下载文档原格式
走进文言文九年级注音版《走进文言文九年级注音版（一）》嘿，翻开这九年级注音版的文言文，就像走进一个神秘又有趣的小世界。
我记得有次上课，老师讲到《出师表》，那一堆文言文在我眼前晃悠，可把我搞懵了。
但这个注音版呢，就像给我开了个小后门。
就像诸葛亮在我耳边，一字一句慢慢说。
“先帝创业未半而中道崩殂”，以前看这字都认不全，现在跟着拼音读，感觉诸葛亮的无奈和担忧都能体会到一点了。
这书就像我的小帮手，让我在文言文的迷宫里不再像没头苍蝇乱撞，而是能慢慢找到路，顺着这些拼音的指引，我开始一点点揭开文言文神秘的面纱。
真不错呢，这九年级注音版文言文。
《走进文言文九年级注音版（二）》哟呵，这九年级注音版文言文啊。
我有次自己在家读《邹忌讽齐王纳谏》，原本看文言文版的时候，那些字啊，像一群调皮的小虫子，在我脑袋里乱爬。
可一翻开这注音版，就像给这些小虫子排好队了。
我一边读着拼音，一边想象邹忌那对着镜子臭美的样子。
他问妻子、小妾和客人自己和城北徐公谁美，那小心翼翼又有点小得意的神态，就好像我在照镜子的时候，问我朋友我今天帅不帅一样。
这书里的拼音就像魔法，让我能顺利读完这个故事，还能想象出画面。
感觉这文言文不再是高高在上的天书，而是像我身边的小故事。
嘿嘿，这注音版可真挺有趣的。
《走进文言文九年级注音版（三）》哎呀，这九年级注音版的文言文可太有意思啦。
我记得有天晚上，我趴在书桌前看《鱼我所欲也》。
本来那些文言文看的我眼睛直发花，脑壳疼。
但是有了注音版就不一样喽。
我顺着拼音读，就好像跟着孟子的脚步，听他在那儿慷慨激昂地说什么“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”我就想啊，这就像我在肯德基选吃的，鸡腿和鸡翅都想要，要是只能选一个，还真得纠结一下呢。
这书让我能轻松读懂孟子的意思，让文言文变得亲切起来。
我感觉自己像是走进了孟子的思想小天地，这注音版文言文可真是个好东西呀。
《走进文言文九年级注音版（四）》哈，这九年级注音版文言文呀。
走进文言文原文与翻译1单元走进文言文*单元一0.黄万聪慧黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
注释文字：①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年②京师不见：京城里看不到那次日食的情况③诏：皇帝的命令④以：凭借⑤奇：特别*⑥如：像⑦为：担任⑧爱：喜爱⑨应：回答⑩ 齐：我觉得不一样译文：黄婉从小就很聪明。
她的祖父黄琼是蔚县的县长。
剑河元年的第一个月发生了日食。
黄琼把她所看到的告诉了皇帝，太后下令询问日食的价格。
黄琼想如何回答太后的问题，但她不知道如何描述。
当时7岁的黄宛在祖父旁边说：“为什么不说日食留下的太阳就像升起的月亮呢？”黄琼大吃一惊，立即按照黄婉的说法应诏，觉得黄婉与众不同，非常爱他。
文化常识―“太后”及其他：自秦朝以来，皇帝被称为“皇帝”，皇帝的妻子被称为“王后”。
“皇太后”指的是皇帝的母亲（周朝诸侯和国王的母亲也称为“皇太后”），皇帝的父亲称为“无上皇帝”。
皇帝的祖母被称为“皇太后”，皇帝的祖父被称为“无上皇帝”。
“太”是最高的意思，所以皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祠堂叫“太庙”。
启示：人们的思维不能局限于固定的形式。
在看待问题时，我们应该从多个角度探索和分析问题。
当这应用到你的研究中时，我们应该开放我们的思维，使用我们的大脑。
在考虑问题时，我们不妨换一个角度。
你不能只看这里。
1、杨修啖酪人们给魏武一杯奶酪。
魏武吃了一点，在封面上写上“和”字，向公众展示。
下一次杨修来的时候，他吃了一口，说：“如果一个公共教育工作者吃了一口，你为什么怀疑？”1输入经典中文*单元1注释：1.支付：随食物赠送。
2.魏武：指曹操，魏武帝。
3.奶酪：牛、羊等的乳制品。
问题：写作。
5.次数：按顺序。
6.致：我们到了。
7.杨修：曹操的谋士。
8.教：让。
【走进文言文（9）】【第一单元】1、《华佗巧治》又有一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治；没有多久弃他而去，留下书信辱骂他。
郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。
郡守的儿子知道情况，嘱咐使者不要追赶。
郡守大怒得更厉害了，吐黑血数升而痊愈。
2、《谢缙敏对》解缙曾经跟从皇上游内苑(大概是御花园吧)。
皇上登上桥，问解缙说：“这该怎么讲？”解缙回答说：“这叫一步一登高。
”等到下桥,皇上又问他，解缙回答说：“这叫后边又比前边高。
”皇上非常高兴。
有一天，皇上对解缙说：“你知道宫中夜来有喜事吗？你可作一首诗来．”解缙于是说：”君王昨夜降金龙．”皇上于是说：”是个女儿．”解缙便说：“化作嫦娥下九重。
”皇上说：”已经死了．”解缙又说：“料是世间留不住。
”皇上说：”已经把她投到水里了．解缙又说道：“翻身跳入水晶宫。
”皇上本来打算用诡辩的话难住他．等听到这诗，深深叹服解缙的才思敏捷．（这场君臣对话，充分表现了解缙出口成章，应付自如，正因为如此，才使避讳之语得以巧妙妥帖的解释。
）3、《天谷雨》汉宣帝的时候，长江淮河一带遇上了荒年，饥民遍野，人吃人，死去的人接连不断。
一连三天天上落下稻谷。
不久，魏地向朝廷禀奏，说他们那里丢失了两千顷谷子，人们对这种现象都感到很奇怪。
4、《攘鸡者》孟子说：“现在有一个人，每天偷邻居家一只鸡。
有人劝告他说：‘（做）这种事情，不是有道德的人该有的行为。
’那个偷鸡的人说：‘（好吧），请允许（我）减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。
’如果知道这样做不合乎礼义，这就要迅速停止，为什么要等到明年呢？”5、《穿井得一人》宋国有一家姓丁的人，家里没有井，而要到外边去打水灌溉，经常要派一个人在外面。
等到他家打了一口井，就告诉别人说：“我家打了一口井，得到了一个力。
”有听到这话便到处传播消息的人说：“丁家挖井得到了一个人。
”国都的人讲这件事，传到了宋国国君那里。
宋国国君就派人到丁家去问这件事丁家的人回答说：“打井获得了一个人的劳力，不是在井中得到一个人呀！读后感想：不要为盲从，以讹传讹；要调查研究；凡事要动脑筋想一想，多加分析，以辨真伪。
《走进文言文》六年级备课资料2011年02月17日走进文言文（中学低年级适用）杨修啖酪【原文】人饷①魏武②一杯酪③，魏武啖少许，盖头上题④“合”字，以示众。
众莫之解。
次⑤至⑥杨修⑦，修11便啖，曰：“公教⑧人啖一口也,复⑨何疑?”【译文】有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。
按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？”【注释】①饷：同“飨”，泛指请人受用。
②魏武:指魏武帝曹操。
③酪：牛、羊等的乳制品。
④题：写上⑤次：传递⑥至：到⑦杨修：曹操的谋士。
⑧教：让。
⑨啖：吃。
复；又便：就【练习】1、问：杨修为什么敢吃？答：“合”字拆开就是“人一口”王戎识李【原文】王戎①七岁,尝②与诸③小儿游④。
看道边李树多子⑤折⑥枝，诸儿竞走⑦取之，唯⑧王戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之,信⑨然。
（选自：刘义庆《世说新语》）【注释】1.王戎：晋朝人，做过官。
是历史上有名的“竹林七贤”之一。
2.尝：曾经。
3.诸；众多。
4.游：玩耍。
5.子：果实。
6.折：压弯。
7.竞走:：争相跑过去。
走：跑。
8.唯：只有。
9.信：果真，的确。
然：这样。
信然：确实这样。
【译文】王戎七岁时，曾经和小朋友们一起玩耍。
路边有株李子树，结了很多李子，压弯了枝条。
小朋友都争相跑去摘，只有王戎没有去。
别人问他为什么不去，他回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”其他小孩子摘来一尝，确实这样。
【练习】王戎为什么不去和别的小朋友摘李，事先就知道李子是苦的呢？答：如果李子甜，早就被别人摘光了。
【启示】1、我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。
2、我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。
文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。
走进文言文六七年级走进文言文-六七年级-译文与题解1-10单元_图文导读：就爱阅读网友为您分享以下“走进文言文-六七年级-译文与题解1-10单元_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!6 第6单元6.1 虎画予友人工画虎，其庐之四壁咸虎画：或腾或扑，或吼或奔，或挈幼或独行，形态各异，皆毕肖。
吾尝乞得一轴，高二尺奇，宽二尺许。
其二虎，雌雄各一。
雄者踞于石，昂首远视，张口若呼啸状；雌者伏于侧，足前伸，神情怡然。
旁有奇石三四，似助威也。
余县诸东壁，爱甚。
/view/2206922.htm我的朋友善于画虎，他的房间的四壁都挂着老虎的画：有的在翻腾，有的在扑跃，有的在吼叫，有的在狂奔，有的带着幼仔，有的独自行走，形态各不相同，都像真的老虎一样，惟妙惟肖。
我曾经向他请求并得到了一幅装成卷轴形的高二尺左右，宽二尺左右的虎画。
画中有两只老虎，雌虎和雄虎各一只。
雄虎蹲在石头上，抬起头向远方望去，张开口做出咆啸的样子；雌虎趴在雄虎旁边，爪向前伸，神情悠然的样子。
旁边有三四块奇石，像给两只老虎助威一样。
我把这幅画挂在东边的墙壁上，（并且我）十分喜爱（这幅画）。
1、予：同“余”，第一人称，我。
2、善（工）：擅长，善于。
3、皆：都。
4、或：有的。
7、乞：讨。
10、许：左右。
15、甚：很。
18、甚：非常。
5、挈：带领。
8、庐：房子。
14、县：同“悬”。
17、踞：蹲下。
6、尝：曾经。
9、奇：超过一点。
11、状：…的样子。
12、怡然：安然自在的样子。
13、毕肖：都像。
16、咸：都，全。
19、展：伸。
翻译句子1、皆毕肖：都像真的老虎一样，惟妙惟肖。
2、余县诸东壁，爱甚：我把这幅画挂在东边的墙壁上，并且十分喜爱这幅画。
写出了虎画的逼真以及画工技艺的精湛。
6.2 正午牡丹简介传统吉祥图案之二十八：正午牡丹图案：牡丹、猫。
解题：牡丹，落叶灌木。
品种很多，花大而艳丽，是著名观赏花。
牡丹向来比作花中之王，具丰腴之姿、有富贵之态。
《走进文言文》参考答案（八年级）第一单元1.刘裕诫子孙（1）①已经②有的③治理④对君主的尊称（2）①吩咐收藏地位低微时所用的农具用来给子孙观看②哪里知道已去世的皇帝(刘裕)极高的品格,（以及)耕种收获的艰难呢2.田父遗产（1）①自小失去父母；贫穷②亲自③救济；帮助④留⑤木箱子⑥开⑦罢了⑧毕（2）①三十岁才成家②我不久将死去（行，不久；就，走进；木，棺材）③希望你们一生勤劳（3）唯3.包拯家训（1）①教；说②做官③贪污④死⑤刻⑥告（2）①不听从我的愿望，不是我的子孙②珙就是包拯的儿子包珙（3）③（4）做官要清廉，或做官要不贪污（5）北宋4.不肖子有“三变”（1）①共②蛀虫③留下④是；极(好）（2）①卖掉庄园的土地与房屋而靠它吃喝②都是由于他祖上不用诗书仁义教育他所造成的5.蔡京子孙（1）①众②耕种；收获③回答（2）①你们每天吃饭,给我说说米是从哪儿来的？②原来京城运米是用草席织成的袋子装的，所以这么说（3）肉；精米；富贵人家第二单元1.张丞相好草书（1）①好，精②誊写③拿着④仔细看⑤责骂⑥为什么⑦以致（2）找来笔迅速写下（3）刻；放弃；坚持不懈2.宋太宗学书（1）①好②专心；临摹③有人④立刻⑤极（2）①多次派太监拿了写的字给王著看②又把（写的字）问王著（好不好）③字本已（写得）好了（3）王羲之；因他曾任右军将军，故称（4）好了还要争取更好3.农夫杀牛（1）①总是②触③憎恨④追赶⑤分解、剖开（2）①瞪大眼睛对着耕者，想要吃他②贪谗的口水掉到地上然后离去③不知道刚才发生的情况（3）①醒②感到4.欧阳修不喜释氏（1）①读书人②有人③把④佩服；同“辩”（2）①一定神情严肃地看着对方②而为什么用“和尚”给儿子取字？③因为（故意要）轻视它5.义犬报火警（1）①瘦弱②到③拉④蹲；（兽类）叫⑤成灰⑥常（2）①狗连续嗥叫也不醒②那人就跟他亲近的人说（3）①蔓延②邀请③延长（4）上文本：彼日厚享其人之食而不顾其患难者，其视犬为何如耶?在那些日子里，有人丰厚地享受对方（提供的）吃喝而不顾对方的忧患与困难，他们看到这狗的行为有什么感想呢？第三单元1.木屑竹头（1）①曾经②铺③存（2）①陶侃吩咐(下属官吏)都把它登记并且掌管好②人们都不理解(陶侃这样做的）原因（3）振奋精神，想办法把国家治好2.董遇论“三余”（1）①用，利用②有人③随时（2）①有人(想要）跟随(董遇）学习②文章读了一百遍，它的含义自然会显露出来（3）冬季是农闲季节，故有时间可读书3.桓荣勤学不倦（1）①早年；遇到②穷困③讥笑④回答⑤等到⑥遗憾（2）①然而桓荣读书不停②只是自讨苦吃罢了，什么时候能派上用处呢③哪知读书的好处竟像这样啊（3）则仕4.晋平公游于河（1）①回答②罢了③因为④大概（2）①怎么能得到有才能的人并跟他一同享受这欢乐呢②不要担忧没有贤能的人（来）（3）随便；随随便便，不放在心上5.黄公好谦卑（1）①低下（认为自己低下）②传布，流传③整个④这事；以后⑤故意；女儿⑥说（2）①因为她们美丽，经常谦虚地贬低她们，说她们丑陋②过了结婚的年龄，冒失地娶了她③名称与实际相违背（3）不对；不实事求是，过于谦卑（4）做事有法，符合规定；形容有条理，丝毫不乱第四单元1.人有亡铁者（1）①丢失；猜度②脸③另一天（2）(邻人之子的）行为神态没有不像偷斧头的样子。
走进文言文电子版本六年级走进文言文我只有6单元的把分给我好吗？鳝救婢高怀中在扬州的小东门卖鳝鱼面。
他每天要杀数十条鳝鱼，有一位婢女心生怜悯，每天夜晚，偷偷从水缸里捞了两三条鳝鱼，由后窗抛入河中。
这样经过了大约一年的光景。
有一天，店里发生火灾，婢女仓皇逃出，被火所灼伤。
她很疲倦地躺在河边，到半夜睡著了。
醒来以后，发现：不但痛苦减轻了，连灼伤的部位也好了许多。
有河中的污泥堆积在伤口，而地面留下鳝鱼走过的痕迹。
她才知道：是从前所放生的鳝鱼来救她。
高怀中被婢女的行为所感动，於是停止行业，拆除炉，将库存的数石活鳝鱼，全部放到河里。
二鹊救友某人的花园里有一株古老的树，上面有喜鹊筑的巢，母鹊孵出来的小鹊已快成为幼鸟了。
一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。
一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，两只喜鹊仍然在树上对叫，像在对话一样，不一会儿又扬长而去。
有过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊跟随在它后面。
喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话要说。
鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应鹊的请求。
鹳在古树上盘旋了三圈，突然向鹊巢冲了下来，叼出一只红蛇并吞了下去。
喜鹊们欢呼了起来，像在庆祝，并向鹳致谢。
原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！知恩图报秦穆公外出王宫，丢失了自己的骏马，亲自出去找，看见有人已经把自己的马杀掉了，正在一起吃肉。
穆公对他们说：“这是我的马呀”。
这些人都害怕惊恐的站起来。
秦穆公说：“我听说吃骏马的肉但不喝酒的人是要被杀的。
”于是给他们酒喝。
杀马的人都惭愧的走了。
过了三年，晋国攻打秦穆公，把秦穆公围困住了。
以前那些杀马吃肉的人互相说：“咱们到了以死报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德的时候了。
”于是冲散了包围，穆公终于幸免于难，并打败晋国，抓了晋惠公回来。
蝙蝠凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。
凤凰把它召来训斥道：“你在我的管辖之下，竟敢这样傲慢！”蝙蝠说：“我长着兽脚，是兽类的公民，凭什么要祝贺你？”过了几天，麒麟做寿。
走进文言文六年级答案【篇一：六年级走进文言文译文】>杨修啖酪：有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。
按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？”王戎识李：王戎小时候很聪明，七岁的时候曾经和小朋友们一起玩耍。
看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”其他小孩子摘来一尝，果然是这样。
诸葛恪得驴：诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。
诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。
一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用纸写在驴的脸上，写上：诸葛子瑜。
诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。
”于是孙权听从给他笔。
诸葛恪接下去写了：“的驴。
”在场的人都笑了。
于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。
谢道韫咏絮：晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
曹冲称象：曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。
有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。
”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
走进文言文第二单元译文黄香温习：过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。
当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理．每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和．于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
《走进文言文》（八年级）【第一单元】1.刘裕诫子孙高祖既贵（指刘裕做了南朝宋代的皇帝），命藏微时耕具以示子孙。
帝（指刘裕的儿子刘义隆）至故宫，见之，有惭色。
近侍或进曰：“舜躬耕历山（古地名，今山东境内），禹亲事水土。
陛下不睹遗物，安知先帝之至高、稼穑之艰难乎？”[译文]高祖已经是至尊至贵（即：刘裕做了南朝宋代的皇帝）了，吩咐收藏地位低微时所用的农具用来给子孙观看。
（他的儿子）文帝到旧时的宫殿去，看到（他父亲早年用过）那些耕具，有惭愧的神情。
（他）身边侍臣中有人进言说：“大舜亲自在历山耕种，大禹亲自治理水土。
陛下不看到这些遗物，怎能知道已去世的皇帝（刘裕）极高的品格，（以及）耕种收获的艰难呢？2.田父遗产昔有一田父[fǔ] ( 种田的男子)，自幼孤寒，而立之年乃始有家室。
日出而作，日入而息，躬养子女，赈（zhân，救济）穷济贫。
年八旬而卧床不起，弥留之际（临死之时）呼儿孙于床前，曰：“吾行将就木，无有金银遗（留）尔，惟有二物可为纪念。
”遂指木椟，命长儿启之。
众人但见一锄一布衣而已，皆愕然。
田父曰：“锄者，冀尔等（你们）一生勤劳；布衣者，愿若终身俭朴。
”言讫[qì]而亡。
儿遂永志其志。
译文：过去有一个耕田的男子，从小失去了父亲，家境贫寒，三十岁才有妻子。
(他)太阳升起就起身劳动，太阳下山才休息，亲自抚养子女，救济帮助贫穷的人。
八十岁时病卧床上，不能起来，临死的时候叫儿孙到床前，说：“我不久就要走进棺材（即：我不久就要死了），没有金银留给你们，只有两样物品可作为纪念。
”于是指着木柜箱子，叫大儿子打开它。
大家只看到一把锄头和一件布的衣服罢了，都惊讶了。
耕田男子教育（他们）说：“锄头（留给你们），希望你们一生勤劳；布衣（留给你们）希望你们能终身俭朴。
《走进文言文》参考答案（六、七年级）第一单元1.杨修啖酪（1）①用食物赠送②吃③写④依次；轮到（2）①把它用来给众人看②众人不能理解这题字③还有什么可怀疑的（3）“合”字可分解为“一人口”2.王戎识李（1）①众②争着；奔过去③只有（2）①李树上有很多果子，压弯了枝条②摘下果子，确实是这祥（3）若李子甜，早被路人摘光了3.诸葛恪得驴（1）①聚集②写③听从④全（2）请求给笔增加两字（3）在营帐里运用策略4.谢道韫咏絮（1）①们②急③乘（2）侄儿；侄女（3）盐不可能轻飘落下，且盐呈粒子形。
（4）可以燎原5.曹冲称象（1）①长到②达到③送④比较⑤之于(对它）（2）①向手下人询问这件事，都不能想出称象的办法②称了实物把它装上船第二单元1.黄香温席（1）①正当②使③睡④到了⑤京城；国都（2）“以身暧其亲之衾”中的“暖”，是形容词作动词用（3）就用自己的身体使他父母的被子暧和（4）相似，逼真；形容刻画或描摹得非常逼真2.陈遗贮焦饭（1）①极②锅③总是；贮存④送给⑤收⑥逃⑦饿（2）①常准备好一只布袋②后来遇到孙恩攻打(他们的)郡③没什么用来作粮食3.哑孝子（1）①极②蜷曲不能伸直③同情④依靠⑤交换，买⑥死⑦十分悲伤⑧往（2）①接受后放进饭篮②诚实而守信用（3）①自掘野草以食②尽倾箪中物敬父母③为父母备棺④哭之恸4.郑人买履（1）①度量②却③同“返”（2）①等到到了市场上而忘记拿尺码②等到返回(市场），市场(交易）已结束③为什么不用自己的脚试一试④宁可相信度量的尺码，不要相信自己（的脚）5.鲁人锯竿入城（1）①拿②也③一会儿④只是（2）①想不出什么计策②为什么不用锯子把它中间截断③世上没有比这更愚蠢的事了第三单元1.智永退笔冢（1）①寻求；字②洞，此指凹下去③皮④称；墓（2）并且请求写匾额的人像市场上的人(一样多）（3）写坏的毛笔头（4）勤学苦练才能成功2.—箧磨穴砚（1）①写字②交给③开④穿洞⑤早年⑥同“返”（2）①希望托你放在某山下②直到使他的技艺精通（3）全；对；全没对的地方3.王羲之书六角扇（1）①老妇人②恼怒③只要；写④争着（2）①王羲之于是对老妇人说②请求王羲之写字（3）欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、文徵明4.掩耳盗钟（1）①可是②用③急忙（2）想背着它跑（3）掩耳盗铃；蠢人自己欺骗自己5.红毛毡（1）①坚持②只③一边……一边④同时，一起（2）边防头领想，一块毡毯所容纳的没多少（3）同意，允许；左右（4）其人置租(于)岸上第四单元1.盲子窃钱案（1）①是②清楚的样子③是（2）①第二天早晨互相争吵(最后）向官府告状②核对这钱确实是的2.张佐治遇蛙（1）①引路②在那里③提④热水⑤深水⑥跟随；斧头⑦同时（2）①没多时便又苏醒了②在路上看见两个人担着两只竹筐到市场上去③没几天人与银子都被缴获3.焚猪见真情（1）①县官②县，当地③说，扬言（2）向官府告状（3）如果是活活烧死的，定会因挣扎而吸入烟灰4.蜜中鼠屎案（1）①皇帝游猎的花园②浸③陈述（2）①早先索要过，实在不敢给(他）②周围的人没有不惊讶害怕的（3）向求，实不敢与5.谜语一则（1）①娱乐②再（2）日第五单元1.鳝救婢（1）①经营②同情③之于④水边⑤等到⑥早先⑦歇（2）①像这样有好几年②高怀中被这奇异的现象所感动③都把它们放人河中（3）③2.二鹊救友（1）①幼鸟②停③躲，栖④发出⑤向下⑥原来（2）①喜鹊在它上面筑巢②像互相对话的样子（3）俄而，未几3.知恩图报（1）①丢失②正③这(是）④过了⑤冲破⑥终于（2）就给他们饮酒（3）考虑4.蝙蝠（1）①朝拜②只有③诞辰④同“欤”，呢⑤到⑥人，家伙（2）①你在我下面，为什么要骄傲呢？②凭什么要向你祝贺③真是拿他没办法！5.杀驼破瓮（1）①从前②采纳（2）①那人为这件事感到忧虑②我教你(使胳驼头)出来(的方法）③杀了骆驼后，又摔破了瓮④被世上的人嘲笑第六单元1.虎画（1）①擅长②都③有的④带领⑤求请⑥左右⑦蹲⑧喜悦的样子（2）①都十分像(真的）②我把它挂在东面墙壁上，十分喜爱。
欧阳修家教欧阳修四岁而孤，家贫无资。
母以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及稍长，而（但是）家无书读，就闾里士人家假而读之，或因而抄录。
抄录未毕（结束），而已能诵其文，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
2注释编辑先公四岁而孤：指失去父母的孩子，即孤儿。
古代多指失去父亲的孩子。
[1]家贫无资：贫：贫穷。
资：钱财。
太夫人以荻画地：以：用。
荻：与芦苇相似的草本植物。
画：划。
教以书字：以：用。
书：书写。
教他用荻书写汉字。
使学为诗：使：让,派。
为：写，做。
及稍长：等到（他）稍微长大的时候。
（稍：渐渐地）就闾（lǘ)里士人家借而读之：就：动词，接近，靠近，（此引申为）去。
乡里，街坊。
（（欧阳修）便就近到乡里的读书人家去借书来读。
）假而读之：借。
或因而抄录：或：有时。
因：凭借。
以至尽夜忘寝食：达到尽头唯读书是务：唯：只。
是：无意义。
务：致力。
（唯....是.....为固定搭配）中心意思是逆境出人才，不怕困难，不怕贫寒，只要有意志就一定能成功。
3译文编辑欧阳修四岁时父亲就去世了，家中十分贫穷，没有钱供他读书。
（他的）母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。
还教他诵读许多古人的诗文，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读，就到邻里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。
还没抄完，他就已经能背诵其中的文章。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
4启示编辑个人在年幼时家境不好，表面看上去是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一个坏事。
因为家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛，促使孩子早懂事，早立志。
司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后让家人讲给他听，马上了解它（指《左氏春秋》）的大意（大概意思）。
第四单元蓄蝎为戏管子客[旅居在外]商丘，见逆旅[旅店]童子有蓄蝎[（xiē），俗称蝎子，尾刺内有毒腺]为戏者。
问其术[方法]，曰：“吾捕得，去其尾，故彼莫予毒，而供吾玩弄耳。
”索[要来]观之，其器中蓄蝎十数[数十]，皆甚驯[温顺]。
投以食则竞集[争着聚拢来]；撩[拨弄]之以指，骇然[惊恐的样子]纷起窜。
观其态，若甚畏人然。
于是童子大乐，笑呼持去。
客谓管子曰：“得是术也，可以御恶人矣。
”（节选自《因寄轩诗文集》）【注释】①客：旅居在外。
②逆旅：旅店。
③蝎（xiē）：俗称蝎子，尾刺内有毒腺。
④术：方法。
⑤索：要来。
⑥十数：数十。
⑦驯：温顺。
⑧竞集：争着聚拢来。
⑨撩：拨弄。
⑩骇然：惊恐的样子。
【译文】管仲客居商丘，看见旅店里有个孩子养着蝎子取乐。
问他有什么方法，孩子说：“我抓住蝎子，除去它的尾刺，所以它就没法毒害我，因而供我玩弄了。
”管仲向他要来看看，那容器中有数十只蝎子，都很温顺。
把食物投进去便争着聚拢来；如果用手指去拨弄，它们便惊恐地纷纷起身逃窜。
看它们的状态，好像很怕人的样子。
在这时候那孩子非常开心，笑着喊着拿了蝎子离开了。
有人对管仲说：“掌握了这方法，可以抵挡坏人了。
”１.人有亡鈇者人有亡（失去，丢失）鈇[（鈇fū）：同“斧”]者，意（猜度）其邻之子：视其行步，窃鈇也；颜色（脸），窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度无为（是）而不窃鈇也。
俄而（不久）掘其谷[山谷]而得其鈇，他日（另一天）复见邻人之子，动作态度无似（像）窃鈇者。
【译文】有个人丢失斧子的人，猜想是他的邻居家的儿子偷的，看他的走路，（像）是偷斧子的；脸上的神色、（像）是偷斧子的；听（他的）言谈话语，（像）是偷斧子的；行为神态没有不像偷斧头的样子。
不久在掘那的山谷时找到了他丢失的斧子。
另一天，再看那邻居的儿子，（他的）举止神态都不像偷斧子的人了。
【注释】（鈇fū）：同“斧”。
②谷：山谷。
２.与狐谋皮周[周地，在今河南洛阳市]人有爱裘（皮衣）而好珍馐（xiū）[珍贵的食品]，欲为千金之裘而与狐谋其皮；欲具[备办]少牢[古代祭祀用的动物叫“牢”。
《走进文言文》是一本针对初中生编写的文言文教材，主要包含六年级和七年级两个部分。
下面是对这两个部分的简要讲解：六年级部分：
第一单元：文言文的基本特点和表达方式，包括文言文的语言特点、文言文与白话文的区别，以及文言文中的词汇、语法、修辞等方面的表达方式。
第二单元：《孔雀东南飞》的阅读和解析，主要讲解这篇古文的背景、内容、结构和表达方式，培养学生阅读和理解文言文的能力。
第三单元：《论语》的阅读和解析，主要介绍《论语》的作者、内容、思想和文言文的表达方式，让学生理解和领悟古代先贤的智慧和道德。
七年级部分：
第一单元：文言文的修辞技巧和表达方式，包括比喻、夸张、反复、排比等修辞手法，以及句式、词语、语法等表达方式。
第二单元：《木兰诗》的阅读和解析，主要介绍这首古诗的背景、内容、结构和表达方式，让学生感受到文言文中的诗意和美感。
第三单元：《红楼梦》的阅读和解析，主要讲解这部古代长篇小说的作者、内容、结构和文言文的表达方式，让学生了解古代小说的艺术魅力和文言文的表现手法。
总的来说，《走进文言文》通过选取了经典的文言文篇目和常用的语法和修辞手法，让学生逐步熟悉和掌握文言文的阅读和理解技巧，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。
六、七年级《走进文言文》【第一单元译文】杨修啖酪：有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。
按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？”王戎识李：王戎小时候很聪明，七岁的时候曾经和小朋友们一起玩耍。
看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”其他小孩子摘来一尝，果然是这样。
诸葛恪得驴：诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。
诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。
一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用纸写在驴的脸上，写上：诸葛子瑜。
诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。
”于是孙权听从给他笔。
诸葛恪接下去写了：“的驴。
”在场的人都笑了。
于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。
谢道韫咏絮：晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
曹冲称象：曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。
有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。
”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
【第二单元译文】黄香温习：过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。
当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理．每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和．于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
夫文言文，古之文也，乃华夏文明之瑰宝。
自孔子著《论语》，孟子撰《孟子》，屈原赋《离骚》，文风斐然，至今仍为世人传颂。
然文言文晦涩难懂，诸多后学之士望而却步。
余今日欲以浅显之语，引导诸君走进文言文之殿堂，领略其妙趣。
文言文，顾名思义，即古人之言。
其语言简洁，含义深远，讲究平仄声韵，富有音乐之美。
然文言文非一日之功，需经年累月之修炼。
欲走进文言文，首当其冲者，当先了解其起源与发展。
文言文之起源，可追溯至殷商时期。
彼时，甲骨文、金文等文字已初具规模，然多为卜辞、铭文，尚未形成完整之篇章。
及至周代，文风大变，出现了《诗经》、《尚书》等文学巨著，文言文遂渐成气候。
至战国时期，诸子百家争鸣，文言文更是大放异彩。
孔子、孟子、庄子、荀子等圣贤，皆以文言文传道解惑，其言辞简练，意蕴深远，为后世留下了宝贵的精神财富。
走进文言文，需从字词入手。
文言文之字词，与今文不同，多有古义。
如“汗青”，今指汗水和青色，古义则为汗水和青石，引申为史册；“江山”，今指山川和河流，古义则为土地和河流，引申为天下。
了解字词之古义，方能准确理解文言文之意。
其次，需了解文言文之语法。
文言文语法与今文迥异，如倒装句、省略句等，均需仔细揣摩。
如《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”即为倒装句，正常语序应为“学而时习之，亦说乎不？”。
再者，需学会断句。
文言文断句，讲究平仄声韵，需遵循一定的规律。
如《离骚》中“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
”，根据平仄声韵，可断为“帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸。
”。
走进文言文，还需品味其意境。
文言文之美，在于其意境深远，耐人寻味。
如《庐山谣》中“日暮苍山远，天寒白屋贫。
”，寥寥数字，勾勒出一幅寒山孤屋之景，令人感慨万千。
总之，走进文言文，需循序渐进，从字词、语法、断句到意境，一一攻破。
然文言文之美，非一日之功，需诸君持之以恒，方能领略其妙趣。
愿诸君携手同行，共赴文言文之盛宴，探寻华夏文明之瑰宝。
宋人疑盗宋国有个富人，天上下大雨淋坏了墙。
他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。
”隔壁的老人也这么说（可富人不听他们的话）。
这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁那个老人偷盗的。
小儿饲鹊庭院里有（棵）树，喜鹊在树上筑了个窝，哺育着两只小喜鹊，后来遇到狂风，树枝折断巢毁坏了，两个幼鸟掉在地上。
一个小孩看见它们，欢喜得不得了，把小鸟放在怀里带了回去，早晚喂养它们，非常喜欢。
等（它们）渐渐长大能飞（的时候）。
一只猫趁幼鸟不防备时扑来，抓取幼鸟离去，孩子急忙去追猫，未赶上，（他）捶胸哭着说：“早知道这样，我把你们放回树林间，怎能被猫吃掉呢？这是我的过错啊。
”雌雉报复有一个猎人，在山中打猎，射死了雄的野鸡，留下了雌的野鸡。
有的人问他这样做的原因，他说：“留下雌的野鸡，用来引诱雄的野鸡；（如果）射死雌的野鸡，雄的野鸡就飞走了；同时捕取它们，以后就一无所获了。
”几个月后，雌的野鸡果然引来了一只雄的野鸡，猎人射死了那只雄的野鸡。
像这样又过了几年，捕获了很多只雄的野鸡。
直到一天，雌的野鸡跟随猎人回家，用头撞庭子前放香炉的长条桌子而死。
后来，猎人的家人相继死去，又因为打官司而倾家荡产，不多久猎人也死了，最终断了后代。
有人说：“人没有不爱自己爱人的，鸟也是这样啊。
”猎人的计策即使狡猾，但是野鸡的报复更加悲惨。
杀生之报应平望人王均，喜欢（吃）青蛙，制造了一根铁针，长两尺左右。
每捉到一只青蛙，就用针刺穿它的头颈，针（穿）满了，就带它回去，作为菜肴。
像这样的做法（持续）好几年。
一天，（他）到亲戚家（作客），看到桌上没有青蛙，（他感到）十分遗憾。
这天晚上，亲戚留他住。
这天半夜，远处失火，王均在屋顶上观看，这火势很猛烈。
戚家在河边住，怕小偷从河里爬上屋顶，所以在水边放了铁条十几根，末端都是锐利的，像锋刃的形状。
王均（在屋顶）远远看着火光，幸灾乐祸，失足然后落下（屋顶），铁条正好穿过他的头颈，呼叫得很惨，救他的人无计可施。
【走进文言文（9）】【第一单元】1、《华佗巧治》又有一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治；没有多久弃他而去，留下书信辱骂他。
郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。
郡守的儿子知道情况，嘱咐使者不要追赶。
郡守大怒得更厉害了，吐黑血数升而痊愈。
2、《谢缙敏对》解缙曾经跟从皇上游内苑(大概是御花园吧)。
皇上登上桥，问解缙说：“这该怎么讲？”解缙回答说：“这叫一步一登高。
”等到下桥,皇上又问他，解缙回答说：“这叫后边又比前边高。
”皇上非常高兴。
有一天，皇上对解缙说：“你知道宫中夜来有喜事吗？你可作一首诗来．”解缙于是说：”君王昨夜降金龙．”皇上于是说：”是个女儿．”解缙便说：“化作嫦娥下九重。
”皇上说：”已经死了．”解缙又说：“料是世间留不住。
”皇上说：”已经把她投到水里了．解缙又说道：“翻身跳入水晶宫。
”皇上本来打算用诡辩的话难住他．等听到这诗，深深叹服解缙的才思敏捷．（这场君臣对话，充分表现了解缙出口成章，应付自如，正因为如此，才使避讳之语得以巧妙妥帖的解释。
）3、《天谷雨》汉宣帝的时候，长江淮河一带遇上了荒年，饥民遍野，人吃人，死去的人接连不断。
一连三天天上落下稻谷。
不久，魏地向朝廷禀奏，说他们那里丢失了两千顷谷子，人们对这种现象都感到很奇怪。
4、《攘鸡者》孟子说：“现在有一个人，每天偷邻居家一只鸡。
有人劝告他说：‘（做）这种事情，不是有道德的人该有的行为。
’那个偷鸡的人说：‘（好吧），请允许（我）减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。
’如果知道这样做不合乎礼义，这就要迅速停止，为什么要等到明年呢？”5、《穿井得一人》宋国有一家姓丁的人，家里没有井，而要到外边去打水灌溉，经常要派一个人在外面。
等到他家打了一口井，就告诉别人说：“我家打了一口井，得到了一个力。
”有听到这话便到处传播消息的人说：“丁家挖井得到了一个人。
”国都的人讲这件事，传到了宋国国君那里。
宋国国君就派人到丁家去问这件事丁家的人回答说：“打井获得了一个人的劳力，不是在井中得到一个人呀！读后感想：不要为盲从，以讹传讹；要调查研究；凡事要动脑筋想一想，多加分析，以辨真伪。
【第二单元】1、《酒徒遇吝啬》从前有个人嗜好喝酒，忽然遇到故人，他的故人是个吝啬的人。
嗜酒的人说：“希望到贵府叙旧，又口渴又心烦，茶也行酒也行，只求止渴。
”故人说：“我的贱寓很远，不敢劳烦您的玉趾。
”嗜酒的人说：“料想只不过二三十里罢了。
”故人说：“敝寓十分简陋，不能让您来。
”嗜酒的人说：“只要能开门就好。
”故人说：“只是没有准备器皿，没有杯具。
”嗜酒的人说：“我和你相互熟悉，用瓶子喝也行。
”故人说：“暂且等我半天，我拜访完朋友就来叫你一起回去。
”嗜酒的人目瞪口呆。
2、《一叶障目》楚国有个人非常贫苦，读了《淮南方》，知道螳螂捕捉知了时用一片树叶把自己遮蔽起来，就可以隐形，使知了看不到自己。
于是，他便站在树下仰面朝上，摘取树叶。
当他看见螳螂攀着树叶侦候知了的时候，他便把这片树叶摘了下来，结果树叶掉落在地上，而树下原先有许多树叶，再也分不清哪一片树叶是他想用来隐形的。
于是他扫了好几斗树叶回去，一片一片地拿来遮蔽自己，还不时地问妻子：“你看得见我吗？”妻子开头总是说：“看得见。
”被他打扰了一整天，已经厌烦极了，丈夫仍然纠缠不休，妻子就干脆哄骗他说：“看不见了。
”这个人嘿嘿地笑了起来，显得异常高兴他还着这片树叶跑到街上去，当着别人的面偷东西，给官吏抓着送到县衙门去了。
【说明】这则寓言故事讽刺书呆子，同时也讽刺那些干坏事的人——他们总以为有什么高明手法可以把不光彩的事遮挡起来，其实，纸是包不住火的。
3、《州官放火》田灯做州官时，自己规定要避讳他的名字，谁误犯了他的名字就生气，吏卒大多因此挨板子。
人们不得不把“灯”叫做“火”。
正月十五摆设花灯，允许民众进城观看，街上张贴布告说：“本州依照惯例，放火三日。
” 俗话说：“只许州官放火，不许百姓点灯。
”就是来源于此。
4、《嗟来之食》齐国发生了一次严重的饥荒，一大批穷人由于缺粮少食，而被活活地饿死。
有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。
一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：“喂!来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。
” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。
5、《拔杨容易栽杨难》陈轸被魏王看重，惠子对陈轸说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。
您看那杨树，横着种能活，倒着种能活，折断了种也能活。
然而让十个人来种树，一个人来拔它，那么就没有一棵活树了。
以十人之众去栽种容易成活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而毁掉容易。
如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。
”【第三单元】1、《雁奴》太湖，（有很多）白雁聚集。
夜晚（它们）必定选择地方栖息，惟恐人类用带丝线的箭射自己，选派值班雁在四周巡逻。
有人来到就叫，群雁凭借这样可以闭眼（睡觉）。
湖边的人熟悉它们的事情，点着火光照它。
值班雁嘎嘎鸣叫，湖边的人马上放低（并遮蔽）火光。
群雁都惊醒，看看，没什么东西。
如此这般三四次。
群雁认为值班雁欺骗自己，共同啄它。
没多久，湖边的人拿着火上前，值班雁不敢（再）叫了，群雁刚刚睡着，一网捕去没有（一只）遗漏的。
2、《绳技奇观》唐玄宗开元（年号）二十四年八月五日，皇宫御楼里引进了绳妓（在绳子上玩杂技的女艺人）。
先扯出一根长绳，两头搭在地上，埋两个辘轳（木质转轮，类似古代打水的辘轳）系住绳子两端。
辘轳中间有好几丈远，立起柱子把绳子撑起来（两头再转动辘轳把绳子拉直），绳子绷直就像琴弦一样。
然后艺妓从绳子两端，踮起脚尖上去，来回行走飘飘悠悠，望去就像仙人一样。
有在绳子中间相遇，两人错身而过的，有穿着木屐在上面行走，从容弯腰仰头的。
有的用画竿绑在小腿上，五六尺高，或者踩高跷，人和人摞起来三四层，然后翻跟头跳下来，跳到绳上站住，从没有过跌下来的。
都踏着鼓乐的节奏，真是奇观。
3、《蛙与牛斗》一只青蛙在草中，看见牛慢慢过来，看到它那巨大的样子，十分嫉妒它。
于是吸入空气鼓起肚子，想要超过牛，问同伙：“我的肚子稍微大点，像牛吗？”同伙说：“和以前没什么两样！”青蛙十分气愤，又吸入空气鼓起肚子，说：“现在怎么样？”（同伙）说：“和前面没有异处。
”青蛙猛地跳起来，再次吸入空气鼓起肚子，片刻，肚子裂开而死了。
牛经过青蛙的旁边，把它的尸体践踏在泥土上。
这可以说是自不量力的人啊！4、《逼供生冤》刘拟山家丢了一只金手镯，就严刑拷打小女奴，小女奴只好承认（自己偷了）卖给了打着鼓子捡破烂的人。
刘拟山又拷问小女奴那打鼓人的衣着长相，去找了半天都没有找到，于是又拷问这个女奴。
忽然他家屋里天棚顶上有人轻声咳嗽了一下说：“我在你家住了四十年，从来也不愿露出身形声音来，今天我实在是看不下去了。
那个金镯子不是你夫人找东西时，错放在漆盒子里了吗？”按照那个声音提醒的去找，果然找到了，然而小女奴此时已经被打得体无完肤了。
刘拟山（因为这件事）终生愧疚后悔，常常对自己说：“时时难免有这种事，怎么能处处有这样的狐狸？”因此他当官二十多年，审理案子从来没有刑讯逼供过。
5、《巴延三毁“驴香馆”》山西省城外有一家酒店，烹调的驴肉最香美，远近闻名，人们称呼它“驴香馆”。
那（烹制驴肉的）方法是用一头草驴，把它养到肥了，先用酒(把它)灌醉，然后在它的全身一一拍打过去。
想割它的肉，先钉上四个桩子，将驴的脚缚在四个桩子上，又用一根木棍横在它的背脊上，系住它的头和尾，使它不得动弹。
后用热水浇它的全身，去掉毛，再用锋利的刀一处一处地割。
驴（被宰割时的）惨叫，使仁慈的人目不忍睹。
吃客想吃前后腿，或者驴的肚肉，或者背脊，或头尾，各随吃客挑选。
当吃客拿起筷子吃的时候，那驴还没有完全死掉。
乾隆辛丑年，巴延三任山西长官，下令毁掉“驴香馆”，（再有）带头干烹卖活杀驴肉的人要处于杀头，其他的人都充军去防守边境，并（把禁令）刻在石碑上，永远禁止（“驴香馆”的供客人享用活杀驴肉的做法）。
【第四单元】1、《韩信钻裤裆》韩信，是汉朝名将。
年轻时，喜欢佩带刀剑。
一日，淮阴市上的一些无赖少年中，有一个想侮辱韩信，对韩信说：“你虽然身高体大，并喜欢佩带刀剑，但内心胆小得很呢！”他当众侮辱韩信说：“韩信，你要是不怕（能：禁得起、忍得住）死，就刺我；要是怕死，就从我的裤裆下爬过去。
”这时，韩信用眼睛盯了那人好久，然后趴下去，从那人的裤裆下爬了过去。
整个市上的人都笑他，认为他胆小。
（后称能忍小辱而终成大器者为能受得起“胯下之辱”。
）2、《之乎者也》宋国的开国皇帝赵匡胤在当上皇帝以后,准备拓展外城。
他来到朱雀门前，抬头看见门额上写着“朱雀之门”，觉得看着别扭，就问:“为什么不写‘朱雀门’三个字，偏写‘朱雀之门’四个字？多用一个‘之’字有什么用呢？“赵普告诉他说”“这是把‘之’字作为语助词用的。
”赵匡胤听后哈哈大笑，说：“之乎者也这些虚字，能助什么事啊！”3、《杞人忧天》杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天回塌下来呢？” 那个人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” （经过这个人一解释）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
4、《书生慕名失实》有个读书人因囊萤读书而闻名于家乡，一位同乡仰慕他的品行，便在早晨去拜访他。
他的家里人向同乡道歉，说他出门了。
同乡说：“哪有囊萤夜读而早晨却外出的人呢?”家里人说：“不为别的，是为捕捉萤火虫出去了，申时将回来。
”现在天下所敬仰推崇的人，定是那些“囊萤”读书的人。
假使读书人白天闭门读书，谁又会去拜访他呢?5、《王长年智斗倭寇》王长年，福建人。
嘉靖年间，倭寇大举入侵中国，在靠近福建省城进行窃掠。
王长年被他们抓住，关在一艘小船上。
这艘船上有五十多个海盗，还十几个一起强行抓来，并被捆绑明朝男女居民，以及很多金银财宝。
一天，几百艘海盗船同时扬帆出海，起航离开。
王长年从被抓的时候起，就经常讲些奉承话，假装屈服讨倭寇们的欢心，因此深得倭寇首领的信任；王长年找机会跟这些一起被抓的人说：“倭寇的海盗船准备回到日本，对我们没有防备，幸好今天海上的东北风很大，如果我们能把倭寇们灌醉，抢刀将他们杀光，”大家都赞同王长年的计策。
