5.1.4鱼(课时1)课件(人教版八年级生物上)

练习
❖ 1、 体形：流线型；体表特点：体表有鳞片覆盖； 呼吸器官：鳃；运动方式：通过尾部与躯干的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
❖ 2、这些动物都有“鱼”字，但只用带鱼是鱼，章 鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃 呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是 鱼。
❖ 3、夜晚，缺少阳光照射，池塘中的藻类不能进行 光合作用产生氧气，而且鱼与藻类还哦要进行呼吸 消耗大量的氧气。因此在黎明时池塘水中含氧量最 低。这时，鱼因为缺氧便出现浮头，甚至跳出水面 现象，试图从空气中吸取氧气。天亮后，池塘中的 藻类可以进行光合作用，产生氧气，池塘水中的含 氧量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧， 便停止了浮头。
上节知识回顾
代表动物 其他动物
软体动物
节肢动物
双壳类
蝗虫
石鳖，蜗牛，乌贼…. 蝴蝶，蜘蛛，虾….
主要特征
柔软的身体表面有外套 体表有坚韧的外骨
膜，大多有贝壳；运动 骼；身体和附肢都
器官是足。
分节.
与人类关系 人工养殖，营养价值， 提供动物蛋白；传
装饰品；传播疾病。 播花粉；治疗疾病； 传播疾病。
第四节 鱼
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
↗
鳃盖
侧线
↓
鱼的主要特征
阅读教材鳞片 。其外面 有 黏液 ，可以减少游动的阻力。
2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方位 ，感知 _水_温__和_水_流__。 3。鲫鱼的运动器官是 鳍 ， 包括_胸_鳍__ ,腹鳍 ， 背鳍 ， 臀鳍 ， 尾鳍 。 4。_胸__鳍_ 和 腹鳍 有保持平衡的作用，尾鳍 能保持
我国有着漫长的 海岸线，众多的江河 湖泊，因此，鱼的种 类十分丰富。据调查， 我国淡水鱼有1000多 种，海洋鱼已知的约 有2000种。

⑥布谷鸟 ⑦青蛙 ⑧蜘蛛 ⑨乌龟 ⑩蚊子
⑤黄鳝 ⑥水螅 ⑦蜘蛛蟹 ⑧蜗牛
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
鲢鱼
鳙鱼
鲨鱼
观察鲫鱼的外部形态
体形
身体呈梭形。 可减少游泳时的阻力。
体色
背部颜色较深
腹部白色。
适应水中生活。
体表
体表被有鳞片并且有黏液， 有侧线。
脊柱是如何构成的？
答：是由许多块脊 椎骨构成的。
动物的分类
有——脊椎动物
脊 柱
没有——无脊椎动物
青鱼
草鱼
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:18:37 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
答：鱼口与鳃盖的交替张合，与 鱼的呼吸有关。当水由口流进， 经过鳃丝时，溶解在水里的氧气 进入鳃丝内的毛细血管；血液中 的二氧化碳排到水中，随水从鳃 盖后缘的鳃孔排出体外。

4.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，
c 鱼体将( )A．不能游动 B．不能保持前进方向
C．2不019能/5/3保0 持身体平衡 D．不能产生前进的动力
拓展提升：
1.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样
做的主要目的是( B ) A．增加观赏价值 B．增加水中
氧气 C．提供鱼的食物 D．清除水中杂质
尾 ④鳍
①鳃 盖
侧⑨ 线
2019/5/30
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤ 鳍
胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍：保持平衡 尾鳍：控制前进方向
2019/5/30
有人说，鱼只靠鳍进
行运动，这种说法全面吗？
2019/5/30
不全面。自然界
中大多数鱼类的运动 主要靠躯体的左右摆 动，击动水流，产生 运动的动力，各种鳍 在鱼的运动中起辅助 作用。只有极少数的 鱼，如海马只靠背鳍 的摆动而向前运动。
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（D ） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
4、下列不属于鱼的动物是 （C ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（C ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈
梭形
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1、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，
拓展思考：水进入口腔，
在鳃部发生什么变化？
呼吸器官
氧气 鳃
水 二氧 化碳
2019/5/30
氧气 鳃内毛 细血管
二氧 化碳
气体 交换
鱼与人类生活的关系
鱼类生产和养殖
食 用
人 类 文
化
2019/5/30
2019/5/30
海洋污染, 是鱼类的不幸. 更是人类的不幸。

第十八页，共19页。
看谁记得(jìde)快！
1.区别脊椎动物和无脊椎动物： 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱。 脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱。 2.我国的四大家鱼： 青鱼(qīngyú)、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 3.鱼的主要特征：
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
第十二页，共19页。
想一想
• 鱼是如何完成(wán chéng)
• 运通动过的尾呢部？和躯干部的摆 动•以及鳍的协调(xiétiáo)作 用游泳。
第十三页，共19页。
思考 (sīk
ǎ•o) 在水中生活的其它种类的动 物(dòngwù)都是用鳃呼吸的吗 ？
不是(bù shi)。如鲸、 海豚等
第十四页，共19页。
第三页，共19页。
•
阅读教材P19-P21页，观察图片，完成下面问题。
• 1.说出脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)和无脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)。
• 2. 脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)中种类最多的一个类群是哪种？我国的 “四大家鱼”有哪些？
•
第四页，共19页。
四大家 (dàjiā)鱼
鱼与人类(rénlèi)的关系又如 何呢？
第十五页，共19页。
达标(dá biāo)训练
• 教材(jiàocái)P24页1、2、3、4题
第十六页，共19页。
能力(nénglì)提升
1. 鱿鱼、墨鱼、鲍鱼、甲鱼、鲨鱼、鲸鱼、 鳄鱼、娃娃鱼。 “鱼” 这些 哪些是真正 的鱼？ 如果不是鱼，他们属于哪类动物？
青鱼 (qīng yú)
草鱼 (cǎo yú)
第五页，共19页。

栖息于水域中下层， 以螺、蚌等为食
头部 躯干部 背③鳍
尾部
尾
②鳞片
④鳍
①腮 盖
侧⑨线
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤鳍
二、鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓 鳃丝
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片 鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展 开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水 中呼吸。
第四节 鱼
动物
无脊椎动物
腔肠动物 水螅、水母、海葵
扁形动物 涡虫、绦虫、血吸虫
线形动物 蛔虫、蛲虫、丝虫
环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物 蜗牛、章鱼、鱿鱼
节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
鱼 青鱼、中华鲟、鲨鱼
两栖 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
脊椎动物 爬行 龟、鳖、蛇、蜥蜴
鸟
鸡、鸭
哺乳 猪、马、羊、人
无脊椎动物
组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
水螅、海葵、水母
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼
节肢动物
蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾
鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要 部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管， 因此鳃是鲜红色的。
头
躯干
尾
（3）脊柱：能支撑整个身体，两侧附着有发达 的___肌__肉____，对___运__动_____起着重要的作用。

头
识图
躯 干
背鳍
尾
侧线
尾鳍
臀鳍
鳃盖后缘
胸鳍
腹鳍
肛门
• 观察提纲： 2.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水 的阻力？ 3.鱼体表有什么覆盖物？这些特点对鱼的生 活有什么作用？ 4.鱼的运动器官是什么？ 5.结合教材20图片，认识不同种类的鱼鳍。 6.鱼的运动只靠鳍就能完成吗？还和哪些结 构有关？
• 在有光照的时候,池塘中的藻类可 以进行光合作用产生氧气,鱼有足 够的氧气,太阳落山后,藻类不能进 行光合作用产生氧气,但鱼和藻类 都要进行呼吸作用,消耗大量的氧 气,黎明时,池塘里的氧气达到最低 点,鱼就出现浮头,跳出水面的现象, 试图从空气中获得氧气,直到太阳 升起,藻类可以进行光合作用产生 氧气,鱼的浮头现象就停止了.
• 当鱼离开水后，鳃丝会黏在一起， 几片鳃互相覆盖，减少了与空气接 触的面积，加上空气干燥，鱼因为 不能从空气中得到足够的氧气窒息 而死。
鱼的主要特征：
• • • • 生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
• 第二课时
• 鱼与人类生活的关系：
• • • • 文化 格言 成语 人类活动使水域环境遭到破坏
第四节
鱼
• 想一想 • 鲫鱼
议一议：
脊柱
一、动物的类群：
• 腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物， 软体动物和节肢动物，它们体内没有由脊椎 骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。 • 鱼，两栖动物，爬行动物，鸟和哺乳动物， 它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成 的脊柱，统称为脊椎动物。
动物世界的大家族
• 鱼类是脊椎动物中最大的一个“家族”， 我国幅员辽阔，地处北温带和亚热带，鱼 类资源极其丰富，种类繁多，其中海洋鱼 类约有2000多种，淡水鱼类1000多种。

2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
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第十二页，共十四页。
总结(zǒngjié)归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳____获_ 取_食__物_和____ 防__御__敌_ 害 能在水中__ 呼_吸__
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在__ ___;体表常有__ ___覆盖;用__ _呼吸;
通过_______ ______的摆动以水及中____ _____作用鳞游片泳。
鳃
尾部和躯干部
鳍的协调
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第五页，共十四页。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。
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第五单元 ● 第一章 ● 第四节
鱼
第一页，共十四页。
探究(tànjiū)主题一
脊椎动物与无脊椎动物的区分
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1.无脊椎动物
(1)概念:体内没有_______由___脊__椎__骨组_成__的__的脊动柱物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_____ _线__形_、动__物___ ___环_、节节动物
No 保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用。提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气(yǎngqì)呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。1.
说出你所知道的鱼的用途
Image
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第十四页，共十四页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
混合放养 根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层
和食性(shíxìng)的不同，将它们混合放养在一个池塘里， 叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池 塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵 料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之 间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。

鱼与人类生活的关系
背鳍 尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
鱼的特征
4.呼吸：用鳃呼吸。鳃主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛 此鳃是鲜红色的。
鳃弓
鳃
鳃耙
鳃
丝
鱼的特征
结ห้องสมุดไป่ตู้之前学习人体呼吸过程，想一想，水流经鳃的时候 什么变化？
水中的氧 被吸收
排出
二氧化碳
流 的 氧气 较
二氧 较 化碳
鱼与人类生活的关系 为人类提供食物
丰富人类文化
你知道吗？ 与前面学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动
物、节肢动物不同，鱼体内有由脊椎骨构成的脊柱，属
学习内容
learning content
1
多种多样的鱼
2
鱼的特征
2 鱼与人类生活的关系
多种多样的鱼
据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼 鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要 淡水鱼品种。
青鱼
草鱼
鲢鱼
多种多样的鱼 我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄
鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲚鱼等。
带鱼 石斑鱼
大黄鱼 鲨鱼
银鲳 大
鱼的特征 1.体形—流线型（克服阻力）
鱼的特征 2.鱼的体表有鳞片和黏液：既能保护身体又有利于克服
鱼的特征
3.运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用

1、观察鲫鱼的体色、体形、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态 特征。
头部
躯干部
尾部
鲫鱼身体背面 深灰黑色，腹 面白色。身体 呈流线型，体 表有一层鳞片， 鳞片外有黏液。
鳃盖
侧线
鲫鱼身体分为头、躯干和尾三部分。身体两侧各有 一条侧线，是鲫鱼的一种感觉器官，能够测定方位， 感知水流和水温。
鱼体呈 流线 型
1.它是否有利于克服在水中运动的阻力？ 是，另外还有鳞片和黏液
鱼适于水中生活的特点
1、靠游泳来获取食物和防御敌害
2、能在水中呼吸
自主学习
导学稿：【自主学习】 时间10分钟 阅读书本p19-23，在课本上标记，并
完成自主学习部分
1、仔细观察鱼缸中游动的鲫鱼的体色、 体形、鳞片和侧线，呼吸，认识鲫鱼的形 态特征。 2、仔细观察鲫鱼的各种鳍的着生部位以 及这些鳍是怎样摆动的。
A．用腮呼吸 B．体内具有脊柱 C．用鳍游泳 D．身体呈流线型 6 .将活鱼从水池中取出，不久便会死 亡的直接原因是（ B ）
A．体表干燥 B．无法呼吸 C．身体内缺水 D．血液循环停止
7.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有 什么不同（ A）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少
【3.拓展延伸 】
• 叫鱼的不一定都是鱼。 • 例如鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼等是软体动物， • 娃娃鱼是两栖动物， • 鳄鱼、甲鱼是爬行动物， • 鲸鱼是哺乳动物。 • 不叫鱼的也可以是鱼。 • 如海马也是一种鱼。
讨论：鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应 的特点是什么？
1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现。 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力。 3、体表有黏液，能减少游泳时的摩擦。 4、有侧线，能感知水流、测定方向。 5、鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协

（2）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼离开水后，鳃丝黏结，鳃片相互覆盖，且逐渐变干， 鱼无法获得足够的氧气而死亡。
5、鱼的主要特征：
（1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。
6、鱼与人类生活的关系
（1）食用
（2）人文寓意
（3）合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
课堂小结
1．动物根据有无由
组成的
和无脊椎动物。
2．鱼的主要特征
（1）生活在 ；
（2）体表常常有 覆盖；
（3）用 呼吸；
（4）通过 和 的摆动以及
分为脊椎动物 的协调作用游泳
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃
鳃耙
鳃弓 鳃丝
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃丝
鳃耙
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
鱼的呼吸
含氧多
口
鳃
含氧少、含二 氧化碳多的水
鳃盖
的水
4、呼吸：鳃是鱼的呼吸器官。
思考：鱼呼吸时，口和鳃是同时张开和闭合的吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流 出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 口和鳃交替张开和闭合
水从鳃盖后缘流出；氧气减少，二氧化碳增多 。
思考： （1）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要 的？
鳃有多片，鳃丝既多又细，鳃丝中密布毛细血管；鳃丝 在水中会展开，扩大与水的接触面积。