荆轲刺秦王2

《荆轲刺秦王》的文言文翻译《荆轲刺秦王》出自《战国策·燕策三》,记述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事,反映了当时的社会政治情况,表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。

分享了《荆轲刺秦王》原文翻译，欢迎参考！荆轲刺秦王两汉：刘向秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。

臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。

以试人，血濡缕,人无不立死者。

乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。

乃令秦武阳为副。

(秦武阳一作：秦舞阳)荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。

疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。

今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

荆轲刺秦王第二结局
注：此结局仅供成员讨论，至于是否实行，到时候举手表决。

（接第一结局）
秦王（面露惊骇地）：“呼……呼……可真吓死我了，荆轲这贱民！盖聂，来扶我一把，再倒杯水给我压压惊。

”
盖聂（面露阴沉地）：“诺！”
（盖聂行至秦王面前，从左袖中取出匕首，刺入秦王胸口）
秦王（惊骇地）：“唔！……盖聂，你敢……!”
盖聂（阴险地）：“去死吧秦王，哈哈哈！我盖聂，才是这大秦帝国的王！”
（盖聂一把推开秦王，秦王倒地，眼睛仍旧瞪着）
盖聂（高兴地）：“众爱卿请就坐，咱们来商讨商讨治国的方针！”
（众爱卿相视一笑，面露奸邪）
众爱卿：“诺！”
画外音：就这样，盖聂与他的党羽们成功篡权。

盖聂隔日登基，改名嬴政，史称秦始皇。

这段历史被盖聂及其党羽所封杀，不再外传，因此于史无考。

《荆轲刺秦王》练习题班级：姓名：一、基础题1．下列词或短语中加点字的读音全都正确的一项是( ) A．忤视(wǔ)夏无且(qiě)变徵之声(zhǐ)振慑(shè)B．收盛(chéng) 更虑之(gēng)图穷匕见(jiàn) 卒起不意(cù)C．嗔目(chēn)和而歌(hè) 箕踞以骂(jī)以药淬之(cuì)D．秦王必说见臣(yuè) 被八创(chuàng) 给贡职(jǐ)愿得谒之(yè)2．下列句中加点字都是通假字的一组是( )A．今太子迟之，请辞决矣余有所疑，愿因先生决之B．秦王还柱而走三十日不还，则请立太子为王C．卒惶急不知所为田忌一不胜而再胜，卒得王千金D．燕王诚振布大王之威是时蒙恬威振匈奴3．解释下列句中加点词的意义和用法。

(1)遂收盛樊於期之首，函封之 ( ) (2)顷之未发，太子迟之( )(3)秦武阳色变振恐，群臣怪之 ( ) (4)使使以闻大王( )(5)左右既前，斩荆轲 ( )4．解释下列句中加点的虚词(1)臣乃得有以报太子( ) (2)而卒惶急无以击轲( )(3)今有一言，可以解燕国之患( ) (4)仆所以留者，待吾客与俱( )5．这篇课文节选自西汉(作者)__________所编的《__________ 》一书，该书“长于叙事，精于描写”，课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节。

试根据情节先后，将下列事情或场面排列起来(将序号写在下面横线上)。

A．易水送别B．图穷匕见C．配备助手D．.怒斥太子E．准备信物F．厚遗蒙嘉G．倚柱笑骂H．顾笑武阳I．准备利刃_____________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成1—5题。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

使用期限：第8周备课组长签字：张艳平主管主任签字：聂建新授课时间___周星期___ 主备人鲁智宇授课教师课题《荆轲刺秦王》第二课时学习目标读熟课文，掌握3-8段中重要字、词、句，提高翻译能力。

一、知识梳理（一）落实课文3-8段文言知识。

1、逐句翻译，重点落实加点加线的字、词、句。

（1）秦之遇．将军，可谓深．矣。

父母宗族，皆为．戮没。

（2）今闻购．将军之首，金千斤，邑万家，将奈何．．？（3）樊将军仰天太息流涕．（4）顾．计不知所出耳。

（5）樊於期乃前．曰：“为之奈何？”（6）然则将军之仇报，而燕国见．陵之耻除矣。

（7）樊於期偏袒．．扼腕而进（8）此臣日夜切齿拊心．．．．也，乃．今得闻教。

（9）乃遂收盛樊於期之首，函．封之。

（10）使工以．药淬．之。

（11）人不敢与忤视．．。

（12）荆轲有所．．待，欲与俱（13）顷之．．未发，太子迟．之。

（14）今日往而不反．者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以．．留者．，待吾客与俱。

2、你还有哪些不会翻译的字词？3、文本探究荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？明确：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。

荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。

荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。

樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

二、当堂检测1、.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（B ）①微夫人之力不及此③顾计不知所出耳②微太子言，臣愿得谒之④荆轲顾笑武阳A.两个\'微\'字不同两个\'顾\'字相同B.两个\'微\'字不同两个\'顾\'字也不相同C.两个\'微\'字相同两个\'顾\'字相同D.两个\'微\'字相同两个\'顾\'字不相同2、翻译句子（1）秦之遇将军，可谓深矣。

人教版高一语文《荆轲刺秦王》原文及翻译《荆轲刺秦王》记述了战国时期荆轲剌秦王这—悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。

他的翻译也很重要。

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《荆轲刺秦王》原文秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如?”於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。

臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。

以试人，血濡缕,人无不立死者。

乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。

乃令秦武阳为副。

(秦武阳一作：秦舞阳)荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。

疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。

西汉-刘向《荆轲刺秦王（节选）》原文、译文及注释
原文：
荆轲刺秦王（节选）
西汉-刘向
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

翻译：
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；
并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；
诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。

注释：
1.还：通“环”，绕。

2.卒起不意，尽失其度：事情突然发生，没意料到，全都失去常态。

卒，通“猝”，
突然。

3.尺兵：尺寸之兵，指各种兵器。

4.郎中：宫廷的侍卫。

《荆轲刺秦王》导学案（二）教学参考1130 1349《荆轲刺秦王》导学案（二）【学习目标】：1.分析课文第三、四部分，积累重点字词，翻译重点文句。

2.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的写作手法。

3.理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确正确评价荆轲刺秦王的行为。

【学习重难点】：目标2【学法指导】：诵读法、讨论法、比较法【知识链接】：《战国策》的内容，主要记载战国时期各国策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。

《战国策》的在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。

《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。

学习过程：一、研读第三、四部分，完成下列问题1. 解释加点词语a持千金之资币（）物 b朝服（） c假借（） d郎中（） e 左右（） f 轲自知事不就（） g 卒（）起不意 h秦王还（）柱而走 I 振（）怖大王之 j比（）诸侯之列 k唯（） l陛（）m顾（）笑武阳 n发（）图 o 自引（）而起 p荆轲废（） q乃引（）其匕首提（）秦王） r被（）八创（） s 生劫（）之2.翻译重点句子（学法知道：注意重点字词的落实，省略的成分要补充完整）①愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

②乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

3.文段分析，思考①用四个小标题概括高潮部分“廷刺秦王”的情节。

②怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行为？二、课堂小结三、写法借鉴本文在写作上的一个突出特点，就是通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格，请举例说明。

四、学习反五、当堂测验1. 下列各句中不含通假字的有（）A. 今日往而不反者，竖子也！B. 秦王还柱而走。

《荆轲刺秦王》阅读答案在学习、工作生活中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。

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《荆轲刺秦王》阅读答案1荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”1、下面划线词解释正确的是（）A、秦王还柱而走同“环”，绕着B、愿大王少假借之宽恕C、乃引其匕首提秦王攻击D、轲自知事不就成功2、判断下面论断哪个符合客观事实（）A 、荆轲之所以没有行刺成功，是刺杀秦王是逆历史潮流的做法，注定要失败。

B 、荆轲之所以追着秦王在大殿内跑，是秦王身边的大臣侍卫胆小怕事，自私自利。

C 、荆轲之所没有行刺成功，是荆轲想劫持秦王作为人质，然后跟秦国订立互不侵犯的和平条约。

D 、荆轲之所以没有成功，一是自己武功不够高超，谋事不周；二是缺乏得力助手。

3、翻译下面句子。

（1）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。