《素材的采集与加工》教学设计桃源县第三中学马冬芬【教材分析】本课的教学内容是广东版教材信息技术必修第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》的第2 课时《素材的采集与加工》，本课时的主要内容为文本图像动画素材的加工。
素材的采集与加工是在同学们对作品进行了需求分析的基础上，在有了规划和设计方案的前提下进行的，本课时主要是对文本图像动画素材进行收集并进行简单的加工与处理，因此，学生在本节的学习过程中，有明确的目的性，有强烈完成作品的激情和信心，为接下来的学习打下良好的基础。
【教学目标】一、知识与能力1．知道至少一种图片的处理和合成的方法；2．学会选取文本信息和加工文本信息；3．掌握一种动画的制作方法。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握文本图像动画等素材的采集与加工的方法。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作多媒体作品的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：使用PowerPoint处理文本图像信息并设置简单的动画效果。
难点：动画效果的时间和顺序的详细设置。
【教学方法】1．案例启发法：选取的一些比较典型的案例，尤其是同龄人的作品，进一步增强同学们的创作信心和激情，同时起到“抛砖引玉”，启发同学们的创新思维。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3、自主学习：同学们通过阅读教材，学习上机手册，加上同学们之间的交流和互帮互助来初步完成任务，在学习的过程中同学们可以将不能解决的疑难问题和希望学到的新知识提交给老师，老师会根据课堂情况当堂解决或者下一课时一起讨论。
【教学反思】本课时的主要特点采用“六环节”教学模式，是学生自主学习结合小组讨论，以学生为主体地位，让学生真正思考起来，动起手来，体现在讨论过程中学生不断提出新的疑问，激发了学生的解决问题的积极情绪，对普遍出现的问题师生一起来解决，学生活动比较多，教师真正起到了“引”的作用。
EDIUS是工作在PC平台上的制作视频内容的非线性编辑软件。
它提供了无限的视频、音频、字幕和图文界面，可进行不同格式、不同制式、不同分辨率素材的混合编辑。
优秀的编/解码技术和可升级的无限实时能力，延长了产品的生命周期。
可自定义的操作界面和快捷键为视频编辑带来了极大的便利，即便是初学者也可以依靠图标按钮上的功能描述，以简单的方式来轻松地操作这个系统。
1.1启动EDIUS双击EDIUS图标或点击系统中的“开始”，选择“所有程序”中的“Canopus”、“EDIUS”,启动EDIUS。
如果你是安装后第一次启动EDIUS，将会出现下列对话框。
点击“浏览”按钮显示对话框，为EDIUS的编辑操作指定一个文件夹。
当新建一个工程时，这个文件夹将成为EDIUS的默认文件夹，用于保存编辑时产生的临时文件。
提示：为了有效进行EDIUS操作，推荐用户将EDIUS的操作文件夹放置在非操作系统硬盘中。
设置完毕后点击“确定”将出现启动对话框，这时可以新建工程或退出EDIUS程序。
1.2操作界面介绍DEIUS操作界面包括以下3个窗口和3个面板播放窗口可以通过设置入点/出点来回放源素材和控制外部设备进行采集。
录制窗口可以回放时间线上的素材，并在时间线上设定入点/出点。
提示：在单屏模式下，可使用监视器窗口右上角的[PLR]和[RCD]按钮进行播放窗口与录制窗口的转换。
时间线编辑窗口可以放置视、音频、图文素材和，并对素材进行编辑。
VA轨可放置含有视频和音频的素材，V轨可放置视频素材，T轨可放置字幕和图片素材，A轨可放置音频素材。
素材库保存可在工程中使用的视频、音频和图文素材。
信息窗口查看放置在时间线上素材的具体信息，也可以对添加的视/音频效果进行设置。
效果窗口提供所有视、音频、字幕效果的列表。
标记窗口可以查看时间线上设置的标记，并可快速跳转到时间线上任何标记点位置。
EDIUS标志在不同的窗口点击EDIUS标志，将显示当前窗口所有的设置菜单。
