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高三语文复习讲座语言表达•扩展语句扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。
一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2.对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2 :阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3•续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3:以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1.合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
高三语文复习专题讲座“根据文章内容进行推断和想象“，是XX年提出来的一个阅读能力点和测试点。
这个能力点的提出，表明现代文阅读测试增加了创造性阅读的要求，体现了素质教育创新意识的要求。
一、什么是阅读中的推断和想象阅读中的推断和想象，属于阅读心理学上称为的“预测”，是一种根据已知探求未知的过程。
我们平时读小说，看电视连续剧，推测情节的发展、人物的命运，就是这种方法自觉不自觉的运用。
只要有阅读，就会有推测；完全没有的推测的阅读是不存在的。
根据文章内容作推断和想象，通常放在第ⅰ卷现代文选读（一）中，用单项选择题考，第ⅱ卷中的现代文阅读，偶然也会出现这样的推断题。
二、推断和想象的类型主要有下列三种类型：1．根据文中的材料推出新的结论这实际上是运用原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点，得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。
譬如，我们在《筛选和整合信息》一讲中全文引用了《转基因作物》（1998年高考试卷选文）。
文中说“早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种作物的脱氧核糖酸中去，以便使它产生……”据此，可以推出这样的看法：“生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过十多年时间。
”文中又说：“同时也有些专家担心转基因作物可能对环境有危险……尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的‘表姐妹’杂交之后，那些‘表姐妹’也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
”据此，可以推出这样的看法：“转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题。
”这两例的推断，都属于根据文中的材料推出新的结论。
2．根据文中的观点推出作者对相关问题的看法这一类推断比上一类推断要困难一些。
这困难主要表现在对作者在文中观点的准确把握；也表现为对“相关问题”的了解程度，还表现为一个联想和推理过程。
1997年高考就出过这样的试题。
高考语文复习作文专题讲座教案一、教学目标1. 帮助学生掌握高考作文的基本要求和解题技巧。
2. 提高学生的作文思维能力和表达能力。
二、教学内容1. 作文审题与立意讲解如何准确理解作文题目，如何抓住题目中的关键信息进行立意。
2. 作文结构安排教授作文的基本结构，包括开头、结尾、过渡和段落布局，以及如何使文章层次清晰。
3. 作文素材积累指导学生如何积累作文素材，包括名人名言、经典故事、生活实例等，并学会运用素材支撑观点。
4. 作文语言表达讲解如何运用各种修辞手法和词汇丰富作文语言，提高文章文采。
5. 作文修改与润色教授如何进行作文的自查和修改，提高作文的逻辑性和语言准确性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过分析优秀作文案例，让学生掌握作文写作技巧。
2. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 采用练习法，布置课后作文练习，巩固所学知识，提高写作能力。
四、教学评价1. 课后布置作文练习，对学生的作文进行评价，检验学习效果。
2. 定期组织作文竞赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 学生自我评价，反思作文写作过程中的优点和不足，持续提高。
五、教学安排1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时。
2. 教学进度：按教学内容依次进行，每个章节结束后进行课堂练习和课后作业布置。
六、教学内容1. 作文评分标准详细解析高考作文评分标准，让学生了解作文评分的关键点，提高写作针对性。
2. 常见作文类型和解题策略分析常见作文类型（如议论文、说明文、叙述文等），讲解不同类型作文的解题策略和写作要点。
3. 作文实战演练组织课堂作文写作练习，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。
4. 作文常见问题分析分析学生在作文写作中常见的问题，如跑题、立意不深、论证不充分等，并提供解决方法。
5. 优秀作文欣赏与分析分享优秀作文案例，让学生从中学习借鉴，提升自己的写作水平。
七、教学方法1. 采用问答法，解答学生在作文写作中的疑问，帮助学生突破写作难题。
高考语文知识点讲座在高考语文考试中，掌握一些重要的语文知识点对于取得好成绩至关重要。
本次讲座将为大家详细介绍高考语文考试的知识点，并给出一些备考建议。
希望通过本次讲座，能够帮助大家更好地应对高考语文考试。
一、词语的辨析语文考试中常常会出现一些词语的辨析题。
例如，一些形容词的辨析，我们需要理解其含义和用法。
比如，"伟大"和"伟岸"，前者强调道义上的伟大，后者则指外貌上的伟大。
除此之外，还有一些常见的近义词、熟词僻义等需要我们注意。
在备考过程中，我们应该多进行辨析题的练习，增加对词汇的掌握程度。
二、文言文阅读文言文阅读在高考语文考试中占有重要的分量。
文言文的阅读难度较大，需要我们掌握一些基本的阅读策略。
例如，我们可以先通读全文，理解文章的大致意思，然后再具体分析每个句子的含义。
同时，我们还需要掌握一些汉字的意义和用法，这有助于我们更好地理解文言文的文章。
备考时，可以通过做一些文言文的阅读题来提升我们的阅读能力。
三、诗词鉴赏诗词鉴赏是高考语文考试中的必考题型之一。
在备考时，我们需要熟悉一些古代文学作品，了解其中的背景和作者的创作意图。
同时，还需要学会分析诗词的结构特点和表达方式。
备考期间，我们可以多背诵一些古代诗词，理解其中的意境和情感，这对于我们的诗词鉴赏能力有很大的帮助。
四、现代文阅读现代文阅读是高考语文考试中又一个重要的题型。
在备考时，我们应该注重提升自己的阅读理解能力。
这包括提高我们阅读速度和阅读准确度，培养我们的判断力和推理能力。
同时，我们还需要关注社会时事和文化知识，这有助于我们更好地理解现代文的内容。
备考过程中，可以多进行一些现代文阅读题的练习，提升我们的阅读水平。
五、写作技巧高考语文考试中的写作题目要求我们运用所学知识，进行论述和表达。
在备考时，我们应该注重积累写作素材，多读一些优秀的文章，提高自己的表达能力。
同时，我们还需要掌握一些写作技巧，如如何合理组织文章结构，如何运用修辞手法，如何提出自己的观点等。
高三语文总复习专题讲座六高三语文总复习专题讲座（六）解读2006年语文科《考试说明》（考纲）地变化2006年高考语文科《考试说明》（考试大纲）在基本稳定地基础上作了局部调整.为了帮助考生准确把握调整中透射出来地信息，现对其主要变动点逐一解读如下：一、“正确使用标点符号”列入考试范围关于“正确使用标点符号”前面已有专题介绍，这里只作补充说明.1．考查地角度2举例说明地那种.31题：语法、我校是××①②③④⑤⑥⑦⑧（1（2a．b．c．新闻单位”；⑧处则是标点使用错误.“教学楼”、“图书馆”、“教学设备”是并列短语作“有”地宾语，它们中地两个逗号改为句号.这样看来，试题都有一定地综合性和技巧性.考标点符号地使用，其本质是考查对句意句子结构和语气地理解，考查语句地切分能力.3．复习建议高中语文第三册“附录”中有《标点符号使用法》（P170—194）.可以它为准，先熟悉常用标点符号地基本用法，选用1994到1998年这五年中地高考试题作练习，通过练习，了解这类试题地考查角度、重点和设题地技巧，再适当做一点练习就可以了.二、“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”.1．何谓熟语熟语是指“词言中定型地词组或句子.使用时一般不能任意改变其组织”.（《辞海》）教育部考试中心张伟民先生说：“所谓‘熟语’指常用地固定短语.如乱七八糟，不管三七二十一、死马当话马医等，它比成语使用范围广.”参照权威性工具书和《现代汉语》（黄伯荣等主编），熟语大致包括以下五类：（1）成语：人们长期以来习用地、简洁精辟地定型词组或短句.如朝秦暮楚、言简意赅、光怪陆离、不可理喻.（2）谚语：群众中广为流传地通俗简练而意蕴深广地固定短语.如三个臭皮匠，赛过诸葛亮；（3（4（5河————2“熟语”1992“三南②“豪强”3．复习建议第一次将熟语写进考纲，自然会在试卷上有所反映，也就是说肯定会考地.根据此类试题地固有特点，复习时要注意下列几点：一是注重常用地，不要热衷于生冷地，常用地，便是生命力强地；二要注意准确理解其含意，不可以为常用地，就一定准确理解了，更不要望文生义；三是不要抛弃成语.有些成语词典兼收熟语，可以先复习成语词典上收录地熟语，有条件地再旁及其他.三、古诗文阅读地“归纳内容要点，概括中心意思”改为“归纳内容要点，概括中心思想”.这一修改有一个反复地过程：2002年以前是“概括中心思想”，2003年改为“概括中心意思”，2004年恢复为“概括中心思想”.原来将“中心思想”改为“中心意思”，是为了命题方便，可以宽泛一点.这次改回去，据我地理解有两个原因：第一是二者思维层次上有差异，“概括中心意思”是对事件过程地概括，属于表层内容地浓缩；而“概括中心思想”是对事件内涵地概括，要求地层次略高于前者，它是对深层意思地提炼.第二是与考查地实际更加吻合.高考古文阅读地选择题，其最后一题有时是“下列对原文内容地叙述不合文意地一项是”，这两年通常表述为“下列对原文内容地叙述和分析不符合文意地一项是”.后者地“分析”与“中心思想”地说法是一致地.也就是说，后者地表述及其选项已超越了对事件过程地概括，切入到深层思想地探寻和剖析.因而今年地修改是恰当地.四、古诗文阅读地“评价文学作品地思想内容和作者地观点态度”改为“评价文章地思想内容和读只考“此外，度”一定五、““1.这是但就复2．删去对“句式和用法”六、“这一部分地调整，归纳起来有下列三点：1．题量调整.由2003年地26题减少为25题，即第I卷地单项选择题减少一题.2．分值调整.第I卷地单项选择题原来为45分，今年减少3分，为42分；第II卷地分值由原来地105分，增至108分.3．题型调整.古文阅读原来地5道选择题减少为4题，由原来地15分减少为12分；增加文句翻译地文字量，由2002、2003年地两句增加至三句，分值也由原来地5分增至8分.这三项调整中，对考生有直接意义地是古文翻译总量地增加，这意味着对考生理解文意语言转化、综合表达提出了更高地要求.我们在第一轮复习讲到古文翻译时，曾经说过，古文翻译是考生地薄弱环节，2002年和2003年古文翻译地得分率都比较低.今年又增加翻译量、增加该项地分值，这应当引起足够地注意，勤加练习.其他还有一些调整，对考生应考无直接关系，如“写作”部分，除掉“应用文”上地星号，并不是要考应用文，而是话题作文地“文体自选”.便有一些考生已经写作应用文，因此星号变成多余地限制.七、“熟语”练习举例（一）熟语与成语互换举例赶鸭子上架——强人所难101112131415．水至清则无鱼（比喻人太精明就没有伙伴）。
高三语文复习讲座（六）正确使用成语差不多“文革”结束、恢复高考起，到目前为止，几乎年年有成语题。
这是因为汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语文水平高低的重要标志。
还因为许多成语都有一定的文化含量，因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。
虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。
一、成语的一般特点成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。
譬如“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾”的“艾”只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。
又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。
懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。
不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。
譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。
这也是应该注意的。
成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。
譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。
“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。
二、成语的结构如前所说，成语的结构是稳定的。
从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。
如“纷至沓来”是“纷至”与“沓来”的并列，“至”与“来”的意思相近，“沓”与“纷”也就意思相近，因此就不能将“沓”写成“踏”。
“待人接物”是“待人”与“接物”的并列，“物”就是指人，因而这个成语是指与人相处，而不是其他意思。
又如“言简意赅”是“言简”和“意赅”的并列，“言”和“意”相对，“赅”的意思也与“简”相对，指全、完备。
三、试题的特点1．着重考查常用成语的使用我们不妨先罗列一下近5年来考过的成语：1999年：殚精竭虑（考过多次）、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸；2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉；2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓（考过多次）；2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍。
近5年所考过的这20个成语，不论在各种媒上，还是人们的口头，甚至中学生的作文中，其使用频率都是比较高的。
从命题的指导思想来说，它同考汉字读音、书写、实词、虚词使用是一致的。
当然，我们说它着重考常用成语的使用，并不是说试题就没有一定的难度，否则怎么会本项考查的得分率常常是比较低的呢？2．着重考查对常用成语的含义的理解命题究竟从什么角度来考查常用成语的使用呢？是近义成语的比较，还是使用方法？是感情色彩、语体色彩，还是使用范围、场合？虽然这些有时会偶然涉及，但是，从近几年的试题看，重要是考常用成语含义的正确理解和结合语境的正确使用。
例1：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛．．充．栋．。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致．．．．，使观众深受教育。
C．本刊洗心革面．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，使在场的专家又惊叹不已。
这是2000年全国卷的的第4题，所选的4个加点成语全是常用成语。
A项“汗牛充栋”中，“汗牛”是指用牛拉车，牛累得出汗；“充栋”，指堆满了屋子。
整个成语形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。
C是是刊物广告用语。
“洗心革面”也可说成“革面洗心”。
“洗心”，指清除邪恶的心思，“革面”，是改变旧的面目。
“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。
C句指刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”，既不是指人，也没有“悔改”之意，显然用得不恰当。
D项的“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒意；二是比喻处事圆滑，属贬义，现在以贬义为常见。
D项说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，解说得“头头是道”是可以的，“左右逢源”就显然不对了。
B项所用“淋漓尽致”，形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得彻底。
其中“淋漓”指酣畅、尽情；“尽致”，达到极点，无以复加。
用“淋漓尽致”来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”的图片展对伪科学的揭露，恰到好处。
通过以上分析可知，正确理解成语本身的含义并结合语境作恰当使用，是命题者考虑的主要问题。
2．语例具有现实性和针对性高考成语题所选用的语例多来自现实，如上题4句涉及刻苦学习、反对迷信、文学刊物质量，以及电脑、互联网，切合学生的生活实际，具有一定的现实意义和针对性。
这种情况近年来几乎年年如此。
例2：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位会场外摆了鲜花盆景销售摊。
休息时，摊前车水马龙．．．．，产品供不应求。
D．你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉．．．．。
这是2001年全国卷第4题。
成语用得恰当与否暂且不说，单说这4句话。
它涉及抢险队员不怕艰苦的精神，对人的作风态度、销售鲜花盆景，以及乔迁新居等，切合学生的生活实际，同样具有观赏的针对性。
四、典型题分析下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是A．面对光怪陆离．．．．的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋．．．．般地冒出来了。
C．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑．．．．。
D．加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓．．．．，没有太大动作。
这是2002年全国卷的第4题。
所选的4个成语都是常用成语，4句话的内容涉及如何对待各种现代观念、造假者的丑恶、机关作风、汽车市场等，现实性很强。
从什么角度来考查成语使用的呢？先来作一点具体分析。
“光怪陆离”的意思是“光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样”。
它没有明显褒贬色彩，用来修饰“现代观念”，不论这些“现代观念”对错，也不论东方西方的，只要是形形式式、各种各样的，就可以使用，可见A项恰当。
B 项“雨后春笋”比喻新事物大量出现，主要用于褒义，本句用来形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品厂，显然不恰当。
C句“有口皆碑”通常的意思是人人称赞，但这个成语使用有两个条件：一是被称赞的好人好事必须是特别出众的，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的，二是被称赞的好人好事应是经过长时间验证的，而“机关作风的变化”显然不具备这两点，可见C项不恰当。
D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”。
而本句表达的意思是几家汽车大厂还没有开始行动，当然就说不上“停止行动”，可见D项也不恰当。
这样看来，本题考查的角度是正确理解成语的含义，结合语境正确使用。
五、解题的技巧辨别成语使用的正误有两个条件：一是对成语的含义有准确的理解；二是对句子含意即具体语境的正确分析。
从解题的角度说，更应注重对具体语境的分析。
拿上文例2“安步当车”等4个成语来说。
A项说队员们是去“抢险”的，虽然汽车无法行走，但他还是“赶到”了大坝前。
据此可知“安步当车”用得不当，因为“安步”是不慌不忙、从容不迫地步行。
C项说“摊前”人多，盆景供不应求，可见与“车水马龙”关系不大。
“车水马龙”形容车马往来不绝，繁华热闹。
D项说的是“宽敞明亮”的“新居”要增挂一幅油画，用“蓬荜生辉”显然不当，因为“蓬荜”是用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。
B项“颐指气使”形容傲慢地指挥别人，还同该句意思吻合。
这样看来，准确地解句意，把握语境是主要的解题技巧。
2003年成语题的D项是这样的：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍．．．．。
”本项有许多考生看不出错误而误认为是正确的。
主要原因就在于不会作语境分析。
明明说老王家的“收藏”是他的“宝贝”，怎解用“如数家珍”呢？因为“如数”是就像叙说的意思。
即使不知道这个成语的意思，也应看出“如数”的意思呀！六、练习与答案1．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）A．这里有表层的、看得见的、感同身受．．．．的变化——城市和乡村日新月异，生活方式已与父辈大不相同；但更有深层的，不易觉察却能辐射未来的变化。
B．要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨．．．．的“资金贩子”。
C．为把该市建成经济和社会高速发展的特大城市，不久前召开的“两会”上，代表和委员们集思广益．．．．，各抒己见，进行了热烈的讨论。
D．虽然炎热的夏季早就过去，可是特丽珑显示器和钻石珑显示器为占领未来的CRT市场的明争暗斗依然如火如荼．．．．地进行。
2．下列各句加点的成语，使用恰当的一句是（）A．电视连续剧《激情燃烧的岁月》播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头．．论足．．，大加赞赏。
B．像《变形记》这样在内容和表达方面不可理喻．．．．的作品，多数读者往往对其敬而远之。
C．美国用武力解决伊拉克问题，其目的在于：既推翻萨达姆政权，又能控制中东石油，可谓一箭双雕．．．．。
D．长达4个多小时的央视春节晚会终于伴着新年的钟声销声匿迹．．．．了，它给全国观众带来了许多欢乐。
3．下列加点的成语使用恰当的一项是（）A．对农村问题的深入研究，使得他能够见仁见智．．．．，写出极有价值的学术著作。
B．个人在历史发展的过程中，只不过是沧海一．．．粟．，不管他是英雄豪杰还是平民百姓。
