最新长春版小学语文三年级上册《秋天的味道》优秀学案第二课时(精品)

三年级上册语文《秋天的雨》教案

三年级上册语文《秋天的雨》教案13篇

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级上册语文《秋天的雨》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册语文《秋天的雨》教案1

一．教学目标：

1、知识与能力：复习巩固词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。

2、过程与方法：通过朗读、体味、品评，读懂课文内容，感受课文意境。

3、情感态度及价值观：感受课文的语言美，培养学生热爱自然、热爱生活的感情。

二．教学重难点

重点：通过本课的学习，让学生体会秋天的美好，感受语言的美。

难点：品味文中语言，学习语言，积累内化运用语言。

三．教学过程：

（一）乐曲导入

师：听！这是世界著名的钢琴曲《秋日私语》，让我们随着优美的旋律一起走进五彩缤纷、温馨烂漫的秋天。这节课老师带领你们学习一篇描写秋天的很美的文章——《秋天的雨》，板书课题。伸出手，和老师一块儿写课题。（书写雨字的时候）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦。

师：一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。

师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的雨。

（二）检查预习

师：小朋友们，上节课我们预习了课文，生字一定都会认了吧，下面我们就来响亮地读一读这些生字。开火车读。

出示生字：凉爽。认读，书空，（爽字读起来很容易，写起来可不太容易，伸出小手跟屏幕的笔顺一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横

再写四个小Ｘ，最后写一个人字托住他）①指导读准多音字“扇”。②引导总结：当扇作为名词时读四声，做动作时读一声。③像这样的多音字还有，你能根据这个规律读准下面的多音字吗？他的背已经驼了，身上背着一个褪色的蓝布包。我发现妈妈头上的白发越来越多。生读“衣裳，喇叭，钥匙”。注意轻声

（三）深入学习

整体感知

老师：钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，他为我们打开了什么呢？谁能说说，秋天的雨给你留下什么样的印象（感受）？

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇

《北大荒的秋天》 篇一

教学目标：

1、有感情地朗读并背诵课文。

2、通过朗读交流，感受文章中比喻句、拟人句和总分的写作手法。

3、理解课文内容，感受北大荒秋天的美。

教学重点：

1、理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。

2、品味词句，想象意境，训练朗读

教学难点：

通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感受语文的语言美。

教学过程：

一、复习导入

1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

2、通过上一堂课的学习，北大荒的秋天给你留下了怎样的印象？你能用一个词或一句话说说吗？

3、是啊，我们一起来赞美它！

二、感受北大荒的美

1、北大荒秋天美在哪里呢？（板书：天空、小河、原野）

2、北大荒的秋天美在天空，美在小河，美在原野，它们究竟是怎样的美呢？边读边圈画出相关的词语或句子。

3、交流

4、天空的美

（1）你觉得天空美在哪里呢？你找出了那些句子或词语？

（2）流云的色彩很美，圈出表示色彩的词语。读一读

（3） 前三个词语很有特点，你还能说出像什么一样的什么颜色这样的词来吗？

（4） 色彩真多啊！那么多的色彩，可以用哪个词语来概括？

（5 ）第二句除了色彩多让你感受到流云美，还有什么也让你感受到美了？

（6） 流云的变化快，从哪个词可以看出？（转眼间、抖动）

（7）你能把流云的色彩多、变化快读出来吗？读好第二句。

(8)流云是一直有的吗？什么时候才有？

(9 )天空有流云时很美，没有流云时美吗？

(10)什么叫一碧如洗？

(11) 一眼望去，天空蓝蓝的像洗过一样，非常纯净，这样的天空美吗？

《荔枝图序》学案

一、学习目标

理解课文的主旨大意，知道作者想要表达的内容。

二、重点难点

重点：学习条理清晰的说明顺序。

难点：学习运用简洁而富于表现力的说明语言。

三、导学问题

使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．你可知道荔枝的产地吗？

2．荔枝有什么缺点。

四、参考资料

荔枝（学名：Litchi chinensis Sonn.）原产于中国南部，是亚热带果树，常绿乔木，高约10米。果皮有鳞斑状突起，鲜红，紫红。果肉产鲜时半透明凝脂状，味香美，但不耐储藏。 荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝因杨贵妃喜食而闻名，使得杜牧写下“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的千古名句。

荔枝性热，多食易上火，并可引起“荔枝病”。木材坚实，深红褐色，纹理雅致、耐腐，历来为上等名材。

荔枝味甘、酸、性温，入心、脾、肝经；可止呃逆，止腹泻，是顽固性呃逆及五更泻者的食疗佳品，同时有补脑健身，开胃益脾，有促进食欲之功效。

《秋天的雨》导学案

基础阅读课

【单元导读】

现在正是金秋时节,我们已经看到了她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了它带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习，进一步发现它的美丽，感受它的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。

【单元教材分析】

本组教材以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”的要求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。

【学习目标】

1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。

【学习重难点】

了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

【学习过程】 一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）

2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题）

3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟）

二、品读课文，理解体验

有感情地朗读课文

1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）

2、课文写了秋天的什么？

3、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？画出表示颜色的词语。

我来说一说：

黄色（ ）

火红（ )

金色( )

橙色( ) 红色( )

五颜六色( )

4、读课文第三段，说说秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？

5、齐读第四自然段。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 小喇叭吹的是什么？指导学生说读。（个别读，分男女生读）