仲裁实验报告通用模板

柴油酸度的测定实验报告

柴油酸度的测定实验报告如下：

酸度是衡量石油产品中酸性物质含量的指标。酸值、酸度的大小反映石油产品的加工深度、使用性能及对金属腐也程度。随《车用柴油》GB19147颁布及数次更新，脂肪酸甲酯类钢滑剂的使用以及B5柴油的成熟使用，柴油酸度的质量检验越来越受重视。本文从指示剂、煮沸条件等影响因素简单探讨了柴油酸度检验检测。酸值、酸度测定方法简介目前，酸值、酸度测定方法均为滴定法：酸碱滴定和电位简定。酸值（mgKOH、g）为滴定lg油杆到终点所需氢氧化钾质量，滴定100mL油样到终点所需氢氧化钾质量称为酸度(mgKOH、00mL)。不同产品标准制定的试验方法不同。车用柴油CB19147-2016指定酸度试验方法为BT258。

柴油GB25199-2017指定酸值试验仲裁方法为GB、T7304，也可采用GB、T264。有机热载体CG82971-2009指定酸值试验仲裁方法为CB、T4945也可采用CB、T7304。3号喷气燃料GB6537-2018指定总酸值试验方法为GCBT12574其中CB、T258CB、T264、CIT4945与CB、T12574为酸碱滴定法，GB、7304为电位滴定车用柴油酸度测定简介柴油中的酸性物质主要为环烧酸和其他有机酸（脂肪酸，面类化合物、硫醇等）。无机酸（二氧化碳、硫化氢等）胶质等。它们大部分是原油的固有成分，也有在石油炼制、运输、储存、使用时不稳定物质转化而来，还有如柴油抗磨剂等诺加前带入。酸性物质含量虽少。危害性却很大：在有水存在的时候。产生的强烈电化学腐蚀生成的盐美可形成堵塞燃油系统的沉淀物。

花生油的提取实验报告思考题

油脂是由高级脂肪酸和甘油所形成的酯。油脂的特点是不溶于水而溶于脂溶性溶剂，如乙醚、石油醚、氯仿、丙酮、苯等，而蛋白质、碳水化合物和无机盐则不溶于以上的溶剂中，故可借此将油脂和它们分开。将含油脂的样品放在索氏提取器中，用脂溶性溶剂反复抽提，即可把油脂浸提出来。由于浸出的物质除油脂外，还含有一部分类似脂肪的物质，如游离脂肪酸、磷酸、蜡、色素及脂溶性维生素等，因此称为粗脂肪。提取粗脂肪的方法常用的有残余法和油重法等。残余法适用于谷类、油料大批样品粗脂肪含量的测定。它是将样品经脂溶性溶剂反复抽提，使全部脂肪除去，再从样品剩余的残渣量计算出粗脂肪的含量。油重法适用于准确测定油料作物种子的粗脂肪含量。它是国际标准推荐方法，仲裁时以油重法为准。即将样品放在索氏提取器中，经乙醚反复抽提使脂肪萃取出来，然后蒸馏除去脂肪中的乙醚，经空气浴干燥后再称取油脂的质量。花生中含油量达百分十四十到百分之六十。本实验以乙醚作溶剂，用油重法测定花生的含油量。索氏提取器、水浴锅、托盘天平、研钵、蒸发皿、玻璃漏斗、蒸馏装置、滤纸等；溴、氢氧化钠等；四氯化碳、乙醚、花生仁、猪油、桐油。

样品的准备先将被抽提的固体样品在100到110摄氏度的烘箱内烘2到4小时，冷却后，研成粉末。称取花生粉14g，装入事先准备好的滤纸筒内，抽提在索氏提取器的烧瓶中加入乙醚约达到容积的一半，再把提取器各部分连接好，借助漏斗从冷凝管口加入乙醚至虹吸管高度的三分之二处，然后放在热水浴中加热水浴温度大约75到80 摄氏度抽提。在抽提过程中，应保持恒温，使乙醚每20min左右循环一次为度。抽提2小时后，停止加热，取下提取器，改为蒸馏装置，回收乙醚，将剩下的粗脂肪连同烧瓶放入105摄氏度左右的烘箱中烘干1小时，在干燥器中冷却至室温后称量。油脂的定性检验，取试管一支，加入10滴油脂，加水，振荡。由于油不溶于水，所以，静置后不久油层即浮在水层上面。取试管一支，加入油脂，然后逐滴加入百分之三溴的四氯化碳溶液10滴，振荡。若溴的红棕色消失，则证明该油脂中含有不饱和脂肪酸。另取试管两支，分别放入桐油、猪油（需要时先加热熔化）少许，然后分别滴加百分之三溴的四氯化碳溶液10滴，振荡，观察有何变化，说明原因。将剩下的油脂转移至小蒸发皿中，加入百分十的六毫升氢氧化钠溶液，将蒸发皿放在石棉网上加热微沸20分钟加热时，不断用玻璃棒棒搅动，以免沸腾时溅出，并不时向混合液中添加蒸馏水，补充蒸发消耗的水分后，停止加热。按定性检验（1）的方法检验皂化是否完全，若有油珠析出说明皂化不完全，则需继续加热直至无油珠为止。

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砂的筛分试验实验报告

篇一：砂的筛分实验

试验四砂的筛分析试验

一、实验目的和原理：

砂的颗粒级配，即表示砂大小颗粒的搭配情况。砂的粗细程度，是指不同粒径的砂粒混合在一起后的总体的粗细程度，通常有粗纱、中砂与细纱之分。在配制混凝土时，这两个因素（砂的颗粒级配和砂的粗细程度）应同时考虑。控制砂的颗粒级配和粗细程度有很大的技术经济意义，它们是评定砂质量的重要指标。用级配区表示砂的颗粒级配，用细度模数表示砂的粗细。

二、主要仪器设备和工具：

实验筛、托盘天平、烘箱、台秤、摇筛机等

三、实验步骤

1.用于筛分析的试样应先筛除大于10mm颗粒，并记录

2 8 其筛余百分率。如试样含泥量超过5%，应先用水洗。然后将试样充分拌匀，用四分法缩分至每份不少于550g的试样两份，在105±5℃下烘干至恒重，冷却至室温后备用。

2.准确称取烘干试样500g，置于按筛孔大小顺序排列的套筛最上一只筛上，将套筛装入筛机摇筛约10min(无摇筛机可采用手摇)。然后取下套筛，按孔径大小顺序逐个在清洁的浅盘上进行手筛，直至每分钟的筛出量不超过试样总量的0.1%时为止。通过的颗粒并入下一号筛中一起过筛。按此顺序进行，至各号筛全部筛完为止。

3.试样在各号筛上的筛余量均不得超过下式的量：

mr?

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质量仲裁时，

生产控制检验时，

mr?

式中：mr—筛余量，gD—筛孔尺寸，mmA—筛的面积，mm24.称量各号筛筛余试样的质量，精确至1g。所有各号筛的筛余试样质量和底盘中剩余试样质量的总和与筛余前的试样总质量相比，其差值不得超过1%。

否则应将该筛余试样分成两份，再次进行筛分，并以其筛余量之和作为该号筛的筛余量。

5.计算实验结果

3 8 6.分计筛余百分率各号筛的筛余量除以试样总质量的百分率(精确至0.1%)。

应用文写作的计划怎么写通用

1、本学期教学目的与要求

20xx年，我校根据教材“在改善知识结构上，教材从大语文观出发，既注重语文知识体系的完整性，又扩大语文的外延，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。”的特点，我们结合起来，通过写作检验学生的阅读效果，了解学生的思想感情，培养学生的表达能力。（教学目的）

通过全面系统地介绍写作客体、主体和文本等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）

2、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

3、教学时间及安排：

教学时间共20周，60个学时，每周3个学时，已授课6周。

4、教学内容安排：

第一周 周次教学内容：应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知的学习。

第二周

周次教学内容，应用文的写作要求、写作素养、写作步骤；主题的含义、形成及其表现；决心书的学习。

因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。