非中医类别执业医师中医药基本知识与技能培训制度讲解

2024年基本公共卫生服务项目工作培训制度奖惩制度为进一步规范辖区疾病预防控制及妇幼工作业务的运行与管理，构建有效的基本公共卫生工作运行机制、督导机制、评估机制与激励机制，切实提升辖区公共卫生服务水平，推动辖区内基本公共卫生工作的持续发展，特依据《国家基本公共卫生服务规范》及上级单位的督导检查考核方案，制定以下奖惩制度，针对____年辖区项目工作培训及会议执行情况实施。

一、领导小组构成组长：李碧武副组长：胡忠军、郑程巍成员：____、杨勇、张智勇、李佐清、彭俊良、唐杰、唐建芳、廖强、张玲林、黄林、许付春二、基本公共卫生服务项目（含其他公共卫生）培训安排1. 居民健康档案建立、老年人健康管理、慢病及重性精神病管理，以及老年人及0-3____月龄儿童中医药健康管理服务工作，每年各组织一次专题培训。

2. 计划免疫培训每年安排两次。

3. 其他基本公共卫生服务项目工作培训每年进行一次。

三、会议制度1. 基本公共卫生服务项目工作例会及公共卫生例会定于每月1-____日召开，具体时间以通知为准。

四、会议及培训纪律要求1. 所有培训、基本公共卫生专项会议、每月防疫例会及临时会议，参会人员需按照通知要求准时参加，不得无故缺席或迟到。

____元（禾加镇村医生同时扣除绩效考核分____分），迟到一次扣除____元（禾加镇村医生同时扣除绩效考核分____分）。

如遇特殊情况需书面请假。

2. 参加上级基本公共卫生服务项目工作培训及会议的人员，由院部安排分工管理人员参加，同样需严格遵守会议纪律，不得无故缺席或迟到。

五、会议记录与汇报1. 每次培训、例会均需做好笔记，并及时向院长汇报会议内容。

站长参会的，需将会议精神传达给每位村医生。

2. 参加上级培训及会议的人员，需将培训内容、要求及会议精神及时向院长、分管院长汇报。

六、台账管理所有培训、例会记录均需纳入公共卫生管理台账，以便查阅与考核。

七、通报与扣款以上各项扣款情况将通报至各乡镇卫生院，确保制度执行到位。

中医药人才队伍建设中医药人才队伍是综合医院开展中医医疗、教学、科研工作及学科建设的重要保障。

医院应采取多种措施加强各类人员中医药知识与技能培训，建设高素质中医药人才队伍。

一、建设目标加强医院中医药人才队伍建设，厚植中医药发展人才基础。

逐步扩大医院的中医药人才队伍规模、优化队伍结构布局、完善培养模式、健全人才发展制度机制，全面提升医院中医药服务能力和水平。

二、基本要求加大中医药专业技术人员配备力度，建立中医药学术带头人制度、中医药专业技术人员继续教育制度、师承教育制度等，培养后备学术带头人、业务骨干和优秀青年医师，形成结构合理、梯队清晰的中医药人才队伍。

鼓励临床科室配备中医类别医师、“西学中”人员等，按规定开展与其执业范围相符的诊疗活动。

设置中医病房的科室，可根据床位数配备中医类别医师、“西学中”人员数量，医护比、床护比不低于全院平均值。

三、中医药人才培养（一）中医临床人才培养制定完善各级各类中医专业技术人员培养培训计划，通过学历（学位）教育、师承教育、继续教育、毕业后医学教育等多种方式，加强中医临床人才培养。

通过临床跟师、名老中医药专家传承工作室建设等方式，加强优秀中医临床人才培养和储备。

支持中医类别医师参加中医医师规范化培训。

（二）中医护理人才培养通过岗位培训、继续教育等方式，提升护理人员中医药基本知识和技能，中医临床科室护理人员均应系统接受中医知识与技能培训。

高校附属医院、教学医院要设立中医护理教学点，支持护理人员开展中医护理技术应用与研究。

（三）中药人才培养制定实施中药审方规则等制度，有条件的医院可开设中药药事服务门诊或咨询窗口，为患者提供中药用药咨询指导。

支持临床药师参加中医相关的在职规范化培训和继续教育，参加培训期间保障其学习时间和薪酬待遇。

四、西医学习中医人才培养组织开展医院临床医师中医药专业知识技能的岗位培训和轮训，支持非中医类别执业医师系统学习中医、使其具备本科室专业领域的常规中医诊疗能力，逐步做到“能西会中”。

2024年乡村医生培训制度样本为强化基层医疗机构的中医药科技人才体系，推动中医人才在卫生保健领域的重要作用，依据医院实际情况，制定此基层医疗机构中医药人才培养制度。

一、强化中医药人才队伍建设1. 建立中医临床教学基地，重视中医药重点学科、专业和课程的建设，同时加强中医药职业教育和毕业后教育。

2. 注重基层中医药人才发展，实施农村中医药人才定向培养，支持基层中医药人员参与学历后实践教育，推广基层老中医药专家的师带徒制度，将具备中医药技能的农村人员经过系统培训纳入乡村医生管理。

(1)加强中医类别全科医生的岗位和转岗培训，开展乡村医生和社区卫生服务人员的中医药知识与技能的培训。

(2)强化中医医疗机构护士的中医护理知识与技能培训，以及各类中药技术人员的培养与培训。

(3)加速中医药人员的培训，重点培养技能型人才。

制定体现中医药特色的中医药专业技术人员水平能力评价标准，开展本县中医药行业特有工种技能鉴定工作。

二、加强基层中医药人才培养到____年，计划为县级医疗机构培养____名中医临床技术骨干，对____名符合条件的乡村医生和乡镇卫生院中医人员进行中医药(含民族医药)专业中专学历实践教育，对乡村医生进行中医药基本知识与技能培训，培养____名中医类别全科医生服务于城乡基层。

同时，选拔一部分名老中医药专家为乡、村和社区卫生服务机构培养一批基层中医药人才，以及培训一批中医药预防保健人才。

三、人才队伍建设的重要性在基层医疗机构的发展中，人才始终是核心，是各项工作的首要任务。

制定针对性的培养计划，是加速中医药人才队伍建设，提升基层医疗机构整体实力和技术水平的关键途径。

四、人才培训规定1. 鼓励基层医疗机构医生参加专科、本科的在职教育。

2. 鼓励有资格的基层医疗机构医生参与市级、县级人才研修班和学术交流培训。

3. 充分利用本院的名老中医资源，以基层医疗机构的中医医疗技术骨干为对象，建立并完善师带徒传承工作，培养中医药后备人才。

2024年医务人员培训计划一、培训对象：本医院所有医务人员。

二、培训方案：1. 结合集中培训与个人自学：各临床和医技科室需每月组织一次专业讲课，并在月初制定详细的培训计划，包括讲课主题和时间。

这些计划需每季度提交给医务科进行审核。

-医务科负责每月组织针对共性知识、常见传染病及多发病的集中培训。

每两个月举办一次全员专题研讨会，由院内业务骨干及邀请的外院专家主讲。

任何人员的外出学习或进修计划均须向医务科报备。

返回医院的进修医师需至少进行两次专业讲课，分享新知识与信息，由医务科负责安排。

参与外部培训或学术会议的员工，返回后须向同事传达所学内容。

2. 培训内容要求：讲课内容应依据各专业特点，开展丰富的业务技术活动，以“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）为核心，并入本专业的最新进展和技术。

讲课时间不应少于 ____ 小时。

课件需制作成幻灯片形式，并在讲课前 ____ 天提交电子版至医务科，同时准备相应的纸质讲义。

根据突发事件和政策文件要求，定期组织学习传染病、常见病、多发病的预防和治疗知识。

通过多种方式对课后学习效果进行评估。

三、听课要求：1. 院内组织的各类学习活动，规定范围内的员工必须准时参加，除非有值班或公务等特殊情况，学习前需建立签到制度，并要求在听课期间做好笔记。

2. 科室自行组织的学术活动应按时举行，并确保每位参与者有学习记录。

四、奖惩措施：1.医务科将对科室的计划执行情况进行不定期的抽查。

对于未能如期举办学术活动的科室，将依据规定扣除科室绩效 ____ 元，并按每缺少一名参会人员扣除科室主任 ____ 元进行处罚。

通过以上措施，我们期望能够提升我站医务人员的业务能力，确保医疗服务的安全与质量，为患者提供更优质的诊疗服务。

2024年医务人员培训计划（二）为了积极响应现代医学发展的需求，提升医疗人员的专业技术水平，并且确保医疗人员梯队建设的连续性和稳定性，同时为了让学习资源得到更公平的分配，使更多医务人员受益，并拓宽培训的覆盖面，确保每次培训都能使参与者有所收获，特此制定本培训方案。

中医类别全科医师岗位培训大纲（试行）一、培训目标通过培训，使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。

二、培训对象从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。

三、培训方法1.根据各地区实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。

2.教学方法采用理论授课、临床实践与社区实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。

3.参考学时：500学时，其中：理论教学300学时，实践教学200学时。

四、培训内容与要求（一）全科医学概论1.基本理论掌握全科医学的概念，具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式，中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。

掌握中医学的健康概念，以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。

掌握家庭的定义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。

掌握社区为导向的基层医疗模式和原则。

熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防。

熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。

掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。

2.基本技能掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写，中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧，掌握社区诊断的方法，熟悉居民家庭档案的建立和运用。

掌握处方药、非处方药区别，老年用药、儿童用药特点，中药、西药合用的用药方法和注意事项。

3.参考学时理论教学34学时，社区实践2学时。

（二）医学心理学与精神卫生1.基本理论掌握医学心理学的基本知识，掌握社区常见精神疾病（老年痴呆、抑郁症等）防治的中医药基本知识，熟悉医学伦理学的基本知识，了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。

2.基本技能掌握社区心理咨询的内容和方法，掌握社区常见精神疾病的中医药防治用药及方法，熟悉社区卫生服务中常见伦理问题的处理。

西学中培训心得体会西学中培训心得体会【篇一：2014年西学中培训工作总结】2014年玉门市中医院非中医类别医师中医药知识培训（西学中）总结按照2014年度非中医类别执业医师中医药知识培训计划，经过努力，圆满完成了本年度我院中医药知识培训任务，现总结如下：一、取得的成绩2014年度，我院参培非中医类别人员共有48名，实际培训48人，培训率为100%，全年参加培训学习4次，达到了计划要求。

二、具体做法和体会。

（一）建立我院中医药人员培训工作组织领导体系，保证工作顺利开展。

2014年，我院由龚学全院长、康永副院长、科教科和各科室中医药人员具体负责培训工作，从组织上保证了中医药人员培训工作的顺利进行。

（二）采取多形式、多渠道的培训学习方式进行业务培训，提高了中医药人员综合素质。

1.举办培训班和学术讲座。

本年度我院举办了4次集中培训和中医药学术讲座，通过学习使大家了解了中医理论，掌握了用西医诊疗手段配合中医辩证施治进行诊疗活动，使我院非中医类别执业医师的中医理论知识和业务水平得到了提高。

2、科室内组织学习。

各科室均把中医学习纳入了科内学习计划，开展了多形式、多内容、符合本科实际情况的读书、病例等活动。

（三）落实各种措施，加强考核考试。

循的是“阴阳平衡”(即矛盾的统一)。

中西医结合，不能简单地理解为既用西药又用中药。

中西医结合的治疗观念，主要是吸收中医和西医治疗中的特点和优势，把两者有机的结合起来，融会贯通，各取所长，从而达到提高临床疗效的目的，取得优于单一疗法的更好效果。

临床上，有相当数量的病人，应用降压药、抗血小板药、利尿药治疗心内科疾病，直观效果固然肯定，但临床症状如口干、头昏、四肢倦怠、胃部不适等症状未得到改善，甚至还出现严重并发症或药物反应，这时按中医理论分析病情，西药治疗的同时给予辩证施治往往可以更好的为患者解决痛苦。

另外，通过系统培训，进一步培养了我们对中医的兴趣，通过吸收中医精华，提高了我们诊疗疾病的水平，增加了我们诊疗疾病的手段，丰富了我们多方面的医学知识。

绍兴市上虞中医医院2022非中医类别执业医师中医药基本知识与技能考核单选题：共40题，每题2.5分，共100分1．下列说法何者为错 [单选题] *A.别络是络脉较大的分支B．浮络是浮行于浅表的分支C．孙络是络脉最细小的分支D．皮部是经脉在体表一定部位上的反应区E．经筋是十二经脉别出的正经(正确答案)2.足阳明胃经与它经相交，是在 [单选题] *A．示指端交手阳明大肠经B．目内眦交足太阳膀胱经C．足大趾端交足太阴脾经(正确答案)D．足小趾端交足少阴肾经E．足大趾端交足厥阴肝经3.手阳明大肠经 [单选题] *A．接脯经交胃经(正确答案)B．接肝经交胆经C．接心经交小肠经D．接三焦经交肾经E．接胃经交脾经4.冲脉起于胞中，下出会阴之后，其中有一支脉与何经相并而夹脐上行 [单选题] * A．足太阳经B．足厥阴经C．足太阴经D．足少阴经(正确答案)E．足少阳经5．十二经别的循行特点可概括为 [单选题] *A．升降出入B．出入往复C．出入注泄D．离合出入(正确答案)E．开合枢6．下列四肢经脉分布的一般规律中，何者为错 [单选题] *A．上肢内侧：太阴在前B．上肢外侧：阳明在前C．下肢外侧：阳明在前D．内踝上八寸以上：厥阴在前(正确答案)E．内踝上八寸以下：厥阴在前7．下列有表里关系的是 [单选题] *A．手太阴与手太阳B．足厥阴与足少阳(正确答案)C．阳维与阴维D．任脉与督脉E．阳跷与阴跷8．有分支达于示指末端的经脉是 [单选题] *A．心经B．心包经C．小肠经D．大肠经E．肺经(正确答案)9．连舌本，散舌下的经脉是 [单选题] *A．肾经B．心包经C．肝经D．脾经(正确答案)E．心经10．具有濡润滋养眼目，主司眼睑开合作用的经脉是 [单选题] * A.跷脉(正确答案)B．维脉C．肝经D．脾经E．冲脉11．手足少阳经交接的部位是 [单选题] *A．示指端B．无名指端C．目内眦D．目外眦(正确答案)E．鼻翼旁12.十二经脉的别络均自何处分出 [单选题] *A．胸背部B．头面部C．四肢末端D．肘膝以上E．肘膝以下(正确答案)13.十二经脉流注，始于手太阴，依次传至足厥阴后，再传至 [单选题] * A．胆经B．膀胱经C．脾经D．肺经(正确答案)E．三焦经14.能通过某些正经未循行到的部位而能补正经之不足的是 [单选题] * A．奇经B．十二经别(正确答案)C．十五别络D．十二经筋E．孙络15.行于腹面的经脉，自内向外的顺序是 [单选题] * A．足厥阴、足太阴、足少阴、冲脉B．足少阴、足厥阴、足太阴、足阻明C．足少阴、足阳明、足太阴、足厥阴(正确答案) D．冲脉、足少阴、足厥阴、足太阴E．足太阴、足少阴、足阳明、足厥阴16.手足太阳经交接的部位在 [单选题] *A．示指端B．目内眦(正确答案)C．目外眦D．鼻翼旁E．小指端17．十二经脉中阳经与阳经交接的部位在 [单选题] * A．四肢末端B．头面(正确答案)C．躯干D．胸腹E．大椎18.相为表里的两条经脉交接于 [单选题] *A．四肢末端(正确答案)B．头面C．背部D．胸腹E．趾端19．以下何脏经脉有两支别络 [单选题] *A．心B．肝C．脾(正确答案)D．肺E．肾20.火、暑邪共同的致病特点是 [单选题] *A．易致痈疡B．耗气伤津(正确答案)C．生风D．动血E．易于夹湿21.暑邪伤人可见口渴喜饮、气短乏力症状，这是因为 [单选题] * A．暑性升散，耗气伤津(正确答案)B．暑为阳邪，其性炎热C．暑邪夹湿，湿困脾阳D．暑邪伤脾，食欲不振E．暑性炎热，心神被扰22.湿邪致病，病程较长，缠绵难愈，这是由于 [单选题] *A.湿为阴邪，阻滞气机B．湿性重浊，留滞体内C．湿性黏滞，不易祛除(正确答案)D．湿为阴邪，损伤阳气E．湿性趋下，易袭阴位23.内寒主要与哪组脏有关 [单选题] *A．心肺肾B．心脾肾(正确答案)C．心肝肺D．心肾肝E．脾片市≯子24.寒邪中里，伤及内脏阳气者，称为 [单选题] *A.伤寒B．中寒(正确答案)C．内寒D．虚寒E．寒从中生25.中医学认识致病因素的主要方法是 [单选题] *A.分析气候变化B．辨证求因(正确答案)C．了解地理特点D．掌握情志变化E．认识体质特点26.不属于火邪致病的特点是 [单选题] *A.易于动血B．易于耗气C．易于生风D．易伤阴津E．易于伤肺(正确答案)27.最易伤肺的外邪是 [单选题] * A．风邪B．寒邪C．暑邪D．湿邪E．燥邪(正确答案)28.最易导致疼痛的病邪是 [单选题] * A．寒邪(正确答案)B．湿邪C．瘀血D．火邪E．疫疠29.湿邪为病，多见于 [单选题] *A．春夏之交B．冬末春初C。

中医住院医师规范化培训大纲【法规类别】教育综合规定医务工作【发布部门】国家中医药管理局【发布日期】1998.12.15【实施日期】1998.12.15【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件中医住院医师规范化培训大纲（1998年12月15日）根据国家中医药管理局《中医药继续教育暂行规定》和《中医住院医师培训试行办法》的有关规定，特制定本大纲。

(一)从事中医临床工作的高等中医药院校应届本科毕业生。

(二)从事中医住院医师工作的往届本科毕业生。

(三)具有中医师专业技术职务的大、中专毕业生及其他的中医住院医师。

经过规范化培训，使培训对象达到中医专业技术人员任职条件所规定的中医主治医师水平。

高等中医药院校应届本科毕业生，培训五年。

往届本科毕业生按其毕业年份及临床工作实际水平参加相应年度的培训。

非本科毕业的中医住院医师，按其取得中医师专业技术职务的年份及现有知识和能力，比照相应各届本科毕业生的要求确定年限。

(一)中医住院医师规范化培训原则上按二级学科进行培训，参照目前中医院科室设置情况，现阶段暂设中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸科、中医眼科、中医耳鼻咽喉科、推拿科、中医皮肤科、中医肛肠科、中医骨伤科等11科。

(二)中医住院医师规范化培训，注重临床工作能力的培养，加强专业知识的补缺培训，同时重视医德医风教育。

培训内容包括政治思想和职业道德、临床实践、专业理论以及医古文、专业外语、计算机应用等。

(三)中医住院医师规范化培训坚持理论联系实际，强调在岗实践训练，主要在科室负责人和上级医师指导下，通过临床实践进行。

整个培训过程分为两个阶段：第一阶段为学科基础培训，时间为三年。

培训对象参加本学科及相关科室的医疗工作，在上级医师指导下，进行严格的临床工作训练，学习和掌握本学科基本诊断、治疗技术以及相关的专业技能。

同时，学习有关的医学理论和专业外语、计算机应用等，巩固和提高专业理论知识，成为能独立从事本学科工作的住院医师。

中医类别助理全科医生理论培训实施细则理论培训共由14门课程、4个系列讲座组成，总共330学时。

理论课程按内容分为四个模块：全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程（81学时）；临床医疗服务相关课程（126学时）；全科医疗与公共卫生服务相关课程（78学时）；综合系列讲座（45学时），其中全科医学基本理论与职业理念和综合素质课程，安排在培训开始的第1-2周，采用集中授课的形式的进行；临床医疗服务相关课程和全科医疗与公共卫生服务相关课程，安排在临床培训和基层实践过程中进行；综合系列讲座亦根据具体内容安排在临床培训或基层实践过程中进行。

（一）全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程（80学时）1.中医全科医学概论（30学时）掌握：①掌握全科医学的概念，具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式，中医类别全科医师临床诊疗与思维方式；②掌握中医学的健康概念，以及未病先防、既病防变、病后调护等理论；③掌握家庭的定义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系；④掌握社区为导向的基层医疗模式和原则；⑤掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写，中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧；⑥掌握社区诊断的方法，掌握处方药、非处方药区别，老年用药、儿童用药特点，中药、西药合用的用药方法和注意事项；⑦掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。

熟悉：①熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题；②熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防；③熟悉居民家庭档案的建立和运用。

2.中医适宜技术（18学时）掌握：①掌握常用穴位的归经、主治；②掌握单手、双手进针法及针刺基本手法，掌握三棱针放血、艾灸、穴位注射等操作方法和技巧；④掌握本地区针灸适宜技术的应用；⑤掌握推拿的基本理论和基础知识；⑥掌握推拿的适应证和禁忌证以及在社区的应用原则；⑦掌握推拿的基本手法，掌握滚、按、揉、摩等手法的技巧；⑧掌握本地区推拿适宜技术的应用；⑨掌握本地区刮疲、贴敷、拔罐、中药熏蒸等适宜技术的应用。

医护人员培训计划医护人员培训计划：医务人员培训计划医务人员培训计划为提高医务人员整体素质和医疗水平，规范我站医务人员的医疗行为，保证医疗安全，经研究决定，制定医院业务培训学习工作计划。

一、学习对象：全院医务人员二、培训计划：1、集中学习与自学结合①各临床科室、医技科室每月讲课一次，各科每月初制定本科室的培训计划，包括讲课题目及讲课时间。

并将科室培训计划每季度上报医务科。

②对于共性的知识和常见传染病、多发病的培训由医务科每月组织集中培训。

③每两月组织全员专题讲座一次，本院业务骨干及外请专家授课。

④凡有外出学习、进修者信息一律上报医务科备案。

⑤外院进修返院医师，在本专业系统内最少组织两次讲课，有必要向全院人员传达新的知识及信息，报医务科安排讲课。

⑥凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。

2、培训内容要求：①讲课内容根据各科专业不同，开展多种形式的业务技术活动，以“三基”为基础，同时掌握本专业新进展、新技术并用于临床工作中。

要有新意，讲课时间不得少于1个小时。

②课件要求做幻灯片形式，并在讲课前3天江课件电子版报至医务科，准备纸质讲义。

③结合突发时间及文件要求，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识等。

④课后以多种形式进行考核【医护人员培训计划】三、听课要求1、凡院内组织的各种学习，规定范围内人员，必须准时参加，不得无故缺席，课前需要有签到册，听课期间要求认真做好笔记。

2、科室内组织的学术活动必须在规定时间内举行，每人要有学习笔记。

四、奖惩办法1、医务科根据科室计划不定期对科室进行抽查，无故不举办学术活动的科室将按照规定扣除科室绩效200元，每少参加一人扣除科室主任50元。

2、医院举办的学术活动，要求必须参加而不参加的扣除当事人100元，科室主任50元。

医护人员培训计划：医务人员培训计划及方案医务人员培训计划及方案为了更好地适应现代医学发展的需要，提高医务人员专业水平，确保医务人员梯队建设，使学习资源能让全体医务人员共享，扩大培训覆盖面，使每次学习学有所获，学有所值，特制订本培训方案。