高校学生干部的角色培养

如何培养班干部的管理能力如何培养班干部的管理能力作为学生组织中的重要角色，班干部在班级中具有重要而特殊的职责。

班干部既要扮演好学生的好朋友，又要展现出精神领袖的风范。

培养优秀的班干部是学校工作中的一项重要任务。

如何让班干部成为一名优秀的班级管理者，需要从以下几个方面进行分析和培养。

一、坚定的目标和使命感要想成为一名成功的班干部，必须拥有明确的目标和使命感。

班干部需要了解自己的职责和要求，并在执行时始终坚定自己的目标。

充分发挥班干部的主观能动性，让他们积极主动地参与到管理中来，以凝聚班级的团结力和凝聚力。

我们可以通过组织不同形式的班级活动，来让班干部深刻认识到自己的使命和责任。

在组织活动中，班干部可以充当组织者、领导者和协调者等多个角色，以此来锻炼自己的管理能力。

同时，也可以通过分享优秀班干部的经验和感悟，让其他班干部获得启发，更好地认识到自己的重要性和作用。

二、熟练的沟通能力班干部是班级中的重要沟通者和协调者，必须熟练掌握沟通技巧。

对于班干部来说，了解和熟练运用沟通技巧尤为重要。

他们需要善于倾听、理解和沟通，以及解决问题和协调班级内部的关系。

因此，教育者可以为班干部提供一系列的沟通培训，包括如何倾听，如何表达和如何沟通。

在进行例会或班级活动时，可以充分利用团队活动的形式进行实践，带领大家深入掌握和应用沟通技巧。

三、强大的团队意识班干部不仅是一个单独的主体，而且是一个团队的成员。

班级管理需要团队合作和配合才能完成。

班干部需要相互配合，互相支持，才能够产生最佳效果。

教育者可以通过特定的游戏和活动形式，来增强班干部间的合作和沟通。

例如，精心设计的拓展训练或班级学习之旅等活动，可以让全班干部感受到团队合作的重要性和意义。

让班干部从集体活动中体会到合作的喜悦和成就感，激发其对班级管理的参与热情。

四、合理的人际关系处理能力班干部与各个级别和角色的人员都要打交道，各个方面的人际关系处理能力自然就成为了他们的关键。

学生干部培训方案____年学生干部培训方案一、培训目标本培训方案旨在培养学生干部的组织能力、领导能力、沟通能力和创新能力，提升其综合素质和管理水平，使其能够胜任学校和班级的各项工作任务，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。

二、培训内容1.学生干部角色认知：通过讲座、专题研讨等形式，使学生干部了解和认识自己的角色和责任，明确学生干部的定位和任务，培养学生干部的责任心和使命感。

2.团队建设与协作能力：通过团队建设活动、拓展训练等方式，培养学生干部的团队合作意识和协作能力，提高团队的凝聚力和执行力。

3.组织管理能力：通过案例分析、模拟演练等形式，培养学生干部的组织能力和管理能力，包括活动策划与组织、资源整合与调配、危机处理等方面的能力。

4.沟通与表达能力：通过演讲比赛、辩论赛等形式，培养学生干部的沟通与表达能力，提高他们的口头表达能力和书面表达能力。

5.领导力培养：通过领导力讲座、角色扮演等方式，提升学生干部的领导能力，包括决策能力、协调能力、激励能力等方面的能力。

6.创新与实践能力：通过创新创业训练营、社会实践等活动，培养学生干部的创新思维和实践能力，提高他们解决问题的能力和创新能力。

7.学习与自我管理能力：通过学习方法指导、时间管理培训等方式，引导学生干部养成良好的学习和自我管理习惯，提高他们的学习效率和自我管理能力。

三、培训方法1.理论学习：通过讲座、培训课程等方式，使学生干部系统学习相关理论知识，了解学生干部的职责和工作要求。

2.案例分析：通过案例分析，引导学生干部思考问题、分析问题，培养他们的解决问题的能力和应变能力。

3.拓展训练：通过户外拓展、团队游戏等形式，提供学生干部锻炼团队合作和沟通能力的机会，增强他们的团队意识和协作能力。

4.角色扮演：通过角色扮演，让学生干部体验不同的领导角色，锻炼他们的领导能力和应对能力。

5.实践活动：通过组织实践活动，让学生干部亲身参与工作实践，提升他们的实践能力和管理能力。

高校学生干部的特点与培养思路摘要：学生干部对学生成长发挥着重要作用。

高校学生干部有其独立性、联系性、实践性、表率性和成熟性的特点，故对高校学生干部的培养提出了新的要求。

本文通过分析高校学生干部的特点，探讨当代高校学生干部培养中的基本思路。

关键词：高校学生干部；特点；培养思路在高校发展已经从规模扩张转向内涵提升的大背景下，对为数众多的高等院校的学生干部的培养也是高校学生工作的重中之重。

高校学生干部是高校思想政治工作的得力助手，是大学校风和学风建设的带头人，是活跃校园文化活动的号召者和组织者，因此对他们能力的培养也成了学生工作中的重要组成部分。

一、高校学生干部的特点高校学生干部具有鲜明的特点，该群体与普通同学群体最大的不同是拥有和负有协助教育管理者工作的权力和义务。

也正是在这种工作的权力与义务中，体现了他们的很多特点。

(一)工作形式的独立性高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学的立场。

因为他们了解同学们心声，因此能独立自主地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传工作，甚至有时还会承担一定的教育普通同学的任务，故其工作形式更具独立性。

(二)工作形式联系性虽然高校学生干部的工作形式具有独立性，但其具体工作却是具有联系性的。

在日常工作中，学生干部的工作往往是在学生中开展，起到上传下达的作用。

他们学习、生活在普通学生中间，与普通学生有着相近的年龄、知识层次、能力、爱好和观点，因此彼此易于沟通，能够第一时间了解并掌握大多数学生的思想动态和愿望要求。

对于教育管理者，他们是有力的助手，能较快领悟、接受教育管理者的管理思路，及时与管理者达成共識的管理模式。

这种特性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介作用，有利于学校教学秩序的正常进行，并且对高校的发展起推动作用。

(三)工作的实践性高校学生干部是大学生接触社会的前端，具有一定的实践性使他们既能立足校园的广大师生，代表学校的公共利益，也能敏锐捕捉社会和市场信息，成为主导大学生从理论走向实践的力量。

・优化管理策略・浅谈新时期高校学生干部队伍建设及培养河北化工医药职业技术学院 石琛琛 袁　琳 段小奇摘　要：学生干部作为大学生中的先进团体，是老师工作的得力助手，是学生学习、生活的模范榜样，建立一支高 素质、强能力的学生干部队伍是辅导员顺利开展学生工作的重要前提。

因此，从学生干部队伍的角色认知、 存在的问题、对策及建议三方面入手，认真分析高校学生干部队伍的建设与培养问题，有一定指导意义。

关键词：学生干部　角色　机制　服务意识文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0079一、学生干部队伍的角色认知学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校、老师进行管理工作的一种特殊学生身份。

学生干部的角色定位和培养是教育内涵能否提升的一件大事，按本色做人、按角色做事应是学生干部开展工作的出发点及落脚点。

学生干部应扮演好以下几种角色。

1.学生角色。

学生干部，从字面上分析，先是学生然后才是干部，所以学生干部首先要明白，自己是一个大学生，学习是学生的天职。

2.模范角色。

学生干部是学生群体中的佼佼者，是德、智、体、美等各方面均表现突出的个中翘楚。

一名优秀的学生干部更应是一个标杆，能用自己的一言一行、一举一动去影响和感染身边的同学，对广大的同学起到潜移默化的激励作用。

3.管理及服务角色。

学生干部与普通学生最大的区别在于管理角色的定位。

学生干部是学生但又不同于普通学生，他们是集管理者、领导者、教育者于一身的特殊学生群体。

而学生干部的管理角色更应是建立在“服务者”角色基础上的，它使得学生干部以及围绕在学生干部周围的事物更加具体化、系统化，是学生干部实现“自我教育、自我管理”的核心力量。

4.助手及桥梁角色。

学生干部是领导和老师的得力助手，是联系学生与教师的有效桥梁。

学校、班级的许多事务性工作需要学生干部积极的配合，良好的师生关系需要学生干部努力地营造。

二、当前学生干部队伍中存在的问题1.工作强，学习弱。

学生干部培训-----学生干部的能力素质和工作方法吴步科大学是我们踏入社会的最后的一站，大学更是锻炼自己，提高能力的地方。

它给我们提供了多途径，让每位同学充分的才华，提高能力，而担任学生干部则是其中的重要一种途径。

虽然从小学到大学都有学生干部，但是高校中的学生干部与其它的是截然不同的：他有了更多的自主权，许多工作往往都是由学生干部组织开展的，而老师则是起到指导、监督的作用;并且现在我们服务的对象是个性鲜明的大学生。

下面就如何让自己成长为一名优秀的大学生干部展开来讲，共七个方面：一、学生干部的角色定位。

二、学生干部的作用。

三、学生干部的素质要求。

四、学生干部的五个意识和五个能力。

五、学生干部工作的流程。

六、学生干部需要学会处理三种关系。

七、学生干部工作的基本方法一、学生干部的角色定位高校学生干部的特殊性，高校的学生干部本质是普通学生，但是，平常的工作、学习、生活中，尤其是与中、小学层次的学生干部相比较而言，却体现出了许多特殊性。

1、独立性：高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学、了解同学们心声、独立自主开展各项工作。

各项工作的筹备、策划、组织、宣传、教育倾向于独立。

2、专业性：高校学生干部必须结合自己的专业开展工作。

3、实践性：高校学生干部是大学生接触社会的前端，必须具备一定的实践性，既能立足校园的广大师生，代表学校的公共利益。

4、成熟性：高校学生干部的生理和心理均已成熟，在参与学生工作时，能够理智地运用思维，代替了简单的情绪化、感性化，掌握了更为科学和机智的工作方法，把握了学生工作的任务，能从大局出发考虑问题。

1、具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者——学生干部是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。

2、具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生——不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理权力和义务的学生，因此与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。

高校学生干部培养规划（2006—2010）高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。

为全面加强高校学生干部队伍建设，引导广大学生干部健康成长，特制定本规划。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕党和国家工作大局，紧密结合高校学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的高校学生干部队伍。

二、工作原则（一）坚持普遍培养与重点培养相结合。

既要覆盖到全体学生干部，同时也要突出对学生干部中的骨干进行重点培养。

要针对不同的培养对象确定相应的培养目标和培养计划。

（二）坚持教育培训与实践锻炼相结合。

既要对学生干部加强思想理论、知识技能等方面的教育培训，同时要多组织学生干部参加各类社会实践活动，在实践中增长才干、经受锻炼、提高素质。

（三）坚持组织培养与自主教育相结合。

充分发挥共青团、学联组织的作用，加强指导，科学规划，分步实施，同时要充分发挥学生干部自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育，实现自我发展。

（四）坚持阶段培训与长期培养相结合。

突出人才培养的连续性，既要针对不同阶段学生干部的不同特点进行阶段性培训，同时又要坚持贯穿始终，从选拔、使用、培养、举荐等各个环节对学生干部进行全过程培养。

三、主要任务（一）加强思想政治教育。

把提高学生干部的思想政治素质放在首位，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生干部，用科学发展观教育学生干部。

同时，积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，开展中国革命、建设和改革的历史教育，开展形势政策教育，使高校学生干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

公共管理理论版102论高校辅导员如何培养和建设学生干部队伍文/沈君克（山东管理学院信息工程学院..山东济南..250357）摘要：学生干部队伍是辅导员管理学生的桥梁和纽带。

因此，辅导员要根据道德品质好、学习成绩好、工作能力强、组织纪律性强、群众基础好的要求选优配强学生干部队伍；传授学生干部管理班级和同学的工作方法；培养学生干部的团队意识和精品意识；提高学生干部的心理承受能力，支持学生干部攻坚克难，努力开创学生管理工作的新局面；教育学生干部正确面对利益和荣誉，正确处理学习和工作的关系，不让学生干部成为专职的社会活动家。

关键词：学生干部队伍 精品意识 团队意识 荣誉和利益 工作和学习 地位观习近平总书记在纪念五四运动100周年的大会上的讲话中指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。

”而学生干部又是青年中的骨干。

因此，培养和建设一支优秀的学生干部队伍是高校辅导员工作的重中之重。

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。

”高校学生管理工作中学生干部队伍的优劣，也直接关系到学生管理工作的成败。

作为高校辅导员，应该怎样造就学生干部队伍呢？按照工作的一般程序，学生干部队伍建设主要由选拔、培养、使用三个环节构成，各环节的工作重心有所不同，分别论述如下：一、如何选拔学生干部学生干部是辅导员管理班级的桥梁和纽带。

许多大学的辅导员在刚踏上工作岗位时，对于管理班级的事情，往往是眉毛胡子一把抓，不知道工作的切入点在哪里。

其实，带学生也是有技巧的。

要带好一个班级，首先就是要抓好学生干部队伍建设，建设学生干部队伍，就是抓住了班级管理的牛鼻子。

抓好学生干部队伍建设，首先是选好学生干部。

选拔学生干部的条件是：第一是道德品质好，有愿意为同学们服务的思想。

第二是学生成绩好，在大学里，同学们的主要任务还是学习，所以学好专业知识仍然是大学生活的第一要务。

选拔学习成绩好的学生当干部，就在学生中树立了一面旗帜，引导广大学生把主要精力放在学习上，在班级营造浓厚的学习氛围。

高校学生骨干培养存在的问题及对策作者：张燕丽来源：《新校园(下)》2017年第02期摘要：学生骨干是高校学生的优秀代表，是实现大学生自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量，也是学校思想政治教育工作队伍的重要组成部分。

本文对高校学生骨干培养现状、存在的问题进行分析，积极探索高校学生骨干培养的新机制。

关键词：学生骨干；高校；新机制学生骨干是高校中较为活跃的一个群体，在当今多元化文化的浸染下，高校学生骨干不仅包括学生会和班级主要学生干部，还包括社团骨干、科技创新骨干、学生党员、文艺骨干和体育骨干等。

学生骨干的素质不仅影响到班级的建设，还是优良校风和学风形成的重要力量。

一、高校学生骨干培养现状高校辅导员所带班级较多，很大程度上依靠骨干群体开展工作。

但是，高校辅导员将大部分精力用于帮助后进生，认为后进学生存在学习、人际交往等方面的困难，他们是最需要帮助的人群，而忽视了对学生干部的关心和培养。

大部分学生干部综合素质高、能力强，充当着组织者、管理者和帮助其他同学的角色。

但是，他们在工作中也会遇到这样那样的问题，部分学生干部碍于面子，工作学习中的压力无法释放，压力累积最后导致无法胜任工作；部分学生干部把大部分精力放到工作上，忽视了学习提高，致使学习成绩一路下滑；还有部分学生干部工作方法陈旧，工作效率较低，这一系列的问题都需要教师的指导和帮助。

随着高等教育大众化和信息化时代的到来，加大高校学生骨干培养力度迫在眉睫，为了进一步增强学生骨干“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自模式”效果，提高学生工作效率，创新学生骨干培养模式和积极探索学生骨干培养平台具有重要的现实意义。

二、高校学生骨干存在的问题1.学生骨干对自身定位不准学生骨干是帮助辅导员处理班级事务，组织班级活动，为同学服务，带领同学努力学习、奋发向上的一支学生队伍。

学生骨干的第一身份是学生，其次才是班级事务的组织者、服务者。

学生骨干既要有一定的学习能力和组织管理能力，又要有较好的人际关系和威信。

浅谈高校学生干部队伍的建设与培养发布时间：2022-03-21T07:21:20.945Z 来源：《教学与研究》2021年第28期作者：刘悦葛晓丽指导老师：毛翠微[导读] 学生干部是大学生中的骨干，也是高校和社会宝贵的人才资源，刘悦葛晓丽指导老师：毛翠微重庆财经学院（401312）摘要：学生干部是大学生中的骨干，也是高校和社会宝贵的人才资源，高校学生如何做好学生干部是我们应当重视的问题。

本文分别从学生干部在高校教育事业中的意义、剖析目前高校学生干部在工作中存在的问题、针对相关问题提出了相应的意见和措施这三个方面展开分析。

关键词：学生干部作风素养高校教育引言学生干部是高校开展思想政治教育、教育管理等各项工作的助手，是高校学生团体中不可缺少的一部分，是大学教育体系中的鲜活力量。

另外，学生干部是其他学生学习的标杆，他们的思想、行为、成绩以及能力更是影响着广大学生。

所以，认识到培养学生干部的意义以及目前学生干部队伍存在的问题，是建设和培养好学生干部队伍的首要任务。

一、学生干部在高校教育事业中的意义现阶段，为响应习近平总书记的号召，我国高等教育事业快速发展，对学生的教育管理工作的重视程度越来越高，就需要更多优秀的学生干部协助学校进行管理工作。

同时，学生干部与广大学生群体生活在一起，能切实感受和了解到学生的思想状况和需要。

建设一支富有激情、充满青春活力的学生干部队伍，是高校完成思想政治教育、教学任务和行政管理的重要力量，在构建美丽、和谐校园的工作中发挥着更大的作用。

二、高校学生干部在工作中存在的问题当前社会正处于一个高速发展期，作为这个大数据科技与传统相碰撞的新时代大学生，由于各种因素相互影响，他们的思想和行为发生了巨大的变化。

当前高校中的学生干部大都是“00后”，在思想、观念等方面都呈现多元化的特征。

（一）过于以自我为中心，缺少团队协作精神当代大学生具有较强的自我意识，这是由于在新时代的思想碰撞中，传统中国教育中的“集体主义”与西方思想中的“个人英雄主义”产生明显的碰撞。

高校学生干部的队伍建设与培养体系李勇奎（长江大学工程技术学院管理系，湖北荆州，434020）[摘要]学生干部是一个高校学生群体的中坚力量，承担着宣传、组织、服务、执行的各项事务。

因此，构建一个良好的学生组织团队，形成一套完善的培养体系对学生干部的成长起着积极的促进作用，对高校学生活动的顺利开展也起着重要的现实意义。

[关键词]高校学生干部队伍建设培养体系随着高校学生管理工作的不断深化和发展，对学生干部也提出了更高的要求。

学生干部作为学生群体中的骨干分子，起着连接学校和班级、连接老师和学生的桥梁作用，他们的一言一行对普通学生具有很大的影响作用，因此，加强学生干部队伍建设和完善培养体系显得尤为重要。

一、加强学生干部队伍建设具体策略（一）严把入门关入门是学生进入到学生干部队伍中来的第一步，在这点上，要坚决做好规范的审核工作，制定详细的申请、竞选流程，并对各个环节进行控制，让真正进入学生组织的一部分学生干部从内心产生神圣感和光荣感。

（二）创新选拔机制对于学生干部的选拔，可以灵活多变，不做一锤子买卖。

特别是对新生来说，刚来到大学，很多事情都是陌生，其工作能力和工作态度还有待考察，针对这种情况，可以设定临时学生干部岗位，给学生一定的试用期，让其在新的岗位上熟悉、了解，通过一段时间的考核，若能达到考核标准再真正的回归到工作中，这样既给了学生一个成长的平台，也给了老师一个考核修正的机会。

（三）制定选拔标准（1）具有较强的服务意识。

作为学生干部服务意识是第一位，在心里首先就要明确学生干部不是选拔出来的学生领导，而是通过学生工作这个平台来展现自我，服务大家。

（2）具有良好的品行。

学生干部是一个集体的组织者，在工作中要处理公众事务，因此，良好的品行是保证工作顺利进行的保障。

（3）具有强有力的执行力。

要保证工作的正常开展，执行力是学生干部必须具备的重要素质。

在接到任务的时候能主动积极的完成，这样才能使各项工作有效开展。

（4）具有一定的领导能力。

高校学生管理工作中的学生干部培养研究摘要：高校学生干部是大学生群体的佼佼者，他们在社会组织、班级组织、党团组织中发挥着巨大作用。

但不可否认的是，当前高校学生干部培养工作仍然存在一定的问题，部分高校对于学生干部培养缺乏足够重视，学生干部培养和管理机制不健全，学生干部自身素养有待提升等等。

本研究首先对新时期高校学生干部培养存在的问题展开研究，然后提出相应的对策和建议。

关键词：高校学生干部；存在问题；培养策略一、高校学生干部培养方面存在的问题（一）缺乏科学合理的学生干部培养规划团中央、全国学联共同制定的《高校学生干部培养规划（2006-2010）》，是针对我国高校学生干部培养的一个指导性文件，也能够看出我国对于高校学生干部培养的重视力度。

这一规划对于高校学生干部的培养提出了工作要求、主要任务和建设目标。

但从整体情况来看，这一规划属于阶段性的指导纲领，缺乏长期科学的规划，并且不同地区的高校在实际落实过程中，也没有基于自身实（际）对学校培养学生干部进行科学的规划，导致培养学生干部工作缺乏必要的目标和指引。

另外，当前有些高校在培养学生干部工作方面没有进行合理的区分，存在“一刀切”等问题。

高校学生干部可以划分为班级学生干部、院系学生干部以及校级学生干部，不同层级的学生干部服务对象、工作、分工和职能都有所差异。

但是高校在培养学生干部过程中，没有对这三类学生干部进行区分培养，这就使得培养学生干部工作始终没有取得良好的成效，使得培养工作流于表面，形式化比较严重。

另外，当前高校所开展的培养学生干部工作系统性不强，基本上都是组织学生听报告、听讲座。

没有基于学生实际需求展开培养，对培训效果考虑较少。

甚至有一些学校认为培养学生干部，实际上就是组织学生外出实践，要么搞春游，要么搞聚餐，培训内容将娱乐放在第一位，学生干部规划缺乏合理性。

（二）培养学生干部工作方法单一近些年来，随着国家和教育部门对于高校学生干部培养工作的重视力度不断加大，很多高校已经形成了一套比较系统的培养方法和原则。

■李笑宇1孟思莹2陈迪男1（1哈尔滨理工大学;2哈尔滨师范大学）高校新生学生干部角色意识研究**黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目，项目编号1252xs331。

高校学生干部队伍是数量庞大的特殊群体，既是高校教育管理工作的培养对象，又是高校开展日常管理工作的重要依托力量。

近年来，随着社会和时代的发展，高校学生干部的构成也发生了改变，学生干部队伍的建设也出现了许多新情况，特别是随着90后学生进入大学，新生学生干部的选拔和培养也面临着越来越多的挑战。

一新生的角色意识角色意识指的是生物个体或团队根据自己的身份所折射出来的能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。

大一新生角色意识，则是指刚刚进入大学一年级的新生，在大学期间，对自己所处的社会地位，依法享有的权利，要求履行的义务，要求遵守的行为规范，对国家和社会赋予的角色期望的认知、态度和情感的总体反映。

大一新生的角色意识主要有以下两个特点：首先是期望与现实的差距。

在进入大学之前，大一新生往往将大学生活想象得十分美好，希望像电视剧或电影里演的那样，有鸟语花香、绿树成荫的校园，宽敞明亮、整齐干净的教室，知识渊博、平易近人的教师，乐于助人、热情友爱的同学，善解人意、通情达理的室友，对大学生活充满了憧憬。

可是当新生们真正来到大学校园之后，就会发现现实的大学跟原本的期望相距甚远，寝室没有那么舒服，而来自五湖四海的室友，又都有着不一样的生活习惯；食堂的饮食也不如家里的干净卫生美味，吃两天就吃够了；专业课又很难，专业课老师又不像高中老师那样填鸭式教学，而是提倡自主学习。

如果不能适当地转变好角色，会就导致新生从心理上对大学生活产生抵触情绪，产生失落感。

其次，是自身优越感与自卑感的并存。

在纯粹以分数论成败的高中，大部分大一新生在进入大学之前，都是学校的优秀学子，出类拔萃，得到高中老师的重点关照和爱护，是除了学习什么都不用做的天之骄子。

但是进入大学之后，当这些来自各个地区各个高中的天之骄子们碰到的时候，就会突然发现，原来大学里强手如林，很容易在学习和各种校园活动中碰到能力更强的人，也很难像高中时，得到老师的青睐和重点关照，相反，如果自己不主动积极参与各种活动，还会受到冷落，很难找到高中时候那种优越感与自豪感了，这就很容易产生自卑感与失落感。

学生干部培训方案学生干部培训方案精选4篇（一）培训目标：培养学生干部的综合能力，包括领导能力、沟通能力、组织协调能力、团队合作能力等，使其能够有效担任学生干部的职责。

培训内容：1. 领导能力培养：- 领导力概念和原则- 激发团队成员的积极性和创造性- 建立信任与合作关系- 管理冲突和解决问题2. 沟通能力培养：- 沟通的重要性和基本原则- 听说读写技巧的提升- 社交技巧和人际关系管理- 团队协作的沟通策略3. 组织协调能力培养：- 规划和执行活动的能力- 时间管理和优先级排序- 资源调配和预算管理- 灵活应对变化和妥善处理突发事件4. 团队合作能力培养：- 建立团队目标和规范- 促进团队合作与协作- 鼓励和支持团队成员- 解决团队内部冲突和问题培训方法：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，传授相关知识和理论。

2. 实践训练：安排实际学生干部工作，让学生亲身经历和实践。

3. 案例分析：分析学生干部工作中的实际案例，让学生从中获取经验和教训。

4. 角色扮演：模拟学生干部工作场景，让学生扮演不同角色，锻炼能力。

5. 小组讨论：组织学生干部进行小组讨论，分享经验和解决问题。

培训评估：对培训的效果进行评估，包括学生干部在培训后的能力提升情况、工作表现以及对培训内容的反馈意见等。

持续跟进：定期组织学生干部交流和培训活动，以继续提升他们的能力和职责履行水平。

学生干部培训方案精选4篇（二）活动名称：学生干部培训活动活动时间：XX月XX日活动地点：XX学校活动目的：1. 提升学生干部的综合素质，培养其领导能力和组织管理能力。

2. 加强学生干部之间的交流与合作，促进同学们的团队意识和协作能力的提升。

3. 增加学生干部的责任感和使命感，激发其对学校和班级的热爱和关心。

活动内容：1. 主题演讲：邀请学校的优秀干部或校友进行主题演讲，分享其干部经验和心得，鼓励学生干部树立远大理想和正确的领导观念。

2. 培训课程：设置多个小组，分别进行领导力、沟通技巧、组织管理、解决问题等方面的培训，由专业人士或老师担任讲师，通过理论与实践相结合的形式，提升学生干部的能力。

新时代高校学生干部担当精神培育研究作者：单莹坤来源：《公关世界》2022年第20期摘要：本文以青年观作为理论指引，以高校学生干部为研究对象，以学生干部担当精神培育作为研究目标，揭示新时代高校学生干部担当精神的现状、存在的问题及原因分析，并于时代新人背景下提出高校学生干部担当精神培育的实践路向。

关键词：时代新人，青年观，学生干部，担当精神新时代高校学生干部作为学生群体中的先进分子，最活跃积极，是学校学生工作的参与者与执行者，是日常学生管理服务工作中必不可少的有力助手，也是普通同学可以学习的对象，是担当精神培育的重点对象。

学生干部的责任意识及担当能力与国家前途命运紧密相连，所以作为新时代的学生干部更应明确自身应该担当的责任，自觉而主动地承担起时代所赋予的责任和使命。

一、青年學生干部担当精神意蕴1.新时代青年观的基本内容新时代青年观主要包括青年使命观、修德观、成才观、教育观以及工作观等内容[1]。

党的十九大报告中指出，意识形态决定文化前进方向和发展道路。

作为新时代中国特色社会主义思想的组成，新时代青年观要坚持立德树人，贯穿社会主义核心价值观教育主线，加强爱国主义教育，强化以中国梦为核心的理想信念教育。

新时代青年要把“勤学、修德、明辨、笃实”作为自己人生的座右铭，要“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”，把实现中国梦与爱国主义联系起来，奉献祖国、奉献人民，爱国爱党爱社会主义，脚踏实地，充分了解和把握国情，开拓事业、拼搏奋进，为祖国的发展贡献自己的力量。

2.新时代青年学生干部担当精神的主要内容新时代好干部要为人民服务，担当起该担当的责任。

新时代好干部的标准就是要做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

”[2]对于高校学生干部而言，这也是应该具备的品质，因此，青年学生干部更要牢记党中央的要求，严格要求自己，强化责任担当。

（1）信念坚定、明辨是非高校学生干部要热爱伟大祖国，主动了解中华民族传统，传承中华民族红色基因，担当民族复兴大任，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强四个自信，站在更高的高度来审视自身的价值和意义，提高自身的政治素养，坚定理想信念，发挥思想引领的坚强支柱作用，率先垂范，做新时代奋发有为的建设者和接班人。