下载文档原格式
陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.02.20•【字号】陕教基一办〔2024〕2号•【施行日期】2024.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年陕西省初中学业水平考试工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）和《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）等文件精神，建立以素质教育为导向的科学评价体系，推进我省义务教育考试评价和招生制度改革，促进学生德智体美劳全面发展。
现就做好2024年陕西省初中学业水平考试工作有关事项通知如下：一、考试对象符合参加初中学业水平考试条件的八年级学生和九年级学生。
二、考试科目、方式、分值与时长（一）八年级学生考试科目1. 笔试科目：生物学和地理，共2科2卷。
两科满分值各60分，考试时长各60分钟。
2. 实验操作考试科目：信息技术上机操作和生物学实验操作，两科满分值各10分，考试时长各15分钟，考试具体办法按照省教育厅相关文件的要求执行。
（二）九年级学生考试科目1. 笔试科目：语文、数学、英语、物理、道德与法治、化学、历史，共7科7卷。
其中，道德与法治实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。
笔试科目的语文科目为一卷制，其他科目为两卷制。
各科目试卷满分值及考试时长分别为：语文120分，考试时长150分钟；数学120分，考试时长120分钟；英语120分（其中听力30分），考试时长120分钟；物理80分，考试时长80分钟；道德与法治80分，考试时长80分钟；化学60分，考试时长60分钟；历史60分，考试时长60分钟。
2. 体育与健康考试成绩满分为60分，记入初中学业水平考试总成绩，并作为高中阶段学校招生录取的计分科目，考试项目及办法另行通知。
2011年陕西省中小学教师职称评审条件各县区市人事和劳动社会保障局、教育局、高新区社会事务局、直属各单位：根据陕西省人事厅陕西省教育厅陕人发（2005）43号、44号，咸阳市人事局咸阳市教育局咸政人发（2006）132号文件精神，现就2009年我市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下：一、评审范围截至2008年12月31日前担任中学一级、小学一级教师职务5年以上，中学二级教师职务4年以上、一直在教学一线工作，任现职以来综合考核为优秀，达到规定数量的论文发表或交流，通过公开课教学考核，学生、教师、校委会评议优秀率达标，职称计算机按规定考试合格，本单位有相对应的专业技术空缺岗位，符合晋升高一级职务任职资格条件，到2009年底不到退休年龄的一线教师，均可申报高一级教师职务任职资格。
二、评审条件（一）基本条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法。
忠诚教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，为人师表，教书育人，能全面履行教师职责，理论联系实际，教风端正，团结协作，积极承担工作任务。
热爱集体，积极参加各种社会公益活动。
（二）学历和工作年限申报晋升教师职务，须持有国民教育序列学历证书（持学历证明者不能申报，非国民教育序列学历证书者不能申报），且所学专业与所教专业相同或相近。
1、中学高级教师职务：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满25年。
省级标准化高中（重点高中）教师必须具备国家认可的本科及以上学历。
中专学校毕业后直接从事本专业技术工作28年以上（含28年），后取中专学历并累计从事本专业技术工作30年以上（含30年）。
省、市级单位（含市辖区域内单位）专业技术人员申报副高级职称必须具备国家认可的大专以上学历。
陕西省教育厅办公室关于公布2018年陕西普通高等学
校优秀教材获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2018.10.12
•【字号】陕教高办〔2018〕44号
•【施行日期】2018.10.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教材
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2018年陕西普通高等学校优秀
教材获奖名单的通知
各普通高等学校、有关军队院校：
2018年陕西普通高等学校优秀教材经学校推荐、申报公示、专家评选、厅务会审议、网上公示等工作程序，最终确定了优秀教材一等奖35种、二等奖88种，现将获奖名单予以公布（名单见附件）。
获奖优秀教材重印时，可在封面上标注“2018年陕西普通高等学校优秀教材”字样。
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教育教学的基本工具。
开展高校优秀教材评选工作，是我省高等教育回归人才培养本位的重要举措。
各高校要发挥优秀教材示范带动作用，积极选用优秀教材，根据本校实际对优秀教材获奖者给予表彰奖励；要坚持正确导向，把教材的思想性摆在首位；要加强政策支持和经费保障，建立长效机制，激励教师积极参加教材建设及相关资源开发，全面提高人才培养质量。
联系人：何文来（省教育厅高教处）
电话：029—88668917
附件：2018年陕西普通高等学校优秀教材获奖名单
陕西省教育厅办公室
2018年10月12日附件
2018年陕西普通高等学校优秀教材获奖名单
一等奖（35种）
二等奖（88种）
（审核：刁巧燕）。
陕西省教育厅办公室关于公布2021年义务教育学校作业管理与设计优秀案例评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2021.12.06
•【字号】陕教基一办〔2021〕32号
•【施行日期】2021.12.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2021年义务教育学校作业管理与设计优秀案例评选结果的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，有关直属单位：
根据《关于开展2021年义务教育学校作业管理与设计优秀案例展评活动的通知》要求，省教育厅组织开展了2021年陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例评选工作。
经各市推荐、评前公示、网络评审、会议评审、评后公示等环节，共评选出陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例244项，其中特等奖44项，一等奖84项，二等奖116项，优秀组织奖6项，现予以公布（见附件）。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉、发扬成绩、再接再厉，进一步深化作业管理改革，提高作业设计质量，以实际行动积极发挥示范带头作用。
各地要认真总结经验、巩固成果，进一步贯彻落实“双减”政策和义务教育学校作业管理相关规定，切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担。
附件：
1. 2021年陕西省义务教育学校作业管理案例获奖名单
2. 2021年陕西省义务教育学校作业设计案例获奖名单
3. 2021年陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例评选工作优秀组织奖名单
陕西省教育厅办公室
2021年12月6日。
关于优秀教师先进事迹材料100字教师个人事迹简介(一)青春浇铸师魂情倾三尺讲台徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。
他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是18年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。
在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。
他热心帮助青年教师专业成长，在他的精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的骨干力量。
XX年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》2辑，积极推动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。
徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。
他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。
个人感言：教育是事业，要用心去做。
教师个人事迹简介(二)个人感言：在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐!李永琴老师走上工作岗位二十年来，她一直手捧着一颗赤城的爱心，憧憬着美好的教育梦想，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自己凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。
在儿子心目中，她是“狠心”的母亲。
李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把孩子委托给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。
在学生心目中，她是慈爱的“妈妈”。
李老师将自己浓浓的爱播撒进孩子们的心田。
学生们由衷地说：“李老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人”。
在同行心目中，她是教学的行家。
李老师勤于钻研，积极参加学校承担的各项课题研究。
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中新课程学科教学实施指导意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2007.07.02•【字号】陕教基[2007]36号•【施行日期】2007.07.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中新课程学科教学实施指导意见（试行）》的通知(陕教基[2007]36号)各市教育局、杨凌示范区科教发展局，石油普教移交中心：现将《陕西省普通高中新课程学科教学实施指导意见（试行）》印发给你们，请结合实际参照执行。
二○○七年七月二日陕西省普通高中新课程学科教学实施指导意见（试行）一、认真学习、准确把握课程标准，进一步更新教育教学观念国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
是教材编写、教学实施和评估考试的基本依据。
各地要广泛组织教研人员和广大教师认真学习、深入研讨各学科课程标准，进一步转变教育教学观念，准确把握高中各学科课程的性质、基本理念和设计思路，全面落实高中各学科课程的目标，充分发挥课程的育人功能，加强对学生人文精神的培养，促进学生科学人生观、正确价值观和健全人格的形成。
高中新课程体系是根据普通高中教育的性质、任务以及培养目标的基本要求而构建的。
在课程目标上，改变了过于注重知识传授的倾向，强调让学生全面而有个性的发展；在课程结构上，改变了过于强调学科本位的现状，以学习领域、科目和模块的形式，构建了重基础、多样化、有层次、综合化的课程结构；在课程内容上，精选学生终身学习需要的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系；在课程实施中，强调学生探究式学习方式的养成，关注学生思维能力和分析解决问题能力的提高，促使教师探索新的教学方式以及改善自身知识结构；在课程评价上，努力探索新的评价机制，建立促进学生全面发展的评价体系。
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于公布中小学教学名师工作室主持人名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】陕教师[2015]5号
【发布部门】陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅
【发布日期】2015.01.09
【实施日期】2015.01.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于公布中小学教学名师工作室主持人名
单的通知
（陕教师〔2015〕5号）
各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，韩城市、神木县、府谷县教育局、人力资源和社会保障局，厅属有关单位：
按照《关于建立陕西省首批中小学教学名师工作室的通知》（陕教师〔2014〕31号）安排，经各级教育、人社部门逐级遴选推荐，并经省教育厅组织专家评审，确定王吾堂、左茹等97名教师作为陕西省中小学、幼儿园教学名师工作室主持人。
现将入选名单予以公布。
陕西省教育厅
陕西省人力资源和社会保障厅
2015年1月9日陕西省中小学、幼儿园教学名师工作室主持人名单。
陕西省教育厅办公室关于公布陕西省第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛获奖作品名单的
通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2024.09.18
•【字号】陕教信办〔2024〕19号
•【施行日期】2024.09.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
陕西省教育厅办公室关于公布陕西省第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛获奖作品名单的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属中等职业学校，有关直属单位：
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛的通知》安排，经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和网上公示，共评选出一等奖33个、二等奖91个、三等奖170个。
现将获奖作品名单予以公布（见附件）。
希望获奖个人珍惜荣誉、再接再厉，在本学校、本区域发挥示范带动作用，不断提高信息化教学水平和教育教学质量。
希望各级教育行政部门和广大学校进一步提高思想认识，以信息化教学创新活动为抓手，重视优秀成果的推广应用与示范带动，为全省教育信息化融合创新和教学质量提升作出更大贡献。
联系人：李婷刘新刚
电话：************附件：陕西省第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛获奖作品名单
陕西省教育厅办公室
2024年9月18日。
他山之石可以攻玉——三原县开展校本研修工作侧记李彦武秦新疆三原，古称“池阳”，皇帝铸鼎之地，中华文明发祥地之一，人称钟灵毓秀。
三原，人文荟萃，历代名贤辈出，文化教育交相辉映，史誉地杰人灵。
近年来，在这片积淀着文化传奇的土地之上，省级教育强县三原县围绕“打造区域性教育中心，建设西部教育强县、全国教育名县”的目标定位，立足教育内涵发展，提出了“加强校本研修，促进教师专业成长”的战略目标，坚持以课程教学改革研究为主要内容，以课题研究为龙头，以校本级培训为重点，以“联片式实践与研训”为主平台，全面提高教科研层次和水平。
三原县先后被确定为全国实验性、示范性“以校为本教研制度建设基地”，陕西省校本研修示范县；三原县南郊中学被中央教科所授予“作文个性化教学”重点课题实验学校；北城中学被中国教育学会外语专业委员会授予英语科研基地，被省教科所命名为“以校为本教研制度建设实验学校”；中山街小学被省教育厅、教科所确定为“省地共建校本研修实验校”。
校本研修为三原教育科学持续发展奠定了坚实基础。
搭建平台机制健全积聚发展能量以校为本，是教育改革与发展全新的教育理念。
校本研修是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的内在动力，是促进教育教学质量提高的有效形式。
三原县教育局领导高度重视校本研修工作，成立了校本研修工作领导机构，建立了三级管理机制：即县级领导管理督导机制、片区校本研修互动机制、中小学校本研修实施机制。
先后制定出台了《三原县抓校本研修，促教师专业成长实施方案》、《三原县中小学教师校本研修学时认定办法》、《三原县中小学校本研修评估细则》、《星级教研组评定细则》、《中小学教育科研工作考核评估方案》等文件，全力深入地推进校本研修工作向纵深发展。
全县按照城乡结合、强弱搭配、优劣互补的原则，将 17所初中、15个学区划分为6个片区，成立6个联片教研组，39个中小学学科研修中心，每月有计划地集中开展研究活动，形成了“双线三级两类”的校本研修网络，在中学、中心校都成立了教学研究处（室），并以此为阵地，使全县校本研修工作上下贯通、全面推进。
强国必先强教强教必先强师作者：郭九胜来源：《陕西教育·教学》2014年第01期去年，我有幸参加了省教育厅在上海举办的陕西省校本研修引领者高级研修班第二期教研机构负责人培训学习。
通过聆听专家报告、实地考察、研讨交流，使我树立了强国必先强教，强教必先强师的理念；看到经济最发达区教育的发展和教师素质的提高，坚信了校本研修在教师专业成长中的地位和作用；为我市有效开展校本研修确定了目标，找准了方向。
经过一周多的学习，体会如下。
一、信念是持之以恒干好教育事业的不竭动力著名教师、当代教育家于漪老师在培训开始为我们作了一场《教育的使命与专业素养》的精彩报告，报告从“立德”、“立业”、“立人”三个方面，结合自身的成长历程和教育生涯，深刻而生动地论述了强国必先强教，强教必先强师的理念。
听了于漪老师的报告，大家的共同感受是：第一，再也不能说自己老啦！83岁的于漪老师，用她那“敏捷的思维、清晰的思路、强悍的记忆、充沛的精力”为我们上了一堂生动的“活到老学到老”的课，用她那对教育深厚的情谊和“一辈子在做教师、一辈子在学做教师”的精神激励和鼓舞我们，使我们坚定了活到老学到老的信念。
第二，立德是坚持不懈做好教育事业的根本。
立德就是坚守师德。
于漪老师说，选择了教师就选择了高尚。
她一辈子都以感恩的心情工作。
面对调入高校工作她舍不得基础教育，面对可以从政她舍不得三尺讲堂，面对年薪20万、60万的诱惑，她没有放弃教师的尊严，坚守了一个“人德”，成就了她——当代教育家。
第三，立业是做好教育事业的保障。
立业就是追求业务精湛。
第四，立人是做好教育事业的最高目标。
体现在两个方面，一个是树立教师在学生心目中的伟大形象。
即在教育、教学、生活的过程中，用教师的人格魅力感染学生，用教师的智慧启迪学生。
另一个是培养学生，通过教师的人格魅力和教育艺术，培养出优秀合格的后备人才。
在立人的过程中，教师对学生施以仁爱之心，使学生对教师产生敬畏之情，使学校教育教学双主体得以和谐发展，教师、学生得以共同成长。
2009年陕西省基础教育优秀教学成果获奖名单附件：2009年陕西省基础教育优秀教学成果获奖名单一、文本类一等奖 40件（一）课题研究报告类36件作品名称作者单位陕西省中小学办学标准研究课题组省教育厅发展规划处省教科所陕西省中小学教师教学能力调查及培训机制研究课题组省教育厅师资师范处省教科所新形势下中小学规范化管理创新研究课题组省教育厅基础教育处省教科所陕西省中小学艺术教育质量评价研究课题组省教育厅体卫艺处陕西教育学院陕西县域教育全面协调可持续发展规划研究课题组省教育厅基础教育处省教科所区域校本教研网络体系建设与运行机制实践研究课题组省教科所新课程背景下陕西初中阶段教育教学质量检测研究课题组省教科所课程改革环境下普通高中学生学习状况调查及制度保障研究课题组省教科所农远工程教学环境下资源有效应用的途径和方法研究课题组省电教馆我省初中普及实验教学工作的进展、问题及对策研究课题组省教育技术装备中心陕西省石泉县留守儿童管理与教育模式研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学农远工程协调与可持续发展机制研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学陕西不同区域幼儿园办园标准与评估体系研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学陕西省0-3岁婴幼儿早期教育现状分析与研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学学校、家庭、社会“三位一体”中小学的德育工作网络体系研究课题组省教育厅德育处陕西师范大学陕西省留守儿童心理健康教育效能模式的研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学陕西城市义务教育投入变动趋势与特点研究——基于西安市的统计数据与调研课题组省教育厅资金处陕西师范大学高师实验教学与中学实验教学衔接研究课题组省教育技术装备中心陕西师范大学陕西省中小学综合实践活动课程制度与运行机制建设研究课题组省教科所陕西师范大学陕西省中小学综合实践活动课程实施指南课题组省教科所西安交通大学作品名称作者单位陕西省进城务工就业农民子女接受义务教育现状调查研究课题组省教育厅基础教育处陕西教育学院陕西省基础教育业余培训机构规范化管理对策研究课题组省教育厅民教处陕西教育学院教育行政领导干部及中小学校长培训机制研究课题组省教育厅干部人事处陕西教育学院陕西农村义务教育经费投入及管理模式研究课题组省教育厅资金处西安文理学院中小学实验教学学生动手能力评价标准研究课题组省教育技术装备中心宝鸡文理学院学科教学效率、效果提升研究课题组省教科所陕西教育学院西安中学等学校学生学习方式转变与创新能力培养研究课题组省教科所陕西教育学院高新一中等学校普通高中薄弱课程与选修课程建设研究课题组省教科所陕西师范大学西工大附中等学校新课程实践中的信息技术应用研究课题组省电教馆陕西师范大学省教科所陕西师大附中等学校校本研训制度建设与教师专业发展研究课题组省教科所西安交大附中等学校普通高中新课程推进机制研究课题组省教育厅基础教育处省教科所西安市八十三中等学校综合素质评价与学生全面发展关系研究课题组省教育厅德育处省教科所陕西教育学院西北大学附中等学校体育、艺术教育与学生全面发展研究课题组省教育厅体卫艺处陕西师范大学陕西教育学院西铁一中等学校普通高中新课程考试评价制度改革研究课题组省教育厅基础教育处省教科所陕西教育学院西安高中等学校普通高中课程资源开发与利用研究课题组省教育厅基础教育处陕西师范大学西安一中等学校新课程环境下实验与实践教学研究课题组省教育技术装备中心省教科所陕西师范大学长安一中（二）科研论文类1件作品名称作者单位语文综合性学习书面考察的理论探索与实践例说薛翰铭省教科所（三）教育研究专著类3件作品名称作者单位传媒交给我们什么？——青少年传媒素养教育研究党静萍西安交通大学有效教学论候耀先宝鸡文理学院新课程实践与探索刘仁横山县教研室二等奖 48件（一）课题研究报告类11件作品名称作者单位信息技术环境下的“国韵系统”与小学语文整合教学研究课题组省电教馆教学模式创新与学生学习方式转变的研究课题组陇县教学研究室以校为本教研制度建设研究课题组旬阳县师训教研中心反思性教学与教师成长研究课题组岐山县第一初级中学现代信息技术环境下构建学生自主学习教学模式研究课题组旬阳县城关二中新课改背景下大班额课堂教学实验研究课题组合阳县城关小学构建多媒体辅助语文“五步”阅读教学模式培养学生自主阅读实践能力的研究课题组岚皋县城关小学利用汉语拼音工具提前读写，早期开发儿童潜能的研究课题组吴起县宜兴希望小学信息技术环境下汉语拼音教学研究课题组旬阳县城关第二小学新时期平等和谐师生关系特点和对策研究课题组秦都区中华路小学信息技术与语文革命历史题材整合研究课题组宝塔区北关小学（二）科研论文类10件作品名称作者单位信息技术环境下的情感教育初探赵晓声、卢燕省电教馆西安建筑科技大学从韩愈的教育思想看当今语文教学改革贺晓玲、孙宏恩渭南师范学院论素质教育背景下教师教育教学的能力徐海柱、张晓勇西安体育学院试论爱国主义精神表达的情感与理性卢黎歌、薛华西安交通大学延安文化与语文教学南征延安市教研中心“层层管理，资源共享，片区互动”区域教研模式的探索与实践杨峡杨陵区教研室浅谈中学语文课本的改革柏峰渭南市教育研究所新课改下高中生物教学现状的分析、思考及改革思路李红波灞桥区教师进修学校初中生思想品德与家庭、学校、社会环境关系研究刘鹏西安市远东二中新课标下中学生名著阅读教学探究杜萍陕汽第二职工子弟学校（三）教育研究专著类4件作品名称作者单位当代幼儿教育实践篇编写组西安市教科所生态创生教育之路刘军成眉县教研室新课程改革在农村高中杨伟民大荔县两宜中学走进发明创造吕晓宏西安交大附小（四）学科教学设计和课例类1件作品名称作者单位探索三角形相似的条件巨申文、彭玉英宝鸡市教研室（五）教学经验总结类4件作品名称作者单位高中英语新课程课前预习策略与学习成绩相关性的分析王兰英西安市教科所关于有效教学的几点思考白顶峰咸阳市教研室作文评语也是教学创新的一个窗口——浅谈作文评语的创新形式赵革叶长安区王寺中学新课改语文教学的体会与思考薛浩智扶风县扶风小学（六）调查报告类16件作品名称作者单位农村儿童语言与识字能力发展现状的家庭调查张昕宝鸡文理学院数字化学习调查研究王军峰陕西广播电视大学秦巴山区中小学课余体育训练现状调查与分析焦建军陕西理工学院关于榆林市特设岗位教师队伍建设的调查与思考李平榆林市教研室咸阳市民办幼儿教育面临的问题和对策张丽琴咸阳市教研室千阳县民办幼儿园现状调查陈小丽千阳县教研室教师“脱教”现象之忧思——来自67所农村中小学的调查报告丁念吉镇安县教研室商南县新课程实施情况的调研报告刘书虎商南县教研室石油普教中心中小学教师继续教育现状调查分析与建议调研组石油普教管理中心影响中学生数学学习差异的五个维度——关于数学实施差异教学策略的调查报告调研组西安交大附中分校中厂镇留守儿童教育和生活状况的调查报告卫华、吴斯学白河县中厂初中影响初中阶段教育教学质量的原因分析报告马杰、冯平让、王勤社陈仓县陈仓初中关于米脂县中学课改进展情况的调查报告吴雄飞米脂县印斗镇九年制学校关于小学语文课外阅读情况的调查报告樊亮勉县地钢子校关于小学英语教学现状的调查报告陶婕西安育英小学农村偏远小学教师状况调查及教师专业发展的对策王润生扶风县天度镇下寨小学（七）学校和县区课改特色活动类2件作品名称作者单位科技教育特色活动朱直道、张剑龙、李敏西安爱知中学语文教学评价改革活动纪实李瑛、车赛西安小学三等奖 139件（一）课题研究报告类31件作品名称作者单位新课程背景下宝鸡市初中阶段教育教学质量监测课题组宝鸡市教研室研究新课程下校学英语课堂教学模式研究课题组咸阳市教研室中小学养成教育研究课题组泾阳县教育局小学数学课堂教学中合作学习组织策略的研究课题组莲湖区教师进修学校新课程背景下农村小学师资队伍建设研究课题组周至县教研室自我效能和学习策略对八年级学生英语成绩的影课题组未央区教师进修学校响研究中小学音乐教育中如何开发和利用校本课程课题组未央区教师进修学校轮换式集体备课课题实验研究课题组未央区教师进修学校新课程背景下高效化学课堂教学模式研究课题组洛川中学中学语文综合实践活动探究课题组商南县初级中学新课标下初中作文资源建设与应用研究课题组安康中学初中部新型家校沟通的探究课题组紫阳县高桥镇中心学校教师在课程资源开发与利用中的主体作用研究课题组咸阳实验中学贫困山区高中学生心理健康教育方法研究课题组商南县高级中学高中研究性学习中的问题和建议课题组商州区商洛中学学生多元化学习方式及学习有效性的研究课题组宝鸡一中新课程下大班额课堂教学研究课题组陈仓区虢镇一中高一新生有效适应学校生活的团体心理辅导实践课题组陕西师范大学附属中学探索与研究以校为本教研制度建设研究课题组宝塔区第四中学数学课堂教学中落实三维目标的实践研究课题组西乡县东关小学信息技术环境下教师校本培训资源建设与应用研究课题组韩城市实验小学构建多媒体辅助“读文感悟”教学模式，培养学课题组岚皋县城关小学生自主学习能力研究新课程小学低年级学生语文课前参与的实验与研究课题组榆阳区星元小学“自主探究、多维合作”课堂教学模式研究课题组镇巴县渔渡镇中心小学小学生良好卫生习惯的培养与研究课题组莲湖区土门小学运用远程教育资源构建小学科学课探究式学习研究课题组杨陵区张家岗小学基于现信息技术环境下，培养学生良好道德素质课题组宁陕小学的行动研究小学生英语朗读习惯的培养研究课题组秦都区中华路小学幼儿园开展民间美术教育的实践与思考课题组新城区宋庆龄育儿中心趣味化早期阅读识字活动研究课题组吴起县幼儿园幼儿科技教育与幼儿生活研究课题组吴起县幼儿园（二）科研论文类35件作品名称作者单位支持型教学管理模式探究严苏凤、贠红阳、梁崇科渭南师范学院在学习与反思中促进数学教师的专业化成长安振平咸阳师范学院关注幼儿入园心理适应期于玲西安市教科所对课改背景下教研员基本素质的思考李志华商洛市教研室历史教育中人文素养养成的途径和方法郑权宝鸡市教研室关于推进校园文化建设工作的实践与思考齐军民商洛市教育局古代诗歌鉴赏方法初探杨智厚、叶太和咸阳市教研室思维因“有效问题”而展开王雪英铜川市教研室新课程有效课堂教学特征分析张文强铜川市教研室普通高中物理新课程教学中的问题与对策郭九胜渭南市教育研究所如何加强初中思想品德课堂教学中的学法指导赵亚民白水县教研室开展有效教研提升研修品位李华旬阳县师训教研中心STS教育理念下的化学课堂教学张明霞略阳县教研室对小学语文课堂教学的几点忧思王元智千阳县教研室小学数学估算的教学策略冀华云镇安县教研室新课程理念下中学数学课堂有效提问的实践与思考吕西峰、姜建刚临渭区教研室如何创新校本教研制度李正涛旬邑县教研室“互动生成”的校本培训探索王建学渭南市高新区高新中学关于09年文综历史（全国一卷）三道选择题的思考周宏西北大学附属中学论高中英语交际教学法的利弊杨永红延川中学谈物理教学中学生学习兴趣的激发和培养王芳婵商南县初级中学古诗文情趣教学法初探李宏刚凤县中学中学化学中的美郑迅红西安交通大学附属中学目前中学生学习化学困难的成因与对策董淑珍商洛中学山区农村初中数学学困生成因分析及转化对策初探刘雪林、向宇循凤县河口初级中学如何在物理实验教学中培养学生的试验能力王彦旺澄城县寺前中学初中班主任关于对学生心理辅导工作的研究张建娥榆林市第九小学浅谈高一英语学困生的成因及对策彭党胡澄城县职业中专对学校文化建设的思考与实践陈红未央区西航三校如何培养学生创造性思维能力黄彦平清涧县逸夫小学浅谈如何培养学生的倾听能力杨艳丽、刘洁、刘明珠合阳县和家庄独店中心小学课堂教学如何体现公平原则尚倩秦都区金山子校浅议紫阳民歌进课堂任川宝紫阳县城关中心学校课堂上如何化“意外”为“精彩”张青梅宜君县城关一小浅谈初中阶段聋生口语能力的培养白阳旭汉中市聋人学校（三）教育研究专著类1件作品名称作者单位新课程下的语文教学李铁军汉滨区教研室（四）学科教学设计和课例类21件作品名称作者单位《金属的化学性质》教学设计杜长平镇安县教研室《面向海洋的开发地区——珠江三角洲》教学设计周世英西工大附中《位置的确定》课例陈春妮西安爱知中学《市场资源配置》教学设计刘海蓉碑林区西北大学附中《简单的轴对称图形》教学设计赵帆西工大附中《地球表面形态》教学设计龙银慧、王晓莉眉县城关中学《几何图形（第一课时）》教学设计薛玉梅旬阳县棕溪初级中学哪种方式更合算刘晓荣临渭区南京路中学《探索轴对称的性质》教学设计刘立长武县相公中学《结构稳定性》教学设计徐晓丽宝鸡中学《白鹭》教学设计冯梅秦都区二印初级中学《海燕》教学设计方曾英石泉县后柳中学《智取生辰纲》教学设计李云彩勉县茶店中学《简单的小数加减法》教学设计韩小博镇安县西口镇中心小学《观察物理--节日礼物》教学设计宋小丽洋县青年路小学《怎样围合理》教学设计徐新勇安康市第一小学《平行四边形面积计算》教学设计王莹长武县地掌中心校《建桥梁》教学设计谷琳娜莲湖区青年路小学《化学能与电能》教学设计武志香洋县四○五学校《爱如茉莉》教学设计王晓丽临渭区朝阳路学校《赠汪伦》教学设计路元莉杨陵小学（五）教学经验总结23件作品名称作者单位自主解决数学问题全面提高思维品质曾萍西安小学抓好我市农远工程管理不断提高资源应用效应陈小平宝鸡市教研室如何提高数学课堂教学效率赵玉兰略阳县教研室有效开展校本教研应做到“五突出”李步实千阳县教研室积极创设英语环境培养学生情感态度王胜奇黄龙县教研室反思，教师专业成长的桥梁龙晓帆富平县教研室优化流程——实现语文课堂高效化的关键华荣、任引红临渭区教研室浅谈英语阅读与英语写作能力的培养田密秦都区教研室对初中思想品德课教学资源生用与选择的几点思考何钢华县教研室网络环境下的课题学习与探究创新许盈西工大附中与经典同行与圣贤为友——师生共读书活动纪实马宏未央区西航四校“总结课”教学总结王养忠延长中学“三·五”有效教学模式初探张科党乾县花口中学语文教学中的情、趣、巧喻蓉安康中学初中部作品名称作者单位提高英语课堂教学实效性的几点做法雷晓燕西乡三中体育教学的语言艺术何精一渭滨区长岭子校新课程标准下化学探究式教学的实践与思考贺艳玲合阳中学甘做园丁无怨无悔魏雅商南县初级中学如何提高选修课的教学效率姚志长西安市六十六中小学语文作业布置的几点尝试王小琴陇县西大街小学班主任培训心得体会郭玉芳神木县第一小学优秀出自健康心态巨岚宝鸡实验小学与新课程改革一起成长李尚荣洛南县西街小学（六）教育叙事和教学案例类13件作品名称作者单位学生的错误是一笔宝贵的教学资源成仲伯合阳县教研室周记--让我走进孩子的心灵屈艳合阳县城关中学隐形的翅膀申秋枫杨陵区姚安中学我和十六班的故事张绪风汉滨区初级中学爱让她露出了灿烂的笑容杨绥亚清涧县宽州中学每一朵花都有绽放的理由侯金梅华县瓜坡镇中学老师永远为你喝彩--问题学生教育案例麻丽婷宝鸡市实验小学萦绕在心中的花香杨在荣旬阳县神河中心学校用爱心点亮后进生心中的明灯张瑜商南县城关小学感激学生是教师应有的情怀邓儒全镇巴县简池镇中心小学听，那一首心灵的奏鸣曲邓爱华洋县南街小学宽容的魅力杨利灞桥区千村小学成长在桃李芬芳中赵曼未央区第一实验小学（七）调查报告类15件作品名称作者单位一颗危险的信号——关于高中政治课教改的调查黄路阳安康学院对学生家长心态的剖析和感悟邹服生安康学院对宝鸡市幼儿教育发展问题的调研唐亚丽宝鸡市教研室宝鸡市农村小学学校管理和教育教学现状调研报告调研组宝鸡市教研室韩城市初中青年教师教学情况调查报告调研组韩城市教研室中小学教师队伍情况调研报告调研组陇县教研室富平县历史教师素质现状的调研分析及对策白景越富平县教研室关于当前富平县高中教育发展的思考王辉富平县教研室高一年级新课程实施情况调查报告靖茹高陵县教研室对安康中学新课程实施情况的调查与思考陈卓安康中学初中部初中学生乡土地理认知的调查和实践初探张改红西安铺轮中学低文化家庭对学生成绩影响的调查报告调研组府谷县第一小学学校师德师风的状况与对策——关于教师职业道德肖隋商南县城关小学建设的调查报告农村小学薄弱学科现状调查与对策李炳杰汉台区王家岭初中小学习作教学调查报告调研组安康市第一小学二、网络、多媒体和教育电视节目类（一）中小学课件一等奖20名成果名称主要完成者单位类别认识时间何小明西安市青年路小学小学课件桂林山水郑明智定边县向阳小学小学课件水在自然界中的循环武辉太白县王家愣中心小学小学课件小鹿的编制龚心钧安康市第一小学小学课件生活中的比刘建伟西安市雁塔区双水磨小学小学课件图形的变换郝鲜梅咸阳长庆子弟学校礼泉分校小学课件写意画－牡丹郑亮安康市瀛湖中心校小学课件美术系列课件宋勇西安高新一小小学课件投影和视图张沛眉县常兴初级中学中学课件氧气的实验室制法董喜乐咸阳市秦都区陶瓷厂学校中学课件都市精灵孙琼、李鹏三原县龙桥中学中学课件输送血液的泵——心脏骆豆豆西安铁一中中学课件图形的放大与缩小梅娟西安铁一中中学课件浮力吴全军、卢维华商洛市商州区中学中学课件辛亥革命赵晓声陕西省电化教育馆中学课件地球运动专题宋星三原县南郊中学中学课件轨迹问题王科亮周至中学中学课件登高董仓良周至县第二中学中学课件问答歌史敏安康市汉滨区幼儿园幼教课件荷塘月色苏军华岐山县中学中学课件二等奖53名作品名称作者单位类型分数的意义史甲银西安市锦园小学小学课件下雨了艾芳安康市汉滨区晏坝中心校小学课件蔬果—白菜的画法龚心钧安康市第一小学小学课件野草郝春光潘铁梅靖边县第三小学小学课件遵守交通规则信息技术组榆林市第一小学小学课件确定位置田鑫西安小学小学课件吉祥图案卢海利西安市未央区南康村小学小学课件圆的面积陈锐陕西师范大附小小学课件小青蛙找家贾娟琴韩城市新城三小小学课件鸟的天堂舒俊、孙平西安市西航三校小学课件如梦令孟云渭南市临渭区铁路自立学校小学课件渴望读书的“大眼睛”孟海英华阴市城关小学小学课件平移与旋转杨桦华县华州西关小学小学课件只有一个地球童丽林西安市新城区八府庄小学小学课件小露珠周静柞水县城关小学小学课件七巧板张红斌西安市灞桥区四棉小学小学课件小数点搬家刘立助咸阳市渭城区中铁二十局子校小学课件向往奥运胡娟利铜川市景丰小学小学课件图形的旋转董建利武功县铺集镇中心小学小学课件画风高树华洋县八里关中心小学小学课件红领巾真好刘小亚长安师范附属小学小学课件At a farm 叶瑞户县草堂镇中心学校小学课件望庐山瀑布郭英歌铜川市新区文家明德小学小学课件抵制不良诱惑，预防违法何改乔武功县北营初中小学课件犯罪最亲的家具刘运红汉阴县漩涡中学中学课件中心对称图形王金魁西安泾河中心学校中学课件马说邵伟西安第五十七中学中学课件光的折射张亚东、弋淼户县庞光中学中学课件光的直线传播牛海霞西安市回民中学中学课件。
教科研先进个人事迹材料三篇一腔热情，一份执着，一路汗水，一路歌声!这样总结她13年的教研历程最合适不过。
**，在初中语文教学及班主任岗位上工作了近10年，2006年调入教研室担任初中语文教研员，一干就是13年。
离开学校前，老校长叮嘱她，“教研室并不轻松，去那就要做好吃苦的准备。
”有了充分的心理准备，走进教研室她带着一腔热情!历练：打铁还需自身硬进入角色后她才懂得，教研员是师之师，肩负的是教学研究、指导、服务的责任，自己尽管有十来年的教学经验，但理论知识缺乏，教学指导中怎能以己之昏昏使人之昭昭?仅仅评一腔热情是远远不够的，“不行，打铁还需自身硬”，于是她从深研教材入手，那时候语文教材正是新人教版和苏教版交替时期，为了搞清教材编写体例，领悟编写理念，她常常扎在两个版本12册教材整整一桌子书里，两套教材区别在哪里?教学重点怎么定位?为了更全面更深入的研究，她常常深入课堂听课、自己下手备课、向经验丰富的老教师虚心请教，几年下来，光听课笔记就写了50多本，而且做到了即听即评。
作为教研员，在渭南市举行的阳光师训送教活动中担任主持、评课，受到各级好评。
2008年，她被评为渭南市优秀教研员。
随着理论知识的不断充实，她对语文课堂教学的实践也有了自己独特的见解。
2011年，适逢XXX庆祝建赛，她和许多一线教师一样认真准备，积极投稿，结果她的论文《取其精华以小见大》成为省教育厅奖励的5名特等奖之一。
这让她对自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇气，于是抱着试一试的态度，顺利通过了渭南市教学能手的评选。
2012年，参加省级教学能手角逐，对她来说是更大的挑战，但困难是挡不住一路高歌的人，除了正常的教研活动外，她连业余时间都用来查找资料、深挖教材、钻研教法，争取把每节课都备成精品，指定参赛的几本教材都被她翻得吊页了，终于功夫不负有心人，在教研员的岗位上，她成长为省级教学能手。
此间，担任了6年陕西省中考语文渭南市阅卷组组长。
陕西省教育厅关于表彰全省先进教研室、优秀教研员和先进
教研工作者的决定
【法规类别】奖惩
【发布部门】陕西省教育厅
【发布日期】2009.02.27
【实施日期】2009.02.27
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅关于表彰全省先进教研室、优秀教研员和先进教研工作者的决定
各市教育局、杨凌示范区科教发展局，石油普教移交中心：
近年来，我省各级教研机构和广大教科研人员积极投身教育改革和新课程实践，勇于探索，不断创新，在教育教学研究方面取得了可喜的成绩，为提高我省教育质量和办学效益做出了重要贡献。
为树立典型，表彰先进，进一步推动全省教育科研事业健康发展，2008年9月以来，省教育厅在全省开展了先进教研室、优秀教研员和先进教研工作者评选活动，在各地推荐的基础上，经省教育厅组织专家认真评审，共评选出西安市教科所等32个先进教研室，贾玲等122名优秀教研员，张润海等31名先进教研工作者。
经研究，决定对这些先进单位和先进个人予以表彰。
希望受到表彰的单位和个人再接再厉，再创佳绩，发挥好示范带头作用；希望全省各级教科研单位和教育工作者向他们学习，不断探索，积极实践，为提高全省教科研水
平，提升我省教育教学质量做出新的贡献。
附件：先进教研室、优秀教研员、先进教研工作者名单
二○○九年二月二十七日附件：
先进教研室、优秀教研员、先进教研工作者名单
先进教研室（32个）
西安市
西安市教科所碑林区教研室雁塔区教研室
户县教研室莲湖区教研室
宝鸡市
渭滨区教研室扶风县教研室眉县教研室
咸阳市
咸阳市教研室三原县教研室彬县教研室
武功县教研室
铜川市
铜川市教研室
渭南市
渭南市教科所合阳县教研室澄城县教研室
延安市
延安市教研室子长县教研室宝塔区教研室
延长县教研室
榆林市
榆林市教研室榆阳区教研室绥德县教研室汉中市
汉中市教研室汉台区教研室城固县教研室安康市
安康市教研室汉滨区教研室旬阳县教研室商洛市
商洛市教研室洛南县教研室
杨凌区
杨凌区教研室
优秀教研员（122名）
西安市
贾玲西安市教育科学研究所
闫璟西安市教育科学研究所
于玲西安市教育科学研究所
陈海兰西安。
