新人教版部编本二年级下册语文《语文园地二》教学课件
2018 新人教版部编本二年级下册语文《语文园地二》教课方案
教课目的：
1.认识 11 个汉字，认识职业特色。
2.能够在情境中感觉动词的意义，学习仿写句子。
3.进一步规范汉字的书写，展现自己的书写能力。
4.熟读一首小诗，做到正确、流畅。
教课要点：
1.能够在情境中感觉动词的意义，学习仿写句子。
2.进一步规范汉字的书写，展现自己的书写能力。
教课难点：
认识 11 个汉字，认识职业特色。
教课时间： 1 课时
教课过程：
一、启迪讲话，导入新课
同学们知道生活中的一些职业吗？在我们生活的这个社会大
家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今日我们一同来认识 新人教版部编本二年级下册语文《语文园地二》教学课件
一下？？
学生自由畅聊。
导入新课：让我们一同来谈谈生活中的各样职业吧。
二、识字加油站
1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、剪发师” 。
领读词语，出示拼音学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每
天做些什么？
比如：
教师：在学校工作，教书育人。
剪发师：在剪发店工作，每日帮人们剪发。
2.出示“演员、营业员、服务员、评判员、饲养员” 。
总结：“师”指掌握特意学术或技艺的人。
领读词语，出示拼音学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每
天做些什么？
比如： 新人教版部编本二年级下册语文《语文园地二》教学课件
饲养员：他们饲养小动物。
总结：“员”指从事工作或学习的人。
3.出示“教师、演员”等所有词语。认读词语。开火车读。
4.在社会生活中，你还知道哪些职业呢？
学生自由表述。
预设：医生、司机、航天员等。能够让学生说一说这些职业
的工作有什么特色。
5.出示要求会写的 11 个生字，解说并让学生组词。
三、字词句运用
1.仍旧子说一说，把自己喜爱的光景写下来。
出示：
野外
语文园地二
教学目标：
1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。
2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。
3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。
5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重难点：
重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。
教学课时：2课时
第一课时
一、我会认读
导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。（指名说，同学之间相互交流）
1、出示课本上的生字。老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。
2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生词认读情况，相互纠错正音。
3、请“小老师”带读词语。
4、解释词语意思。结合图片，看图理解词语的意思。
5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。
二、我会写话
（一）照样子写一写
1、出示课本短文 景物：田野、云、大树
示例：天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说一说。
景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。
3、指名同学说自己喜欢的景物，引导学生说“…像…”的句子。
提示：鲜花——蝴蝶
小河——飘带
月亮——白玉盘
……
4、写一写。拿出练习本，把自己最喜欢的风景，用上“…像…”的句式，写一写，写一句即可。
5、作品展示。
挑选优秀的作品放到投影下进行展示。
（二）介绍我的好朋友
1、说说你的好朋友是谁。
小组互相交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？
2、指名学生起来说一说自己的好朋友。
引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言。
新课标语文人民教育出版社二年级下册
宁阳县第一小学 王衍龙
duō
lǚ
chāng
yán
多 双
Pǐn
吕 朋
jīng
昌
yǔ
炎
lín
Shuāng pèng
羽
zhòng
林
sēn
品
晶
众
森
议——义 （字义） 塘——唐（唐诗） ——义 字义） ——唐 唐诗） 战——占 （占领） 慌——荒（荒地） ——占 占领） ——荒 荒地） 钩——勾 （勾画） 抓——爪（爪子） ——勾 勾画） ——爪 爪子） 裤——库 （粮库） 符——付（付钱） ——库 粮库） ——付
付钱）
有两部分组成，形旁和声旁。形 旁表示字义，声旁代表读音。 例如： ——米 例如：粮——米+良 形旁，表示“ 米：形旁，表示“粮”字和米有 也就是食物的一种。 关。也就是食物的一种。 声旁， liáng， 良：声旁，读liáng，和粮（ liáng 的读音一模一样。 的读音一模一样。
）
雷声大作 随风舞动
乌云密布 含苞待放
倾盆大雨 阳光灿烂 芬芳扑鼻 黑白相间
阳光明媚 雷声滚滚 艳阳高照 随风摇曳 翩翩起舞 沁人心脾
泉水（ 泉水（ 丁冬 ） 空气（ 清新 ） 空气（
琴声（ 动听 ） 琴声（ 红旗（ 招展 ） 红旗（
花要叶扶，人要人帮。 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
鸟需巢，蛛需网，人需友情。 鸟需巢，蛛需网，人需友情。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。
朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。 朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。
一个外地的陌生人找不到路， 一个外地的陌生人找不到路， 正焦急地看着路口的路标。 正焦急地看着路口的路标。 一位腿脚不方便的老爷爷要给 远方的儿子寄信。 远方的儿子寄信。
人教新课标二年级下册《语文园地二》教案
一、教学内容
本节课选自人教新课标二年级下册《语文园地二》，内容包括《语文园地二》的三个篇章：“我会认”、“我会写”和“我会背”。具体章节内容如下：
1. “我会认”：学习生字词，掌握字音、字形和字义。
2. “我会写”：学习书写句子，培养句子表达能力。
3. “我会背”：背诵经典诗词，积累语文素养。
二、教学目标
1. 知识与技能：认识并掌握本节课的生字词，学会书写句子，背诵经典诗词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱语文，乐于表达，善于积累的良好习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：生字词的音形义掌握，句子的书写表达。
2. 教学重点：生字词的学习，句子的书写，诗词的背诵。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过一个有趣的实践情景，引入本节课的学习内容。 2. 讲解生字词：展示PPT，讲解生字词的音形义，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：挑选经典例题，讲解句子书写的方法和技巧。
4. 随堂练习：让学生动手书写句子，并进行点评、指导。
5. 诗词背诵：带领学生朗读、背诵经典诗词，感受语文之美。
六、板书设计
1. 生字词：列出本节课的生字词，标注音形义。
2. 句子书写：展示例句，注明书写要点。
3. 诗词背诵：列出经典诗词，标注重点字词。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写生字词，每个词语写5遍。
（2）用今天学的句子书写方法，写一段话，描述你的家人。
（3）背诵本节课学的诗词，并默写下来。
2. 答案：
（1）略。
（2）例：我的妈妈很漂亮，她有一头乌黑的长发，喜欢穿裙子。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课的教学效果如何？哪些地方需要改进？
