五年级上册科学总复习

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五年级上册第一单元白天和黑夜1、如何观察太阳在天空的位置和高度?答:(1)左手握拳,举到和眼睛一样高。

(2)然后拳头一个接一个叠上去,直到拳头刚好遮住太阳。

计算拳头数,这就是我们测量的太阳高度。

2、阳光下(同物同位)影子的变化规律?答:(1)方向变化:早晨,影子在西边;正午,影子在北边(略偏北);傍晚,影子在东边。

(2)长度变化:早长-------午短-------晚长。

3、影子方向和太阳的位置关系?答:影子的方向和太阳位置相反,太阳越高影子越短,太阳越低影子越长。

4、气温变化和太阳位置变化的关系?答:太阳越低,温度越低;太阳越高,温度越高。

5、人们利用太阳的运动和投影的变化知识制造日晷。

如古代石晷、赤道日晷、手掌日晷、“牛顿钟”。

6、制作简易太阳钟的材料和实验步骤:材料:长纸指南针硬纸板。

步骤:(1)在半圆形的卡纸上画上刻度;(2)把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上;(3)根据三角形纸板的投影,就可以判断当时的时间。

7、昼夜交替,周而复始的奥秘:地球向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜,随着地球的转动,白昼和黑夜交替出现。

8、根据太阳东升西落现象,用地球仪模拟地球转动的方向应该是?答:逆时针转动。

9、古人对昼夜交替的解释有?答:(1)古代中国人认为,太阳是住在东海边上的一只三足金鸟,它白天巡逻晚上休息。

(2)希腊学者把地球想象为一个飘动的“鼓”,“鼓”的外层是包在雾里的火环,太阳、月亮在雾中运转,人们从雾的开口处看到他们。

(3)希腊天文学家托勒密认为:地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕着地球旋转,形成了白天和黑夜。

(4)波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”------不是太阳在动,而是地球绕着太阳在旋转,昼夜变化是地球自转的结果。

10、月相变化的规律(或月相变化的顺序)是:新月------峨眉月-----上玄月------凸月-----满月----残月-----下玄月-----娥眉月-------新月。

11、月亮运动的方向是:东升西落的。

但在南极点上看是北升北落,在北极点上看南升南落。

12、昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树的影响是:(1)郁金香、牵牛花白天开放,傍晚就收拢花瓣;(2)合欢树叶白天展开,晚上收拢。

瑞典生物学家林奈,就根据一些花会在一天固定时刻开放和闭合的特点,编排出了“花钟”。

13、刺猬、蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、公鸡、蜜蜂、蝙蝠的作息习惯是怎么样的?答:(1)刺猬、公鸡、蝴蝶、蜜蜂是白天活动;(2)蛾、猫头鹰、蝙蝠是夜间活动;(3)狗是白天和夜晚都可以活动。

如蜜蜂和蝙蝠不会相遇,因为作息时间不一样。

14、人为地改变白天和黑夜的长短,生物的习性会发生变化:如减少光照时间可以使菊花提前开放,延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。

五年级上册第二单元光与色彩1、萤火、闪电、太阳是自然光;蜡烛、灯泡是人造光。

2、光在空气和水中是沿直线行进的。

3、实验光在水中的行进方向:材料:手电筒水烧杯过程:在烧杯对着的两侧画一个小圆圈,用手电筒照射一侧的小圆圈,会发现光落在对面的小圆圈上。

结论:光在水中是沿直线行进的。

4、小孔成像:两千多年前,中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象------光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。

这种现象被称为“小孔成像”。

其原理是:光沿直线传播。

5、小孔成像的模拟实验:(1)在纸盒底部割出一个小窗;(2)用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。

(3)用透明纸蒙住纸盒的另一面;(4)将小窗的一面朝向窗户,移动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。

6、反射:当光线射到镜子、幕墙、月亮的表面会返回来,这种现象叫做反射。

几乎每样东西都可以反射光,越光滑的表面,反射效果越好。

7、光的折射:光从一种透明物体进入另一种透明物体时,传播方向会在交界面发生弯折,这种现象叫光的折射。

8、将光洁的不锈钢勺子当镜子,凸面成正立的像,凹面成倒立的像。

凸透镜和凹透镜都是根据光的折射原理制成的。

9、中间薄、边沿厚的镜片叫凹透镜;中间厚,边沿薄的镜片叫凸透镜。

放大镜和老花镜的镜片是凸透镜,近视眼镜的镜片是凹透镜。

放大镜有聚光和成像的作用,因此不能用来看太阳,会灼伤眼睛。

望远镜是用凸、凹透镜结合制作成的。

10、用“凹透镜和凸透镜”自制望远镜:(1)把凹透镜用一小块橡皮泥固定在尺的零刻度位置;(2)把凹透镜放在眼前,再把凸透镜放在凹透镜前,观看远方的物体,移动凸透镜,直到看清楚为止;(3)也可以根据透镜的大小,做两个双层的黑纸筒,并把小纸筒放进大纸筒内,以间隔最小但能伸缩自如为好;(4)抽动大纸筒调节焦距,直到看清楚为止。

11、彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色组成的。

12、如何自制彩虹?答:(1)将小镜子倾斜放入水盆,并设法将它固定。

(2)打开手电筒,让光线照在水下部分的镜面上。

(3)将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹。

13、英国科学家牛顿发现了:最常见的白光是一种成分复杂的光,而色彩鲜艳的光却是简单的光,白光是由色光组成的。

五年级上册第三单元电和磁1、电池有正、负两个极,分别用“+”、“-”来表示。

连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极“+”和负极“-”上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。

2、像铁尺、铁钉这些容易导电的物体,叫做导体;像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体,叫绝缘体。

3、验电球的两触点连接人体后会发光,这说明人体是导体。

当有较强的电流从人体流过时,会使人受伤或死亡,所以用电一定要注意安全。

4、探测暗盒电路的方法:用连接起来的电池和电珠进行试探,如果是连着的,电珠就会亮;如果是断开的,电珠就不会亮。

5、磁铁的形状有:条形、马蹄形、环形、柱形、方形和饼形六种。

磁铁能吸引铁类的物体,叫磁性。

磁铁磁性最大的部位是磁极,磁铁指向北的一端是北极,用“N”表示;指向南的一端是南极,用“S”表示。

地球的北极吸磁铁的N端,地球的南极吸磁铁的S端。

6、指南针是我国古代的四大发明之一,战国时候它被称为“司南”。

7、磁铁的性质:(1)能吸铁;(2)可以传递;(3)两级磁性最强,中间磁性最弱;(4)可以指示南北方向;(5)同极相斥、异极相吸;(6)可以隔着物体吸铁;(7)摔断以后还是会有两级;(8)会干扰无线信号的接收。

8、电磁铁的特点:(1)通电后会有磁性,断电后磁性消失;(2)有两级,而且两级可以改变。

9、电磁铁的磁力大小关系:电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力。

磁悬浮就是利用了电磁铁作用。

10、下面是一个班的同学做电磁铁的两次实验数据(2014年市统测题):第一次实验线圈匝数10 20 30 电池数 1 1 1 吸的铁钉数8 9 11第二次实验电池数 1 2 3 线圈匝数10 10 10 吸的铁钉数8 14 18第一次试验研究的是:电磁铁磁力大小与线圈的关系,线圈匝数越多,电磁铁磁力越大。

第二次试验研究的是:电磁铁磁力大小与电池节数的关系,电池节数越多,电磁铁磁力越大。

11、电磁铁和磁铁的异同:(1)相同点:都有南北极,都可以用来指方向;(2)不同点:电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变,磁铁却不可以。

12、消去铁钉或者缝衣针等磁性的办法:(1)用木棒敲击;(2)放在火上烤;(3)与大磁铁放在一起。

五年级上册第四单元呼吸和血液循环1、人运动的时候身体的变化是:会有发热、发汗、呼吸加快,心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。

2、运动时呼吸和心跳同时加快的原因是:身体需要消耗大量的氧气、养料。

3、我们平时所说的1分钟呼吸和心跳次数指的是在安静状态下。

一呼一吸算“一次呼吸”。

正常情况下,人每分钟呼吸20次数左右。

心跳80次左右。

4、心跳是心脏的收缩与舒张。

心脏每收缩、舒张一次,我们就会感觉到一次心跳。

5、人体的呼吸器官包括:鼻、咽喉、气管、左右支气管、肺。

6、呼吸器官的作用:使人体不断地通过呼吸与外界进行气体交换,呼出二氧化碳、吸进氧气。

7、肺活量大,对身体健康的好处:意味着呼吸系统功能好,能为身体提供足够多的氧气,能够胜任比较大的体能消耗。

8、肺活量大小的决定因素:一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素的影响。

运动对增加肺活量的作用很大。

9、心脏的形状像桃子,位于左胸部,在胸骨后面。

心脏的大小和紧握的拳头差不多。

10、心脏不断跳动的作用:心脏是人体的“泵”推动着血液在血管里不断地循环流动,保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。

11、心脏和血管是人体的血液循环器官。

血液相当于“运输兵”,人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各个部分,同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走,交给肺和排泄器官排除体外。

经常运动、合理饮食是保护心脏最主要的方法。

五年级上册第五单元解释与建立模型1、解释:就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者事物发展的规律。

2、解释是一个充满发现和创造的过程。

解释不一定就是事实,它可能正确,也可能不正确。

为了做出正确的解释,需要在获得充分证据的基础上,利用已有的知识,进行合理的思考。

如哥白尼的“日心说”就是关于宇宙理论的正确的解释。

3、许多科学结论是令人信服的解释,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。

4、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。

建立模型可以把某些抽象的东西变得易于理解。

5、数学课中经常遇到的图形和公式也是模型。