2013年人教地理选修2课件：第四章章末优化总结

一、厄尔尼诺与拉尼娜现象的区别和联系
拉尼娜现象 东南信风 赤道逆流 太平洋 水温 沃克环流 气候 太平洋东岸 太平洋西岸 大洋东岸 大洋西岸 强 弱 降低 增加 增强 降水更加减少 降水增加 候产生很大影响 拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后 厄尔尼诺现象 弱 强 增加 降低 减弱或消失 降水增加 降水减少
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二、厄尔尼诺与拉尼娜现象对我国气候的影响
1.厄尔尼诺现象对我国天气的影响 根据我国众多专家学者的研究,厄尔尼诺现象对我国所造成的气候异 常主要有以下几个方面。 (1)台风减少。 厄尔尼诺现象发生后,西北太平洋热带风暴(台风)的发生 次数及在我国沿海登陆次数均较常年减少。 (2)我国北方夏季易发生高温、 干旱。 通常在厄尔尼诺现象发生的当年, 我国的夏季风较弱,雨带位置偏南,位于我国中部或长江以南地区,而我国北 方地区夏季往往容易出现干旱、高温。 (3)我国南方易发生低温、洪涝。在厄尔尼诺现象发生后的次年,在我 国南方,容易出现洪涝。近百年来发生在我国的严重洪涝灾害 ,如 1931 年、 1954 年和 1998 年,都发生在厄尔尼诺现象的次年。
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水热交换过程 海气相互作用与水热交换 海气相互作用及其影响 水热交换活跃区 海洋对大气温度的调节 海气相互作用与水、热平衡 含义 沃克环流 成因 意义 含义 厄尔尼诺和拉尼娜现象 厄尔尼诺现象 影响 成因 含义 拉尼娜现象 影响 与厄尔尼诺现象的关联性 影响 过程
2005年11月7日7时33分
对全球气候影响 关联性
导致全球大气环流异常,并对全球广大范围内的气
【例 1】下列四幅图反映厄尔尼诺盛期时热带海洋大气环流状况及对全球 气候影响的是( )

大洋西岸：洪涝加剧 全球：大气环流异常，对全球气候产生影响
3、与厄尔尼诺的关联性：一般发生在厄尔尼诺现象之后
2021/8/12
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二、厄尔尼诺概述
1、厄尔尼诺现象
厄尔尼诺一词源出于西班 牙文“El Nino”，原意是 “圣婴”，也可译作“上 帝之子”，因南美沿岸秘 鲁一带经常在年末，接近 圣诞节时发生这种海温剧 升现象，所以才称为圣婴。 发生厄尔尼诺时，由于海 水温度上升，冷水涌升减 弱，鱼类因为得不到浮游 生物作食物而死亡。所以 厄尔尼诺现象最早引起南 美沿岸居民的注意。
南方涛动指数(SOI),气象学上用南太平洋大溪地与达尔文两地的气压差 来衡量,反映了厄尔尼诺现象的活跃程度.
具体关系是:南方涛动指数出现持续性的负值,该年有厄尔尼诺现象。相 反地,如果南方涛动指数出现持续性的正值,该年有反厄尔尼诺现象也就 是拉尼娜现象。
2021/8/12
2013年5月南方涛动指数达到8.4临界值，6月该指数再 度飙升至13.9。根据气象标准，南方涛动指数持续高 于8说明拉尼娜现象形成；若持续低于-8，则厄尔尼诺 现象形成。目前已经连续两个月超过8，若后市该指 标持续如此，则确定拉尼娜现象。根据历史规律上看， 从拉尼娜迹象初现到棕榈油单产提高一般存在3-4个月 的时滞，因此，未来数月棕榈果将出现大幅增产。
概念：
厄尔尼诺现象
情况下，赤道太平洋海面盛行偏 东风，大洋东侧表层暖的海水被 吹送到西太平洋，西太平洋水位 不断上升，热量也不断积蓄，使 得西部海平面通常比东部高40厘 米，年平均海温西部约为29℃。 当某种原因引起信风减弱时，西 太平洋暖和的海水迅速向东延伸， 太平洋西侧的海水温度下降，东 侧的海水温度上升，海表面温度 持续异常增暖。

7阅读材料,完成下列各题。 材料一 据报道,菲律宾参议院三度通过法案,将中国南沙群岛部 分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿,众议院通过的法案将上述岛礁划入 菲领海基线范围。中国外交部发言人就菲律宾议院将中国南沙群 岛部分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿答记者问时表示,中国对黄岩岛 和南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。 材料二 南海诸岛位置示意图。(图甲)
知识点 我国的海洋国情及维护我国海洋权益的意义有哪些? 图示我国海洋国情及维护我国海洋权益的意义
【例题】 阅读下列材料,完成下列问题。 材料一 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中 方对此拥有无可争辩的历史和法理依据。中国的神圣领土决不允 许任何人拿来买卖。 材料二 根据《联合国海洋法公约》的规定和历史现实:①大陆 架是陆地国土的自然延伸部分,其外延按物质来源划分;②《联合 国海洋法公约》第76条规定:“沿海国的大陆架包括领海以外,依其 陆地领土的全部自然延伸,扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和 底土。”
4目前,我国解决海洋争端的基本原则有( )。 ①遵循国际法,和平解决争端 ②尊重历史的原则 ③自然延伸的 原则 ④公平合理原则 ⑤搁置争议,共同开发原则 A.仅①② B.仅①②③④ C.①②③④⑤ D.仅①②④⑤ 解析:目前我国与多个国家存在海洋争端,海洋权益也受到了一定 的损害,题中各项均是我国解决海洋争端的基本原则。 答案:C
我国基本的海洋国情是怎样的?
答案:①我国是海洋大国,所管辖的海域面积大,海洋资源丰富,但是 我国又是一个人口大国,人均海域面积以及人均海洋资源少。②海 洋环境问题突出:海洋污染范围在不断扩大,海洋生态破坏在不断 加剧。③我国的海域也存在海域划界和岛屿归属的争议。
图表导读教材图4-2-2 我国近海海洋资源 该图包含的信息非常丰富,可以分成几个层面来掌握。首先是陆 上中国的沿海省级行政单位,共14个。其次是海域的名称及界线。 再次是近海的海洋资源,我国的海洋资源种类多、储量大,其中要 特别注意图中主要资源的分布位置。

第九页，共28页。
影响集市的区位因素
地理位置：我国乡村集市多数分布于__乡___镇政府, 所
在地，这些地方(dìfāng)一般人口集中，(x有iān较g好的服
务设施
zhèn)
交通条件：水陆交通便利的地点，如渡口、__车___站、
公路, 沿线等处，因货物集散转运便利，人流(量chē大z ，
成为集市, 分布的理想地点
居住小区内
①商业中心体系的最基层
②满足居民日常生活需求的 商品
第十四页，共28页。
针对训练 1．读某城市分布图，回答(1)～(2)题。 (1)如要在城市中心建商务区，应建在( ) A．A地 B．B地 C．C地 D．D地
第十五页，共28页。
(2)以下的叙述正确的是( ) A．A地处市中心，方便人们上下班，应大量兴建住 宅 B．B地交通条件优越，在四个地点中地价最贵 C．C地位于城市边缘，环境优美，可兴建高级住宅 区 D．D地位于城市郊区(jiāoqū)，拥有较多的空置土地， 最适合兴建大型商业区
第二十二页，共28页。
教材深化透析
一、“思考”(第76页) 1．A 农贸市场与居民生活关系密切，它为居民提供 每天所需的农副产品，因此不能距小区太远，造成购 物不便。B离居民区太远，不方便购物；农贸市场污水、 垃圾(lā jī)以及噪声污染较严重，因此布局不能太接近 小区，更不能在小区内部，因此不宜布局在C处。
规模_小__，数量 _多__，消费人群 多____
服务对象以 本__区__域___居民为 主，兼有一定 对外服务功能
一般布局在_居__民__ _区___附近，可布 局在住宅或其他 建筑物的_底____层_
(dǐ
_居__民__聚__居__c_é_n区ɡ) 和 公共交通集散地

2019/8/11
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１2、、有有资科料学说家，设有想了，海给洋海生洋物施才肥有来了缓大解气全层球中气的候氧 变气暖．的请趋用势海．—请气用相海互— 作气用相的原互理作解用释的其原科理学分性析．该 设想的科学性。
体验成功
1.海洋表层的热量主要来源于
A. 洋流
B. 地热
C. 太阳辐射
D. 大气环流
2.海—气之间热量交换的主要方式是
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
A. 潜热输送
B. 热传递
C. 长波辐射
D. 短波辐射
3. 20°~40°N、40°~60°N，太平洋东、西岸海区海水增发量最大的 是
A. 20°~40°N太平洋东岸
B. 20°~40°N太平洋西岸
C. 40°~60°N太平洋东岸
D. 40°~60°N太平洋西岸
4. 沿海地区的气温年较差、日较差小的主要原因
广大军民发扬“万众一心、众
1998年，长江、松花江、 志成城，不怕困难、顽强拼搏，

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思考 2．厄尔尼诺对我国气候产生哪些影响？ 【提示】 根据我国众多专家学者的研究，厄 尔尼诺现象对我国所造成的气候异常主要有以 下几个方面。首先是台风减少，厄尔尼诺现象 发生后，西北太平洋热带风暴(台风)的发生个数 及在我国沿海登陆个数均较常年减少。其次是 我国北方夏季易发生高温、干旱，通常在厄尔 尼诺现象发生的当年，我国的夏季风较弱，季 风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区， 我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。
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二、教材P44“思考” 1．拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋东 岸出现旱灾加剧，主要受增强的下沉气流控制 而成；在赤道附近的太平洋西岸会引发洪涝灾 害，主要受增强的上升气流控制而成。 2．与厄尔尼诺现象在赤道附近的太平洋两岸地 区引发的水旱灾害相比，拉尼娜现象引发的水 旱灾害相对较轻。
拉尼娜现象
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例3 2011年黄岗质检)沃克环流是指正常情况 下发生在赤道附近太平洋洋面上的一种热力环 流。若某些年份赤道太平洋东部(秘鲁附近)海水 大范围持续异常变冷，海水表层温度比多年平 均值低0.5℃以上，称为“拉尼娜”现象。读下 面沃克环流示意图，回答(1)～(2)题。
中小学课件
课外视野拓展
科学家对厄尔尼诺现象成因的不同看法 气象专家：厄尔尼诺现象是太平洋赤道
带大范围内海洋与大气相互作用失去平衡而产 生的一种气候现象。在东南信风的作用下，南 半球太平洋内大范围海水被风吹起，向西北方 向流动，致使澳大利亚附近洋面比南美洲西部 洋面水位高出大约50厘米。
中小学课件
(1)在沃克环流中( )
A．甲地为高压
B．乙地为低压
C．水平气流由乙地吹向甲地
D．甲地垂直方向气流下沉
(2)当“拉尼娜”现象发生时，下列地区降水可

答案:(1)西 东 画图略(顺时针环流) (2)信风 东 低 拉尼娜 (3)直接导致中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异 常多雨,甚至引起洪涝灾害;使热带西太平洋降水减少,造成印度尼 西亚、澳大利亚严重干旱。
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强
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核心归纳
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
赤道附近 太平洋西岸降低,东岸 太平洋西岸增高,东岸降
太平洋水温 增高
低
天气、 影 气候 响
西岸的澳大利亚以及 印度尼西亚、非洲等地 出现严重旱灾,东岸荒 漠地带暴雨成灾
赤道中、东太平洋海域, 海面气压偏高,云量减少; 在赤道西太平洋海域,海 面气压偏低,对流活动加 强,云量增多,降水偏多
(2)一般说来,沃克环流发生异常的直接表现就是太平洋中部
的减弱或增强。当沃克环流异常强劲,就会导致
(填“东”
或“西”)太平洋下层冷海水上泛增强,洋面异常
温,从而出
现
现象。
(3)沃克环流异常薄弱时所产生的影响可能有哪些?
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本章整合
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核心归纳
解析:第(1)题,结合热力环流的形成原理画出顺时针方向环流。 第(2)题,太平洋中部信风的强弱会导致东、西部海水温度的差异变 化,使沃克环流出现异常;沃克环流异常强劲说明东、西部差异增 大,东部水温更低,为拉尼娜现象的表现。第(3)题,沃克环流异常薄 弱说明东、西太平洋温差变小,东太平洋水温增高,使太平洋两岸 气候发生异常。
本章整合本章整合-源自-本章整合知识网络
核心归纳
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专题 厄尔尼诺现象与拉尼娜现象的区别
厄尔尼诺现象
拉尼娜现象
图示

2.分析流域开发建设的基本内容 要综合考虑其自然条件和社会经济状况，得出流域开发的有利条件，从
而制定出其开发方向。开发建设的基本内容应以河流的利用和治理为核心， 结合资源条件对流域进行综合开发，同时要对流域内的生态环境进行恢复和 治理。具体内容一般包括防洪、发电、航运、灌溉、旅游、土地利用、提高 水质等。
（1） 指出梯级枢纽建成后，甲处河流的水文条件变化。 [答案] 总流量基本不变；流速加快；含沙量减少；流量季节变化减小。 [解析] 读图可知，甲位于水利枢纽的下游，上游干流经发电站流到甲处， 两地落差较大，所以甲处流速加快；受水利枢纽的调控作用，甲处流量季节 变化减小；泥沙在库区沉积，所以甲处含沙量减小。
（2） 分析建设梯级枢纽，对曲水镇附近河流故道生物多样性的影响。 [答案] 水量减小，河流自净能力变差，水质恶化（或污染加重）；河道水 文环境变化，生物生存环境改变，部分水生生物死亡；水域相对封闭，鱼类 洄游及物种交流受阻，有些物种消失。 [解析] 建设梯级枢纽后，曲水镇附近来水量减少，水域面积变小，水生生 物生存空间变小；同时水体自净能力下降，水质恶化，可能导致部分水生生 物死亡。水域封闭，鱼类洄游受到影响，生物多样性减少。
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第四章 区际联系与区域协调发展
章末总结
区域认知与人地协调观——流域开发与综合治理
1.分析流域开发的地理条件 一般要从地形、气候、水文、资源状况、经济发展、生态环境与社会问
题等方面进行分析评价，注意从有利和不利两个方面进行客观分析。如洪水 成因分析：洪水的形成与水系形状、支流分布、地形、降水量多少及季节分 配、植被、土质等自然因素有关，也与农业生产等人类活动有关。
3.明确转移的产业类型。转出的产业以劳动密集型、资源密集型产业为主， 还有一部分是对环境污染严重的产业。如纺织、服装和电子装配等劳动密集 型产业，一般向具有大量廉价劳动力的国家或地区转移。钢铁工业对原料和 动力的要求高，起初转移方向是接近煤炭产地，然后转向铁矿产地，随着技 术水平的提高，主导区位因素再次发生变化，又转向交通和市场区位优势明 显的沿海地区。 4.明确产业转移的主要目的。转出区是追求最佳区位，获取最大利润；承接 区一般是将区域资源优势、劳动力优势、市场优势、地缘优势等转化为经济 效益。

【解析】 第(1)题，太阳辐射的纬度分布不均造 成高低纬度的热量差异，这是大气环流形成的根 本原因；另外，地球自转产生的地转偏向力也是 大气环流和大洋环流形成的原因之一。而盛行风 又是海洋水体运动的主要动力，因此太阳辐射和 地球运动就成为引起大气环流和大洋环流输送热 量的根本原因。
第(2)题，在图中三条曲线中，总热量输送应是海 洋输送和大气输送热量之和，故②曲线应为总热 量输送；在北半球高纬度，由于海洋结冰现象， 海洋基本无法向北输送热量，大气输送成为热量 输送的主体，由此可以判断，①曲线为海洋输送， ③曲线为大气输送。 【答案】 (1)D (2)B
章末优化总结
知识体系构建 章
末
优 化
高考真题赏析
总
结 章末综合检测
知识体系构建
高考真题赏析
例 (2009年高考安徽卷)大气环流和大洋环流 源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。下图 表示“北半球向北的热量输送随纬度的变化”。 完成(1)～(2)题。
(1)引起大气环流和大洋环流输送热量的根本原 因是( ) A．海陆热力性质差异 B．海陆分布和地球运动 C．气压带季节性移动 D．太阳辐射和地球运动 (2)曲线①②③代表的热量输送分别是( ) A．大气输送、总热量输送、海洋输送 B．海洋输送、总热量输送、大气输送 C．大气输送、海洋输送、总热量输送 D．海洋输送、大气输送、总热量输送
2019/8/11
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那பைடு நூலகம்，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？