必修3模块2听说课1

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人教新课标模块3教材分析

——西北工业大学附属中学

由国家教育部制定并颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》明确规定高中英语课程应使学生在义务教育阶段学习的基础上进一步明确英语学习的目的，发展自主学习能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展的需要，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们的为未来发展和终身学习奠定良好的基础。人教新课标这套教材每一个模块有五个教学单元。每个单元围绕一个主要的话题开展听说读写的活动，共分九个部分。“热身”（warming up）---主要通过问卷调查，看图讨论，情景听说，思考问题等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活其已有的知识，使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。 “读前”(Pre-reading)---设置问题启发学生预测课文的内容，展开简短的讨论，以便通过阅读验证自己的推测。“阅读”（Reading)---为各单元的主要阅读语篇，题材和体裁多种多样，承载该单元的话题重要信息，以及大部分词汇和主要的语法结构。“理解”（Comprehending）

---用以检测学生对阅读课文的理解程度。“语言学习” (Learning about Language)---采用发现和探究的方法启发学生自己找出书中的重要语言项目，培养学生初步运用这些语言的技能。

“语言运用”(Using Language)---围绕中心话题的听说读写的综合性练习，包括了Listening

and speaking & Reading and writing。“小结”(Summing Up)---要求学生自己小结从各单元中学到的内容，生词和习惯用语以及语法结构。“学习建议”(Learning Tip)---培养学习策略，优化学习方式，提高自主学习的能力。“趣味阅读”(Reading for Fun)---满足学生的兴趣需求，体现教材的选择性和拓展性。

Unit 2 Travelling Around

Period 1 Listening and Speaking &

Pronunciation

教材分析

开篇页主题图呈现了旅途中的父与子，与培根的引言“Travel, in the younger sort, is a

part of education; in the elder, a part of experience.”相呼应，父亲接孩子过河，父子情感通过动作得到交流，暗含了旅行对于父子两代人情感的影响和意义。听说板块的主题是“准备好去旅行”（Get ready to travel），学生通过两段对话了解旅行前都要作的各项准备，最终能够与同伴分享自己的旅行计划。这部分活动旨在培养学生制定计划时全面考虑、系统安排的意识与能力。该板块选取了国内和国外的不同景点，既能增强学生的爱国情怀，又能开阔学生的国际视野。语音板块主要帮助学生复习辅音字母c、g、x的不同发音，以及辅音字母组合ck、ch、tch、ph、sh、th、wh、ng、qu、gu、igh、kn、mb、wr的发音规律。

教学目标

1. 能正确理解使用下列词汇：castle, apply, rent, pack, book, destination。

2. 通过阅读开篇页信息，熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。

3. 能听懂有关旅行计划和行前准备的对话，能掌握通过听关键词获取关键信息的技能。

4. 通过运用听力材料中所提取的语言及语言学习的信息，谈论旅行计划和行前准备。

5. 能通过对国内国外不同景点的讨论，既增强爱国情怀，又拓展国际视野。

6. 能了解一些国家的风景名胜。

7. 复习一些辅音字母的发音及其组合的发音规律。

教学重难点

【教学重点】

帮助学生掌握通过听关键词获取关键信息的技能，了解现在进行时表示将来计划的语言结构，掌握关于行前准备的常用表达。

1 / 2 Unit 3 Celebrations

Lesson 2

Period 2

教材分析

本课是一节听说课，听力是两个对话，一个独白。第一段对话是关于高中毕业聚会的表示庆祝的话题。独白是代表高三学生向老师、家长、亲朋好友致谢的发言。第二段对话发生在毕业典礼上，恭贺和感谢并存。口语是表达祝贺和感谢。

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

了解在毕业聚会和典礼上如何表达庆祝和感谢，并能结合所学输出一段答谢词（代表年级学生发表演讲致谢等）。

教学重难点

【教学重点】

1. 学生能够掌握在毕业聚会和典礼上如何表达庆祝和感谢。

2. 能够运用所学，在毕业聚会或典礼上发表致谢词。

【教学难点】

能运用所学知识，发表简短的关于如何庆祝或答谢的演讲。

教学过程

Step 1 Review & Pre-listening

1. What did we learn in the last lesson?

2. What do we need to prepare and take into consideration?

3. List some situations where you would congratulate people and / or give thanks.

设计意图：帮助学生回顾上一节课所学的关于各种聚会的建议，同时引导学生思考有那些场合值得庆祝和感谢的。

Step 2 Listening

1. Listen and identify the situations.

设计意图：听取关键信息，根据听力内容和语言判断在何种场合发生的聚会/典礼。

2. Listen again and complete the information in the table.

设计意图：学习在毕业聚会和毕业典礼上如何表达庆祝和感谢，完成表格任务的填写。

3. Listen again and complete the Talk Builder.

大学英语课程教学大纲

大学英语是非英语专业本科生的必修课，分为听说课和读写课，课程安排为4个学期，每个课型每学期为1个级别。

大学英语1级

课程编码： 课程名称： 大学英语1

课程英文名称： College English Band One

先修课程： 高中英语 适用专业： 非英语专业一年级本科生

总学时： 讲课学时： 70 实验学时： 上机学时： 总学分：4

制订单位 公共外语教学部 制订时间：2009.3.16

一、教学性质和目的

《大学英语1》是大学生的一门必修的基础课程和学位课，主要是为修完中学英语进入大学阶段学习的学生开设的。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

本课程的教学目的就是通过学习，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

二、教学时间：理论教学16周，期末复习考试2周。

三、教学内容：《新视野》听说教程第一册和《新视野》读写教程第一册或

《体验英语》听说教程第一册和《体验英语》综合教程第一册。

四、教学进度：每两周半一个单元。

五、课程的教学要求

1、词汇：掌握的词汇量应达到2400个单词和400个词组（含中学应掌握的词汇），其中1400个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面（见附3:《大学英语课程教学要求（试行）》参考词汇表）。

2、语法：掌握动词的时态、语态、动词非谓语形式的基本用法，形容词和副词的级以及简单句和复合句的结构等。

3、听力理解能力：能听懂英语讲课及简短会话和谈话,抓住中心大意和要点 。对题材熟悉、句子结构简单、基本上没生词、语速每分钟为120词的听力材料，2遍可以听懂，理解准确率达70%为合格。