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我画的动漫形象
学情分析与课前准备：
《我画的动漫形象》，选自人教版四年级下册第八课。
动漫形象伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱动漫形象，动漫形象俨然成了孩子生活的一部分。孩子的成长过程里，孩子的衣、食、住、行，无处不与动漫形象相联系，可爱的动漫形象更是始终生活在孩子们的世界里。
《我画的动漫形象》这一课，从欣赏和了解开始，一层层递进，让孩子们了解动漫形象基本特点，体会动漫形象给我们的生活带来的乐趣，并能够掌握基本的创作规律，并大胆创作自己心目中的动漫形象。通过本课学习，让学生的审美情趣得到提高，同时也激发学生对动漫卡通艺术的热爱之情。
一、教学目标
知识与技能目标：让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。并能够运用拟人、夸张、添加变形等方法，画出新颖独特的动漫形象。
过程与方法目标：让学生欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的造型和色彩特点，掌握动漫形象的表现形式和创作手法。学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生大胆想象并能够表现出自己心中的卡通形象。
情感态度与价值观目标：通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。培养学生对动漫形象的审美情趣，激发学生对动漫绘画创作的热爱之情。
教学准备：
教师：中外动漫图片、课件。
学生：绘画工具、剪纸工具、超轻黏土等。
教学重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。
教学难点：让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动漫造型。
二、教材分析
本课是一节由欣赏评述与造型表现两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏动漫形象进行创造性的造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。本课教学除了引导学生在动漫形象中汲取艺术的养分之外，还进一步与生活相联系，感受动漫形象给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟卡通艺术与生活的紧密联系。
在上这课时，便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、感受动漫形象的色彩美和造型美，让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习，有着事半功倍的效果。
通过百度图片搜索图片进行对比，让学生更好地了解了拟人、夸张、添加、变形等是卡通的基本特点，从而突破了本课难点。
在本课中我运用了图文并茂的多媒体技术，使学生兴趣更浓更易掌握知识，大大提高了学生的审美能力。
三、教学方法
教法：视觉图像法、讲授法、示范教学法
学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情
感，乃是唤起青少年所特有的对知识兴趣的重要条件。我采用了观察法、讨论法。
四、教学过程
一、绘画导入,创境激疑：
板书：我画的动漫形象。
1、老师播放哆啦A梦歌曲，师生交流说一说你喜欢动画片中的哪个人
物？
2、师和生一起在黑板上完成哆啦A梦，引导学生讨论，哆啦A梦的造
型特点。
教师简单介绍哆啦A梦：
哆啦A梦的创造要追溯到1969年的某个截稿日，大师藤子·F·不二雄的家里突然闯进了一只小猫，虽然很快就要截稿了，但大师还是和小猫玩了起来，还替小猫挠虱子，而这一挠就是几个小时，等大师发现时间不够用时，已经来不及完成稿子。这时老师像热锅上的蚂蚁走来走去，突然踢到了女儿的不倒翁玩具，于是老师灵光一显，把猫的形象和不倒翁结合起来，就创造了带给我们欢乐的哆啦A梦。
3、同学们，除了这些，你们还喜欢哪些动画形象？谁来说说喜欢的理由？
比如小黄人，海绵宝宝，阿狸，孙悟空，黑猫警长，猫和老鼠，唐老鸭，狮子王，阿童木，加菲猫，哆啦A梦，米老鼠，稻草人铁皮人，变形金刚、植物大战僵尸，愤怒的小鸟，会说话的汤姆猫等。
总结并揭题：同学们，这些动画形象因为它的风趣幽默，造型可爱深受大家的喜爱，今天就让我们当一回动漫形象设计师，体验一下设计动漫形象
的乐趣。好不好？
（板书课题——我画的动漫形象）
二、发展阶段解惑实质
1、欣赏感受有趣的卡通形象（课件）
2、这些卡通都是由什么变呢？
3、猜一猜，哪个才是右边的卡通的现实生活形象呢？
在不同图片中欣赏生活中的动物和卡通中的动物形象有什么不同。
4、动漫绘画可不是同学们的专利，老师也很喜欢画动漫卡通，曾经画过很多很多各种各样的动漫。今天我想和大家一起探讨一下，动漫形象是怎么产生的，好不好？
5、老师在黑板上画一个苹果，加上眼睛，穿上衣服，拿着东西。
6、再次欣赏不同的卡通文具等形象
7、师生一起讨论，得出：动漫形象的创意，来自我们大胆的想象，用拟人、夸张、添加、变形等方法，就可以画出新颖独特的动漫造型。
8、兔子的卡通形象并欣赏一下部分学生作品。
三、学生创作实践升华
让我们一起来画创作一个自己喜欢的动漫形象吧！引导学生去创作，教师巡回指导。
要求：1、用手绘直接设计出你喜欢的卡通形象
2、用剪纸的形式做出你喜欢的卡通形象
3、用超轻黏土捏捏你喜欢的卡通形象
四、作品展示展评
五、课后拓展欣赏
提问：1、可爱的卡通形象与我们的生活有什么联系呢？欣赏课件中可爱的生活中的卡通用品。
2、举例说说你还知道哪些？
