浅谈提高学生优秀率

提高小学数学语文优秀率的几点思考由于自己只是刚刚上班几年的年轻教师，经验尚浅，谈不上提高小学数学语文优秀率有方法，只是有自己的几点思考。

一．认真上好每一节课，认真批阅试卷上好每一次的课，每次批阅完试卷，我都会对学生的做题情况进行全面细致的分析，如，我会在每个小题的后面记上出错学生的名字，尤其是介于优秀与良好的学生，在讲评试卷时，谁出错的题目，再由谁讲解，对于难度大的问题，则由优秀的学生来讲解，这样，每套训练题都要经过“做题—改错—讲解”这样一个过程，那么，我相信位于每个等次的学生都会在原来的基础上再向前迈进一步，使好的更好、更多，差的更少。

二．建立错题集指导所有学生建立数学语文错题集，①记录那些具有代表性的错题；②订正错误，重新答题；③简要分析错误原因；④教师定期翻阅；⑤指导学生平时有空时就翻看这些错题，每次考试复习前再认真看一遍，避免两次犯同样的错误和不必要的丢分。

三．营造良好的学风培养学生良好的学习习惯，特别是在课堂笔记、独立完成作业、以及遇到不懂问题该如何解决等方面；培养学生的竞争意识，开展多种形式的学习竞赛活动并及时予以点评，激励和奖励；培养学生自觉学习、主动学习、刻苦学习的习惯。

四．善于激励学生在课堂上我经常用很多激励性的语言来夸奖学生，比如：你的想法很奇特；你真爱动脑筋；朗读课文好时，我会说，你有一副好嗓子；答出一道其他孩子都没有思考出来的题时我会很不吝啬的夸奖他，你真了不起。

而且有时候我会在作业或者日记中给孩子回复我的想法，相信你能战胜困难，加油吧！相信自己，你是最棒的！我也经常告诉我们孩子，每天早上可以对自己自勉，大声的告诉自己，我能行，我最棒！加油！！教学不仅是一种职业，更是一门艺术，探求新的路子，创造更好的教法，培养合格人才是我们不懈追求的目标。

小小的失利与微不足道的成功，都是我们前进的动力，我们会加快前进的步伐——只争朝夕。

如何提高二年级语文的合格率与优秀率
一、班级学生情况分析
我校二年级全班有学生31人，其中男生14人，女生17人。

2012年秋季期末考试中的数据如下：及格人数19人，及格率61.3%；优秀人数7人，优秀率22.6%。

结合本班学生成绩的实际情况，现就如何提高本班学生的“合格率”和“优秀率”提出几点个人看法：
二、合格率的提高
针对本班的学困生比较多，大多数学生的致差原因是基础知识比较薄弱导致，其中吴华鑫、吴梦茹、吴明鑫、吴坤龙、吴毅辉、吴玉欣六位同学平时的表现比较懒惰，学习积极性极差，缺乏学习主动性。

据我们平时家访所了解，这些学生的家长文化水平较差，或者是家长常年在外打工，监督不力，平时学习松懈。

吴友滨、吴振河、吴静萍、詹婉茹、吴艺芳、吴志凤等同学的学习方法不够明确，方法不科学。

今后我认为要转化他们的学习成绩，需从以下入手，首先，要增强他们的学习自信心，调动他们学习的积极性和主动性，激发兴趣。

其次，扎实基础，因人而异，因材施教。

最后，经常谈心，跟踪指导，及时鼓励，增强自信，促进全面发展。

三、优秀率的提高
班级经常性组织开展形式多样的活动，其中包括开展学习方法经验的交流，推广介绍优秀生的学习经验，组织推荐参加各种竞赛。

增强中等生的自信心。

教师平时优化个别指导，力争让中等生转化成优秀生，从而提高优秀率。

总之，我认为我们平时要以情感人，呵护学生；以理服人，尊重学生；关心后进，提高学习兴趣。

就能提高我班学生的合格率和优秀率。

如何提高二年级语文的合格率与优秀率第一篇：如何提高二年级语文的合格率与优秀率如何提高二年级语文的合格率与优秀率一、班级学生情况分析我校二年级全班有学生31人，其中男生14人，女生17人。

2012年秋季期末考试中的数据如下：及格人数19人，及格率61.3%；优秀人数7人，优秀率22.6%。

结合本班学生成绩的实际情况，现就如何提高本班学生的“合格率”和“优秀率”提出几点个人看法：二、合格率的提高针对本班的学困生比较多，大多数学生的致差原因是基础知识比较薄弱导致，其中吴华鑫、吴梦茹、吴明鑫、吴坤龙、吴毅辉、吴玉欣六位同学平时的表现比较懒惰，学习积极性极差，缺乏学习主动性。

据我们平时家访所了解，这些学生的家长文化水平较差，或者是家长常年在外打工，监督不力，平时学习松懈。

吴友滨、吴振河、吴静萍、詹婉茹、吴艺芳、吴志凤等同学的学习方法不够明确，方法不科学。

今后我认为要转化他们的学习成绩，需从以下入手，首先，要增强他们的学习自信心，调动他们学习的积极性和主动性，激发兴趣。

其次，扎实基础，因人而异，因材施教。

最后，经常谈心，跟踪指导，及时鼓励，增强自信，促进全面发展。

三、优秀率的提高班级经常性组织开展形式多样的活动，其中包括开展学习方法经验的交流，推广介绍优秀生的学习经验，组织推荐参加各种竞赛。

增强中等生的自信心。

教师平时优化个别指导，力争让中等生转化成优秀生，从而提高优秀率。

总之，我认为我们平时要以情感人，呵护学生；以理服人，尊重学生；关心后进，提高学习兴趣。

就能提高我班学生的合格率和优秀率。

第二篇：如何提高班级合格率关于一个班级总体成绩的合格与否，我们不仅要看优秀生，更多的是要关注后进生。

提高后进生的成绩，是大面积提高教学质量的一重要环节，是教育面向全体学生的具体体现，是学校教育成功与否的最强说服力。

作为班主任，如何提升班级合格率，提高后进生的成绩呢？通过长期经验性的观察分析，对于后进生成绩差的主要原因有以下几点:较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习兴趣，无良好的学习习惯。

如何提高语文学科优秀率(2012-05-04 21:32:08)转载▼标分类：语文教学签：杂谈从事语文教学已二十年有余，每每跟同事交流，都会重复一个永不变更的话题——教语文是费力不讨好的。

从备课到上课，再到作业的批改，语文老师的劳动量的确高于其他科目，如果成绩能与付出成正比，倒也没什么闹心的，但往往是成绩平平，无大起大落，更谈不上什么遥遥领先，所以常常为此纠结不已。

虽说在2011年中考中也取得了一定的成绩，仍未能扭转这样的局面，但在平时每次的考试—分析—反思中，在大小的失利中，多少找到了一些原因，摸索到了几点规律。

在这次中考中我发现语文学科的优秀率较以往相比，有了一定的提高，现将平时的几点做法同大家交流如下：一、保住语文成绩一向处于优秀等次的学生，使其好的更好。

考试题型的改变的确响了一部分同学的做题效率，尤其是善于书面表达的同学，当遇到25个选择题时就乱了分寸，导致成绩出现了较大的起伏，针对此类现象，我先跟学生交流，让他们先说说做题时的感受与困惑，然后我根据不同情况作出分析，找准他们失利的原因，如，有的是简单问题复杂化，有的是找不准问题的关键导致判断不准选项等等。

在试卷讲评时采取的办法是“谁出错，谁负责讲解”。

如此训练了2—3套题，学生便能调整好状态，找到做选择题的技巧，避免了不该出的错误，力争50分的选择题能得到46—50分，将总分保持在优秀等次。

二、多关注良好生，在这部分同学中还有这样的一部分学生—I卷的选择题能得到44—48分，但II卷的十分就比较严重，对此，我将II卷分模块帮这部分同学解决难题，先让他们找出失分的地方及原因，然后及时鼓励他们克服自身不足，最关键的是抓好每次的训练，督促他们做到：古诗文默写和语言运用不失一分；课外阅读的得分与最高分差距不能超过3分；写作得分与最高分差距不能超过4分，能做到这些，那么语文总分便会挤进优秀的行列。

三、上好每一次的讲评课，每次批阅完试卷，我都会对学生的做题情况进行全面细致的分析，如，我会在每个小题的后面记上出错学生的名字，尤其是介于优秀与良好的学生，在讲评试卷时，谁出错的题目，再由谁讲解，对于难度大的问题，则由优秀的学生来讲解，这样，每套训练题都要经过“做题—改错—讲解”这样一个过程，那么，我相信位于每个等次的学生都会在原来的基础上再向前迈进一步，使好的更好、更多，差的更少。

人平分、及格率、优秀率
提升目标方案
一、教学成绩核心指标：
1、毕业年级
2、非毕业年级
二、提升措施：
以书记的“七个提升”为指引，实施“太谷模式”，因材施教，狠抓课堂教学改革，提高教学质量.
1、强化常规落实，注重考后分析。

每周要求教师做一份本学科的试卷，认真研究中招出题方向，把握命题脉搏；每两周进行一次教师的备课、上课、批改作业等情况检查，并对发现的问题及时处理；每月月考后和大练习后进行一次分析和总结。

及时与教师面对面的交谈，形成一个正确的共识。

实行“堂
堂练、月月清、周周练、月月考”，全面提高教学质量。

充分利用一切时间，重视培优补差工作。

2、认真分析学生成绩，查漏补缺。

认真分析“学生每次考试”成绩：优等生不足，数学、英学科普遍较差。

针对优等生不足，召开优生家长座谈会，实行任课教师分包5名优等生和5名缺腿生，和学生谈心，让优生更优，缺腿生提高。

针对英语学科普遍较差，早上训练听力，晚上写英语日记。

3、加强学生管理，强化学生思想。

加强班级文化建设，营造良好的文化氛围。

成立合作学习小组，实行结对帮扶；召开学生鼓劲会，使学生思想上马，人人制定学习目标，赶超对象，使学生从思想上重视学习，树立信心。

4、实行班级领导小组，包级包班，强化管理。

实行班级领导包班制。

包班领导要经常深入班级、办公室与师生交流，切实把握所包班级教育教学工作情况及班级管理情况。

XXX初级中学
2019年8月23日。

初中英语提高优秀率的具体措施
一、让优等生起好带头作用
目前班上优生较少，他们学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

这些同学可以对其他后进生起一个引领示范作用
二、进一步加大培优措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量，
2、加强基础知识与交际运用能力的训练，
3、对个别突出的学生进行单独辅导。

三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握,学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。

四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关,
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。

2、要求他们课后及时辅导，并进行检查
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。

5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

提高“优秀率”之我见作者：杨圣富来源：《新课程·中旬》2015年第10期一个新学期又将开始，对上学期期末考试和学生学习情况，该认真总结和反思，以此改进今后的教学工作。

从期末成绩来看，我所任教的英语学科，平均分还是领先的，但优秀率不够；班级学生的学习也比较被动，英语学习兴趣也不浓厚。

问题出现了，而且很清楚，那么，如何提高优秀率？这是当务之急，我想先查原因。

一、为什么优秀率不高现在班上学生人数不多，可以说教师是有比较充分的时间来批改作业和进行个别辅导的，事实上，我也基本上做到了。

也正因为如此，所以我的平均分和及格率都还是可以的。

原来，学生的平均分是靠老师花时间“磨”出来的、靠死记硬背和机械练习得来的。

当然，死记硬背得来的分数在试卷中的分值只能占那么多，更何况在课程改革新的教育背景下，强调学生的创新精神和能力，在对学生的考查上，越来越注重题目的灵活性和知识的广度以及学生的创新能力这些方面。

优秀率不高，正说明学生这些方面很欠缺，学生的潜能没有得到挖掘和发挥。

学生的优秀率不高，当然是教学效果不好。

课堂是教学的主阵地，英语课堂教学的效率不高，就说明教师没有很好地开展好课堂教学，没有向40分钟要质量。

接下去追问，就是教师未能认真研究课堂教学，未能研究教材，未能研究学生，未能研究考试。

再寻到根子上，是老师的教育观念还很落后，没有跟上课程改革的步伐。

二、如何提高优秀率上面是寻求原因，寻到了最为根本的地方，据此下工夫改进，当然希望能治标又治本。

所以应该从起点出发，教师在教学的同时要先提高自己的理论水平和相应的教学技能水平。

1.认真学习教育教学理论不是说新课程改革的理论有多高深，更不是说新课程改革的理论完全正确和对当前的教育现状很切合。

但没有理论的指导，往往是盲目的、事倍功半的。

只能凑合，不能显摆。

教育是一门科学，既是科学，自然就是有规律可循。

而发现规律和遵循规律，就是理论所要管的事情了。

谈到如何提高优秀率，自然离不开提高课堂效率。

如何提高初‎三学生的优‎生率及格率‎及平均分初三学生面‎临着毕业升‎学的压力，时间紧迫，多数学生能‎够自觉学习‎。

但是由于其‎心理生理发‎展特点，很多学生处‎于个人人生‎追求目标较‎不稳定的状‎态。

所以教师对‎他们及时进‎行心理疏导‎显得尤其重‎要。

具体说来教‎师对每个学‎生要关心关‎怀，随时发现他‎们的变化动‎态，及时进行调‎节。

这不但对于‎他们的学习‎提高有帮助‎，而且对他们‎的心理成熟‎及人生成长‎有着重要的‎意义。

我一直从事‎初三的教育‎已经七年了‎，一年年的与‎时间打仗过‎得紧张而充‎实，也感叹着光‎阴如梭的真‎实含义。

在这些年头‎的教学里，我一直摸索‎着几个问题‎的解决，那就是：如何提高初‎三学生的优‎生率及格率‎及平均分？仔细想来，在具体操作‎中我采用了‎以下几种方‎式：一、进行情感沟‎通：学生处于人‎生最紧张的‎时刻，面临着升学‎或者职业高‎中的选择，可是他们心‎理并不成熟‎，无法正确决‎策。

此刻他们渴‎望一双温暖‎的手，渴望有人关‎心爱护，有人在他耳‎边谆谆教导‎。

他们焦渴、迷茫，又自以为是‎小大人，抗拒直接的‎帮助，处于矛盾而‎急躁的时期‎。

教师需要十‎分的耐心去‎帮助他们解‎决问题，不能被他们‎表面的抗拒‎所迷惑。

因为不管怎‎样此时的学‎生从心理上‎最终是接受‎教师的关心‎的，虽然常常他‎们表现得满‎不在乎。

我常常花上‎些许自己的‎休息时间与‎学生交谈，做做思想工‎作，问问生活情‎况。

孩子们有时‎叽叽喳喳，有时一言不‎发，可都有所思‎虑。

从心理方面‎来说，此时在他们‎眼中已形成‎了老师喜欢‎他们、信任他们的‎观点了，这样一来孩‎子会自我感‎觉自己是个‎好孩子，可以和老师‎谈心交朋友‎。

为什么他们‎通常要得到‎自我肯定才‎能接受教师‎的帮助和关‎心，才能接受教‎师进行的学‎习指导呢？因为教师与‎他们在传统‎观念中是有‎着差别的，是有距离的‎，甚至是对立‎的，所以要改变‎他们的看法‎才能使他们‎接受老师的‎帮助，必须花时间‎去切实关心‎他们、引导他们。

提升优秀率和合格率的体会在我们的生活和工作中，无论是学习、工作、还是生活，我们都希望自己能够取得优秀的成绩和合格的评价。

所以，提升优秀率和合格率成为我们的追求。

那么，如何提升优秀率和合格率呢？下面我将分享我的体会，希望对大家有所帮助。

首先，要提升优秀率和合格率，我们要明确目标并制定计划。

每个人都有自己的目标和计划，无论是工作、学习还是生活，都需要明确目标并制定计划来实现。

明确目标能够明确我们的方向，制定计划能够帮助我们有条不紊地行动。

在制定计划的过程中，我们要考虑到自己的能力和资源，并将目标分解为具体的步骤，逐渐实现。

其次，要提升优秀率和合格率，我们要保持专注和持续努力。

专注是一种对目标高度集中的能力，只有当我们保持专注的时候，才能更好地处理问题和解决困难。

持续努力是一种不懈的追求，无论遇到多少困难和挫折，我们都要坚持下去。

只有经过持续的努力，我们才能取得优秀的成绩和合格的评价。

此外，要提升优秀率和合格率，我们要注重方法和技巧。

方法和技巧是我们实现目标的工具，只有学会正确的方法和使用有效的技巧，我们才能更高效地完成任务。

所以，我们要学习和掌握一些提高效率和质量的方法和技巧，灵活运用于工作和学习的过程中。

另外，要提升优秀率和合格率，我们要保持积极的心态和良好的习惯。

积极的心态能够帮助我们保持乐观和积极的态度，面对困难和挫折时能够坚持下去；良好的习惯能够帮助我们养成良好的行为和工作习惯，提高工作和学习效率。

所以，我们要时刻保持积极的心态，养成良好的习惯，以积极的态度和良好的习惯推动自己更好地发展。

最后，要提升优秀率和合格率，我们要不断学习和提升自己。

在现代社会，知识更新迅速，技术也在不断演进，所以我们要不断学习新知识，学习新技术。

通过不断学习和提升，我们可以不断拓宽自己的视野，增加自己的竞争力，从而提高自己的优秀率和合格率。

总之，提升优秀率和合格率是我们每个人都追求的目标。

通过明确目标并制定计划、保持专注和持续努力、注重方法和技巧、保持积极的心态和良好的习惯，以及不断学习和提升自己，我们就能够在工作、学习和生活中取得优秀的成绩和合格的评价。