模式二一年级 识字四《红绿灯》-第一课时参考教案-韬图汉语动漫教程
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2016年4月21日
课 题 模式二人教版 一年级下 识字四《红绿灯》 课 型 课文学习-生字课 班级 一年级（1）班 班级人数 36人
周 次 五 教学时间 2016年3月28日 课时 一 授课老师 于婷婷
教学目标
知识与技能目标:1、认识“红、车、过、马、左、右”等6个生字。
2、学会正确书写“红、车、过、马、左、右””6个生字。
3、学会用“红、车、过、马、左、右”6个生字进行组词造句。
4、借助拼音，朗读课文。
过程与方法目标：整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上，加上教师的讲解示范以及学生的
练习，参与活动等方式。
情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯；让学生认识到
遵守交通规则的重要性。
教学重点
读准“红、车、过、马、左、右”6个生字的读音；正确书写“红、车、过、马、左、右”6
个生字。
教学难点 正确书写“红、车、过、马、左、右”的生字、组词、造句。
教学方法 引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法
学习方法 书写，组词，游戏，模仿，小组合作
教学设施 班班通，黑板，挂图，环境创设
教学工具 教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡，粉笔，„„
学习工具 课本，HaFaLa练习册，HaFaLa小卡，练习册，练习本，笔„„
2016年4月21日
教学过程：
建立课堂：
师生问好：小朋友们把课本，练习本，hafala练习册、、铅笔、橡皮擦放在课桌上。
复习：
（1） 教师播放hafala动漫字词复习引导学生回顾识字三中所学的生字。
（2） 老师将所学的词语进行一个听写，让学生在练习本上写。（找俩个同学在黑板上写）
（3） 对学生的掌握情况进行评价和纠正。
导入：
师：同学们，我们回家过马路时，要看什么？（红绿灯）我们今天就来学习《红绿灯》
教学1：
1.教师播放hafala动漫“图解课文”内容。
2.老师播放动漫中的课文，让学生先听课文。
3.教师领读课文内容，要求学生指着一句一句跟读。
4.教师提出学习要求，借助拼音读课文，画出生字，读准字音。
5.全班齐读，发音不正确的音进行加强练习。
6．小组读、男女读，反复朗读，加强课文练习。
7.老师指名读，检查学生对课文朗读的情况。
活动1：
学生组成小组，进行朗读课文比赛，对表现好的同学进行奖励小红花，提高学生学习的积极性。
教学2：1.教师播放hafala动漫“趣学汉字”内容。
2.老师播放动漫中的汉字，让学生先认识汉字的音。
3.再次观看汉字动漫，让学生认识汉字的形。
4.老师带着全班将汉字的形进行描一遍（学生在动漫练习册上描一遍）。
5.认真观看动漫汉字的正确书写、注意分布书写顺序、笔画、部首。
6．让学生在自己的练习本上练习书写，老师做纠正。
7.教师播放韬图汉语动漫教程中趣学汉字，让学生用重点生字进行组词、造句。
8.教师引导学生先组词，做示范。
9.让学生相互合作、讨论，组出更多的词语。
活动2：
1. 打开汉语动漫中的字词复习，以开火车的形式，看谁读得有多又准。
2016年4月21日
说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；
2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。
2. 对于表现优秀的学生给与奖励，对于经常出错的字词进行反复练习。
教学巩固：
将所学生字进行书空的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。
教学测评：
让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。
教学效果延伸（作业）：
1. 把今天所学的生字写三遍，组三个词
2. 用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。
板书设计：
教学反思：
