青岛版小学数学二年级下册4勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法一word教案(1)

二年级下册数学教案四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）青岛版教案设计【教学内容】今天我将带领孩子们学习青岛版二年级下册数学的第五章第一节内容——勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）。

这一章节的内容主要包括万以内数的加法和减法运算。

通过本节课的学习，孩子们将能够理解和掌握加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

【教学目标】1. 知识与技能目标：孩子们能够理解和掌握万以内数的加减法运算规则，能够正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作和探究，培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

【教学难点与重点】1. 教学难点：孩子们对于进位和退位的理解。

2. 教学重点：孩子们能够熟练运用加减法运算规则进行计算。

【教具与学具准备】1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

【教学过程】一、情境引入（5分钟）1. 利用多媒体展示勤劳的小蜜蜂动画片，引导孩子们观察小蜜蜂的行为。

2. 提出问题：小蜜蜂们一天很勤劳，它们都做了些什么事情呢？二、知识讲解（10分钟）1. 通过举例，讲解万以内数的加法运算规则，如：123 + 45 = 168。

2. 讲解减法运算规则，如：123 45 = 78。

3. 进行一些例题的演示，让孩子们理解和掌握运算规则。

三、课堂练习（10分钟）1. 让孩子们独立完成练习本上的相关题目。

2. 挑选一些孩子的作业进行讲解和点评。

四、小组合作（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每组提供一个实际问题，如：小明有321个糖果，他给了小红53个糖果，他还剩下多少个糖果？2. 要求孩子们运用所学的加减法运算规则解决问题，并展示解题过程。

2. 鼓励孩子们在课后继续练习，巩固所学知识。

【板书设计】加法运算规则：123 + 45 = 168减法运算规则：123 45 = 78【作业设计】1. 完成练习本上的相关题目。

勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法(一)一、创设情境，激趣导入。

勤劳的小蜜蜂们整装待发要去采花粉了。

大家想去看看吗？瞧，它们出发了！谁能利用其中的信息，给大家讲个小故事？学生答复：清晨，小蜜蜂们在大王的命令下，出发去采花粉了。

看，它们的队伍向四个方向出发，其中向北飞的有310只蜜蜂，向东飞的有103只蜜蜂，向南飞的有286只蜜蜂，向西飞的有530只蜜蜂。

二、提出问题，探究新知。

1．根据情境图中的数学信息，你能提出什么数学问题？学生提出许多问题：〔1〕向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？〔2〕向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？〔3〕向北飞和向南飞的蜜蜂一共有多少只？对于学生提出的可以用本课知识解决的问题板书在黑板上，如不能用本课知识解答的问题〔如需要用进位加法或退位减法解答的问题〕可让学生写在问题口袋里，在以后的学习中再进展解答。

2．解决第一个问题〔根据教学的需要，教师引导学生先来解决向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？〕向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？大家会解决吗？请用自己喜欢的方法解答。

3．集体汇报，交流想法。

学生答复：530＋310=840〔只〕〔1〕我是这样想的：因为53个十加31个十等于84个十，84个十是840。

谁和我的方法不同？〔2〕我是这样想的：5个百加3个百是800，3个十加1个十是40，800加40等于840。

谁和我的方法不同？〔3〕我是用竖式计算的。

4．指导竖式的书写格式。

大家的方法可真多！那我们今天就重点学习用竖式计算的方法。

教师边说边板演：和两位数加两位数笔算的算理完全一样。

我们把数位对齐，先算个位上是0＋0=0，再算十位上是3＋1=4，最后算百位上是5＋3=8，结果是840。

5．解决第二个问题根据教学的需要，教师引导学生再来解决向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？我们再来解决第二个问题，请大家用竖式的方法写在练习本上。

学生独立计算时，教师进展巡视，对有困难的学生进展与时的指导和帮助。

2023-2024学年二年级下学期数学第三单元勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法（一）（教案）教学目标知识与技能：1. 学生能够理解万以内数的加减法概念，掌握计算方法。

2. 学生能够正确进行万以内数的加减法计算，包括进位和退位。

3. 学生能够运用加减法解决实际问题。

过程与方法：1. 学生通过观察、操作、探究等活动，培养数感和运算能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和问题解决能力。

情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，增强学习的自信心。

2. 学生培养细心、耐心和坚持的品质。

教学内容1. 万以内数的认识。

2. 万以内数的加减法运算规则。

3. 进位与退位的处理方法。

4. 万以内数的加减法在实际生活中的应用。

教学重点与难点重点：1. 万以内数的加减法运算规则。

2. 进位与退位的处理方法。

难点：1. 理解和掌握进位与退位的处理。

2. 解决实际问题时的运算应用。

教具与学具准备1. 教具：计数器、算术卡片、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示勤劳的小蜜蜂图片，引入主题。

2. 讲解小蜜蜂采蜜的故事，引导学生关注数量变化。

第二阶段：探究与讲解1. 分组活动，让学生使用计数器探究万以内数的加减法。

2. 讲解加减法运算规则，强调进位与退位的重要性。

3. 通过例题，展示运算过程。

第三阶段：实践与应用1. 学生独立完成练习题，巩固加减法运算。

2. 小组合作解决实际问题，例如购物找零等。

第四阶段：总结与反思1. 学生分享学习心得，总结加减法运算规则。

2. 教师点评，强调重点与难点。

板书设计1. 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法（一）2. 主题：加减法运算规则与实际应用3. 关键点：进位、退位、实际问题解决作业设计1. 基础练习：完成加减法运算题。

2. 拓展练习：解决实际问题，记录解决过程。

课后反思1. 学生对加减法运算规则的掌握情况。

2. 学生在实际问题解决中的应用能力。

3. 教学方法和教具的使用效果。

第三单元勤劳的小蜜蜂—万以内的加减法（一）单元备课学情分析：本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。

笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生驾驭了两位数加减两位数的笔算以及相识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法作打算。

单元教学目标：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。

2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能说明估算的过程，培育估算意识，提高估算实力。

3、能利用所学学问，在老师的指导下提出并解决简洁的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经验与他人沟通各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

教学重难点：教学重点：笔算三位数加减三位数。

教学难点：进位、退位的三位数加减三位数。

教学策略：1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。

2、利用迁移规律学习新学问。

信息窗3 三位数加减法（不连续进退位）的笔算 2课时信息窗4 三位数加减三位数的验算方法 2课时我学会了吗 1课时3、重视估算实力的培育。

4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的驾驭状况。

课时安排：信息窗1 两位数加减法的口算 2课时信息窗2 三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法2课时测试与讲评 2课时教学内容：学情分析：教学目标：教学重难点：教学打算：教学过程：板书设计：作业设计：教学反思：第三单元勤劳的小蜜蜂—万以内的加减法（一）信息窗1 两位数加减两位数的口算教学内容：课本36页---百以内的两位数加减两位数的口算。

学情分析：两位数加减两位数的口算，这节课是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，学生已经有了肯定的口算方法。

所以，让学生利用迁移规律探究和学习新学问，驾驭口算方法是本节课的学习重点和难点。

勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法(一)一、创设情境，激趣导入。

勤劳的小蜜蜂们整装待发要去采花粉了。

大家想去看看吗？瞧，它们出发了！谁能利用其中的信息，给大家讲个小故事？学生回答：清晨，小蜜蜂们在大王的命令下，出发去采花粉了。

看，它们的队伍向四个方向出发，其中向北飞的有310只蜜蜂，向东飞的有103只蜜蜂，向南飞的有286只蜜蜂，向西飞的有530只蜜蜂。

二、提出问题，探究新知。

1．根据情境图中的数学信息，你能提出什么数学问题？学生提出许多问题：（1）向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？（2）向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？（3）向北飞和向南飞的蜜蜂一共有多少只？对于学生提出的可以用本课知识解决的问题板书在黑板上，如不能用本课知识解答的问题（如需要用进位加法或退位减法解答的问题）可让学生写在问题口袋里，在以后的学习中再进行解答。

2．解决第一个问题（根据教学的需要，教师引导学生先来解决向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？）向西飞和向北飞的蜜蜂一共有多少只？大家会解决吗？请用自己喜欢的方法解答。

3．集体汇报，交流想法。

学生回答：530＋310=840（只）（1）我是这样想的：因为53个十加31个十等于84个十，84个十是840。

谁和我的方法不同？（2）我是这样想的：5个百加3个百是800，3个十加1个十是40，800加40等于840。

谁和我的方法不同？（3）我是用竖式计算的。

4．指导竖式的书写格式。

大家的方法可真多！那我们今天就重点学习用竖式计算的方法。

教师边说边板演：和两位数加两位数笔算的算理完全相同。

我们把数位对齐，先算个位上是0＋0=0，再算十位上是3＋1=4，最后算百位上是5＋3=8，结果是840。

5．解决第二个问题根据教学的需要，教师引导学生再来解决向西飞的比向北飞的蜜蜂多多少只？我们再来解决第二个问题，请大家用竖式的方法写在练习本上。

学生独立计算时，教师进行巡视，对有困难的学生进行及时的指导和帮助。

三勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）（教案）青岛版（五四学制）二年级下册数学当我看到这个课题时，我不禁想起了勤劳的小蜜蜂，它们不断地飞来飞去，采集花蜜，就像我们这些学生一样，不断地学习，汲取知识。

在这个课题中，我们要学习的是万以内数的加减法，这是数学中非常基础的知识点，对于我们今后的学习和生活都有很大的帮助。

一、教学内容我们使用的教材是青岛版二年级下册数学。

本节课的教学内容主要包括：认识加号、减号和它们的意义；掌握万以内数的加减法的计算法则；能够正确地进行万以内数的加减法计算。

二、教学目标1. 认识加号、减号，理解它们的意义。

2. 掌握万以内数的加减法的计算法则，能够正确地进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握万以内数的加减法的计算法则，并能够正确地进行计算。

难点在于让学生理解加号和减号的含义，以及如何正确地进行计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生们展示一些图片，比如小蜜蜂采集花蜜的场景，让学生们观察并描述一下图片中的内容。

2. 知识讲解：我会利用黑板和粉笔，向学生们讲解加号和减号的含义，以及万以内数的加减法的计算法则。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生们理解并掌握计算方法。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学知识。

5. 小组合作：我会让学生们分成小组，进行合作交流，共同完成一些任务，培养学生的团队合作能力。

六、板书设计我会利用黑板，将加号、减号和万以内数的加减法的计算法则进行板书，以便学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计我会布置一些相关的作业，让学生们进行巩固练习。

比如：答案：1000+2000=3000，30002000=1000，30001000=2000。

答案：4000+1000=5000，50001000=4000，50004000=1000。

第四单元勤劳的小蜜蜂教课内容：万之内的加减法（一）学习目标：一、知识与能力结合详尽情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百之内数的两位数加减法；能计算得是千数之内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。

二、过程与方法可以结合详尽情境进行加减法估量，培育估量意识，提升估量能力。

三、感情、态度、价值观在教师的指导下，能利用所学知识提出并解决简单的实质问题，认识同一问题可以用不一样的方法解决；经历与别人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感觉学数学、用数学的乐趣。

教课重难点：教课要点：笔算三位数加减三位数。

教课难点：进位、退位的三位数加减三位数。

教课措施：1、充足利用情境图，指引学生在生动详尽的情境中学习数学。

2、利用迁徙规律学习新知识。

3、重视估量能力的培育。

4、掌握计算教课的要求，合适谈论学生对计算的掌握状况。

课时安排：10课时。

信息窗 1蜜蜂王国教课建议—两位数加减法的口算班级：时间：教课内容：第四单元 46 页两位数加减法的口算。

学习目标：1、知识与技术：能正确口算两位数加减两位。

2、过程与方法：经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性。

3、感情态度与价值观：在探究计算方法的过程中，培育勤于思虑的学习质量及合作意识。

教课重难点：教课要点：理解两位数加、减两位数的口算的算理。

教课难点：理解算理，掌握口算方法。

教课具准备：教具准备：多媒体课件、计数器。

学具准备：计数器。

教课过程：一、板题、示标今日这节课我们来学习两位数加减两位数的口算。

（师板书课题）并指生来读本节课的学习目标。

（投影出示）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）师：把书翻到 46 页，看图、看问题。

1、侍从和卫兵一共有多少只？如何列式计算？2、卫兵比侍从多多少只？如何列式计算？（5 分钟后比谁能正确解决问题）三、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。