托班语言小树叶旅行

小班科学活动教案树叶去旅行教学目标：1.了解树叶在自然界中的功能和作用。

2.了解树叶的结构和形态特征。

3.培养学生的观察、探究和合作意识。

4.培养学生保护环境、热爱大自然的意识。

教学准备：1.PPT和投影仪。

2.树叶样本和放大镜。

3.学生带来的树叶、粘纸和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师将一片树叶放到放大镜下，提示学生观察，并发问：“树叶有哪些形态特征？”学生回答后，教师给出正确答案并解释。

步骤二：探究树叶的结构（15分钟）1.教师使用PPT介绍树叶的结构，包括叶片、叶柄和叶脉。

并展示一些常见的树叶样本供学生观察。

2.学生分组拿出自己带来的树叶，使用放大镜仔细观察树叶的结构，并在纸上画出观察到的叶子形状、叶脉以及叶柄的形状和长度。

3.学生展示自己的观察结果，并进行讨论，比较不同树叶的结构特点。

步骤三：树叶扮演者（15分钟）1.教师引导学生思考：“如果树叶能够离开树木，它会去哪里旅行？”学生进行集思广益并分享自己的想法。

2.教师将学生分成小组，每个小组选择一片树叶作为“树叶扮演者”，并为它编写一段自由行游记。

学生可以想象树叶的旅行路线、景点、所见所闻等，并注重表达对自然的热爱和环境的保护。

3.学生小组展示他们的作品，分享自己的游记。

步骤四：角色扮演（20分钟）1.将每个小组的“树叶扮演者”设计成立体的树叶人物，学生可以自由发挥并使用各种材料进行装饰。

2.学生在班级中进行角色扮演，让“树叶扮演者”通过讲述自己的旅行经历来展示自己的作品和所见所闻。

步骤五：思考和总结（10分钟）教师引导学生进行思考和反思，提出一些问题，如：“在自然界中，树叶有哪些功能和作用？”、“你在这次活动中学到了哪些知识和技能？”、“你如何保护环境和热爱大自然？”学生进行回答和讨论。

步骤六：拓展学习（10分钟）。

中班语言一片叶子的旅行教案及反思一、教案1.教学目标：1.1知识目标：能够理解和运用重点词汇和表达句子。

1.2能力目标：能够通过听、说、读、写的活动提高学生的语言应用能力。

1.3情感目标：培养学生的合作意识和积极主动的学习态度。

2.教学重点和难点：2.1教学重点：学习重点词汇和表达句子。

2.2教学难点：培养学生的综合语言应用能力。

3.教学准备：3.1教师准备：课件、教学材料、课堂活动设计。

3.2学生准备：课本、文具。

4.教学过程：4.1导入（5分钟）：教师呈现一张树叶图片，让学生观察，并引导学生谈论树叶的形状、颜色等。

4.2新课呈现（20分钟）：教师通过课件呈现故事《一片叶子的旅行》，读故事并让学生听录音跟读。

然后，教师分段解读故事，帮助学生理解故事内容和语言表达。

4.3合作学习（15分钟）：学生分为小组，进行合作学习活动。

每个小组选择一位代表，通过交流和合作，完成小组任务：用自己的话复述故事内容，并展示给全班。

4.4拓展活动（20分钟）：教师引导学生了解单词"journey"的意思，并与故事中的旅行展开联想。

然后，教师分发绘本《一片叶子的旅行》，学生自由阅读，并选择一个场景，用自己的语言复述并表演。

4.5总结反思（10分钟）：学生在小组中分享学习心得和体会，教师总结本堂课的学习内容和方法，并与学生一起进行反思。

5.作业布置：布置作业：学生回家复述故事，并选择一种方式记录自己的复述（绘画、录音等），下节课展示给全班。

二、反思在这次课堂中，我采用了以故事为主线的教学设计，通过合作学习和拓展活动激发了学生的学习热情和积极性。

但是，也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，有部分学生对故事内容理解不够深入，导致小组任务完成不够优秀。

这可能是因为我在故事呈现环节的解读不够详细，下次需要在这个环节加强讲解，确保学生理解。

其次，拓展活动环节需要更多的时间来让学生自由阅读绘本并进行复述表演，这样能够更好地培养学生的综合语言应用能力。

一、活动名称：小班科学活动：树叶的旅行二、活动目标：1. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 让幼儿通过触摸、闻味等感官体验，了解树叶的基本特征。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

三、活动准备：1. 准备不同种类、形状、颜色的树叶若干。

2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 准备树叶标本或图片，以便进行观察和讲解。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察树叶：让幼儿自由观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们用词语描述树叶的特征。

2. 感官体验：让幼儿触摸树叶，闻一闻树叶的味道，引导他们说出自己的感受。

3. 讲解树叶的基本特征：向幼儿讲解树叶的名称、形状、颜色和纹理等基本特征。

4. 树叶旅行创意画：让幼儿在白纸上绘制树叶的旅行路线，可以使用彩笔、蜡笔等绘画材料。

5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，并讲述树叶的旅行故事。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家长一起观察、欣赏树叶的美丽。

2. 环境创设：在教室或户外环境中，布置树叶的主题墙或展览区，让幼儿随时观察和学习。

3. 科学小实验：引导幼儿探索树叶的吸水、保水等功能，进行科学小实验。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、触摸和闻树叶，确保安全。

2. 鼓励幼儿用词语描述树叶的特征，培养他们的语言表达能力。

3. 在创意画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆绘画。

4. 活动结束后，及时整理教具，保持教学环境整洁。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、表达能力和创造力。

2. 关注幼儿在创意画环节的表现，评价他们的想象力和绘画技能。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断改进教学方法。

八、教学建议：1. 在活动过程中，针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 结合季节变化，可以选择不同种类的树叶，让幼儿感受大自然的奇妙。

3. 定期组织类似的科学活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

小树叶的旅行
今天天气特别好,小树叶说：“我不能跟着树妈妈了，我要自己生活了。

”
小树叶来到了非洲。

小树叶觉得这里好热呀！它看到一只小象飞奔了过去，一不小心，哎呀！小象掉进了水坑里，象妈妈飞快的跑了过去差点踩到了小树叶，小树叶还听到了小象的嚎叫，这时候象妈妈用鼻子一钩，小象上了岸和象妈妈开心的走了。

小树叶跟着风婆婆来到了沙滩。

小树叶说：“阳光真好，沙滩像一片金灿灿的海洋。

”海滩上还有许多小朋友在堆沙堡，小树叶听到了一阵阵欢笑声，小朋友们追逐着差一点点踩到了小树叶。

就这样，小树叶跟着风婆婆到处去旅行，它飞过高山飞过大海，飞到很远很远的地方去！。

大班语言：小树叶去旅行陆静波活动目标：1、通过观看课件演示，理解讲述内容，并能有条理地讲述。

2、学会根据线索，大胆想象，创编出小树叶寻找快乐的过程。

3、体验小树叶的感情变化，感受到自己的快乐之情。

活动准备：1、多媒体课件（画面一：小树叶和大树妈妈在一起唱歌跳舞，非常开心；画面二：秋风吹，小树叶离开了妈妈害怕、伤心；画面三：妈妈的话；画面四：小树叶和小鸟在天空中跳舞；画面五：小树叶和小鱼在河里比赛游泳；画面六：小树叶救起跌落在河边的小蜜蜂，作它的小船；画面七：天黑了，小树叶累了睡觉了）；2、纸和笔人手一份；3、树叶若干；4、带领幼儿观察秋天，知道秋天小树叶要离开大树妈妈了。

活动过程：一、激趣导入老师：前几天，我们小朋友一起去小学拣了什么回来？喜欢它们吗？它们也喜欢我们，今天也到我们班来做客啦！它们是从哪里飘下来的？是谁的孩子？老师这里有一个关于小树叶的故事，让我们一起来看一看、说一说吧。

二、感知理解讲述对象1、播放课件画面一，让幼儿说一说自己看到的内容。

老师：你看到了什么？它们在干什么？小树叶心情怎么样？（开心、快乐）2、播放课件画面二。

老师：发生了什么事情？小树叶怎么了？离开了大树妈妈小树叶感到怎么样？（伤心、难过）3、播放课件画面三。

老师：咦！谁在说话？说了些什么？我们一起再来听一听。

老师：我们一起来学一学大树妈妈的话。

4、小树叶们跟着秋风爷爷走了，他们能找到快乐吗？5、提问激发思考（引导幼儿有目的地积极思维）教师：秋风爷爷会带小树叶到哪里旅行呢？可能会遇见谁呢？发生什么事情让它快乐？假如你是小树叶你会怎样去寻找快乐？6、播放课件画面四、五、六。

教师：我们一起来看看小树叶是怎么寻找快乐的。

提问：小树叶找到快乐了吗？它是怎么找到快乐的？它遇到了谁？在一起做了什么？7、播放课件画面七。

教师：现在来看看，天怎么样啦？小树叶玩了一天很开心，也累了想休息，它想：外面的世界真精彩啊！等我睡一觉醒来，我还要去更多的地方旅行，认识更多的朋友。

小班数学教案《树叶的旅行》教案名称：树叶的旅行教学目标：1. 了解树叶的形状和结构，并了解树叶的生长过程。

2. 掌握树叶的不同特征，并能够观察、比较和分类树叶。

3. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生对自然环境的关注和热爱。

教学准备：1. PowerPoint 或幻灯片投影仪2. 班级室内活动区域3. 树叶样本、放大镜、显微镜等观察工具4. 拼图或照片素材教学流程：1. 导入：通过展示一张大树的图片引入话题，提问学生树木的一些特征，如树干、树枝、树叶等。

2. 导入：展示一些不同形状的树叶的图片，让学生猜测树叶之间是否存在差异，并引导学生讨论树叶的形状和不同。

3. 指导：向学生解释树叶的结构和生长过程，可以借助幻灯片或图片示意图进行讲解。

4. 观察：将树叶样本分发给学生，让他们用放大镜或显微镜观察树叶的纹理和其他细节。

学生可以记录和描述他们的观察结果。

5. 比较：安排学生合作，将观察到的树叶进行分类，可以按大小、形状、颜色等特征进行分类。

6. 总结：让学生通过观察和分类总结树叶的一些共同特征，引导学生发现树叶的多样性。

7. 拓展：通过拼图或照片等素材，向学生展示不同的植物，让学生了解更多的树叶特征和形状。

8. 总结：再次总结树叶的旅行，学生可以发表自己的感悟或收获，并提问学生对自然环境的关注和热爱。

教学延伸：1. 室外实地考察：带领学生到校园或附近的公园等地方观察不同树木的树叶，并记录它们的特征和形状。

2. 自主研究：布置学生以树叶为主题的小研究，比如做一份关于树叶的报告、制作一个树叶标本册等。

3. 制作手工：通过制作纸质树叶模板、树叶拼图等手工活动，进一步巩固学生对树叶的形状和特征的学习。

教学评估：1. 观察学生在观察和记录树叶纹理和特征时的表现，评估其观察力和记录能力。

2. 组织班级合作活动，评估学生在分类树叶时的合作和沟通能力。

3. 通过学生的报告、作品等来评估他们对树叶的理解和兴趣。

教学反思：1. 树叶的形状和特征是一个广泛和多样化的主题，可以根据学生的年级和兴趣对内容进行适当的调整。

一、活动名称：小班科学活动——树叶的旅行二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、活动准备：1. 物质准备：各种树叶标本、树叶图片、树叶分类卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，安静舒适的学习氛围。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特点，引发幼儿对树叶的兴趣。

2. 认识树叶：教师向幼儿介绍树叶的基本特征，如叶柄、叶脉、叶片等，并讲解树叶的作用。

3. 树叶分类：教师发放树叶分类卡片，引导幼儿将树叶按照形状、大小、颜色等进行分类。

4. 树叶手工：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶作品。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对树叶的特点和作用进行回顾。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起观察树叶的变化，了解树叶的生长过程。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造一个充满自然气息的环境。

3. 科学探索：教师组织幼儿进行户外活动，观察树叶在不同季节的变化，探索大自然的奥秘。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和分类能力。

2. 关注幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树叶相关活动的参与情况和兴趣表现。

七、安全与卫生1. 确保活动过程中幼儿不接触到有毒或过敏性的树叶。

2. 提醒幼儿在手工活动中注意用笔的安全，避免误食或意外伤害。

3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持教室卫生。

八、教学资源1. 收集各种树叶标本，可来源于校园、公园或自然环境。

2. 制作树叶分类卡片，可以使用彩纸、颜料等材料。

小树叶旅行记童话故事秋天来了，又到了树妈妈送孩子们去独立生活，去远方旅行的时候了。

秋风吹呀吹，一片片的树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车去旅行了。

只剩下一片胆小的小树叶，还在树妈妈的怀里哭闹个不停，不愿离去。

树妈妈耐心地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，很美丽。

去长些见识，学些本领吧!”听了妈妈的话，小树叶决定离开妈妈的怀抱，到外面的世界看看。

他飞呀飞，飞过了树林、飞过了高山，来到了蚯蚓的洞口。

看见蚯蚓伯伯正弓着身子在土里忙碌着，“蚯蚓伯伯，您教我学松土吧!”“呵呵，孩子，不行，你不会钻土。

”蚯蚓伯伯笑着说。

这时天空中传来叽叽喳喳的声音，小树叶抬头一看，原来是鸟妈妈在教小鸟们学飞行呢!他急忙凑上去说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗?”“不行，不行，你没有翅膀。

”鸟妈妈摇着头说。

小树叶难过地向前走着，不知不觉地来到了一片池塘边。

“一、二、三，跳……”池塘边草丛里传来一阵阵“扑通，扑通”的声音。

小树叶好奇地跑过去一看，只见青蛙妈妈正在领着孩子们练习跳远。

小青蛙们个个精神抖擞，勇敢地向前冲着。

“青蛙妈妈，青蛙妈妈，您能教我学跳远吗?”小树叶迫不及待地凑上前去。

青蛙妈妈看了看小树叶，说：“好孩子，不行。

你没有腿呀。

”“哈哈，你们看呀，他没有腿还想学跳远呢。

”小青蛙们都笑了。

小树叶伤心地大哭了起来。

青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“好孩子，每个人都有自己的用处。

我相信你一定会找到它的。

”小树叶听了青蛙妈妈的话，决定重新振作起来。

小树叶又开始了旅行。

他在空中旋转着。

忽然，小河上传来一阵微小的声音：“救命……救命……”小树叶向下望去，原来是一只小蚂蚁落入水中，在河面上拼命地挣扎着。

小树叶奋不顾身地落在小蚂蚁的身旁，小蚂蚁抓住小树叶的身体，爬了上去，小蚂蚁得救了。

小蚂蚁感激地说：“谢谢你救了我，我要报答你!你要去哪里?”小树叶叹了口气说：“不用谢。

妈妈让我学习独立生活，可我不知道要到哪去……”“那就去我家吧，我家在田野里，那的风景美极了!”小蚂蚁兴奋的说着。