五年级上册第五课

故乡的小路课题：人音版小学音乐五年级上册第五课《故乡的小路》课型：以唱歌为主的综合课课标解读：通过音乐作品中所表现的故乡情怀，培养学生热爱家乡，热爱祖国，珍惜童年时光的美好情感；在音乐实践活动中得到美的享受，体会到游子的思乡之情，并能够自信、自然、有表情地演唱歌曲，参与其他的音乐表现和即兴创编活动。

教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。

4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。

歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。

歌曲的第一乐段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。

临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。

一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。

歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。

结束以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。

学情分析：五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力。

通过老师的引导，能用他们喜欢和擅长的演唱、聆听、朗诵、表演、创作等多种形式来积极参与音乐活动。

同时随着年龄的增长和心理的不断成熟，他们渴望被认可，也更敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。

设计思路：教学中我以思乡为主线进行教学，直接导入思乡主题，既让爱国主义教育渗透其中，又使学生的审美情绪得到提高；通过歌曲的情感处理，启发学生展开丰富的想象，感受歌曲的意境，表达绵绵的思乡、爱乡之情。

教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，教育学生要珍惜童年的美好时光。

2、知识与技能：了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识，认识并能在歌曲中唱准升4。

3、过程与方法：能用连贯的气息，自然圆润的声音演唱歌曲（第一声部），进一步提高学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力。

五上语文第五课课堂笔记一、课程概述五上语文第五课是一节以自然风光为主题的课程。

在本节课中，我们欣赏了美丽的自然景观，学习了如何描绘自然景色以及表达自己对大自然的热爱。

通过本文，我们将提高对自然美的感知能力，激发对文学创作的兴趣。

二、重点词汇解析1.词汇一：苍穹含义：指天空，形容广阔无垠的蓝天。

2.词汇二：碧波含义：指水波清澈、碧绿的颜色。

3.词汇三：鸟语花香含义：形容大自然中鸟儿的欢叫和花香四溢的美好景象。

4.词汇四：诗情画意含义：形容文学作品或艺术作品中富有意境、充满情感的表现。

三、课文内容解析本文通过描绘大自然中的山水景色，展现了自然之美。

作者运用丰富的词汇和生动的描绘手法，将读者带入到一个充满诗情画意的自然世界。

在课文中，我们感受到了大自然的神奇魅力，从而更加珍惜和热爱大自然。

四、课后练习解答1.问题一：本文的主题是什么？答案：本文的主题是对大自然的热爱和尊重。

2.问题二：作者是如何描绘自然景色的？答案：作者通过生动的词汇和形象的比喻，将自然景色描绘得栩栩如生。

3.问题三：本文给你什么样的启示？答案：本文启示我们要热爱大自然，保护环境，珍惜自然资源。

五、学习方法与建议1.认真阅读课文，体会作者对自然的赞美之情。

2.学习作者描绘自然景色的手法，丰富自己的词汇库。

3.课后多进行户外活动，感受大自然的美丽，激发创作灵感。

4.养成保护环境、珍惜资源的良好习惯，为美丽中国贡献力量。

通过本节课的学习，我们不仅欣赏了大自然的美景，还提高了自己的文学素养。

人教版数学五年级上册第5课时《积的近似数》教案一. 教材分析《积的近似数》是人教版数学五年级上册第五课时内容。

本节课主要让学生掌握求一个数的近似数的方法，通过四舍五入法来取一个数的近似值，为后续学习小数除法、分数乘法等知识打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数四则运算，对四舍五入法有一定的了解。

但求一个数的近似数在实际应用中，学生可能会对四舍五入的规则理解不透，导致计算结果与实际有较大出入。

因此，在教学中需要让学生在实际操作中感受四舍五入的规则，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握求一个数的近似数的方法，能运用四舍五入法取一个数的近似值。

2.培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识，提高他们的数学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握求一个数的近似数的方法。

2.教学难点：让学生理解四舍五入的规则，并在实际操作中运用。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、操作实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：积的近似数的相关图片、例子等。

2.学具：小棒、计数器等。

3.练习题：巩固所学知识。

七. 教学过程导入（5分钟）1.利用课件展示生活中求近似数的情景，如购物时找零、测量身高等，引导学生了解求一个数的近似数在实际生活中的应用。

2.提问：你们知道怎样求一个数的近似数吗？让学生分享自己的想法。

呈现（10分钟）1.讲解求一个数的近似数的方法，引导学生理解四舍五入的规则。

2.通过PPT展示例子，让学生在课堂上实际操作，体验求一个数的近似数的过程。

操练（10分钟）1.学生分组进行合作，利用学具进行实际操作，求出给定数的近似数。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

巩固（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师讲解答案，解析学生解题过程中遇到的问题。

五年级上册新领程第五课电子版《诗经》，又名《小雅》，共三百零三字，由《诗经》和《周颂》组成，原为古诗。

西周时期已经开始有诗歌的产生。

《诗经》共三百零三首，是中国最早使用的诗歌体裁之一。

战国时期是我国诗歌发展相对繁荣的时期。

有许多诗人运用诗的体裁或内容表达自己对社会生活某些方面的看法和感情。

它作为文学创作最早的源泉之一，给后人留下了丰富的精神财富和大量的诗文精品。

这些作品主要是诗人抒发自己对于社会生活的看法和感受、抒发对祖国大自然和社会人生的无限热爱以及对祖国未来发展潜力和光明前景的期望和信心等方面所作的一些诗篇。

一、古诗文学习方法学习古诗文，必须注重对古诗文的理解与掌握，这是学习和掌握古诗文的基本方法，也是做好古诗文学习工作的关键。

只有掌握了正确的学习方法，才能提高古诗文学习的效率。

一是要读懂作品原文，这一点对学好古代诗文至关重要，只有读懂了作品的原文，才能了解作者的思想感情、艺术风格等。

二是要对作品内容有深刻的理解，这是学习古诗文的关键之一。

古文字字珠玑，词句之间内在的联系也是非常深刻的，需要我们多加体会、学习，这对于掌握古文的词句和意思都有很大的帮助。

三是要学会分析和归纳资料，这也是古诗文学习非常重要的一环。

通过分析资料的方法来学习古诗文，有利于加深对文本的理解和对作者思想感情的理解，对学生今后研究、创作和学习古代诗文打下坚实的基础。

四是要注重积累素材和运用典型事例，可以帮助学生更好地理解文章，体会作者用词优美、语言生动活泼、内容丰富深奥等特点。

五是要注意阅读效果，对古诗文在理解、积累上的运用要有一定的体会和认识，才能达到真正熟读成诵、深入理解、灵活运用、举一反三的目的。

二、古代诗歌基本常识中国诗歌具有悠久的历史，诗歌的起源有多种说法。

最早的一种说法是孔子作《诗》，也称《诗三百》；第二种说法是在先秦时期创作的诗歌。

“诗”从字音和字义上分为四类：一是口语诗；二是寓言诗；三是赋诗；四是书诗。

《诗经》作为我国最早使用的诗歌体裁之一，产生于西周中期至春秋末期的周王朝时期，它所反映的是周王朝的政治生活和思想感情。

五年级上册语文第5课讲解
第五课是《开风儿快叫车》，讲的是小女孩开出租车带着爸爸去医院看病的故事。

第一部分，讲述了小女孩发现爸爸生病后的心情和她决定要开出租车带爸爸去医院的情节。

这里描写了小女孩的聪明和勇敢。

第二部分，讲述了小女孩借到了一辆出租车，并与爸爸一起踩车开走的情景。

这里描写了小女孩的机智和决心。

第三部分，讲述了小女孩开着出租车奔向医院的过程。

路上，小女孩遇到了红绿灯、街头摊贩等各种情况，但她都能应对自如。

这里描写了小女孩的聪明、熟练和机智。

第四部分，小女孩终于带着爸爸到达了医院。

这里描写了小女孩的喜悦和对爸爸的关心。

通过这个故事，引导学生了解到孩子应该勇敢和聪明，同时也表达了对父母的关心和照顾的情感。

帮助学生培养正义感和责任心。

五年级上册第五课英语五年级上册英语第五课内容：Let's talk：Look at Jane. What's she doing?She's listening to music.Does she like music?Yes，she like music very much.What about Pete? What does he like?He likes seeing films.What do you like？Do you like seeing films?Yes，I do. I like watching TV，too.Let's learn：What do you like?I like seeing films.What does Pete like?He likes seeing films，too.Read：My family all like watching TV.But we have only one TV.What does my mother like?She likes seeing TV plays.Does my father like seeing TV plays?Yes, he does. He likes TV plays，too.I don't like TV plays. I like seeing films.Does Haohao like TV plays?No，he doesn't. He likes cartoons.What about Grandma? She likes Animal World.Haohao and I only watch TV on Sundays.My mother and father always see TV plays in the evening. My grandma watches Animal World in the morning. Everyone in our family enjoys watching TV.We are a happy family.。

五年级上册英语第五课的汉语英语作为一门国际语言，对于学生来说是非常重要的一门学科。

五年级上册英语第五课是学生们学习英语的重要一课。

本文将会详细描述这一课的内容和学习要求。

五年级上册英语第五课的主题是"Where did you go on vacation?"，即“你去哪里度假了？”这一课程旨在帮助学生学习和使用一些和度假相关的词汇和句子。

课程内容主要包括了问句和回答问题的方式，以及一些常见的度假地点和活动。

在这一课程中，学生将学习到如何正确地询问他人的度假地点。

例如，他们会学习如何用英语问："Where did you go on vacation?"这样的问题。

学生需要学会正确地使用一般过去时的语法结构，并能够准确地回答这个问题。

例如，学生可以回答："I went to the beach."此外，学生还将学习一些和度假地点相关的词汇。

这些词汇包括一些常见的度假地点，如海滩、山脉、城市和乡村。

学生需要能够准确地用英语表达这些词汇，并能够正确地运用它们来回答问题。

例如，当被问及："Where did you go on vacation?"时，学生可以回答："I went to the mountains."这样的回答。

此外，学生还将学习一些和度假活动相关的词汇。

这些词汇包括一些常见的度假活动，如游泳、滑雪、远足和观光。

学生需要学会准确地用英语表达这些词汇，并能够正确地运用它们来回答问题。

例如，当被问及："What did you do on vacation?"时，学生可以回答："I went swimming."在这一课程中，学生还将学习如何用英语询问他人的度假活动。

例如，他们会学习如何用英语问："What did you do on vacation?"这样的问题。

第5课《搭石》知识点预习和复习目录01我会写 (1)02我会认 (2)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (3)07句子解析 (3)08问题归纳 (4)09课文分段 (5)10课文主题 (5)知识点01我会写汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）访fǎng（采访、访友、访问）鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖）隔gé（相隔、间隔、隔三差五）懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做）惰duò（惰性、惰心、怠惰）稳wěn（稳定、稳重、平稳）衡héng（平衡、均衡、衡量）协xié（协作、协商、妥协）02我会认间jià（间隔、间断、亲密无间）谴qiǎn（派遣、谴责、遣送）绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰）03多音字涨zhǎng(涨水）zhàng(头昏脑涨）间jiàn(间隔）jiān（之间)调tiáo（协调）diào(调动）04近义词谴责一一指责平稳一一稳当间隔一一距离懒惰一一懒散协调一一和谐联结一一联系05反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑恶06理解词语汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

谴责：责备;严正申斥。

懒惰：不爱劳动和工作;不勤快。

俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。

平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

协调：配合得适当。

本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。

理所当然：从道理上说应当这样。

联结：结合(在一起)07句子解析1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

五年级语文上册第五课是《搭石》，本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛（xùn）期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。

本课的第一个学习目标为：认识“汛、谴”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访"等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。

本课需要认识的生字大多比较复杂，比如“谴”“惰”“衡”，要综合运用加一加、减一减、换一换等方法识记。

“汛”注意与“讯”相区分：汛期、防汛；喜讯、通讯。

本课的第二个学习目标为：用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

本单元的语文要素之一是：学习提高阅读速度的方法。

这里提示了提高阅读速度的一些方法，可在阅读本课的课文时运用：默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

同时结合课后第一题加深理解。

本课的第三个学习目标为：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

本单元的第二个语文要素是：结合具体事例写出人物的特点。

在学习本单元课文时，就要先体会作者是怎样结合具体事例写出人物特点的。

可结合课后第二题理解。