2021年中考小说阅读答题技巧.ppt

小说阅读之主题专题导航【考点解读】1、新课标对小说阅读主题掌握的基本要求：能够明确什么是小说主题，清晰小说的政治主题、道德主题和人物精神主题。

在掌握小说主题脉络的基础上，把握小说的基本内容。

2、考查内容：多层次、多角度的解读主题的方法，小说主题与标题含义、写作手法、中心句、段落作用等题型相结合。

【常见题型】1、结合小说主题，谈谈你对某句话（中心句）的理解或看法。

文中作者或人物的议论抒情句往往能够体现文章主题，由议论抒情的内容引出文章主题。

2、某某这一人物形象分析。

分析文章主要人物言行，由人物的思想感情和性格特点引出文章主题。

3、文章标题的含义。

文章题目是文章的眼目，是文章主题的体现，起统领全文的作用。

分析文章题目，尤其标题所所蕴含的象征义、双关义、引申义等往往与主旨紧密相关，由题目引出中心思想，表层与深层分别分析概括。

4、文章中段落的作用。

文章的开头是全篇的序幕，起着提纲携领的作用，文章的结尾起的画龙点睛、暗示主题的作用。

重点段落的结构作用与内容作用都与小说主题息息相关。

5、文章某一写作手法对于小说主题的作用。

从写作手法的角度暗示或突出小说主题。

写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。

常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。

包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

（2021春•安居区期中）小说阅读。

口罩黄大刚①街上戴口單的人越来越多了。

开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上虽不说，眼里却藏着不屑。

2021年中考语文记叙文阅读答题技巧指津顺序：1.顺叙2.倒叙3.插叙4.补叙作用：1.顺叙（按事情发展先后顺序）：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2.倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。

）：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。

）线索：1.以人物为线、2.以时间为线、3.以事件为线、4.以情感为线、5.以某物为线、6.以题目为线、7.明暗两线。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（答题套路：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

）人称：1.第一人称2.第三人称3.第二人称作用：第一人称：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

第三人称：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

第二人称：可以增强文章的抒情性和亲切感便于感情的交流。

注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

表达方式-描写-人物描写分类：1.肖像描写2.外貌描写3.神态描写4.动作描写5.语言（对话）描写6.心理描写（人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

）作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

表达方式-描写-环境描写分类：1.自然环境描写2.社会环境描写作用：1.自然环境描写：①表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点。

②推动情节发展③渲染气氛④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑥突出、深化主题。

2.社会环境描写：交代作品的时代背景, 揭示社会现实。

表达方式-议论概念：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

非连续性文本阅读知识集结知识元非连续性文本阅读知识讲解◎非连续性文本一、阅读重点1.全文或段落的中心；2.理清材料间的关系：①段间关系②分句间关系③上下句间关系④例子、数据、资料等与说明重点之间的关系。

二、题型与答题技巧1.提取信息整体把握文章结构，分层归纳：（1）归纳文章中心，注意：文章开头与结尾、段落开头与结尾，过渡句；（2）给文章分层，要梳理段间的关系；（3）同一个段落内，要梳理句间的关系；（4）注意转折词与代词。

2.分析语言（1）句子作用①理解句子含义；②分析句子在文章中的位置及作用。

（2）可否删掉与替换①表明观点；②看句子是否缺成分，是否前后矛盾，是否与说明重点不符。

（3）辨析词语结合文章内容辨析词语的适用范围、感情色彩、搭配对象与意义等。

注：表述要有条理。

3.材料运用（1）印证材料①把握文章中心，分层概括；②注意题干要求与材料重点，确定所需的文中信息（定位要准确）。

（2）判断材料①对比材料与文章的内容，在文章中准确定位；②将新材料内容嵌套进相关原理、特点、定义中进行分析，注意具体内容或代词的还原。

（3）结合文章内容，阐释材料①明确题干要求，提取新材料中与题干相关的信息；②统观所有材料，圈画说明对象的定义与特点，提取与题干所说现象相关的成因、原理等信息；③将原材料依据与新材料中的信息结合起来，解释现象。

注：①把握文章结构与层次；②明确题干要求，注意限制与隐含信息；③文章与材料中的信息都要在答案中体现；④答题要全面，有条理。

例题精讲非连续性文本阅读例1.阅读材料，回答1-3题。

【材料一】文字记载表明，我国在三千多年前已经开始栽培茶树。

商朝以前，茶因珍贵而被当作祭品。

商朝以后，茶发展成为贡品。

春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。

西汉时期茶已成为当时的一种重要商品。

进入唐代以后，饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。

因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，中国茶很早就在世界得以广泛传播。

科幻小说知识集结知识元科幻小说知识讲解科幻小说科幻小说是以一种特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。

所以阅读科幻小说，要关注现实生活。

科幻作品往往是对道德、伦理、责任和情感等诸多人类生活中所面临的重大问题的反思，以及对人性的反思。

一、科幻小说的主题：畅想、反思、忧虑1.未来的畅想：①承认科技便利，但是仍要探索进步；②肯定科技发展中的创新思维；③人类可贵的精神，对生活的热爱；④要和宇宙中其他生命形式的和平相处。

2.忧虑：①对环境破坏的担忧；②对未来社会生活状况的忧虑；③过度依赖科技（人类能力的退化，科技对人类的反控制，人性的贪婪反噬人类文明）；④宇宙奥秘无限，人类共同探索，各国要和平相处，不要相互残杀。

3.人类对高科技衍生的新的伦理关系的反思：人与智能机器/人与克隆人。

二、阅读科幻小说的注意事项：（1）在主题上要有明确的认识，即思考人类与宇宙之间的关系，人类与科技发展之间的关系，关注与猜测人类社会的未来命运；（2）强调科学幻想的合理性；（3）人与外星智能生命或智能机械的关系实质仍是人类社会人与人之间关系的折射；（4）科幻小说强调文学性，最后一题力求表现对想象力的重视，但是考查的点受科幻没落期的影响，实质表现为反科技。

注：科幻小说的知识点及解题方法同小说与记叙文相同。

例题精讲科幻小说例1.阅读《微观尽头》，完成第1—3题。

微观尽头①今夜，在罗布泊的东方核子中心，人类将试图击破夸克。

一个巨大的加速器被建在地下深处，它将赋予粒子难以想象的能量，在这种能量下，目前已知的物质最小单位——夸克，将可能被撞碎，人类也许能由此窥见物质世界最深层的秘密。

②世界上最杰出的两位物理学家正坐在控制大厅中，他们代表着两个不同学派。

其中一位是美国人赫尔曼•琼斯，他认为夸克是物质的最小单位，不可能被击破；另一位是中国人丁仪，他认为物质无限可分。

让人惊奇的是，这里居然还坐着一位名叫迪夏提的哈萨克族牧羊老人。

“年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。

”2021年中考名著题巧妙运用钩联，以不同的题型出现，亮人眼球。

体会到其中的关联，有助于我们在备考时更有准备，思维更具整体性。

一、钩联知音巧对话典型例题（2021年云南昆明卷）在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。

刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。

儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。

刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。

故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的通讯设备即将失效。

此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，听到了万物的声音。

儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧。

A （要求：简述此故事的起因、经过、结果）刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。

儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。

当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说B和C两个基本特点。

解析：本题采用对话的形式，将两位著名的科普作家儒勒·凡尔纳和刘慈欣钩联在一起，让他们隔空对话，考查对名著《海底两万里》中故事情节以及科幻小说基本特点的掌握情况。

本题形式新颖，难度不大，只要简述“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事的起因、经过、结果，写出科幻小说的“科学元素”“人文思考”即可。

参考答案：A.在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最终脱险。

B.科学元素C.人文思考二、钩联材料说理解典型例题下下下下下下下下下下下下下下下下下下下下下下一“钩”联天下胡秀华——2021年中考名著题透视□编辑/王莹（2021年浙江湖州卷）联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。

2021中考语文记叙文阅读答题技巧(连命题角度都有)一、常见考点1.筛选整合信息。

归纳内容要点，概括中心;分析结构，理清思路;2.赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意;3.分析、评价人物形象;4.拓展延伸，创意表达。

二、命题角度1.整体感知概括故事情节;2.人物形象分析概括;3.语言品味;4.主旨把握;5.作品感悟等。

三、语段阅读题答题总规则1.先读题干再读文章。

读题时注意从题干中找出“题眼”(答题关键点)，带着问题读文章;2.读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想;3.准备作答时，再次细读题目，找准“题眼”;4.答题时，具体题目涉及到相关段落，就要对相关段落反复研读;涉及全篇，就要整体把握文章的内容和思想并做概括。

四、题型及答题方法1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式：(时间+地点)+人物+事件(1)记叙类：必须包含两个要素：①人物+事件;②其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有某种特定意义，事件的整体发展情况都应做概括。

注意点：这里的人通常指主人公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。

比较取巧的种做法是，看用哪个人物的笔墨多，也可以把题目中所提到的最多次数的人物作为判断主人公的依据，并做互相印证，确保万无一失。

(2)描写类：景物+特征(3)抒情类：表达了什么样的思想感情。

2.本文的线索是什么?(1)以时间推移、空间的转换为线索;(2)以具体的人、事、物为线索;(3)以人物的思想感情(或感情的发展变化)为线索。

3.品析作品中的人物形象命题角度：(1)对人物描写的具体方法;(2)概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)。

从两个方面入手：(1)通过分析典型事例来理解人物形象;(2)通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。

多注意直接描写、侧面描写、细节描写。