第4章保护生存环境
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专题一、全球三大环境问题
三种汽车分别是以汽油为燃料的汽车、以天然气(主要成分是甲烷)为燃料的汽车和电动汽车。请判断其中序号为①的是___________________汽车，序号为③的是________汽车。
(2)你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是________。
①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫
④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源⑥硫酸厂废气通过碱溶液吸收
专题二、绿色化学
绿色化学是指人类和自然和谐相处的化学。它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。
绿色化学的具体内涵体现在5个“R”上。
(1)减量——Reduction：减量是从节省资源、减少污染角度提出的，其主要内容是提高转化率，减少损耗，减少“三废”排放量。
(2)重复使用——Reuse：重复使用是降低成本和减少废物的需要，例如化学工业生产中所使用的载体催化剂，一开始就要考虑到重复使用的问题。
(3)回收——Recycling：回收包括未反应的原料、副产品和助熔剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。
(4)再生——Regeneration：再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。它要求化工产品生产在工艺设计开始时就应该考虑到有关材料的再生利用。
(5)拒用——Rejection：拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代又无法回收、再生和重复使用的，具有明显毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化工生产中使用。
绿色化学的最大特点是在起始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染；同时在化学转化获取新物质的过程中充分利用每个原料的原子，具有“原子经济性”。显然与利用化学方法处理“三废”清除污染采用的终端污染控制有本质的区别。
绿色化学又称环境无害化学，它的着眼点是使污染消灭在生产源头，使整个生产过程对环境友好。下列叙述符合绿色化学的是( )
①从源头制止污染，而不是在末端治理污染；
②只使用生物制品(如用生物发酵法制乙醇)，完全取代石油化工原料；
③设计具有高使用效益低环境毒性的化学产品；
④大量用聚苯乙烯等塑料代替木材生产包装盒、快餐盒等，以减少木材使用，保护森林；
⑤研制新的杀虫剂，使它只对目标昆虫有毒杀作用，并能通过生物降解变为无害物质；
⑥合成方法不必具备“原子经济性”原则，即不必使参加反应过程的原子都进入最终产物。
A．①②④⑥B．①③⑤C．①②③⑥ D．①③⑤⑥
专题对点演练
1．下列物质中最易被酸雨腐蚀的是( )
A ．铜像
B ．大理石雕塑
C ．水泥路面
D ．铝制窗台
2．化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是( )
A ．CO 2属于大气污染物
B ．酸雨是pH 小于7的雨水
C ．CO 2、NO 2或SO 2都会导致酸雨的形成
D ．大气中CO 2含量的增加会导致温室效应加剧
3．环境问题是全球共同关注的问题，环境污染的发生、危害与防治都与化学有关。根据有关的化学知识，下列说法正确的是( )
A ．严禁排放未经处理的有毒工业废水——防止水土流失
B ．不允许焚烧农作物秸秆——防止温室效应
C ．限制生产含磷洗涤剂——防止江河出现“赤潮”
D ．限制生产不符合尾气排放标准的汽车——防止氮的氧化物及一氧化碳等污染空气
4．在“绿色化学”工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%。在用CH 3C
CH 合成CH 2===C(CH 3)COOCH 3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要
其他的反应物有( )
A ．CO 2和H 2O
B ．CO 和CH 3OH
C ．CH 3OH 和H 2
D ．H 2和CO 2
5．治理太湖污染是我国目前重要的环保工程，措施之一是在太湖流域推广无磷洗衣粉，这是继无氟冰箱，无铅汽油推广以来又一重要“绿色化工产品”，下列关于磷污染说法正确的是( )
A ．磷是营养元素，促进鱼类大量繁殖
B ．磷是有毒物质，杀死水中的动植物
C ．磷导致藻类疯长，鱼类因缺氧而无法生存
D ．磷促进水中动植物尸体的分解
6．“温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO 2是目前大气中含量最高的一种温室气体。因此，控制和治理CO 2是解决温室效应的有效途径。
(1)下列措施中，有利于降低大气中CO 2浓度的有________(填字母)。
a ．减少化石燃料的使用
b ．植树造林，增大植被面积
c ．采用节能技术
d ．利用太阳能、风能
(2)将CO 2转化成有机物可有效实现碳循环。CO 2转化成有机物的例子有很多，如：
a ．6CO 2＋6H 2O ――→光叶绿素C 6H 12O 6＋6O 2
b ．CO 2＋3H 2――→催化剂△
CH 3OH ＋H 2O
c ．CO 2＋CH 4――→催化剂△CH 3COOH
d ．2CO 2＋6H 2――→催化剂△
CH 2===CH 2＋4H 2O
以上反应中，最节能的是_______，原子利用率最高的是_______。(填字母)
7．“绿色化学”是人们最近提出的一个新概念，主要内容之一是指从技术、经济上设计一种可行的化学反应，尽可能减少对环境的负面作用。
(1)下列化学反应符合绿色化学概念的是________。
A ．制CuSO 4：Cu ＋2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4＋SO 2↑＋2H 2O
B ．制CuSO 4：2Cu ＋O 2=====△2CuO ，CuO ＋H 2SO 4(稀)===CuSO 4＋H 2O
C ．制Cu(NO 3)2：Cu ＋4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2＋2NO 2↑＋2H 2O
D ．制Cu(NO 3)2：2Cu ＋O 2=====△2CuO ，CuO ＋2HNO 3(稀)===Cu(NO 3)2＋H 2O
(2)对废弃物即垃圾的分类处理属于绿色化学的范畴。请你根据日常生活中所见到的垃圾设计几种处理的方法：________、________、________。废旧电池的处理尤为重要，如果随意丢弃，主要会造成______(填字母)。
A ．水体污染
B ．大气污染
C ．资源污染
D ．以上都不对
(3)硝酸工业的尾气中主要含有的气体是NO 、NO 2。下列关于它们的危害的叙述中正确的是________。
A ．形成酸雨
B ．破坏臭氧层
C ．NO 能刺激呼吸道
D ．NO 2能跟血红蛋白作用引起中毒
E ．NO 、NO 2在空气中可形成褐色或黄色的毒性很大的烟雾
(4)工厂里常采用NaOH 溶液吸收NO 、NO 2气体，使其转化为化工产品NaNO 2，请写出其反应的化学方程式：__________________________________________________________，
并判断这一处理方法________(填“符合”或“不符合”)绿色化学概念。
综合检测(四)
(时间：60分钟分值：100分)
一、选择题(本题包括12小题，每小题5分，共60分)
1．化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是 ( )
A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放
B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用
C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”
D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展
2．下列叙述错误的是( )
A．汽车的高温引擎产生氮的氧化物，直接排放会造成空气污染
B．核能发电以铀-235为燃料，产生的核废料具有放射性，需妥善处理
C．使用无铅汽油主要是减少二氧化碳的排放，可显著降低温室效应
D．电镀工厂若直接排放含高浓度铜、锌、铬等离子的废水，会造成环境污染
3．下列对水体污染物的处理方法中，不正确的是( )
A．含有重金属离子的废水用明矾处理B．含Cu2＋、Fe3＋的废水用沉淀法处理
C．含有细菌的污水用臭氧杀菌D．含盐酸的酸性废水用中和法处理
4．下列现象中与水体污染无直接关系的是( )
A．自然降水的pH<7 B．自然水资源短缺
C．水中生态系统遭到破坏D．水中产生异味
5．化学与环境保护、社会可持续发展密切相关，下列说法或做法合理的是( )
①将地沟油回收加工为生物柴油，提高资源的利用率
②进口国外电子垃圾，回收其中的贵重金属
③PM2.5表示直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM2.5表示值越高大气污染越严重
④燃煤进行脱硫脱硝处理，减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放
⑤洗衣粉中添加三聚磷酸钠(Na5P3O10)，增强去污效果
⑥易降解的生物农药更适合于在未来有害生物综合治理中的应用
A．①③④⑥B．②⑤C．①③⑤⑥D．①②③④⑤
6．以下说法正确的是( )
①水俣病的祸根是甲基氯化汞(CH3HgCl) ②医药上常用的葡萄糖溶液的溶质质量分数为5%
③氟利昂是破坏臭氧层的大敌④亚硝酸盐中毒的病人，应当注射维生素C
⑤玉米、花生发霉时产生的黄曲霉素，烟草中的尼古丁，兔肉烧焦后生成的多环芳烃以及蔬菜腐烂后产生的亚硝基胺，都属于恶性致癌物质
A．①③⑤B．③⑤C．①②③④⑤D．①③④⑤
7．下列说法错误的是( )
A．天然气是一种理想的清洁能源
B．直接燃烧煤不仅浪费资源，而且污染环境
C．居室装饰材料散发出来的苯、甲苯对人体健康有害，应保持居室通风
D．用乙烯制得的聚乙烯塑料有毒，不可用来包装食品
8．引起下列环境污染的原因不正确的是( )
A．重金属、农药和难分解有机物等会造成水体污染
B．装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染
C．SO2、NO2和CO2都会导致酸雨的形成
D．CO2和氟氯烃等物质的大量排放会加剧温室效应
9．在“十二五”期间，江苏省将大力实施“清水蓝天”工程。下列不利于“清水蓝天”工程实施的是 ( )
A．积极推广太阳能、风能、地热能及水能等的使用，减少化石燃料的使用
B．加强城市生活污水脱氮除磷处理，遏制水体富营养化
C．加大稀土资源的开采和出口，保证经济快速发展
D．大力实施矿物燃料“脱硫、脱硝技术”，减少硫的氧化物和氮的氧化物造成的污染
10．“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列行为不利于低碳生活的是( )
A．处理废弃塑料制品较为合理的方法是使用化学方法加工成防水涂料或汽
油
B．开发太阳能、水能、风能等新能源，减少使用煤、石油等化石燃料
C．实现资源的“3R”，即：减少消耗(Reduce)、增加重复使用(Reuse)、提倡低碳生活共护美好家园
重复再生(Recycle)
D．逐步推广天然气，代替石油和煤的使用
11．“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法。设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场，不仅能填埋垃圾，而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。如图是填埋坑的地下剖面示意图，图中P管所起的作用可能是( )
A．排放垃圾分解产生的气体
B．收集在底部汇集的过滤液
C．监测垃圾是否污染周围的地下水
D．作为衬垫层，防止过滤液渗入土壤
12．下列有关说法正确的是( )
A．乙醇、次氯酸钠溶液均可以将病毒氧化而达到消毒的目的
B．高锰酸钾溶液和双氧水的消毒原理相同
C．双氧水具有较强的腐蚀性，不能用于皮肤的消毒
D．在次氯酸钠溶液中通入少量二氧化硫可得到亚硫酸钠和次氯酸
二、非选择题(共40分)
13．(8分)(1)选择造成下列环境问题的原因填空(填字母)。
A．空气中CO2浓度不断上升B．大量使用塑料包装袋
C．工业上大量排放SO2D．大量使用农药和化肥E．大量使用氟利昂
(2)
⑤______，⑥________，⑦________。
14．(8分)(1)为了改善空气质量，必须控制大气中二氧化硫、氮氧化物、烟尘等污染物的排放量。为控制大气中二氧化硫的排放，常采取的措施是对化石燃料进行________处理。对汽车加装尾气催化净化装置，使其中的有害气体NO、CO转化为无害气体，该反应的化学方程式为__________________________________。
(2)获得洁净安全的饮用水是每个人的正常需要。某农村地区为获得饮用水，在将地表水取回家后，常使用漂白粉或漂白精片进行杀菌消毒，其原理可用化学方程式表示为___ ____。工业上制备漂白粉的化学方程式为____________________________________。
(3)人类产生的垃圾应进行分类回收、集中处理，即便如此，仍会剩余不少垃圾，因此必须对剩余垃圾进一步处理，除卫生填埋外，还有一种能够改变垃圾的组成、结构使其体积减小、充分利用其所具有的能量并使之无害化的处理方式，这种垃圾的处理方式是________技术。
15．(14分)当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时，是否意识到有一支“大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康。
(1)在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再举一例生活垃圾回收利用的事例：____________________________________________________________________。
(2)回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置了一些有分类标志的垃圾回收箱，结果却发现有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是________。
A．居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯
B．居民每天生产的垃圾量多
C．居民的环保意识不强
D．居民不清楚垃圾分类的标准
（３）上图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局，它在选址上存在的问题有____________________________________________________________________。
垃圾收集点选址应考虑的因素包括________________________________________________。
(4)有人设想在住宅小区附近建立小型生
活垃圾焚烧厂，其流程如图。请将图中①②③
所要表达的内容填在下面的横线上。
①_______________________________；
②________________________________；
③________________________________。
16．(10分)我国南方某些地区的井水取出久置后，井水由澄清透明变成有少量棕红色絮状沉淀积于缸底，水面浮着一层“锈皮”，当地居民常采用加明矾的方法处理。 (1)井水久置后，水面浮着的一层“锈皮”的主要成分是________(写化学式)。
(2)用化学方法鉴别该井水的步骤是________，反应的离子方程式是_____________________。
(3)用化学方法鉴别经明矾处理后的水的步骤是________________________________________，
反应的离子方程式是______________________________________________________________。
温室效应 温室效应(英文：Greenhouse Effect)，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列极其严重问题，引起了全世界各国的关注。 法国学者Jean-Baptiste Joseph Fourier（1768～1830）于1824年第一个提出温室效应。 一、定义 温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。如果没有大气，地表平均温度就会下降到-23℃，而实际地表平均温度为15℃，这就是说温室效应使地表温度提高38℃。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。 破坏大气层与地面间红外线辐射正常关系，吸收地球释放出来的红外线辐射，就像“温室”一样，促使地球气温升高的气体称为“温室气体”。二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%，许多其它痕量气体也会产生温室效应，其中有的温室效应比二氧化碳还强。 大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。如果大气不存在这种效应，那么地表温度将会下降约330C或更多。反之，若温室效应不断加强，全球温度也必将逐年持续升高。 自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。除二氧化碳以外，对产生温室效应有重要作用的气体还有甲烷、臭氧、氯氟烃以及水气等。随着人口的急剧增加，工业的迅速发展，排入大气中的二氧化碳相应增多；又由于森林被大量砍伐，大气中应被森林吸收的二氧化碳没有被吸收，由于二氧化碳逐渐增加，温室效应也不断增强。
保护我们赖以生存的环境-地球精选作文如今，人们的生活水平在逐步提高，但是人们在赚钱的同时，忽略了生态的环保，使得人们今天的环保意识越来越差，毫不注重绿色资源的流失，以致地球上的大面积植被遭到毁坏。 由于人类大面积地毁坏森林资源，用我们仅有的一部分土地去填海，这样人类的活动面积就更小了；这样做不仅使人类的活动范围缩小，还引发了自然灾害。最终让人们受到了大自然的惩罚。 大家都知道，地球上只有植物才能吸收二氧化碳呼出氧气，科学家曾经实验计算过三棵树一天吸收的二氧化碳相当于一个成年人一天呼出的二氧化碳。照这样计算植物对于人类实在是在重要了。所以我们一定要好好保护植物。 衣裤破了可以补，桌椅坏了可以修，鞋子脏了可以洗刷，人有病了可以医治，可是地球要是病了，可就没药可救了。所以我们一定要像爱护生命一样爱护我们的地球 由于现代化工业的快带开展和人类生活水平的不断提高，工厂越来越多，汽车遍地都是，造成了大量废气的排出，严重污染了我们人类和动植物赖以生存的空气，导致大量树木死亡。砍树、伐树造成了大面积土地沙化，汉有了土地，我们将如何生存啊！听父母说他们小时候从来没有见过什么是沙尘暴，可是几十年后的今天却连续两年几次出现严重的沙尘暴，扬沙等天气。在我们黑龙江杜尔伯特的一个小村庄，过去曾经是一个有花草树木的河流的美丽村庄，人们生活得十
分快东。可是那里的村民只知道无计划的养殖牛羊，无计划的砍伐树木种田，大量的牛羊吃光了地上的青草，人们砍光了树木，土地被沙子吞没，那里的人们没有了土地，只好流着眼泪离开了他们生活了几辈人的家园。多么痛心的一幕悲剧啊！ 保护我们赖以生存的环境，大量植树造林防风防沙已经成了迫在眉睫的事情了，我们不能让悲剧再继续了。保护地球是我们每一个人的责任，我们应该从自己做起，从小做起，使我们的地球越活越年轻，越活越漂亮，让我们的空气越来越净，让我们的河流越来越清，让我们一起努力去创造一个美丽的生存环境吧！让我们一起努力去创造一个美妙的生存环境吧！让我们一起造起一座巨大的绿色的万里长城去抵抗风沙。 [ 保护我们赖以生存的环境——地球精选作文]相关文章：
主题1 呵护生存环境课题1 关注空气质量1．世界环境日，其主题为“地球需要你：团结起来应对气候变化”。下列应对气候变化的有关做法，不宜提倡的是( ) A．提高森林覆盖率B．大量使用化石燃料 C．响应“地球一小时”活动D．开发新能源 2“环境保护，以人为本”。北京空气质量指标中指出，影响北京空气质量的一组主要污染物是( ) A．CO2、N2、O2 B．SO2、NO2、可吸入颗粒物 C．CO2、O2、SO2 D．NO2、N2、可吸入颗粒物 3下列关于城市空气质量报告的说法正确的是( ) A．首要污染物是PM10 B．API越大，空气质量越好 C．轻微污染的空气不影响人的正常活动 D．当日的空气污染指数是首要污染物指数 4光化学烟雾是一次污染物(如氮氧化物、碳氢化合物等)发生光化学反应后生成的二次污 染物，主要含有臭氧、过氧乙酰硝酸酯(PAN，)等。有关光化学烟雾的说法中不正确的是( ) A．光化学烟雾具有强氧化性 B．汽车尾气是造成光化学烟雾的最主要原因 C．光化学烟雾对人体没有危害 D．光化学烟雾一般出现在强日照的低温、逆温的条件下 5．广州将于2010年承办16届亚运会。下列措施有利于节能减排、改善环境质量的有( ) ①在大亚湾核电站已安全运行多年的基础上，广东将继续发展核电，以减少火力发电带来的二氧化硫和二氧化碳排放问题②加大植树造林的力度，增大城市绿地面积③加速建设地铁、轻轨等轨道交通，促进珠三角城市一体化发展，减少汽车尾气排放④发展低碳经济、循环经济，推广可利用太阳能、风能的城市照明系统⑤鼓励市民购买汽车，少坐公共汽车A．①②③④ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．③④⑤
第四章保护生存环境 (时间：50分钟分值：100分) 一、单选题(本题包括40个小题，每小题2分，共80分，每小题只有一个选项符合题意) 1．保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。下列措施不利于保护环境的是( ) A．积极推广使用新型环保装饰材料 B．发展清洁煤技术，开展煤的综合利用 C．控制工业废水和生活污水的排放，改善水体质量 D．关闭垃圾焚烧处理厂，生活垃圾和工业垃圾全部就地填埋处理 解析：生活垃圾和工业垃圾全部就地填埋处理，污染土壤和地下水，不利于环境保护。 答案：D 2．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是( ) ①白色污染②潮汐③酸雨④光化学烟雾⑤臭氧层空洞⑥可吸入颗粒物⑦赤潮⑧绿色化学 A．①⑦B．②⑤ C．②⑧D．⑦⑧ 解析：潮汐是自然现象；绿色化学指的是在化学应用中原子利用率达100%。 答案：C 3．我国西部城市常遭遇强大的沙尘暴袭击，使得某市“满城尽带黄金甲”，空气污染为三级中度污染，你认为该城市空气污染的首要污染物是( ) A．二氧化硫B．二氧化氮 C．二氧化碳D．可吸入颗粒物 解析：该城市遭遇的是强沙尘暴，其首要污染物是固体颗粒物，而不是气态的SO2、NO2。 答案：D 4．化学与环境保护、社会可持续发展密切相关，下列做法合理的是( ) A．进口国外电子垃圾，回收其中的贵重金属 B．将地沟油回收加工为生物柴油，提高资源的利用率 C．大量生产超薄塑料袋，方便人们的日常生活 D．洗衣粉中添加三聚磷酸钠，增强去污的效果 解析：A.电子垃圾中部分重金属不能回收，易造成重金属污染，不符合题意，错误；B.地沟油是一种质量极差、极不卫生的非食用油，将地沟油回收加工为生物柴油，提高了资源的利用率，符合题意，正确；C.塑料不易降解，容易造成“白色污染“，不符合题意，错误； D.三聚磷酸钠会使水体中磷元素过剩，引起水体富营养化，不符合题意，错误。 答案：B
呼唤明天的绿色 高一（15）班保护环境主题班会 【时间】 2007年11月12日上午第一节课 【地点】 高一（15）班教室 【活动目的】 我校最近正在申报“绿色学校”光荣称号，那么什么是“绿色”，怎样开展“绿色环境教育”。我们先从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。 【活动形式】 主题班会（学生主持） 【活动材料】 准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及VCD、电视机。 【活动准备】 活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。主题班会海报宣传，并邀请学校领导、部分教师、学生参加。 【活动过程】 主持人甲：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始! 主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。 主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。 全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐） 在这寒冷的宇宙， 有一座星球花园。 唯独这里森林喧嚣， 把飞翔的鸟儿召唤。 唯独这里百花争艳， 青青的草地开着铃兰。 唯独这里一只只蜻蜓， 惊奇地注视溪水潺潺……
请珍惜我们的星球， 要知道在茫茫宇宙之间， 第二个这样的花园， 至今还没有发现。 主持人乙：地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。 主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏…… 主持人甲：请看正在破坏的地球……（用VCD放准备好的环境科教片） 主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。 ××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。 主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？ 让各个小组讨论一下。 （全班分成四个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间５分钟，４个小组代表发言约５分钟） 主持人甲：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。 小博士甲：森林被人们称为“绿色的金子”，具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊！1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。 主持人乙：但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。 主持人甲：为此，我们必须积极植树造林，“呼唤明天的绿色”。
生物生存的环境 无锡市港下中学马亚芬 一、教材分析： 本节内容选自初中生物苏科版七年级上册第一单元第一节，是学生走进中学除了绪论外的第一节课。这节教材的内容比较单薄。如何让整个教学过程显得丰满？我的设计理念是不断创设新的情景，提供一个合适的教学平台，让学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，并且由浅入深，把学生的思维带入一定的深度和广度。 教材第一部分是通过“观察生物的生存需要一定的环境”，让学生认识到所有生物的生存与发展都离不开环境，增强学生“人与自然和谐发展”的意识。 第二部分内容安排了“观察校园植物的生存环境”。通过调查活动，让学生感受生物生存离不开环境，具有主动保护生物生存环境的意识。调查不同于一般课堂教学过程，它需要前期知识准备、教师指导、学生分工合作、调查实验、讨论、归纳交流等过程。针对是第一次调查，所以在组织好调查活动上，下一些工夫。充分发挥学生的主动性，积极性，为今后的调查打下扎实的基础。 二、教学策略： ①关于“生物的生存需要一定的环境”的教学，可以通过各种形式的活动，如把自己想象成是其他星球的生物，会有怎样的遭遇，从而明确目前只有地球适于生物生存；如“为生物寻找自己的家”，然后分析这个“家”的环境特点以及这个“家”如果遭到破坏的可能后果，从而深刻了解生物生活的环境。让学生谈谈太湖蓝藻爆发带来的严重后果，让学生体会到保护环境，人人有责。最后安排学生谈谈自己如何保护环境，把教育落到实处。 ②关于“观察校园植物的生存环境”，针对学生刚进入一个陌生的环境，而且是进入中学的第一次调查活动。为了提高调查的有效性，要作好调查前的充分准备。我在多年的教学中发现，初一的学生认识的植物并不多，所以为了避免学生的盲目性，每次我都准备一份很详细的校园植物分布图，在校园平面图上标出哪个位置有什么植物。每一组同学都带上这份图去调查，可以让学生在调查过程中知识与能力都得到提高。 三、课前准备： 校园植物分布图、多媒体课件 四、教学目标： （1）知识目标 能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行分类。 （2）能力目标 学会观察，初步具有收集和利用各种资料信息进行分析的能力。 （3）情感态度与价值观目标 感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。 重点：分析、描述生物生存的环境并归类 难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养 五、教学课时：2课时 六、教学过程：
【全程学习方略】2013版高中化学第四章保护生存环境质量评估 （含解析）新人教版选修1 (45分钟 100分) 一、选择题(本题包括15小题，每小题4分，共60分) 1.(2012·汕头高二检测)为了减少大气污染，许多城市推广清洁燃料，目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气，另一类是液化石油气，这两类燃料的主要成分是( ) A.碳水化合物 B.碳氢化合物 C.氢气 D.醇类 2.下列不是室内污染物的是( ) A.CO B.甲醛 C.尼古丁 D.食品袋 3.塑料废弃物约占我国城市生活垃圾的5%～14%，它造成的“白色污染”已成为社会的一大公害。下列综合整治“白色污染”的各种措施中，不可取的是( ) A．热分解或熔融再生利用 B．直接填埋或向海里倾倒处理 C．积极寻找纸等纤维类制品代替塑料 D．开发研究可降解塑料 4.减少室内空气污染，下列措施不正确的是( ) A.在室内种植芦荟、常青藤等绿色植物 B.不要随意对室内装饰 C.不要紧闭门窗，注意经常保持通风 D.室内有异味时，要即时多喷洒香水 5.(2012·西安高二检测)下列废弃物，可直接回收利用的是( ) A.易拉罐 B.可充电电池 C.玻璃白酒瓶 D.医用点滴管 6.下列对水体污染物的处理方法中，不正确的是( ) A.含有重金属离子的废水用明矾处理 B.含Cu2+、Fe3+的废水用沉淀法处理 C.含有细菌的污水用臭氧杀菌 D.含盐酸的酸性废水用中和法处理 7.(2012·济南高二检测)下列情况可能引起水污染的是( ) ①农业生产中农药化肥使用不当 ②生活中大量使用含磷洗涤剂 ③工业生产中废气、废液、废渣排放不当 ④生活污水的任意排放 ⑤石油运输过程中因泄漏流入江河 ⑥原子核反应的残留物随意排放 A.①③⑤⑥ B.①③④⑤ C.①②③⑥ D.①②③④⑤⑥ 8.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列各词与环境污染无关的是( ) ①白色垃圾②潮汐③酸雨④光化学烟雾⑤臭氧空洞⑥可吸入颗粒物⑦赤潮⑧绿色化学
第二课生存环境呼唤保护 第三框保护环境需要道德和法律 第一课时（要培养环境保护的意识） 教学目标 知识与能力目标：知道培养公民的环境保护意识的做法；理解加强文化遗产保护的原因；懂得环境保护不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙万代的幸福。 过程与方法目标：通过材料分析、课堂引导等方法使学生知道到自己的一些认知或者行为错误，并尝试用正确的方法来保护环境。 情感、态度和价值观目标：激发学生保护环境的情感，增强环境保护的意识，以自己的实际行动保护环境。 教学重点、难点 使学生知道自己认知或者行为上的一些错误，增强环境保护的意识。 教学过程 课堂导入 人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境，但是我们周围的自然环境和人文环境正在遭受种种破坏，治理环境污染、保护人文环境已经刻不容缓，这关系到全人类的生存和发展，不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙万代人的利益。那么，作为公民，我们应该怎样保护环境？（把你认为可以做到的想法或者建议说出来） 生：（具体的、抽象的）如国家完善法律制度、加大惩罚力度、遵守道德规范、有保护环境的意识等。 （板书）保护环境需要道德和法律 本框从三个方面来阐述公民应该怎样履行保护环境的职责和义务： 1、要培养环境保护的意识； 2、要遵守保护环境的道德规范； 3、要遵守保护环境的法律规范。 今天我们讲“要培养环境保护的意识”。
（板书）要培养环境保护的意识 新课讲授 材料一：（蚁熊的故事）世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。 思考：1、蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝，而是仅吃其中一部分的？ 生：做储备、持久生活等。 2、在日常生活中，你看到或者听到过相反情况的事例吗？简单讲述。 比如：（低廉水价引发温泉资源掠夺式开发）2010年《中国旅游报》报道，在一次有中国疾控中心营养与食品安全所、中科院地质所及法国的20多位专家参加的高峰论坛上，专家们实地考察了明月山景区的温泉古井和富硒温泉，得出明月山富硒温泉对人体健康具有一定功效的结论。从2007年开始，该市对温泉开发纳入了重要规划。迅猛发展的温泉旅游，吸引了全国各地游客前来享受这方神奇的温泉。但是，温泉旅游产业发展背后，却潜藏着温泉水资源亟待保护的危机。经过探测，目前，景区日消耗温泉1万吨左右，而地下日出水量在1.3万吨左右，已经接近保有量。如果不控制用水量，将会造成资源日益萎缩，甚至彻底枯竭的境况。究其原因是成本低廉浪费严重。低廉的水价使得用水量激增。采访中记者发现，除温泉疗养及度假公寓是消耗水资源大户外，景区两眼大型露天古井也是资源浪费的一个方面。在古井周边，越来越多的简易泡脚、洗浴店就可在此取水为客人提供服务。 师：大自然的开发不是无限的，肆意的掠夺式开发将造成自然资源的严重破坏。这是自然环境的两个特点（自然资源数量的有限性，自然环境容量的有限性）决定的。当人类对自然的索取超过了自然再生和自净的界限，会造成环境污染，而环境污染将威胁人类的生存和发展，而且治理环境污染将要花费人类更大的精力和代价。这都是人类无法承受和无法补偿的。 （比如，一条河的污染可能只需要几年，但是它的治理可能需要几十年甚至上百年。像苏州河的治理）
高中化学第四章保护生存环境4.3垃圾资源化精练（含解析）新人教 版选修1 垃圾资源化 1.保护环境是每一个公民的责任。下列做法有利于环境保护的是( ) ①推广使用无磷洗涤剂②城市生活垃圾分类处理③推广使用一次性木质筷子④推广使用清洁能源 ⑤过量使用化肥、农药⑥推广使用无氟冰箱 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 解析:③会破坏森林,⑤会造成水体污染。 答案:C 2.(双选)下列说法正确的是( ) A.垃圾是污染物,一定条件下还可能产生二次污染 B.堆肥法处理垃圾是最理想的垃圾处理方法 C.废旧金属、玻璃等不属于垃圾 D.没有绝对的“垃圾”,垃圾也可回收利用 解析:堆肥法处理垃圾的过程中,其中的重金属有可能对土壤造成污染,B项错误;废旧的金属、玻璃是一种固体废弃物,能污染环境,故也是垃圾。 答案:AD 3.上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用,实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于( ) A.无机物 B.有机物 C.盐类 D.非金属单质 解析:塑料袋属于合成有机高分子化合物,废纸主要成分是纤维素,属于多糖类有机物,橡胶分为天然橡胶和合成橡胶,二者都属于有机高分子化合物。 答案:B 4.下列说法中正确的是( ) A.对垃圾进行分类要严格执行国际统一的标准 B.对垃圾进行分类的主要目的是便于垃圾的存放 C.凡是废纸都可归为纸类垃圾进行回收
D.学生在课堂上用过的废纸可以积攒起来供回收利用 解析:垃圾的分类没有国际统一的标准,对垃圾进行分类,应该根据垃圾的成分构成、产量,结合本 地垃圾的资源利用和处理方式来进行;对垃圾进行分类的主要目的是为垃圾的综合利用、垃圾的无害化处理等提供依据,而不是为垃圾的存放而分类;卫生纸不能归为可回收垃圾;学生在课堂上用过的废纸可再用来造纸。 答案:D 5.下列对于废弃塑料制品的处理方法中,最为恰当的是() A.将废弃物切成碎片,混在垃圾中填埋于土壤中 B.将废弃物焚烧 C.将废弃物倾倒在海洋中 D.将废弃物应用化学方法加工成防水涂料或汽油 解析:垃圾的处理有卫生填埋法、堆肥法和焚烧法,它们各有优缺点。较为理想的方法是将它们用 化学方法转化为有用的物质进行回收利用。 答案:D 6.(双选)有一种废塑料,将它回收以后,可加入适当的添加剂,加热软化,重新制成塑料桶、塑料包 装袋等。以下对这种废塑料的判断中正确的是( ) A.有热固性 B.有热塑性 C.主要成分的分子构型为线型 D.主要成分的分子构型为体型 解析:分子构型为线型的合成树脂,制成的塑料有热塑性,这样的塑料可以反复加工。分子构型为体型的合成树脂,制成的塑料有热固性,这样的塑料一旦加工成型,就不会受热熔化,不能反复加工。 答案:BC 7.垃圾是放错了地方的资源。要使垃圾中宝贵的再生资源得到充分利用,必须对垃圾进行分类回收,某住宅小区在进行新年卫生打扫时清理出以下垃圾: ①废纸②废油漆桶③剩饭菜、瓜果皮等④废铁丝⑤变质食品⑥废荧光灯管⑦废橡胶 ⑧废水银温度计⑨废玻璃⑩饮料瓶塑料薄膜过期药品废旧电池 (1)其中属于可回收垃圾的是(填序号,下同),不可回收垃圾的是。 (2)若该小区的垃圾箱上有如下标识:
单人：浩瀚无垠宇宙，地球唯一家园。 生灵养育万千年， 重负不堪病染。 有限资源珍爱， 和谐相伴平安。 生存环境众心牵， 水绿天蓝人健。 五人：保护地球 广阔的宇宙， 有一颗蔚蓝的星球, 那就是我们的家我们的所有，是这颗星球， 一起伴胸怀， 让我们声息繁衍世世代代，可是你却不懂珍惜这一切，但是你却不懂， 保待这一切所有， 这里伴星球，
黑夜一片成沙丘， 山不见也不再有清澈的河流。我们的双手开创无数辉煌， 但同样在制造中厌倦和向往，难道你已忘了我们做过了什么，难道你已忘了我们所有的过错，天空在哭泣， 大地在叹息， 你是否还想着自己。 小鸟的祈祷， 大象的哀号， 都是在给你警告。 伸出你双手拥抱这地球， 感谢她给我们的家。 用消失的战火和永恒的笑容，让我们一起报答她。 珍惜你所有， 拥有这一切不放手， 让我们共同追求。
保护诗歌朗诵 让饥荒不再有， 让悲伤不停留。 你仍然都放弃自由。 伸出你我的手， 不必的伤痛， 让我们展开歌喉。 这一切的一切， 这所有的所有， 让我们同未来携手！ 寄托 太阳把希望寄托在花朵身上 绿叶把希望寄托在果实身上 而地球却把希望寄托在人类身上昨天
地球的生活是那样安详、宁静、平和它的歌声盛满了欢笑 今天 地球很无奈 以前美好的一切已不复存在 随之而来的是厄尔尼诺……. 明天 地球或许不再无奈 它憧憬着昨天会重新再来 单人：给我一片天空 给我一片天空 一片成熟的紫色天空 别让酸雨淋湿了我的梦 别让烟雾遮蔽了我的真诚 别让我看不见蓝天 别叫我内心天蓝的热带雨林
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨 我把睿智沏成一壶龙井 我把哲思梳成一株银柳 我平和的心曲通过一管牧笛 悠悠地回荡在晚风夕照里 那一片紫色的天空 三人：自责 我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。 我的天，我想挣脱， 去淌涓涓的小河， 去幽静的亭台楼搁， 去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。 我知道我的身心， 离不开你的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰籍而丰硕。 我知道— 你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我， 而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说， 你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责， 亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿， 还江河清澈
《第一节环境对生物的作用》教案 教学目标 1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到保护环境的重要性。 教学重点 能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学难点 实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 教学过程 师：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好地生存的。同学们认同这一观点吗？请举例说明。 一、影响生物生存的环境因素 生：同学1：鱼儿离开水就会死亡。同学2：南方的植物移到北方就容易死亡。同学3：需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。 师：很好，那同学们能分析出你们举的例子是受环境中的哪一因素的影响吗？ 生：水、温度和光。 师：不错。（同时将结果写在黑板上，但注意将生物因素和非生物因素分开写，这样便于学生在后面归纳）。利用板书和同学们共同归纳出影响生物生存的环境因素。 二、分析非生物因素对生物生存的影响 观察图片资料，指导学生分析影响生物生存的非生物因素有哪些。 总结： 光:没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。 阳光对动物的影响也很明显。阳光能够影响动物的体色。例如，大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系。光照还能影响动物的生长发育。有人做过这
高二化学选修1第四章保护生存环境单元测 试（2019—2019） 化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，以下是查字典化学网为大家整理的高二化学选修1第四章保护生存环境单元测试，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。 一、单项选择题： 1.某化工厂在生产过程中产生的废水检测指标为：pH=9~11，悬浮物1000mgL-1，色度深。若对该厂废水进行处理，其中有一步操作需要加入某种物质将废水调至中性，加入物质应是 A.氨水 B.盐酸 C.碳酸钠 D.氯化钠 2.下列有关环境问题的说法正确的是 A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 B.臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康 C.pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨 D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染 3.2019年11月13日，吉林石化公司双苯厂发生爆炸事故，事故区域排出的污水(含苯、苯胺和硝基苯)进入松花江，造成严重污染。下列对苯、硝基苯(-NO2)和苯胺(-NH2)的说法正确的是
A. 分离苯和硝基苯的混合物可用分液的方法 B. 硝基苯和苯胺都属于烃的衍生物 C. 由硝基苯制备苯胺的反应是发生的取代反应 D. 苯胺沾到皮肤上立刻用苯洗涤 4.下述做法能改善空气质量的是 A.以煤等燃料作为主要生活燃料 B.利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源 C.鼓励私人购买和使用汽车代替公交车 D.限制使用电动车 5.污水处理的主要方法有：①中和法；②化学沉淀法；③氧化还原法；④过滤法。其中属于化学方法的有 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6.煤的气化是煤高效、洁净利用的方向之一。右 为加热某地煤样所得煤气组成及体积分数随 温度变化的曲线图。由图可知该煤气中 A.只含有碳、氢两种元素 B.所含的有机物是CH4，CnHm ，CO C.CO 体积分数小于CH4 体积分数 D.氢气体积分数最大 7.2019年4月20日，北京怀柔区北京中都黄金冶炼公司在处理尾矿废液过程中，发生有毒HCN外溢事故，共造成3人死亡，1人高度中毒，9人轻度中毒。已知HCN是一种无
环境保护与人类生存环境的挑战 赵志能 2008年9月28日 近日各大报纸报道，国家公安部发布新的《机动车登记规定》，从今年10月1日起，机动车所有人可以通过计算机自动选择和自行编排的方式选取机动车号牌号码，这样一来我国将会引发新一轮的私人购车热潮。这对于购车人士是一个利好消息，而对我国的环保来说则是一个利空。本文就如何保护环境问题阐述自己个人的一些观点，并提出一些建议，作为抛砖引玉，希望能引起有识之士的广泛关注和国家相关部门及权威人士的高度重视。 从十八世纪欧洲的工业革命发明的蒸汽机，到瓦特改良蒸汽机，到后来的内燃机，到发展汽车、轮船、飞机、电子计算机、到火箭、人造地球卫星、宇宙飞船以及电话、电视、手机、网络等现代信息技术的发明创造只不过是两三百年的历史，而人类出现已经有几万年的历史了，有历史记载的也有几千年的历史。但是近两三百年来，特别是近几十年随着科学技术的飞速发展，地球环境的污染，远远超过几千年、几万年，照这样发展下去，不久的将来，人类和一切生物就无法生存下去，地球就会被人为的毁灭。目前有些国家、有些地方还在大力提倡发展汽车产业，虽然有些发达中心城市控制汽车的废气排放，也采取一些措施限制汽车废气的排放，不准高排废气的汽车进入中心城市，但毕竟汽车的废气不能杜绝，其效果是微乎其微。又如9月22日“世界无车日”，政府和媒体建议车主停开车一天，但这只是提倡，不能强硬要求，真正响应的车主有多少？就算这天全国、全世界全部车辆停驶，一天时间又有什么效果，只能是杯水车薪。 地球环境的破坏，罪魁祸首是人类。虽然人类是最聪明的动物，其实也是最愚蠢的动物，本来优美的地球自然环境不去好好地保护，却人为地大规模破坏，自己破坏自己赖以生存的环境，自己毁灭自己的家园。同时也与科学的飞速发展有直接关系。由于科学的发展，造成了对空气、水资源和食品的直接污染和破坏。目前，由于人类对地球环境的破坏，对人类赖以生存的大气层的人为破坏，全球环境逐渐变暖，温室效应，“厄尔尼诺”现象，据报道，北冰洋的一片冰川已经慢慢地溶化，已由原来的一片冰川变成一个冰岛，人类生存的环境面临严重的挑战。近年来，水灾、干旱、台风、飓风、雪灾、冰雹、雷击、地震、海啸、沙尘暴、酸雨、火灾、高温天气、地质灾害等恶劣天气和自然灾害频频发生，周期缩短，频率加大，特别是今年以来，雪灾、雷击、水灾、台风、高温天气等自然灾害频频发生，应该引起人类的高度关注。这些无不与人类破坏的地球环境息息相关，都是大自然对人类破坏环境的重大惩罚。近年来每年的自然灾害给人类造成的巨大损失远远超过经济发展的增长，人类对破坏自然环境已经付出了沉重的代价。单是今年四川
《爱护我们的生活环境》教学设计 【教材分析】 本教学内容系教育科学出版社品德与生活二年级上册第四单元《我爱我生活的地方》中的第四个主题活动：《爱护我们的生活环境》。学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道社区、村庄、城镇是自己生活的地方。让儿童感受社区、村庄的自然美、感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡，并在此基础上愿意用实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。 【活动目标】 1.热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。 2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施。 3.能为保护自己生活环境做力所能及的事。 【教学重点】 能热爱自己生活的环境，有初步的环保意识。 【教学难点】 能自觉爱护我们生活的环境，为保护自己生活环境做力所能及的事。 【活动准备】 学生课前做环保方面的有关调查。 【活动过程】 一、启动环保计划――创设情景，激发情感 1.同学们，前几节课我们一起感受了我们生活的地方真美，真方便，真温暖。但老师前天却发现这么美的地方有几处不和谐的地方，我们一起来看看好吗？（多媒体出示有关破坏环境的图片） （1）看了这些图片你有什么感受呢？（2）生谈感受。 2.师相机导入课题：是呀，我们生活的环境确实受到很大的污染和破坏，这节课我们就一起来学习《爱护我们的生活环境》这一课，看看应该怎样爱护我们生活的环境。 （设计意图：利用课件播放实地拍到的破坏环境的图片一下子就吸引了学生，学生在切身体验过程中热爱生活环境的情感油然而生，明白了爱护环境的重要性。） 二、考查环保知识――明辨是非，指导行为 1.通过书本中的图片让学生明辨是非。 （1）师：同学们，老师考考大家，看谁的眼睛最明亮，能说出图中的小朋友做得对不对？（先出示比较典型的图例――小朋友吐痰的图片）。（2）师：谁来说说这位小朋友做得对不对呀，他为什么要把痰吐在纸上？你平时是怎么做的呢？（3）师再次出示第一幅插图――（一个小朋友在二楼往楼下扔垃圾，下面一个同学在制止）。他们谁对谁错？再让学生明白对错的同时，相机鼓励学生要敢于制止错误的行为。（4）引导学生对另外的几幅插图进行辨析。 2.小结：同学们，刚才大家都说得很好，要保护环境就不能乱丢垃圾，不踩
第四章保护生存环境 第一节改善大气质量 1．三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽，它所提供的清洁、廉价的水电，相当于每年消耗5 000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程的建成和使用有助于控制( ) ①氮氧化物的排放②酸雨的形成③臭氧空洞扩大④温室效应⑤白色污染 A．①②④B．①②③④⑤ C．②④D．①② 解析：燃烧原煤将会产生大量的CO2和SO2，其中CO2是引起温室效应的主要气体，而SO2是形成酸雨的主要物质之一，故②④正确；氮氧化物主要来源于石油的燃烧和汽车尾气的排放，所以①错误。 答案：C 2．现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是( ) A．烹调时产生的油烟 B．二氧化碳含量过高造成的温室效应 C．石材释放出的放射性有害气体 D．劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质 解析：烹调时产生的油烟，石材等装饰材料放出的放射性物质，劣质黏合剂释放出的甲醛等，都是室内空气污染物。 答案：B 3．下列说法中不正确的是( ) A．工业上将石油蒸馏得到汽油，发生了化学变化 B．汽车尾气中的碳氢化合物会加剧温室效应 C．汽车尾气的大量排放是形成光化学烟雾的重要原因 D．汽车尾气的“黑烟”会增加空气中固体颗粒的含量 解析：石油蒸馏属于物理变化，A错；碳氢化合物会加剧温室效应，B对；汽车尾气中的氮氧化物和碳氢化合物是引发光化学烟雾的“元凶”，C对；尾气中“黑烟”是未完全燃烧的炭粒，D对。 答案：A 4．下列关于酸雨的危害叙述正确的是( ) A．我国酸雨主要是碳酸型酸雨
B ．酸雨是指pH ＞5.6的雨水 C ．我国酸雨区面积正在缩小 D ．酸雨不仅腐蚀建筑物，而且危害人体健康 解析：我国酸雨主要是硫酸型酸雨，A 项错误；酸雨是指pH ＜5.6的雨水，B 项错误；我国酸雨区面积正在扩大，C 项错误。 答案：D 5．某校科技活动小组的同学采集酸雨样品，每隔一段时间测定pH ，得到下列数据： (1)酸雨主要是由于工业生产过程中大量使用矿物燃料，使大气中________气体增多，与降水结合而形成的。请写出酸雨形成的主要化学方程式：___________________________________________ _____________________________________________________。 (2)解释酸雨放置时pH 发生变化的主要原因。 (3)请根据所学的化学、生物知识，对某市的酸雨防治提出合理建议(至少三条)。 解析：①酸雨的危害主要是由于它的酸性较强。②对污染的防治方法一般是控制污染源和对污染进行处理。 答案：(1)二氧化硫、氮氧化物 SO 2＋H 2O H 2SO 3，2H 2SO 3＋O 2=====催化剂2H 2SO 4，2SO 2＋O 2 2SO 3，SO 3＋H 2O===H 2SO 4，3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO (2)雨水样品中的SO 2和H 2SO 3不断被空气中的氧气氧化而生成H 2SO 4，随着时间的延长，雨水样品中的H ＋ 浓度增大，pH 下降；氧化完全后，形成H 2SO 4稀溶液，pH 不再变化 (3)①控制污染源；②寻找并使用清洁能源；③大力开展绿化，适当种植柳杉等树木；④使用无铅汽油，淘汰尾气排放严重超标的机动车等；⑤使用微生物脱硫；⑥改进工艺流程；⑦加大环境管理力度(任写三条) (时间：40分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题8分，共56分) 1．(2015·广东学业水平测试)下列气体对呼吸道有刺激作用的是( ) A ．O 2 B ．N 2 C ．CO 2 D ．NH 3 答案：D 2．随着机动车的拥有量逐年升高，机动车尾气的污染也越来越受到人们的关注。下列
海口上尚教育首创思维导图作文教学 日益严重的环境污染现状需要整个社会的共同关注，需要我们这一代的参与和努力，做环保之人，走可持续发展之路是我们绿色卫士的心声。让我们从小事做起，从身边做起，节约水电能源，购买绿色产品，拒用“一次性”物品，拒食野生动物，爱护一草一木，用我们的行动传播绿色，用我们的行动保护地球。让我们以“保护环境 ”为题写一篇记叙文 。 思路指导：环境 保护环境，从我做起 对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写 通过生动形象的事件来反映生活、来表达我 们的思想感情 1、开门见山、揭示主题：“我们只有一个地球，保护环境要从自己做起……”每 当我听到这熟悉的声音，我的心底仿佛就有一个声音在呼唤：“保护环境，人 人有责！” 开头：2、比喻：地球是我们人类赖于生存与发展的家园，同学们都知道，现在地球由于 景：所有的花草树木将会失去原有的色彩，那么我们所生存的环境将是 人类过度的索求，导致了地球环境的恶化。 死寂沉沉，没有一丝生气,如此没有生气的环境将会影响我们的心情。 人：人类对自然界的破坏，如：砍伐树木，破坏森林；乱倒污水， 污染江流湖泊：食野生动物，导致许多动物灭绝........ 结果： 如果没有了环境，我们将不能在地球上生存，回过头来想想， 没有好的环境是多么的可怕！所以，我们要从自身做起，保护环境。 事：一件件因环境破坏而引发的事儿，如：空气遭到污染，人吸 好词好句： 入污染空气，人体的健康将会受到威胁；森林遭到破坏，台 呼唤 干净 宽敞 深深 明亮 惭愧 吸引 风的入侵将会更猖狂，农作物会被台风一扫而光等等。 静静 飘落 依旧 肮脏 爱护 愉快 闪耀 结尾 零乱 碧蓝 伤心 仿佛 天气晴朗 阳光明媚 1、首尾呼应：强调主题，加深印象，引起共鸣。 满面笑容 五颜六色 宽敞明亮 多姿多彩 （同学们，让我们携起手来，从我做起，为保护人类共同的家园——地球、为保护 环境，为创造更美的校园积极行动吧！） 1、每当我跨进这里，它的干净、宽敞、明亮就深深的吸引着我。 2、总结全文：画龙点睛。 2、地球环境的日益恶化，严重影响了人类的可持续性发展，有人写 （啊！没有良好的环境是多么可怕，所以，我要在这里告诉全世界的人们：“保护 了这样一首诗：烟囱长成了森林，钢筋和混凝土切断了视线，我 环境，人人有责！”） 的瞳孔里就再没有了绿色 海口市海垦路金都花园一栋6楼 电话：66831590 保护环境，从我做起
课题：第四章保护生存环境第一节改善大气质量(一)教 大气主要污染物及其危害 重点 臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理 第四章保护生存环境第 、大气污染的危害 大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘等。 1、酸雨 (1)酸雨是pH值小于5.6的降水(包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰)的总称。 、峥H我催化刑 (2)酸雨形成原因： 2 SO2+O ^^2 SO3 SO 3+HaO=HSQ 催化耦 SO+HaO=HSO 2H 2SO+ O2 2H2SO 2NO+O=2NO 2NO 2+HzO=HNOHNO (3)酸雨危害 2、臭氧层受损 (1)臭氧空洞形成机理 (2)臭氧层危害 (3)治理方法：逐步减少和禁止使用氟里昂, 普及无氟冰箱、空调。 3、温室效应与全球气候变暖: CO、CH、HaCk氟氯代烷 教学过程 教学方 法、 教学步骤、内容手段、师生 活动
［讲］我们的地球被大气保卫着，大气为各种生物的生存提供了条件。但是近半 个世纪以来，工业和交通运输迅速发展，城市人口高度集中，人类向大气中排放大量烟尘和有害气体，正在对大气造成污染。 ［板书］一、大气污染的危害 大气主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘 ［讲］大气污染的危害：危害人体健康；影响植物生长；破坏建筑材料。例如形成酸雨，破坏臭氧层，改变
地球气候等“温室效应”与全球变暖。 ［板书］1、酸雨 ［思考］正常雨水的PH值小于7,为什么？ 正常雨水偏酸性，pH值约为6?7,这是由于大气中的CO溶于雨水中，形成部分电离的碳酸：CQ (g) +F2^^F2C(^H++HC(3) ［讲］酸雨通常是指pH小于5.6的降水，是大气污染现象之一。首先用酸雨这个名词的人是英国化学家史密斯。1852年，他发现在工业化城市曼彻斯特上 空的烟尘污染与雨水的酸性有一定关系，报导过该地区的雨水呈酸性，并于1872年编著的科学著作中首先采用了“酸雨”这一术语。 ［板书］(1)酸雨是pH值小于5.6的降水(包括雨、雪、霜、雾、露、雹、霰)的总称。 ［讲］酸雨形成原因：酸雨的形成是一个复杂的大气化学和大气物理过程，主要 是由废气中的SQ和NQ造成的。汽油和柴油都有含硫化合物，燃烧时排放出SQ,金属硫化物矿在冶炼过程也要释放出大量SQ。这些SQ通过气相或液相 的氧化反应产生硫酸，其化学反应过程可表示为 _____ 催化瓣…… 八— ［投影］2 SQ2+Q ---------- 2 SQ3 SQ 3+HaQ=HSQ 催化蔼 SQ+RQ=HSQ 2H 2SG+ Q2 ------------------------- 2H2SQ ［讲］大气中的烟尘、。等都是反应的催化剂，。还是氧化剂。燃烧过程产生的