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第14课新民主主义革命的崛起【教学目标】知识与能力1.概括掌握五四运动原因、经过、结果及影响；中共成立条件、内容、影响；国共合作的概况。
2.理解中国共产党成立的历史背景，认识五四运动和中国共产党成立的历史意义，正确区分国共两党的性质和评价国民革命。
过程与方法1.利用问题探究、历史比较等方法理解五四运动的原因及影响。
2.通过比较掌握新旧民主革命的联系与区别，国共合作的基础及区别。
情感态度与价值观1.理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。
2.体会中国共产党的诞生是近代历史发展的必然结果。
3.国共两党合作是当时历史发展的必然要求，最终又因两党的阶级利益不同而最终破裂，从中体会国共两党“和则利、分则伤”的道理。
【重点难点】1.重点：五四风雷、中共成立和国共合作2.难点：五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训。
【教学过程】导入：1.歌谣：不用掐，不用算，宣统不过两年半，今年猪吃羊，明年种田不纳粮。
北洋军阀统治：家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨，南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净。
2.引导：武昌起义前的歌谣，反映了当时人们的心愿。
武昌起义后，人民的心愿哪些实现了，哪些没有实现？没有实现的根本原因是什么？给我们什么经验教训？和学生一起复习13课的相关内容。
3.过渡：既然地主阶级、农民阶级和资产阶级都不能领导中国革命取得胜利，那么到底由谁来领导呢？导入新课一、五四风雷1.引入：现在只和你们青年人有关的正规节日有哪些？（五四青年节）这个节日起源于我国历史上著名的五四运动，那么什么是五四运动？为什么会爆发五四运动？（问题探究1）（多媒体展示探究问题）：为什么会爆发五四运动？巴黎和会上中国外交的失败是它的根本原因吗？(学生讨论后，归纳：根据“纲要信号”理论用多媒体展示）（提示）原因：⑴国内：①根本：北洋军阀对内独裁对外卖国。
第14课新民主主义革命的崛起教案一、教学目标1、知识与技能（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。
2、方法与能力以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。
3、情感态度与价值观通过对五四运动和北伐战争的讲述，使学生认识到中国革命的胜利是中共和许多仁人志士百折不挠苦苦追求的结果，激发学生的爱国热忱和历史责任感。
二、课程标准1、概述五四运动、中国共产党诞生、国共合作和北伐战争的史实2、认识其对中国社会变革的影响三、教学要点1、教学重点：五四运动的背景以及两个阶段；中国共产党诞生的历史条件和意义；国共合作的原因和大革命失败的标志2、教学难点：五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训四、教学过程（一）导入：复习导入合作探究一.根据教材分析概括五四运动爆发的背景材料一：1912年~1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料二：北洋军阀统治下的中国社会：材料三：1916年~1919年5月，北洋政府共借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、期货为担保。
材料四：辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义发展扫除了一些障碍┅┅第一次世界大战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国经济的侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。
材料五：新文化运动提倡民主与科学┅┅，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青少年的思想的搭配空前的思想解放。
中国知识分子在运动中受到了一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
第14课新民主主义革命的崛起课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
教学目标：1．知识与能力：五四运动，中共创立，国共合作，国民大革命。
2．过程与方法：教材研读概括。
多角度分析。
3．情感态度与价值观：爱国是每个公民的责任。
国共合作与分裂是目标分合与阶级斗争的结果。
一、五四运动【自主学习】1、五四运动的导火线、口号、经过、意义？知识扩展：新、旧民主主义革命概念的比较【合作探究】1、有人说“没有巴黎和会上中国外交的失败，就不会有五四运动”，你同意这种观点吗？为什么？请结合以下材料谈谈你的认识。
材料一：军阀混战，抓丁充军，1914年，中国陆军45万多人；1918年则为85万多人；1919年为137万多人。
材料二：1912年~1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍，人民苦不堪言。
材料三：军阀统治下的中国社会：“家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真惨惨凄凄；南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净！”材料四：辛亥革命前，中国工人有50~60万人；1919年中国产业工人达200万人，手工工场工人和店员则增至1200万人。
1912年~1919年的七年间，工人罢工130余次，仅1919年的前5个月就达19次。
材料五：“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了导路” ——《中国通史》2、手无缚鸡之力的学生和手无寸铁的群众面对反动政府的严厉镇压，最终却取得胜利，你有何认识？你能体会到他们的什么精神？二、中国共产党的诞生【自主学习】1、中国共产党诞生的条件、标志？2、中共一大召开的时间、地点、代表、内容、意义？【合作探究】中国共产党成立后，中国革命的面貌焕然一新，“新”在哪里？三、国共合作与北伐战争材料一1923年2月1日，京汉铁路总工会当即组织全站2万工人举行总同盟罢工，全线所有客货车一律停开，长达千余公里的京汉线立即陷于瘫痪。
新民主主义革命的崛起教案★教学目标：知识与能力：要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。
利用图片，中共“一大”到“三大”会议决议等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。
提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。
比较太平天国运动、辛亥革命和五四运动的异同，认识新旧民主主义革命的区别，培养分析和比较历史问题的能力。
过程与方法：利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。
提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。
比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。
采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。
情感态度与价值观：在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。
通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。
通过学习在国共合作促成的国民革命高潮——北伐战争中涌现出的英雄人物为祖国民族独立进步而勇于自我牺牲的精神，培养爱国主义情操。
回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。
★教学重点和难点：重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。
新民主主义革命的崛起教案
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教学目标：
1、知识与能力：
（1）要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。
（2）利用图片，中共“一大”到“三大”会议决议等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。
（3）提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。
（4）比较太平天国运动、辛亥革命和五四运动的异同，认识新旧民主主义革命的区别，培养分析和比较历史问题的能力。
2、过程与方法：
（1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。
（2）提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。
（3）比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。
（4）采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度与价值观：
（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。
（2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。
（3）通过学习在国共合作促成的国民革命高潮——北伐战争中涌现出的英雄人物为祖国民族独立进步而勇于自我牺牲的精神，培养爱国主义情操。
（4）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族
独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。
★教学重点和难点：
重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争
难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。
★教学方法：
本主要采用谈话讲述进行。
在教学过程中可以结合图片、历史歌曲、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。
应注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
让学生在感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程，从不同角度发现问题，培养和提高学生的历史思维能力。
★教学过程及要点：
新导入：
①基本按照本引言的写法导入。
②利用匈牙利诗人裴多菲的名言导入：
一、五四风雷：
、原因
1、根本原因：北洋军阀的黑暗统治
2、直接原因（导火线）：巴黎和会上中国外交的失败
（1）巴黎和会（19191～6月）：一战后，战胜的协约国在法国巴黎召开的所谓“和平会议”，实质是宰割战败国、进行分赃的会议，其目的是为了重新分配殖民地和划分势力范围。
27个战胜国的代表1000人参加，其中全权代表70人。
苏俄没有受到邀请，德国作为战败国也被拒之门外。
美、英、法、意四大国操纵会议。
4月28日的全体会议上，一致通过《国联盟约》。
6月28日，各战胜国终于在巴黎近郊著名的凡尔赛宫镜厅签订了《对德和约》，即《凡尔赛和约》。
由于大会将战前德国在山东的特权转交给日本，严重损害了中国的利益，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
（2）中国正义要求遭拒绝：
中国曾经在战争期间对德宣战，也算是战胜国之一，因而也派外交总长陆征祥率领代表团6人（另外五人分别是：南方政府代表王正廷、驻英公使施肇基、驻比公使魏宸组、驻美公使顾维钧）出席了会议。
中国代表向巴黎和会提出希望条七条：
一、废弃势力范围；
二、撤退外国军队、巡警；
三、裁撤外国邮局及有线无线电报机关；
四、撤销领事裁判权；
五、归还租借地；
六、归还租界；
七、关税自由权。
接着，在中国旅欧学生要求下，中国代表又向巴黎和会提出废除“二十一条”的要求。
但是，这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。
“和会”议长克里蒙梭以其不在和会权限之内，拒绝讨论第一项和第二项内容；山东问题，日本在战争中获得的权益已由英、法、意得以承认，以及中日双方曾有的换文，故日本拒绝交还在山东的特权。
巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了。
（二）、爆发：
1、时间：1919年月4日
2、口号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝
在和约上签字”（其中“外争主权，内除国贼”最能体现五四运动的性质）
（三）、经过：两个阶段、两个中心与主力
阶段
时间
运动中心
主力
第一阶段
月4～6月初
北京
学生
第二阶段
6月日后
上海
工人阶级
（四）、结果：取得初步胜利
表现为：①释放被捕学生；②罢免三个卖国贼职务；③拒签和约。
（五）、意义：
（1）性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；
（2）特点（各阶层作用）：青年学生是先锋，工人阶级是主力军；
（3）作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，开始走上了同工人相结合的道路，传播马克思主义；
（4）影响：中国新民主主义革命的开端。
二、中国共产党的诞生：
（一）、诞生的条：
1、经济基础：一战期间，中国民族资本主义发展壮大
2、阶级基础：中国无产阶级登上历史舞台；
3、思想基础：马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合；
4、外部条：共产国际的帮助；
、组织基础：陈独秀、李大钊开始进行建党活动。
（二）、中共“一大”召开：标志着中共的诞生
1、时间：1921年7月23日；
4、主要内容：
①确立党的名称：“中国共产党”
②制定党的纲领：实现无产阶级专政（即用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制）
③明确中心任务：组织工人阶级，领导工人运动；
Σ选举领导机构：成立中央局，选举陈独秀为书记。
、、诞生的意义：
（1）性质：新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；
（2）特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；
（3）影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
纲领。
4、中国共产党诞生之后的主要活动：这是教材中［历史纵横］的内容。
应该引导学生分析归纳：
①组织工作：陈独秀专职做党的工作，准备成立执行委员会；
②政治工作：部署工人运动；
③思想宣传工作：出版关于共产主义的书籍。
三、国共合作与北伐战争：
（一）、国共两党第一次合作：
1、合作条：
①中共开展工人运动的经验教训：（如二七惨案）要战
胜强大的敌人，必须建立革命统一战线。
②中共“三大”的决定：中共与国民党合作，建立革命统一战线。
③共产国际的指导。
（2）合作的标志：中国国民党“一大”的召开（1924年）（3）合作结果：标志着国共两党合作的实现，两党掀起了反帝反封建的国民大革命运动。
（二）、国民大革命运动（1924～1927年）
（1）兴起：通过东征，广东革命根据地得到统一（192年）（2）高潮：北伐战争（1926～1927年）
π对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
π结果：
①基本上摧毁了北洋军阀的反动势力（即三排挡军阀消灭了吴佩孚、孙传芳的主力）；
②国民政府中心由广州迁到武汉（革命中心由珠江流域发展到长江流域）；
③动摇了帝国主义统治中国的根基。
（3）失败：
π标志：蒋介石、汪精卫发动反革命政变（即四·一二反革命政变和七·一五反革命政变）
π原因：①中外反动势力的支持；
②国民党右派的背叛；
③陈独秀坚持右倾机会主义错误，放弃革命的领导权；Σ共产国际的错误指导。
教后记：。
