小学一年级英语动物教学课件

小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。

完整版Animals动物英语课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用本章涉及的野生动物的英文名称和特点。

2. 培养学生运用英语描述动物的能力，提高口语表达水平。

3. 增进学生对野生动物保护的意识，培养环保观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称和特点的英文表达，以及描述性词汇的运用。

2. 教学重点：动物名称和特点的记忆，以及运用英语进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、卡片、录音机。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，播放野生动物的图片和声音，引导学生猜测并说出动物名称，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个动物的特点、生活习性及相关英文表达，结合挂图和卡片进行教学。

3. 例题讲解：针对每个动物，给出一个例句，让学生模仿并造句。

4. 随堂练习：分组进行口语练习，让学生互相描述动物特点，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出动物名称，右侧列出相关描述性词汇。

板书简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出本章涉及的野生动物的英文名称。

（2）用英文描述其中一个动物的特点和生活习性。

（3）针对野生动物保护，提出至少三条建议。

答案：（1）Lion, tiger, elephant, giraffe, bear, monkey.（2）The lion is known as the king of beasts. It has a strong body, sharp teeth and claws. Lions live in groupscalled prides and mainly feed on meat.（3）Suggestions for wildlife protection:Establish wildlife reserves to protect their habitats.Ban hunting and illegal trade of wild animals.Raise public awareness of wildlife conservation.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了野生动物的英文名称和特点。

2024年小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第五单元“Animals”的相关内容，主要涉及章节为：Section A，其中包括单词学习（如：cat, dog, elephant, giraffe等），关键句型（如：“What's this?”“It's a”），以及简单的描述动物特征的句子。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物单词，并能正确拼写和发音。

2. 培养学生运用关键句型进行交流，描述动物的能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，关键句型的运用。

教学重点：通过实践情景，使学生熟练掌握动物单词和句型，并能够运用到实际交流中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、动物玩具或图片。

2. 学具：学生用书、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：a. 利用PPT课件，展示本节课要学习的动物单词和关键句型。

b. 教师带领学生朗读并模仿，确保学生正确掌握单词发音和句型。

c. 通过实际操作，让学生进行角色扮演，练习关键句型。

3. 随堂练习：a. 学生两人一组，利用单词卡片进行对话练习。

b. 教师随机抽取学生进行课堂展示，并及时给予反馈。

b. 学生运用所学知识，进行拓展练习，如：编一个关于动物的故事。

六、板书设计1. 板书左侧列出本节课所学的动物单词。

2. 板书右侧列出关键句型。

3. 在板书中央，用简笔画勾勒出各种动物形象，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学单词和句型，编写一段关于动物的小对话。

2. 答案示例：A：What's this?B：It's a cat.A：What color is it?B：It's black.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思自己的教学方法是否有效，学生是否掌握了所学内容，并对下一步教学进行适当调整。

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元的Animals章节。

详细内容包括介绍不同的动物名称，如猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过丰富的实例和图片，加深学生对动物单词的记忆和理解。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读常见的动物单词，如cat、dog、rabbit、elephant等。

2. 学生能够用简单的英语句子描述动物的特征和习性。

3. 培养学生对动物的爱护意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，以及如何用英语描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握常见的动物单词，以及用简单的英语句子进行描述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们所熟悉的动物名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：展示PPT课件，逐一学习新的动物单词，引导学生跟读，并进行单词拼写练习。

3. 实践情景引入：邀请学生上台模拟动物，其他学生用英语描述其特征和习性。

4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何用英语描述动物，如：“The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.”5. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行英语对话，练习描述动物。

六、板书设计1. Animals2. 内容：动物单词：cat、dog、rabbit、elephant等描述动物特征的句子：The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你最喜欢的动物的小短文，不少于5句话。

2. 答案示例：I like dogs best. They are friendly and loyal.Dogs have long noses and big ears. They can run very fast.My dog's name is Max. He is black and white. I take him for a walk every day.Max can do many tricks, such as shake hands, roll over, and play dead.I love my dog very much. He brings me a lot of joy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

一年级英语北师大版课件幻灯片1：封面。

- 一幅可爱的与主题相关的卡通图片（如学习动物单词，就放动物们在一起的图片）幻灯片2：课程目标。

- 学生能够认读和说出[具体的单词，如cat, dog, bird等]。

- 学生能够理解并运用简单的句型，如“I like...”。

幻灯片3：单词学习。

- 单词1：cat。

- 一张猫的大图片。

- 单词拼写：c - a - t。

- 教师领读几遍，然后让学生跟读。

- 简单的动作辅助记忆，如模仿猫的动作并说“cat”- 单词2：dog。

- 狗的图片。

- 拼写：d - o - g。

- 同样的领读和跟读方式，加上模仿狗叫或摇尾巴的动作。

- 单词3：bird。

- 鸟的图片。

- 拼写：b - i - r - d。

- 可以挥动双臂像鸟飞一样读单词。

幻灯片4：句型学习。

- 呈现句型“I like...”- 教师先示范，如指着猫的图片说“I like cat.”- 让学生模仿练习，用不同的单词替换。

- 可以设置一些简单的互动，如问学生“What do you like?”引导学生回答。

幻灯片5：练习环节。

- 单词填空。

- I like _ (cat).- _ (Dog) is my friend.- 选择正确的单词。

- I like (bird / cat).- 简单的口语练习。

- 两两一组，互相问“What do you like?”并回答。

幻灯片6：游戏环节（可选）- 猜动物游戏。

- 描述一个动物的特征，如“It can fly. It is small.”让学生猜是哪种动物（bird）。

幻灯片7：总结回顾。

- 再次展示学习的单词和句型。

- 简单回顾重点内容。

幻灯片8：课后作业。

- 回家读单词给家长听。

- 用所学的句型告诉家长自己喜欢的动物。

小学英语animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Unit 2 “Animals”，涉及的具体内容包括：动物名词的学习（如cat, dog, panda等），一般现在时的运用（描述动物的特征和动作），以及通过图片和情景进行动物词汇的认知和运用。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征和动作。

3. 学生通过观察和互动，培养对动物的爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的正确使用，动物名词的拼写。

教学重点：动物名词的听说认读，一般现在时描述动物特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，动物卡片，挂图，录音机。

学具：单词卡片，练习本，彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动物园的录音，让学生猜测听到了哪些动物的声音。

引导学生用英语说出猜测到的动物名称。

2. 呈现（10分钟）通过PPT展示动物园的场景，呈现新单词（如cat, dog等）。

教师带领学生朗读新单词，并进行相应的动作模仿。

3. 练习（15分钟）学生两人一组，用单词卡片进行动物名词的配对游戏。

教师随机抽取学生，用一般现在时描述PPT上出现的动物。

4. 互动（15分钟）分组进行“动物角色扮演”，每组选择一种动物，用一般现在时描述其特征和动作。

学生轮流扮演动物，其他同学猜测并说出动物的英文名称。

5. 巩固（10分钟）教师播放课本录音，学生跟读并模仿。

学生根据挂图，用一般现在时描述动物的情景。

六、板书设计Unit 2 Animals内容：1. 动物名词：cat, dog, panda, elephant, tiger, lion2. 一般现在时：描述动物特征和动作（如：The cat is sleeping.）七、作业设计1. 抄写单词：请将本节课所学的动物名词每个抄写5遍。

2. 造句练习：请用一般现在时，选用至少3个动物名词各造一个句子。

the tails of animals写好幼儿园托班英语教案对于带托班的老师是非常重要的。

只有写好幼儿园英语音乐教案，英语教学活动才能更好的进行。

怎样才能写好幼儿园托班英语教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。

首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班英语教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班英语教案了。

其次，写幼儿园托班英语教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。

只要抓住要点，写幼儿园托班英语教案还是比较容易的。

一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、greetingt:good morning,boys and girls. how are you today? are you happy?（幼儿回答）2、warm—uplet’s have a warm up,ok? “follow melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、new learning通过反复利用动物课件学习单词tail.today, melody will introduce five friends to you. look! who’s coming? （出示课件）t his is my tail, i can swim. who am i? yes, i’m fish.hello!西安抖音推广详细问题了解下！依次出示狗（i can woof. i’m dog.）、兔子（i can jump.i’m rabbit. ）、孔雀（i’m beau tiful. i’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。