中考小说阅读复习课件

2.站在人物的情境中，此时此刻，我 做出了什么？我为什么要这样做，这 样说，这样想？是在什么情态下做的？ 答题时你就是一位心理分析大师。
3.充分估计到人物内心活动的复杂性 和情感的丰富性。因为命题者的“题 材”都是包含人物复杂的内心情感。
4.罗列关键词，然后选择最准确的。
考法四：概括心态、状态（试题举例） 1.结合情节,简要分析小说中“我的朋友”的生活状 态。 2.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说 所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭 示的市民面对新奇事物的具体心态。
1.审题：抓住关键词——分析关键词背后的主题意旨 点名答题区间：看电影的经过——未看、准备看、电影院、看完
点名身份：市民——城市中的普通小人物
点名对象：新奇事物——有声电影的定位
点出角度：具体心态——状态、态度
对新出现的事物不了解，
从而突出主题
2.“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!” “门别开得太大!” “找根棍子撑住!”
行为·动作
动作：具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反 应，显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人 物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能 推动情节的发展。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服, 戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。
他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一 根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
神态
注意神态的修饰性词语、人物心态背后的心理活动 1.老董的目光，渐渐变得肃穆。 2.只是他的眼神有些忧郁……他就像被当头砸了一砖头， 头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。 3.他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料 地相拥着哭起来。 4.她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。

中考的小说复习
中考中的小说解读需明确：

１．了解小说的基本知识

２．明确中考小说的考查要点
３．提高小说的阅读分析和鉴赏能力

知识点：
1．小说三要素：人物、环境、故事情节。
2．人物的塑造： ①依托于情节；②正面描 写；③侧面烘托；④细节描写。
3．环境描写：社会环境和自然环境。
对知识点的进一步解读（必须掌握！）：
4、关于写法问题。（二）
答题注意事项：
伏笔：叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预 先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达 到结构严谨，情节发展合理的效果 悬念：作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的 紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣， 加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 分析小说的表现手法：小说的表现手法较多，应着重分析小说 的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细 节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境 等。
常见考试类型及回答技巧。
5、关于评价、体验、感悟、启示的问题（这类题往往
是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身 经历谈体验、感悟等。）
分析的答题注意事项：
启示——领悟的道理。（结合人物、主题答） 体验——亲身经历或通过实践对事物的认识。 感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事 的看法。
课上练兵
捉鳖王
①陈州多江湖，江湖之中多鳖，屡捉不尽，因此便造就出一批捉鳖 能手。刘二就是闻名遐迩的陈州捉鳖王。 ②世间凡称王者，必有绝技。刘二捉鳖，绝在体悟。他先把自己变 成了一只“鳖”，探其性，明其道，得其命脉，可谓神奇至极。 ③鳖之居食皆有规律，夏天浅水滩，冬天暖水窝；夏天头仰起，秋 季头朝里。刘二能按照不同的季节寻出那仅露一点儿的鳖头乃至鳖鼻—冬 春二季寻鳖鼻，夏秋之季找鳖头。有人说他能闻出鳖味儿来。相传总失 真，但无论冬夏春秋，鳖皆逃不脱他的火眼金睛，则不容置疑。鳖还有 向阳、向绿之性，更有“两不卧”之习。它不卧污泥中，不卧石头窝， 一般 喜躺于清水浅沙处和多螺蛳的绿色水草下。刘二把鳖可算是琢磨透了。 ④鳖称团鱼，又叫甲鱼，味鲜美，能壮阳延寿。吃鳖吃鲜，死则不 食，尤其被蚊虫叮死的更不可食。因而有捉鳖难养鳖更难之说。刘二鳖 出招如箭，手到擒来，不管怎么蛮横狡猾的家伙都是他瓮中之鳖。刘二 能日捉几十只，故而刘家特备养鳖池。池内铺有浅沙，注入江湖之水， 营造一个鳖的自然生存环境，因此保证刘家四季皆有鲜货。

⑤走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏 花嫣然笑语，清芬随风飘荡……
⑥大约几个月后，一个赶集日，老人找到我在乡政府的办公室。 落座后，他的表情不定。我估摸他心里有啥事儿，却犹犹豫豫开不了口。 我起身给他沏了一杯热茶。聊了一会儿，他才鼓足勇气，问我这里有没 有过期的报纸，他想糊一下墙壁，房子里太黑了。“哎呀，我当什么事 呢！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将塞进办公桌抽屉的报纸，一股 脑儿搜罗出来。老人见我如此爽快，脸上也绽开了笑纹，端起茶杯，咣 当咣当一口气饮了大半杯。
⑦临出门时，我又想到老人这么大年纪，糊墙这样的活儿做起来 腿脚不便。搞不好，还有可能弄出啥意外哩。再想，自己明日又要到村
上处理一些事，便让老人回家等我上门给他糊墙。老人一听，又惊 讶又欢喜，嘴巴半张着愣了半天，才连连点头，说：“好，好， 好……”
⑧次日上午，我如约走进老人的小院，阳光满满地铺在廊檐下 的脚地，阳光照亮了乌黑的窗子，小院看上去已经过认真清扫，之 前的狼藉景象不见了。简单寒暄了几句，我们便开工了。我找来一 只凳子垫在脚下，用扫帚扫拭干净墙上的灰尘。老人将报纸铺在炕 面上，仔细地在上面涂抹糨糊，然后一张张递给我。我们一边干着 手头的活儿，一边随便地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子，
(二)春到上王家(17分) 王培国
①春天，也许是世间最美的遇见。 ②我在上王家村住了有一阵子了。记得初次踏进这个村子时， 一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山 野、村庄在明媚的晨曦中慢慢苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝 的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，好像整座村庄也在晨曦中上 升。而天空好像已经昨夜一场豪雪擦拭，仿佛纤尘不染的蓝宝石。清 冽、深邃、美艳至极致。天地蓝白辉映，有一种难以形容的壮美。

环境 描写
XX 具 体 描 写 了 …… 景 色 ， 营 造 （ 创 设 ） 了 一 种……气氛；渲染了……的情感基调； 烘托了人物的思想感情； 为下文……情节展开作了铺垫；推动……的情 节发展； 烘托了……主题思想。
5
知识点5：小说中的故事情节
(情节特点) 分析小说故事情节时要注意两点:
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必 须抓住主要的矛盾冲突；
主要 题型
①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起 的作用； ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； ③文章在语言运用上，有何特点； ④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
主要 题型
6.“明主题”题型
①用自己的话概括作者的写作意图、作 品主题； ②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③某句、某段的内涵是什么？ ④阐释小说的社会意义。
细节描写：可以更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情 节、社会环境和自然景物，均是由许多细节组成的，如场景细节描写、 服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成 功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
细节描写的作用如下： ①典型的细节可以刻画人物 性格\爱好\追求\精神品格。 ②典型的细节可以渲染人物心情\表现心理活动。 ③典型的细节可以营造一种氛围\推动情节的发展。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 ⑤营造典型的环境，可以深化主题。
情节的作用情节 梳理ຫໍສະໝຸດ （1）交代人物活动的环境；
（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 （3）为后面的情节发展作铺垫或埋下伏 笔。 （4）作为线索，或推动情节发展。 （5）刻画人物性格。 （6）表现主旨或深化主题。