2018春五年级英语下册 Lesson 7《It’s seven thirty-five》教案 科普版

Lesson 7 IT’S SEVEN THIRTY-FIVE教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 7 It’s seven thirty-five部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：breakfast, Tuesday, Thursday, Monday, Wednesday, fifty, lunch, supper, way, hole, try, deep, fill, smile2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：What time is it?It’s time for…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

Lesson 7 IT’S SEVEN THIRTY-FIVE教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 7 It’s seven thirty-five 部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：breakfast, Tuesday, Thursday, Monday, Wednesday, fifty, lunch, supper, way, hole, try, deep, fill, smile2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：What time is it?It’s time for…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability oflistening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

Lesson 7 It’s seven thirty-five【教材分析】本课是科普版小学英语五下的第7课，本册书从第7课到第10课都是学习有关时间的表达，因此第7课算是起始课，语言知识相对简单，句型变化不大，相对整齐，利于学生理解、学习和运用。

学生在三年级就学过时间的表达，但本课时间的表达在数字上更复杂，通过学习学生可以表达表盘上的任何时间。

句型也在What time is it? It’s … 的基础上增加了It’s time for … 与学生的日常生活联系也更紧密。

整体学习难度上呈现出一种螺旋递增的趋势。

有旧知识的复现，又有新知识的增加。

要求学生可以综合运用，灵活表达。

【学情分析】学生已经学过星期的词汇，对数字词汇也可以从1数到1000，对时间表达中所涉及到的数字已经基本掌握。

时间的英语表达基本句型也已经掌握(What time is it? It’s ... )。

时间话题与学生的家庭生活、学校生活都息息相关，学生对这样的话题有表达的能力和愿望。

为学生提供合适的语言环境，鼓励学生自由表达是本节课的学习重点。

【教学目标】能感知、理解、正确朗读课文。

能把时间与日常生活相结合进行表达。

掌握核心词汇breakfast Monday fifth way try核心句型：What time is it? It’s six thirty. It’s time for breakfast.交际用语：School is over at three forty on Tuesday.【重难点】1、掌握重点句型：School is over at … on … It’s time for...2、掌握核心词汇：breakfast4、学生能对整个课文正确而又有感情地朗读。

5、能与生活情境相结合对时间进行表达。

【教学过程】Warm upListen and watch a video. <What time is it?>T: What is the video about?( Students can answer freely)T: Yes, time.【设计思路】通过观看视频，前测一下学生已掌握的有关时间的词汇和句型情况，为下一步地学习做好铺垫。

Lesson7 It's Seven Thirty-five【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）.需要掌握的词组:breakfast, Tuesday, Thursday, Monday, Wednesday, fifty, lunch, supper, way, hole, try, deep, fill, smile.2．学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）.需要掌握的句型:What time is it?It's time for…3．鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）.4．培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学. 【教学准备】课件、照片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Step1 GreetingStep2 Warm-up/Leading（热身/课程导入）Ⅰ．Warm-up Question1．如何表达时间?2．Survey:What time is it now?What time is school over?What time is school begin?…Step3 Presentation(呈现新课）Ⅰ．Words Learning!1．老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.2．教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.Ⅱ．Pronunciation Part!1．老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.2．然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.3．巩固训练:Tom, breakfast is ready. Please sit down.Thank you, Grandma.What time is school over?School is over at three forty on Tuesday, Thursday and Friday.What about Monday and Wednesday?School is over at four thirty on Monday, and at two fifty on Wednesday.OK, I see.What time is it, Grandma?It's seven thirty-five.Oh, it's time for school. I must go. Goodbye, Grandma.Goodbye.Ⅲ．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习！Listen and number.Listen and say....Ⅳ．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listen to the tape, and read aloud these sentences!Step4 小结（Summary）学生自我总结今天上课所学内容.【作业布置】请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话！。