐角的三角形叫锐角三角形。
（）18、一组对边相等的四边形是梯形。
（）19、有一个锐角三角形，它的最大锐角是55度。
（）20、三角形三条边的长度分别为12cm、6cm、5cm。
（）21、梯形的一组对边平行，另一组对边不平行。
（）22、长方形也是特殊的平行四边形。
（）23、0.85和0.850的大小相等，意义相同。
（）24、根据小数的性质，80.600可以写作8.6。
（）25、两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100倍。
（）26、两位小数一定大于一位小数。
（）27、把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍。
（）28、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。
（）29、用竖式计算小数加法时，小数点一定要对齐。
（）29、把0．9改写成三位小数是0．009。
（）31、1.70元大于1.7元.（）32、等边三角形一定是锐角三角形。
（）33、正方形也是特殊的平行四边形。
（）34、去掉小数末尾的零，小数的大小不变。
（）35、一个数是由7个十，4个百分之一组成的，这个数是70.4. （）36、0比所有的小数都小。
四年级数学质量检测判断题练习学校名称：班级：学号：姓名：1.把一张纸分成5份，每份是这张纸的。
（）2.是6个。
（）3.。
（）4.小明的房间面积是15米。
（）5.一个正方形的边长是3分米，它的面积是12平方分米。
（）6.两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等。
（）7.边长是４分米的正方形，它的周长和面积相等（）8.一个角的面积是10平方分米。
（）9.黑板的长是4平方米。
（）10.把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。
（）11.边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米（）12.0.424中最左边的4表示4个0.1，最右边的4表示3个0.001。
（）13.0.2和0.5之间的两位小数有29个。
（）14.两位小数和三位小数相乘，积一定是五位小数。
（）15.一天中，当时针和分针成直角的整时刻有4个。
（）16.30度的角在10倍的放大镜下会变成300度。
（）17.13×5×2=13×（5×2）=13×10=130，只运用了乘法结合律。
（）18.锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。
（）19. 18×500，积的末尾有两个0。
（ ）20. 梯形不可能是轴对称图形。
（ ）21. （12＋K ）×5＝60＋5K 。
（ ）22. 一个自然数越大，它的因数个数就越多。
（ ）23. 一个角的两边越长，这个角就越大。
( )24. 如果被除数的末尾有两个0，商的末尾至少有一个0。
（ ）25. 亿以内数的读法是，每级末尾不管有几个“零”，都只读一个“零”。
() 26. a ×(b ＋c)=a ×b ＋b ×c 。
（ ）27. 一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍 （ ）28. 13512351273547354=÷=⨯÷⨯（ ）29. 00574174143435=⨯=-⨯-（ ）30. 8135852.0)21421485(=⨯=÷+-（ ）31. 用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形。
四年级数学判断题练习试题答案及解析1. 0.92比1.02大。
（）【答案】错误。
【解析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位…依次比较。
所以0.92＜1.02。
2.等腰三角形的顶角是30度，它的每个底角一定是75度。
（）【答案】正确。
【解析】三角形的内角和为180度，已知三角形的顶角为30度，所以两个底角的和为180-30=150度，又因为等腰三角形的两个底角相等，所以每个底角为150÷2=75度。
3. 3.90元和3元9角不相等。
（）【答案】×【解析】3.90元=3元9角。
4. 607000000读作六亿零七十万。
（）【答案】错误【解析】根据整数的读法，从高位到低位，一位一位地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数，再根据读出的数进行判断。
5.平行四边形具有稳定性。
【答案】×【解析】平行四边形具有稳定性，是错误的，它具有不稳定性；故答案为：×。
6.因为72÷4=18，所以72是倍数。
【答案】错误【解析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，即可得到答案。
7.14500÷1200=145÷12=12……1（）【答案】×【解析】被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，余数也扩大或缩小相同的倍数。
本题中被除数和除数同时缩小了100倍，余数也缩小了100倍，由此可知，余数应是100，由此可知答案。
【考点】商不变的性质。
总结：本题主要考查商不变的性质的掌握情况。
8. 125×（5×8）=125×5+125×8（）【答案】×【解析】【错因】：①乘法分配律、结合律应用错误，②不太细心哦！【正确答案】：125×（5×8）=（125×8）×5（√）点评：9. 6×4÷6×4＝1 （）【答案】×【解析】四则混合运算注意运算顺序，同级运算在前面的先算。
点评：10.乘法里的乘数都叫做因数．（判断对错）．【答案】√．【解析】在乘法算式里，相乘的两个数叫做因数，所得的结果叫做积，然后再进一步解答．解答：解：在乘法算式里，相乘的两个数叫做因数，所得的结果叫做积；因此，乘法里的乘数都叫做因数．故答案为：√．点评：考查了整数乘法各部分的名称，然后再进一步解答．11.经过两点可以画无数条直线．．（判断对错）【答案】错误【解析】根据直线的性质：两点确定一条直线；进行解答即可解答：解：因为两点确定一条直线；所以经过两点可以画无数条直线，说法错误；故答案为：错误．点评：解答此题应根据直线的性质即两点确定一条直线进行解答．12. 360÷5÷6=360÷30=12．．（判断对错）【答案】√【解析】分析：除法性质：一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除．如a÷b÷c=a÷（b×c），据此解答即可．解答：解：360÷5÷6=360÷（5×6）=360÷30=12故答案为：√．点评：完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．13.平行四边形可以画出两条不同的高．．【答案】正确．【解析】平行四边形的高指互相平行的两条对边之间的距离，因为平行四边形两组对边平行，所以有两种情形；进而得出结论．解答：解：由分析知：平行四边形的高指互相平行的两条对边之间的距离，因为平行四边形两组对边平行，所以平行四边形可以画出两条不同的高；故答案为：正确．点评：此题主要考查对平行四边形不同的两条高的理解．14.用100元钱最多可以买3颗篮球．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据数量=总价÷单价，总价知道是100元，篮球的单价不知道，假设篮球单价是20元、50元或100元，就不能确定可以买几个篮球，据此判断．解答：解：因为篮球的单价不知道，假设篮球单价是20元、50元或100元，就不能确定可以买几个篮球，所以用100元钱最多可以买3颗篮球，说法是错误的；故答案为：×．点评：此题考查了学生对单价、数量和总价之间关系的理解及运用．15. 96300省略万后面的尾数，它的近似数是10万．．【答案】正确．【解析】根据“四舍五入”法省略万后面的尾数，要看千位，96300的千位是6，要向前一位进一．然后再改写成用万作单位的数．据此解答．解答：解：96300≈100000=10万．故答案为：正确．点评：本题考查了学生根据“四舍五入”法取近似值和整数改写方法的知识．16.两条平行线间的距离处处相等．．（判断对错）【答案】正确．【解析】根据直线外一点到直线的距离的定义可知，两条平行线间的距离也就是两条平行线之间垂线段的长度，两条平行线之间垂线段最短，两条平行线之间可作无数条垂线段，所以，根据垂直与平行的意义可知，两条平行线间的距离处处相等．解答：解：根据垂直与平行的意义可知，两条平行线间的距离处处相等．故答案为：正确．点评：本题主要考查了平行与垂直的意义．17. 0除以任何数都得0．．（判断对错）【答案】×．【解析】根据有关0的乘法可知，0乘任何数都得0，有关0的除法可知，0不能做除数，根据题意进一步解答即可．解答：解：根据题意可得：0除以任何数不为0的数都得0，0不能做除数，所以，0除以任何不为0的数都得0．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．点评：本题主要考查有关0的乘法和除法，根据0的特点进行解答即可．18.用长度分别是10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形．．（判断对错）【答案】错误．【解析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．解答：解：因为4+3＜10，所以用长度分别是10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒，不能围成三角形；故答案为：错误．点评：解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．19.把12.07扩大100倍是120.7．（判断对错）【答案】错误．【解析】把12.07扩大100倍就是把12.07的小数点向右移动两位，据此判断．解答：解：12.07×100=1207，所以把12.07扩大100倍是1207；故答案为：错误．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．20.（2014秋•陆良县期末）把一个苹果分成两份，每份是这个苹果的（判断对错）【答案】×．【解析】把一个苹果的质量或体积看作单位“1”，把它平均分成两份，每份是这个苹果的．解答：解：把一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的，但原题没有说是“平均分”，所以错误．故答案为：×．点评：本题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．注意一定是把单位“1”平均分．21.（2012春•文登市校级期中）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个计数单位．．（判断对错）【答案】错误．【解析】不同计数单位，按照一定顺序排列，它们所占位置叫做数位；“计数单位”是指计算物体个数的单位．计数单位与数位形式上的区别是：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字．解答：解：由分析可知：十万位、百万位、千万位、亿位都是数位，所以十万位、百万位、千万位、亿位都是计数单位说法错误．故答案为：错误．点评：本题考查了数位和计数单位的区别：数位表示数字所占的位置，而计数单位表示计算物体个数的单位．22.（a+b）×c=1800，如果a×c=60，那么b×c=30．．（判断对错）【答案】×．【解析】要求b×c，根据乘法分配律可知（a+b）×c=a×c+b×c；解答：解：根据乘法分配律可知：（a+b）×c=a×c+b×c=1800，60+b×c=1800b×c=1800﹣60b×c=1740所以（a+b）×c=1800，如果a×c=60，那么b×c=30说法错误．故答案为：×．点评：本题主要是利用乘法的分配律和除法性质解决问题．23.（2015•大田县）204×50=1020 ．【答案】×．【解析】本题根据整数乘法的运算法则列竖式计算即可判断．解答：解：204×50=10200；故答案为：×．点评：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．）24.最小的六位数是111111．（判断对错）【答案】×【解析】要使六位数最小，则最高位上是1，其余的各个数位上都是0，所以最小的六位数是100000，据此解答即可．解：最小的六位数是100000，所以题中说法不正确．故答案为：×．【点评】此题主要考查了整数的认识，解答此题的关键是要明确：最小的六位数是100000，最大的六位数是999999．25.三根分别长4厘米、4厘米、8厘米的木条，不能组成等腰三角形．．（判断对错）【答案】√【解析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．解：因为：4+4=8，所以三根木条分别长8厘米、4厘米、4厘米，它们不能围成一个三角形，更不能围成等腰三角形，所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】此题关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．26.平行线间能画无数条垂线．（判断对错）【答案】√【解析】根据平行和垂直的性质和特征可知：两条平行线中可以画无数条垂线段，这些线段的长度相等；进而解答即可．解：两条平行线间可以画无数条垂线，说法正确；故答案为：√．【点评】此题应根据垂直和平行的特征和性质进行解答．27.和千万相邻的两个计数单位是亿和百万（判断对错）【答案】√【解析】根据整数的数位顺序可知，和“千万”相邻的两个数位是亿位和百万位，它们的计数单位分别是亿和百万，据此解答即可．解：和千万相邻的两个计数单位是亿和百万；故答案为：√．【点评】根据整数的数位顺序可知，和“千万”相邻的两个数位是亿位和百万位，它们的计数单位分别是百万和亿，据此解答即可．28.在除法里，不用0作除数，在乘法里也不能用0作乘数．．（判断对错）【答案】×【解析】如果0作除数，既找不到商，也无法确定商，举例可以说明；在乘法里可以用0作乘数．解：因为x（不为0）除以0等于y（不为0），那么0乘y就等于x，但0乘任何数都得0，所以没有意义；所以在除法里，不用0作除数，在乘法里也不能用0作乘数说法错误．故答案为：×．【点评】除法有两个规定，一是要有商，二是要有确定的商，0做除数既找不到商，也无法确定商，这与‘规定’发生了矛盾，所以，0作除数无意义29.两个数相除的商是36，如果被除数和除数同时乘10，商是360．．（判断对错）【答案】×【解析】根据商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答．解：两个数相除的商是36，如果被除数和除数同时乘10，商不变，还是36．所以两个数相除的商是36，如果被除数和除数同时乘10，商是360说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．30. 12﹣6×2和（12﹣6）×2计算结果相同．（判断对错）【答案】×【解析】分别计算出两个算式，求出它们的结果，再比较即可．解：12﹣6×2=12﹣12=0；（12﹣6）×2=6×2=120≠12故答案为：×．【点评】找清楚计算的顺序，进行正确的计算是解决本题的关键．31.把一个角分成两个角，则这两个角都是锐角．．（判断对错）【答案】×【解析】把一个角分成∠1，∠2两个角，因为这个角的度数不知道，所以若∠1是锐角，∠2可能是锐角，也可能是钝角，所以无法判断；据此解答．解：由分析可知：把一个角分成∠1，∠2两个角，若∠1是锐角，∠2可能是锐角，也可能是钝角．故答案为：×【点评】此题主要考查角的概念及其分类方法，应注意知识的灵活运用．32. 39×217和217×39的结果一样．（判断对错）【答案】√【解析】根据乘法交换律：在乘法算式中，交换两个因数的位置，积不变．据此可知，39×217和217×39的结果一样的．解：根据乘法交换律可知，39×217和217×39的结果一样的．故答案为：√．【点评】本题考查了学生对于乘法交换律的理解与应用．33. 468×99+468=468×（99+1）．（判断对错）【答案】正确【解析】468×99+468，可以转化为：468×（99+1），再运用乘法分配律进行简算．解：468×99+468，=468×（99+1）=468×100，=46800．故答案为：正确．【点评】此题考查的目的是使学生理解乘法分配律的意义，并且能够灵活运用乘法分配律进行简便计算．34.被减数不变，减数增加8，差就增加8．．【答案】×【解析】利用赋值法，设被减数是100，减数是10，先求出差；然后再把减数增加8，求出差，比较两个差即可．解：设被减数是100，减数是10，那么：100﹣10=90；减数增加8，则100﹣18=82，90﹣82=8，所以差比原来的差减少8，而不是增加8．所以被减数不变，减数增加8，差就增加8，说法错误．故答案为：×．【点评】记住结论：被减数不变，减数减少（或增加）几，差就是增加（或减少）几；减数不变，被减数增加（或减少）几，差就是增加（或减少）几．35. 436﹣99=436﹣100+1 ．（判断对错）【答案】√【解析】把减数看成和它接近的整百数，看多减去了几，再加上几即可．解：436﹣99=436﹣100+1故答案为：√．【点评】本题考查了运用凑整法简算的方法．36.一个角的两条边越长，这个角就越大．．（判断对错）【答案】×【解析】依据角的定义就可填出正确答案．解：角的大小和边长无关．故答案为：×．【点评】此题主要考查角的定义．37.所有的小数都比整数小．．（判断对错）【答案】×【解析】小数分为整数部分和小数部分，整数部分可以是任何整数，据此可知：小数不是都比整数小，可以举例证明，据此分析判断．解：如 8.92＞7，所以所有的小数都比整数小是错误的．故答案为：×【点评】本题主要考查小数的意义，注意小数分为整数部分和小数部分，整数部分可以是任何整数．38.角的边越长，角越大（判断对错）【答案】×【解析】角的大小于边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．解：由分析可知：角的边越长，角越大是错误的．故答案为：×．【点评】本题考查角的定义．由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长短无关．39.过一点可以画无数条直线．．（判断对错）【答案】√．【解析】根据直线的定义及特点进行分析：直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线；据此解答．解：直线没有端点，无限长，通过一点可以作无数条直线．故答案为：√．【点评】此题主要考查直线、射线、线段的定义及特点．40.自然数的个数是无限的，最小的自然数是0．．【答案】√【解析】自然数的个数是无限的，最小的自然是0，没有最大的自然数；据此判断即可．解：自然数的个数是无限的，最小的自然数是0；故答案为：√【点评】此题考查了对自然数的认识．41. 0除以任何数都等于0．（判断对错）【答案】×【解析】此题的关键是要考虑到除法算式中对除数的特殊要求，除数不能为0，0做除数无意义，由此判定即可．解：因为0做除数无意义，所以0除以任何数都得0是错误的；故答案为：×．【点评】解决这类问题要考虑仔细，思考对算式中一些数的特殊规定，避免不应出现的错误．42.一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数．．（判断对错）【答案】√【解析】这是一道关于整数除法的算式，可用举例的方法得出答案．解：一个三位数除以两位数，例如：990÷11=90，商是两位数；100÷50=2，商是1位数；所以商可能是一位数，也可能是两位数；故答案为：√．【点评】本题考查了一个三位数除以两位数商是几位数的问题，一个三位数除以两位数商最多是两位数，也可能是一位数．43. 125×8÷125×8=1000÷1000=1．．（判断对错）【答案】×【解析】此题应按运算顺序计算，从左往右依次进行．或调整一下运算顺序，用简便算法计算．计算出结果，进行判断．解：125×8÷125×8，=1000÷125×8，=8×8，=64；或：125×8÷125×8，=125÷125×8×8，=1×8×8，=64；故答案为：×．【点评】此题重点考查学生对整数四则混合运算顺序的掌握情况．44.三角形具有稳定性．．（判断对错）【答案】√【解析】根据三角形的稳定性和四边形容易变形的特点作答即可．解：根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性；故答案为：√．【点评】此题考查了三角形的特性：稳定性，应注意在实际生活中的应用．45.一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，积不变．（判断对错）【答案】错误【解析】根据积的变化规律，一个因数扩大（或缩小）n倍，另一个因数扩大（或缩小）m倍，积也会随之扩大（或缩小）nm倍，据此解答．解：因为一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，积扩大3×3=9倍；故判断：错误．【点评】本题主要考查了积的变化规律．46.折线统计图能较好地显示数据增减变化．．（判断对错）【答案】√【解析】条形统计图的特点是：用直条的长短表示数量，能够直观地表示数量的多少，便于进行比较；折线统计图的特点是：不仅能够表示数量的多少，而且能清楚地表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是：用整个圆表示总数量，用扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比；由此解答．解：根据分析，折线统计图能较好地显示数据增减变化说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查统计图的特点和作用．47.两个数的差是38，如果减数增加2，被减数减少12，差是（）。
