《入学教育》教案

入学教育教案(通用一、教学内容本节课主要依据《小学入学教育指导手册》第一章“适应新环境”展开，详细内容包括：认识新学校、了解新同学、遵守校规校纪、培养良好学习习惯等。

二、教学目标1. 让学生了解并熟悉新学校的环境，消除陌生感。

三、教学难点与重点重点：认识新学校、了解新同学、遵守校规校纪、培养良好学习习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：学校地图、班级相册、校规校纪手册、教学PPT。

2. 学具：学生笔记本、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校风光，让学生初步了解新学校，激发兴趣。

2. 讲解：（1）介绍学校的历史、文化、环境、设施等，让学生全面了解学校。

（2）展示班级相册，让学生互相认识，增进了解。

（3）讲解校规校纪，强调遵守纪律的重要性。

（4）分享良好学习习惯的培养方法，引导学生树立目标。

3. 实践：（1）组织学生实地参观学校，了解各个功能区域。

（2）开展小组活动，让学生互相介绍自己，培养团队协作能力。

（3）进行课堂纪律训练，让学生体验遵守纪律的重要性。

4. 随堂练习：（1）绘制学校地图，标注重要位置。

（2）编写自我介绍，与同学分享。

（3）列举身边的良好学习习惯，与同学互相学习。

六、板书设计1. 学校地图：标注学校重要位置，方便学生了解。

2. 校规校纪：列出重要条款，提醒学生遵守。

3. 良好学习习惯：列出具体表现，引导学生实践。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你心中的学校地图，并标注出你最喜欢的地点。

（2）写一篇自我介绍，包括你的姓名、年龄、爱好和特长。

（3）列举出你在课堂上观察到的好习惯，并说明如何向他们学习。

2. 答案：（1）学校地图：根据个人喜好，标注出学校的重要位置。

（2）自我介绍：参照模板，编写个人介绍。

（3）良好学习习惯：从课堂纪律、学习方法等方面进行列举。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我心中的学校”主题活动，提高学生对学校的热爱。

小学一年级《入学教育》教案1500字小学一年级《入学教育》教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。

二、教学重点：1. 了解义务教育的意义。

2. 掌握学习必须按既定规则来进行。

三、教学难点：如何让学生明确学习规则的重要性。

四、教学准备：1. 课件PPT2. 小红花奖励机制3. 学习写字纸五、教学过程：步骤一：引入新课 (5分钟)1. 打开PPT，显示标题“入学教育”。

2. 通过图片或实物，引发学生对入学教育的兴趣。

3. 出示问题：“你们知道入学教育是什么吗？你们觉得它的重要性是什么？”步骤二：学习课文 (10分钟)1. 展示PPT，出示课文。

2. 由老师朗读课文，学生跟读。

3. 解释生词和重点词汇。

4. 解释句子的意思，并让学生进行思考和讨论。

步骤三：活动一：“义务教育大挑战” (15分钟)1. 准备一些扑克牌，上面写有义务教育过程中遇到的挑战。

2. 将学生分为几个小组，每个小组抽取一张扑克牌。

3. 学生根据抽到的挑战题目进行讨论，并提出自己的解决方案。

4. 每个小组轮流汇报并进行讨论。

步骤四：学习写字 (10分钟)1. 分发学习写字纸。

2. 老师带领学生一起认真学习写字。

3. 强调学习写字的重要性，并与义务教育的规则联系起来。

步骤五：总结与拓展 (5分钟)1. 复习学习内容：义务教育的意义，学习必须按既定规则来进行。

2. 强调学习的重要性和规则的必要性。

3. 让学生回答问题：“你们觉得学习的时候遵守规定重要吗？你们愿意好好学习吗？”六、课后作业：1. 让学生回家向家人介绍入学教育的意义。

2. 自己动手整理书包，将学习用品分类摆放。

3. 家长签字。

七、板书设计：《入学教育》1. 义务教育的意义2. 学习必须按既定规则来进行八、教学反思：本节课通过活动和讨论的形式，让学生了解到义务教育的重要性，明确学习必须按既定规则来进行。

但是整个课堂氛围不够活跃，互动性不够强，下次上课需要注意增加学生参与度，提高课堂活跃度。

（人教新课标）一年级语文教案《入学教育》设计一教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。

养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的课文图片。

（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。

）（二）仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。

）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。

老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

（三）说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。

）（四）教儿歌。

上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。

背上我的小书包，高高兴兴上学校。

第二课时（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？(二)激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

入学教育教学教案1. 课程背景入学教育是指学校为新入学的学生提供的教育课程，旨在帮助学生顺利适应新的学习环境、规则和文化。

这门课程不仅关注学术上的知识传授，还注重培养学生的社交技能、情商和适应能力。

本教学教案旨在设计一节入学教育课程，帮助学生快速适应学校生活并取得成功。

2. 教学目标在本课程中，学生将通过各种活动和教学资源，达到以下教学目标：•理解学校的规章制度、课程设置以及各种学校资源的使用方法。

•培养学生的自信心和适应能力，让他们能够积极适应新的学习环境和人际关系。

•提高学生的团队合作能力和沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系网络。

•强调学生的道德素养和公民责任感，培养他们的社会意识和社会责任感。

3. 教学内容3.1 学校规章制度通过展示学校各项规章制度的内容和重要性，帮助学生理解学校规则的意义和目的。

教师可以使用幻灯片、视频或游戏等方式，使学生更加生动地了解学校规章制度。

3.2 学校资源介绍介绍学校各种资源的使用方法，包括图书馆、实验室、运动场馆等。

教师可以组织学生参观这些资源，并指导他们如何利用这些资源丰富自己的学习和生活。

3.3 学术要求和课程设置讲解学校对学术成绩和学习态度的要求，并介绍各个学科的课程设置。

教师可以通过讲解案例或者小组讨论的方式，激发学生对学习的兴趣，并帮助他们制定学习计划。

3.4 人际交往与团队合作通过小组活动和角色扮演，让学生体验团队合作和人际交往的重要性。

教师可以设计问题与情景，引导学生讨论和解决问题，培养他们的合作和沟通能力。

3.5 道德教育和公民责任感以案例分析和讨论的方式，引导学生思考道德和公民责任感的重要性。

教师可以通过社会接触、实地考察等方式，让学生感受到社会的多样性和相互依存。

4. 教学方法4.1 启发式教学法通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。

教师可以提出开放性问题，鼓励学生展示自己的观点和想法，并引导他们进行讨论和交流。

4.2 情景模拟法通过模拟真实场景，让学生身临其境地感受学校生活。

开学第一课入学教育优质教案(精选一、教学内容本节课选自《学生入学教育》教材的第一章《走进学校》，详细内容包括了解学校的基本情况、学校历史、校园文化、学校规章制度以及如何适应新的学习生活。

二、教学目标1. 让学生了解学校的基本情况，包括学校的地理位置、学校设施、师资力量等。

2. 使学生了解学校的历史文化，增强对学校的热爱和自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生快速适应新的学习生活，融入学校文化。

教学重点：学校的基本情况、历史文化、规章制度以及学习生活习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：学校介绍手册、PPT、视频资料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生谈谈他们对学校的初印象，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：a. 通过PPT展示学校的地理位置、学校设施、师资力量等基本情况。

b. 播放学校历史文化的视频资料，让学生了解学校的发展历程，增强对学校的热爱和自豪感。

c. 讲解学校规章制度，强调遵守规章制度的重要性。

d. 分析如何适应新的学习生活，给出实用的建议。

3. 例题讲解：以一个实际案例为例，让学生思考如何解决在适应新学习生活中遇到的问题。

六、板书设计1. 学校基本情况地理位置、学校设施、师资力量2. 学校历史文化发展历程、校园文化3. 学校规章制度遵守纪律、奖惩制度4. 适应新学习生活调整心态、学会沟通、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈自己对学校的初印象。

b. 列举出学校的三个优点和三个需要改进的地方。

c. 制定一个适合自己的学习计划。

2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况回答。

b. 示例：优点：环境优美、师资力量雄厚、设施齐全；改进：食堂菜品、课程设置、课外活动。

c. 学生根据自己的需求和时间安排制定。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

入学教育班会教案入学教育班会教案「篇一」教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要排队入场。

3、队伍行走时要与同学保持一定距离。

4、队伍行走时不要将手放在兜里。

5、不要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当注意事项：1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

2、活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：1车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

骑自行车须知：1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

《入学教育》教案教学设计
《入学教育》教案教学设计
张小叶
第一课时
教学目标：
1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：让学生懂得上课要遵守纪律。

难点：做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

教具准备：录音机、投影片、小红花等
教学过程：
一、观察图画，谈话引入。

1、出示投影：
（1）这是什么时候？图上的小朋友在干什么？
（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

（3）冬冬看见了会对丁丁说什么？你想对他说什么？
2、练习说话：
上课的时候，我们要专心听讲。

（跟说、自由练说、指名说、开小火车）
二、小结评比，树立榜样。

1、表扬本堂课特别专心听讲的学生，并发给小花。

2、2、回忆前几堂课的表现，专心听讲的同学站起来讲给大。

一年级入学教育教案(6篇)一年级入学教育教案篇一教学内容：习惯的养成(养成教育)教学目标：1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。

2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。

教学过程：师：小朋友们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！(在黑板上写一个大大的聪字)师：认识这个字吗？生：聪！师：对，聪明的聪。

你们想不想成为一个聪明的孩子？生：想！师：怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。

小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。

你能做到吗？下面我们开始试一试啦！首先是会用耳朵听。

听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。

谁听懂了？(试问学生) 第二要会用眼睛看。

你看到我们的教室干净吗？那是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的。

那绿色的很新的墙群是我和曾老师亲自粉刷的。

所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？第三要会用嘴巴说话。

上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦！我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢？不，最重要的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪明的孩子。

聪明的孩子要做到以下几点：一、爱护公物。

学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。

不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。

我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上玩耍。

二、讲究卫生。

上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？(课后，带队去看男女厕所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。

小学一年级语文教案——《入学教育》教学设计【教学目标】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。

学生（出示带拼音的课题）。

跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。

）4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。

）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

六年级入学教育教案六年级入学教育教案（通用14篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的六年级入学教育教案，欢迎阅读与收藏。

六年级入学教育教案篇1活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。

”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。

我请你吃果冻。

”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

”教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。

能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、陌生人就是坏人吗？A、陌生人就是坏人。

B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？A、能去公园和游乐场。