四年级下Unit5 clothes part B

人教版新课标英语四年级下册英语Unit5 My clothes B Let’s learn教学设计一、教学目标：1.能够学会各种衣服的英文表达：coat, shirt, shorts, socks, sweater, jacket.2.能够听懂会说句型：Where are my new socks ? What colour are they ? 并能在情景中运用。

二、教学重难点：1、教学重点：学会各种衣服的英文表达，能够听懂会说句型并能在情景中运用。

2、区分衣服类单词单复数形式的问答。

三、教学准备：教学课件、单词衣服卡片、录音机磁带四、教学过程：Step1、Warm-up1、Greeting2、Riddle ： I am an animal(动物).I am black and white. Iam fat. I have two big eyes. I have a short tail. I likebamboo（竹子).I am from China. Who am I ？It is in the sky.（天空）It is beautiful and colorful. It has seven colours.They are red、yellow 、pink 、green 、purple 、 orange 、and blue .What is it ？让学生猜测谜语，出示谜底。

3、Colour songStep2、Presentation1、Teach the new words.课件出示衣服，通过询问颜色，再引导询问这是什么东西？教学新单词。

Chant and practice the words.2、Look and answer.课件出示B Let’s learn挂图What can you see ?4、Listen and repeat（1）Sarah在找什么？（2）What colour are the socks？Check the answers. Then listen and repeat the dialogue. Step3 Consolidation1、Let’s find out.(课前布置学生涂上自己喜欢的颜色。

P E P小学英语四年级下册《U n i t-5-M y-c l o t h e s-B-R e a d-a n d-w r i t e》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANPEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes B Read and write教学设计一、教材分析：本单元的话题主要与服装有关，这些内容与学生的日常生活紧密相连。

这一单元的内容分为主情景图、A、B和C 四个部分，本课时是B部分中的Read and write。

Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为有意义的抄写单词活动，分为两个步骤：第一步为看图、读句子，进一步体会these和this的区别，同时巩固句子书写；第二步为个性化的书写活动，要求学生画一条自己的裤子并仿写句子。

二、学情分析：四年级的学生已经是学过了一年的英语，有一定的英语基础。

有的孩子上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。

这个年龄段的大多数孩子活泼好动，注意力容易被分散，但是小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。

三、教学目标：1.知识目标：（1）能够听、说、认读单词：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt（2）能够在情景中运用句型：This is ... These are ... Is this... Yes, it is. / No, it isn’t. Are these... Yes, they are. / No, they aren’t.2.能力目标：（1）能够朗读、读懂Read and write部分的短文并完成读后活动。

（2）能够完成Look and write部分的书写活动。

dress
Whose dress is this? It’s Lisa’s.
socks
Whose socks are these? They are Kate’s.
Whose shorts are those? They are Peter’s.
Is this/that yours? Yes, it is. No, it isn’t. Whose … is this/that?
Oh no! Sam!
Watch and circle(看动画，圈衣服。)
What clothes are they preparing?
(他们正在准备哪些衣服？)
Watch and choose
Is this Mom’s coat? A: Yes, it is. B: No, it isn’t.
Whose coat is this? /hu:z/谁的 It’s mine.(我的)
mine = my coat
6
jacket
Whose jacket is this? It’s Sarah’s.
sFwreaeteer talk
Whose sweater is that? It’s Mary’s.
Let’s chant
Whose coat is this? Whose coat is this? It’s mine. It‘s mine. It’s my coat.
Whose pants are those? Whose pants are those? They’re yours. They’re yours. They’re your pants.
Read and answer
Q:Whose pants are those?

人教PEP四年级下册英语Unit5MyclothesBreadandwrite教学目标与要求1. 让学生能够理解Read and write部分的内容.能够熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型：These are John’s shoes . This is Chen Jie’s dress .等.2. 让学生了解并熟练运用句型Are these o those yours ? Yes , they are . o No , they aren’t . 以及Whose ……is this ? It’s mine .3. 让学生理解Story time的故事内容.4. 完成Let’s check中的任务.重点目标1难点名词性物主代词的用法教具图片PPT教学环节师生活动Preparation准备活动1. Warm-upSing a song “This old hat “2. 读一读.说一说：出示A、B两部分的单词.认读单数：cap , hat , sweater , skirt , shirt , jacket复数：pants , shorts , shoes , socks引导学生更好地掌握对单、复数衣服的不同提问及回答.3. Free talk :---- Is this o that …… yours ?---- Yes , it is , It’s mine . o No , it isn’t . It’s XX’s---- Are these o those …… yours ?---- Yes , they’re . They’re mine . o No , they aren’t . They’re XX’s .教学环节师生活动Presentation新知呈现１出示阅读部分的图片.T：夏令营就要结束了.Sarah正在整理行装.她是否会吧Amy的服装装进自己的箱子里呢？我们来读一读.想一想.2.让学生一边阅读一边圈出衣物类单词.3.1〕学生再次阅读短文.引导学生讨论问题：a . Are these pants Sarah’s ?b. What colour are these pants ?c. Is this Amy’s T-shirt ?d. Whose shoes are these ?e. Whose hat is this ?2〕回答问题.同时引出T-shirt的学习.4.看视频.听.跟读.5.Choose .6.完成Look and write .读、画、写要求学生在四线三格内正确书写句子.7.完成Look and write教学环节师生活动Practice巩固练习1. .让学生看主情境图.整体感知故事的意思.让学生试着说一说2.听录音.标出生词.讲解并领读对话中的新词：party , cut , hole , tie , star1〕听录音再次感知听录音.跟读2〕听录音回答问题2.学生说出仍然不熟的句子.个别指导3.整体读4．男女生分角色读5．Pairwork 注意示范6. 个别同学上台表演.可以分开图进行.降低难度程度好的同学可以鼓励其完整的进行表演.〔故事比较长.新语言也较多.可以对学生根据不同的层次.要求达成的目标不通.学习困难的要求理解故事.中等的能理解会读.优的同学可以进行表演.〕教学环节师生活动Production输出运用1. 学生可以根据其中的几句结合学过的知识进行创编对话.并表演给同学们看.2. Let’s sing板书设计Unit5 Read and writeThese are John’s shoes .This is Chen Jie’s dress .Those are my pants .教学反思。