专门用途英语

a herd of 一群abnormal [æbˈnɔ:rml] adj. 不正常的；变态的abstract [academic] [ˈæbstrækt] adj.抽象的；纯理论的absurd [CET6] [əbˈsɜ:d] adj.荒谬的；荒唐的abuse [CET4] [əˈbju:s] v.虐待academic [ˌækəˈdemɪk] adj. 学术的（尤指学识方面而非实践、技能上的）access [academic] [ˈækses] n.通道，入口；获取[接近]……的权利[方法] access [ˈækses] v. 存取，获取accessible [əkˈsesɪbəl] adj. 易到达的；易进入的account [əˈkaʊnt] n. 账号accurate [academic] [ˈækjərət] adj.精确的；准确的accuse [əˈkju:z] v. 指责某人有错、犯罪或犯法；控告；谴责acquire [academic] [əˈkwaɪə(r)] v.学习；获得adapt [əˈdæpt] v. 使适应，使适合（新用途、新情况）addict [CET4] [ˈædɪkt] n.对……入迷的人addictive [CET4] [əˈdɪktɪv] adj.易着迷的；易上瘾的address [CET4] [əˈdres] v.称呼adequate [ˈædɪkwət] adj. 足够的；合格的；合乎需要的adjust [academic] [əˈdʒʌst] v.适应；习惯adolescence [ˌædəˈlesns] n. 青春期advance [CET4] [ədˈvɑ:ns] n.进步；进展adventurous [CET4] [ədˈventʃərəs] adj.有冒险精神的；大胆开拓的advertiser [CET4] [ˈædvətaɪzə(r)] n.广告商；登广告者adviser [CET4] [ədˈvaɪzə(r)] n.顾问；（学生的）指导老师affect [academic] [əˈfekt] v.影响affect [əˈfekt] v. 影响agent [ˈeɪdʒənt] n. （商业、政治等的）代理人，经纪人agent [ˈeɪdʒənt] n. 动力；媒介；因素；工具alert [əˈlɜːt] v. 使警觉；向…发出警报alternative [ɔ:lˈtɜ:nətɪv] n. 可供选择的事物analysis [əˈnæləsɪs] n. （对事物的）分析，分析结果announcer [CET4] [əˈnaʊnsə(r)] n.广播员，播音员，节目主持人anonymously [əˈnɒnəməslɪ] adv. 无名地，不署名地anticipate [academic] [ænˈtɪsɪpeɪt] v.预见，预期antisocial [CET4] [ˌæntiˈsəʊʃl] adj.不合群的；孤僻的apparent [əˈpærənt] adj. 显而易见的；明白易懂的；显然的appeal [CET4] [əˈpi:] n.吸引力，感染力appeal [əˈpiːl] v. 吸引人application [CET4] [ˌæplɪˈkeɪʃn] n.（尤指理论、发现等的）应用，运用apply [CET4] [əˈplaɪ] v.使用；应用approach [academic] [əˈprəʊtʃ] n.方式，方法appropriate [academic] [əˈprəʊpriət] adj.合适的，恰当的appropriately [əˈprəʊprɪətlɪ] adv. 适当地approval [əˈpru:vl] n. 赞成；认可；满意；同意approximately [əˈprɒksɪmətli] adv. 大概；大约；约莫arbitrary [academic] [ˈɑ:bɪtrərɪ] adj.任意的；武断的Argentina [CET4] [ˌɑ:dʒənˈti:nə] n.阿根廷argument [ˈɑ:gjumənt] n. 争论；争吵arranged marriage 包办婚姻arson [CET4] [ˈɑ:sn] n.纵火（罪）artificial [CET4] [ ˌɑ:tɪˈfɪʃl] adj.人为的；非自然的artistic [CET4] [ɑ:ˈtɪstɪk] adj.有艺术天赋的；有艺术鉴赏力的ashamed [əˈʃeɪmd] adj. 惭愧，羞愧，尴尬aspect [ˈæspekt] n. 方面assault [CET6] [əˈsɔ:lt] n.攻击；人身侵犯（罪）assault [əˈsɔ:lt] n. 侵犯他人身体（罪）assertive [əˈsɜ:tɪv] adj. 坚定自信的；主张坚决的assign [CET4] [əˈsaɪn] v.分配（某物）；分派，布置（工作、任务等）associate with [CET4] 联想；联系assume [CET4] [əˈsju:m] v.假定；假设assume [əˈsju:m] v. 假定；认为at a glance [CET4] 一眼；立刻at length 详细地attach [academic] [əˈtætʃ] v.与……有联系；与……有关联attachment [əˈtætʃmənt] n. （用电子邮件发送的）附件attribute [əˈtrɪbju:t] n. 属性；性质；特征audience [ˈɔːdiəns] n. 观众；听众authority [ɔ:ˈθɒrəti] n. 权力；权威available [academic] [əˈveɪləbl] adj.可获得的；可购得的；可找到的aware [academic] [əˈweə(r)] adj.知道的；意识到的aware [əˈweə(r)] adj. 意识到的，明白的，知道的awful [CET4] [ˈɔ:fl] adj.糟糕的；极讨厌的basis [CET4] [ˈbeɪsɪs] n.准则；方式be inclined to 倾向于…be involved in 包括到…中，被卷入…中be involved with 涉及，与…有关联beanstalk [CET4] [ˈbi:nstɔ:k] n.豆茎benefit [academic] [ˈbenɪfɪt] n.优势；益处bias [ˈbaɪəs] n. 偏见；偏心；偏向biased [CET4] [ˈbaɪəst] adj.有偏见的；片面的biological child 亲生子女blended family 混合家庭（成员包括夫妇、其子女以及先前与他人所生的子女）body image （人们通过外界对自己体形及性别特征吸引力的评价而形成的）自我感觉bombard [CET4] [bɒmˈbɑ:d] v.连珠炮般地提问；提供过多信息bond [bɒnd] n. 纽带；联系；关系boomerang [ˈbu:məræŋ] n. 回力镖，飞去来器bounce [baʊns] v. 把小孩放在膝上颠着玩break out [CET4] （战争、战斗或疾病）爆发bribe [CET4] [braɪb] n.贿赂bring up 抚养；养育；教养bully [ˈbʊli] v. 恐吓；伤害；胁迫bullying [ˈbuliŋ] n. 欺凌，恃强凌弱的行为burglarize [CET4] [ˈbɜ:gləraɪz] v.闯入…行窃capital [CET4] [ˈkæpɪtl] adj.死刑的carry out [CET4] 实施；执行catastrophe [kəˈtæstrəfi] n. 灾难，大祸，严重的不幸categorize [ˈkætəɡəraɪz] v. 对…进行分类category [CET4] [ˈkætəgərɪ] n.类别，种类cautious [ˈkɔːʃəs] adj. 小心的，谨慎的，慎重的celebration [CET6] [selɪˈbreɪʃn] n.庆典；庆祝活动celebrity [CET6] [səˈlebrətɪ] n.名人；名流celebrity [səˈlebrəti] n. 名人，明星challenge [ˈtʃæləndʒ] n. 挑战；艰巨任务channel [CET4] [ˈtʃænl] n.电视台；频道charge [CET4] [tʃɑ:dʒ] v.控告；起诉chase [tʃeɪs] v. 追逐，追赶；追捕chore [tʃɔ:(r)] n. 日常事务；例行工作circumstance [ˈsɜ:kəmstəns] n. （常复数）条件，环境，状况civilize [ˈsɪvəlaɪz] v. 教化，使有教养clarify [academic] [ˈklærəfaɪ] v.使……清楚；阐明classify [CET4] [ˈklæsɪfaɪ] v.将……分类clique [klik] n. 派系；小圈子；小集团（含贬义）close [CET4] [kləʊs] adj.亲密的；密切的close-up [ˈkləʊs ʌp] n. （照相、电影的）特写，特写镜头code [academic] [kəʊdɪŋ] v.编码coeducation [CET4] [kəʊˌedjʊ'keɪʃən] n.男女同校，男女同校制collaborate [kəˈlæbəreɪt] v. （尤指在科学或艺术方面）合作，协作collapse [kəˈlæps] v. 突然倒塌，坍塌colleague [academic] [ˈkɒli:g] n.同事；同僚colleague [ˈkɒli:g] n. 同事；同僚collective [kəˈlektɪv] adj. 集体的，共同的，共有的comic [ˈkɒmɪk] n. （尤指儿童看的）连环画杂志comment [academic] [ˈkɒment] n.议论；评论；解释commercial [CET4] [kəˈmɜ:ʃl] n.广告commit [academic] [kəˈmɪt] v.做（错或非法的事）；犯（罪或错等）commit [kəˈmɪt] v. 做（错误或非法的事）；犯（罪或错等）commitment [kəˈmɪtmənt] n. （对工作或某活动）献身，奉献，投入communication [academic] [kəˌmju:nɪˈkeɪʃn] n.表达；交流；交际community [academic] [kəˈmju:nətɪ] n.社区；社会community [kəˈmju:nəti] n. 社区；社会companionship [kəmˈpænjənʃɪp] n. 友谊；陪伴；友好交往compensation [ˌkɒmpenˈseɪʃn] n. 赔偿物；补偿金；赔偿compile [academic] [kəmˈpaɪl] v.收集，汇编；编制completely [CET4] [kəmˈpli:tlɪ] adv.彻底地；完全地complex [CET4] [ˈkɒmpleks] adj.复杂的；难懂的complex [ˈkɒmpleks] adj. 复杂的；难懂的；费解的complexity [kəmˈpleksɪti] n. 复杂性，错综复杂component [CET4] [kəmˈpəʊnənt] n.组成部分；成分concentrate [academic] [ˈkɒnsntreɪt] v.集中（注意力）；聚精会神concept [academic] [ˈkɒnsept] n.概念；观念concern [CET4] [kənˈsɜ:n] v.让（某人）担忧conclude [academic] [kənˈklu:d] v.结束confidential [ˌkɒnfɪˈdenʃəl] adj. 机密的；机要的confine [kənˈfaɪn] v. 限制；限定confirm [kənˈfɜ:m] v. （尤指提供证据来）证实，证明，确认conflict [ˈkɒnflɪkt] n. 冲突；争执conform to 顺从，顺应（大多数人或社会）；随潮流conformity [academic] [kənˈfɔ:mətɪ] n.遵从；一致，符合conformity [kənˈfɔ:məti] n. 遵从，一致confusion [CET4] [kənˈfju:ʒn] n.不确定；困惑connotation [CET6] [ˌkɒnəˈteɪʃn] n.含义；隐含意义conscious [CET4] [ˈkɒnʃəs] adj.意识到的；注意到的consequence [ˈkɒnsɪkwəns] n. 结果，后果consequently [ˈkɒnsɪkwəntli] adv. 因此；所以considerable [kənˈsɪdərəbl] adj. 相当多（或大、重要等）的consistent [kənˈsɪstənt] adj. 一贯的；持续的consistently [academic] [kən'sɪstəntlɪ] adv.一直地，持续地consistently [kən'sɪstəntlɪ] adv. 一致的；始终如一的constantly [academic] [ˈkɒnstəntlɪ] adv.始终；一直consumer [academic] [kənˈsju:mə(r)] n.消费者contact [academic] [ˈkɒntækt] n.联系，联络contagion [kənˈteɪdʒən] n. （疾病的）接触传染content [ˈkɒntent] n. 所容纳之物，内容contribute to 促成，造成contribution [ˌkɒntrɪˈbju:ʃn] n. 贡献；促成作用controversial [academic] [ˌkɒntrəˈvɜ:ʃl] adj.引起争论的；有争议的controversial [ˌkɒntrəˈvɜːʃəl] adj. 引起争论的，有争议的controversy [academic] [ˈkɒntrəvɜ:sɪ] n.争论，辩论convey [CET4] [kənˈveɪ] v.表达，传递convict [CET6] [kənˈvɪkt] v.定罪；宣判……有罪cooperation [kəʊˌɒpəˈreɪʃn] n. 合作；协作cooperative [academic] [kəʊ'ɒpərətɪv] adj.合作的；协作的；同心协力的coronavirus 冠状病毒COVID-19corporate [ˈkɔ:pərət] adj. 公司的corporation [academic] [ˌkɔ:pəˈreɪʃn] n.（大）公司co-star [ˈkəʊstɑ:] n. （电影或戏剧中的）联袂主演明星count [CET4] [kaʊnt] v.认为；看作，算作；被视为counterfeit [ˈkaʊntəfɪt] adj. 伪造的；仿造的；假冒的courtesy [ˈkɜ:təsi] n. 有礼的举止，礼貌coverage [CET4] [ˈkʌvərɪdʒ] n.新闻报道co-worker [CET4] [ˈkəʊˌwɜ:kə] n.同事；合作者credit [academic] [ˈkredɪt] n.信誉，信用crime [kraɪm] n. （泛指）犯罪活动criminal [CET4] [ˈkrɪmɪnl] n.罪犯cripple [ˈkrɪpl] v. 严重毁坏（或损害）crush [krʌʃ] v. 破坏，毁坏（某人的信心或幸福）cuddle [ˈkʌdl] v. 拥抱；搂抱currency [ˈkʌrənsi] n. 货币，通货custody [ˈkʌstədi] n. （尤指父母离异后孩子的）监护权customize [ˈkʌstəmaɪz] v. 订制，订做，改制（以满足顾主的需要）cybercrime [ˈsaɪbəˌkraɪm] n. 网络犯罪cycle [ˈsaɪkəl] n. 循环（周期）data [academic] [ˈdeɪtə] n.数据；资料；材料debate [academic] [dɪˈbeɪt] n.争论，辩论，讨论decline [dɪˈklaɪn] n. （数量、价值、质量等的）减少，下降，衰落，衰退decline [dɪˈklaɪn] v. 减少，下降；衰弱，衰退defend [dɪˈfend] v. 防御；保护；保卫define [academic] [dɪˈfaɪn] v.解释（词语的）含义；给（词语）下定义definitely [academic] ['defɪnətlɪ] adv.确实；肯定地；当然definition [ˌdefɪˈnɪʃn] n. 定义，释义deliberately [dɪˈlɪbərɪtli] adv. 故意地，蓄意地deliver [CET4] [dɪˈlɪvə(r)] v.递送；传送demographics [ˌdeməˈgræfɪks]n. 人口统计数据depressed [academic] [dɪˈprest] adj.抑郁的；沮丧的；意志消沉的depressing [academic] [dɪˈpresɪŋ] adj.令人抑郁的；令人沮丧的depression [dɪˈpreʃn] n. 抑郁；沮丧；消沉deserve [CET4] [dɪˈzɜ:v] v.应得；应受destructive [dɪˈstrʌktɪv] adj. 毁灭性的，造成破坏的detective [dɪˈtektɪv] n. 侦探；警探detector [academic] [dɪˈtektə(r)] n.探测器；侦察器deter [dɪˈtɜ:(r)] v. 制止；阻止；威慑；使不敢detergent [CET4] [dɪˈtɜ:dʒənt] n.洗衣粉；洗涤剂deterrence [CET6] [dɪ'terəns] n.威慑，制止deterrent [dɪˈterənt] n. 威慑因素；遏制力deviance ['di:vɪəns] n. 偏常，异常，异常行为deviant [ˈdi:viənt] adj. 不正常的；异常的；偏离常轨的devote [academic] [dɪˈvəʊt] v.奉献，投入(时间、精力等)devote [dɪˈvəʊt] v. 把…用于dilemma [CET4] [dɪˈlemə] n.（进退两难的）窘境，困境directory [daɪˈrektəri] n. 姓名地址录，名录，电话簿discriminate [academic] [dɪˈskrɪmɪneɪt] v.歧视；区别对待discrimination [academic] [dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn] n.歧视；区别对待discrimination [dɪˌskrɪmɪˈneɪʃn] n. 区别对待；歧视；偏袒disdainful [CET4] [dɪsˈdeɪnfl] adj.轻蔑的；鄙视的disguise [dɪsˈɡaɪz] n. 伪装物，化装用具；伪装disobedient [ˌdɪsəˈbi:diənt] adj. 不服从的；违抗的disparity [CET6] [dɪˈspærətɪ] n.（尤指因不公正对待引起的）不同，不等；不一致disparity [dɪˈspærəti] n. （尤指因不公正对待引起的）不同，不等，差异display [dɪˈspleɪ] v. 陈列；展出；展示disposal [academic] [dɪˈspəʊzl] n.任某人处理；由某人自行支配distinct [dɪˈstɪŋkt] adj. 明显的，独特的distinctly [academic] [dɪ'stɪŋktlɪ] adv.清楚地；清晰地distinguish [CET4] [dɪˈstɪŋgwɪʃ] v.区分；辨别；分清distract [CET4] [dɪˈstrækt] v.转移（注意力）；分散（思想）；使分心distraction [CET4] [dɪˈstrækʃn] n.分散注意力的事；使人分心的事distraction [dɪˈstrækʃən] n. 使人分心的事物document [ˈdɒkjumənt] n. 文件；公文；文献；证件documentary [ˌdɒkjʊˈmentəri] n. 纪录片domain [CET6] [dəˈmeɪn] n.领土，领地，势力范围dominant [ˈdɒmɪnənt] adj. 首要的；占支配地位的；占优势的；显著的downside [CET4] [ˈdaʊnsaɪd] n.缺点；不利方面drawback [ˈdrɔːbæk] n. 不利因素；缺点，毛病dreary [ˈdrɪəri] adj. 令人沮丧的；沉闷的；枯燥无味的drove [CET6] [drəʊv] n.（移动的）人群，畜群dutiful [ˈdju:tɪfl] adj. 尽职的；顺从的；恭敬的dye [CET4] ['daɪ] v.给…染色dynamics [daɪˈnæmɪks] n. （人或事物）相互作用的方式，动态economic security 经济保障economy [academic] [ɪˈkɒnəmɪ] n.经济；经济情况；经济结构editor [academic] [ˈedɪtə(r)] n.主编，编辑eliminate [academic] [ɪˈlɪmɪneɪt] v.清除；消除embarrassed [CET6] [ɪmˈbærəst] adj.窘迫的，尴尬的，害羞的embarrassing [ɪmˈbærəsɪŋ] adj. 令人尴尬的，使人难堪的embezzlement [ɪmˈbezlmənt] n. 盗用，挪用，贪污，侵吞（款项）emerge [iˈmɜ:dʒ] v. 出现，浮现emergent [iˈmɜ:dʒənt] adj. 新出现的；处于萌芽阶段的emotional [ɪˈməʊʃənəl] adj. 情绪的，情感的emphasis [academic] [ˈemfəsɪs] n.强调；重视emphasize [ˈemfəsaɪz] v. 强调；重视；着重encounter [academic] [ɪnˈkaʊntə(r)] v.遭遇，遇到enforce [ɪnˈfɔ:s] v. 执行，实施（法律）enforcement [academic] [ɪn'fɔ:smənt] n.执行；实施engage [CET4] [ɪnˈgeɪdʒ] v.理解；适应engage [ɪnˈgeɪdʒ] v. 参与；从事enhance [ɪnˈhɑːns] v. 提高；改进；增强enormous [ɪˈnɔːməs] adj. （尺寸、数量）巨大的，庞大的entertainment [CET4] [ˌentəˈteɪnmənt] n.娱乐；文娱节目entertainment [ˌentəˈteɪnmənt] n. 娱乐节目；娱乐活动entry [ˈentri] n. （日记的）一则；（词典等的）条目equality [CET4] [iˈkwɒlətɪ] n.平等；均等；相等equate [ɪˈkweɪt] v. 同等看待；使等同equipment [ɪˈkwɪpmənt] n. 设备；器材essential [CET4] [ɪˈsenʃl] adj.本质的；基本的establish [academic] [ɪˈstæblɪʃ] v.建立estimate [academic] [ˈestɪmət]v.估计，估算estimate [ˈestɪmət] v. 估价；估算ethical [ˈeθɪkəl] adj. 关于伦理的ethnic [academic] [ˈeθnɪk] adj.民族的；种族的ethnicity [eθˈnɪsəti] n. 种族渊源；种族特点eventually [ɪˈventʃuəli] adv. 最后，终于evidence [academic] [ˈevɪdəns] n.证据，证词exacerbate [CET4] [ɪgˈzæsəbeɪt] v.使恶化；使加剧；使加重exaggerate [ɪgˈzædʒəreɪt] v. 夸张；夸大exclude [ɪkˈsklu:d] v. （故意）不包括；把…排除在外execution [CET4] [ˌeksɪˈkju:ʃn] n.依法处决executive [CET4] [ɪgˈzekjətɪv] n.主管，经理；高级行政人员，执行官executive [ɪgˈzekjətɪv] n. （公司或机构的）经理，主管领导，管理人员exert [CET4] [ɪgˈzɜ:t] v.运用，行使；发挥；施加expand [ɪkˈspænd] v. （使）扩大；增加expectation [ekspekˈteɪʃn] n. 预料；预期；期待expert [ˈekspɜ:t] n. 专家，行家，能手explode [CET4] [ɪkˈspləʊd] v.突增；激增explosive [ɪkˈspləʊsɪv] adj. （数量或数字）激增的expose [academic] [ɪk'spəʊz] v.使体验（情感、经历等），使学习（新事物）extensive [CET4] [ɪkˈstensɪv] adj.广阔的；广大的；大量的extensive [ɪkˈstensɪv] adj. 广阔的；大量的；大规模的extreme [CET4] [ɪkˈstri:m] adj.极端的；偏激的extremely [CET4] [ɪkˈstri:mlɪ] adv.极其；极端；非常fair [CET6] [feə(r)] adj.相当好的；不错的feature [ˈfi:tʃə(r)] n. 特色；特征；特点feminine [CET6] [ˈfemənɪn] adj.（语言）阴性的feminine [ˈfemənɪn] adj. （指气质或外貌）女性特有的，女性的，妇女的feminist [CET4] [ˈfemənɪst] n.& adj.女权主义者；主张女权的fertility [fəˈtɪləti] n. 多产，生育能力，繁殖力figure [CET4] [ˈfɪgə(r)] n.数字file [academic] [faɪl] n.档案；卷宗financial [faɪˈnænʃl] adj. 财政的，金融的，财务的fit [fɪt] v. 与相配；相协调；符合flawed [CET4] [flɔ:d] adj.有错误的；有缺点的flexibility [ˌfleksəˈbɪlətɪ] n. 灵活可变性focus [ˈfəʊkəs] v. 集中（注意力、精力等）于focus on [academic] 集中（注意力、精力等）于for instance [academic] 例如，比如forbid [fəˈbɪd] v. 禁止；不准format [academic] [ˈfɔ:mæt] n.形式，样式；设计，安排forum [ˈfɔ:rəm] n. 公共讨论场所；论坛；讨论会fraud [CET6] [frɔ:d] n.欺诈（罪）frustrated [CET4] [frʌˈstreɪtɪd] adj.懊恼的；沮丧的fulfill [fʊlˈfɪl] v. 完成，履行function [academic] [ˈfʌŋkʃn] n.作用；功能function [ˈfʌŋkʃən] n. （事物的）功能，作用；（某人的）职责furthermore [academic] [ ˌfɜ:ðəˈmɔ:(r)] adv.此外；而且furthermore [ˌfɜ:ðəˈmɔ:(r)] adv. 此外；而且；再者gang [CET4] [gæŋ] n.一帮（闹事、斗殴的年轻人）generation [academic] [ˌdʒenəˈreɪʃn] n.一代人，同代人get married [CET4] 结婚；嫁娶giant [CET4] [ˈdʒaɪənt] n.（故事中常为残酷而愚蠢的）巨人glass ceiling [CET4] 玻璃天花板；无形障碍goal [gəʊl] n. 目标；目的govern [CET4] [ˈgʌvn] v.支配；影响；决定gratification [CET4] [ˌgrætɪfɪˈkeɪʃn] n.满足；满意；令人喜悦的事物guardianship [ˈgɑ:diənʃɪp] n. （法律）监护；监护地位；监护人的身份guideline [academic] [ˈgaɪdlaɪn] n.指导方针；准则guilty [CET4] [ˈgɪltɪ] adj.有过失的；有罪责的handle [CET4] [ˈhændl] v.处理，应付handle [ˈhændl] v. 处理，应付（局势、人、工作或感情）hang out [CET4] 常去某处；泡在某处harass [ˈhærəs] v. 骚扰harassment [ˈhærəsmənt] n. 骚扰hardened [CET4] ['hɑ:dnd] adj.硬心肠的；冷酷无情的harsh [CET4] [hɑ:ʃ] adj.残酷的；严厉的headline [CET4] [ˈhedlaɪn] n.标题；新闻提要heritage [CET4] [ˈherɪtɪdʒ] n.遗产highlight [ˈhaɪlaɪt] v. 使…突出，使注意力集中于homemaker [ˈhəʊmmeɪkə(r)] n. 料理家务者；操持家务者homicide [CET4] [ˈhɒmɪsaɪd] n.（蓄意）杀人hormone [ˈhɔ:məʊn] n. 荷尔蒙；激素horrific [CET4] [həˈrɪfɪk] adj.极坏的；令人震惊的hostile [ˈhɒstaɪl] adj. 怀有敌意的，敌对的，不友善的hostility [CET4] [hɒˈstɪlətɪ] n.敌意；对抗household [ˈhaʊshəʊld] n. 一家人；家庭humiliation [hju:ˌmɪlɪˈeɪʃn] n. 耻辱；屈辱；丢脸；蒙羞humility [hju:ˈmɪləti] n. 谦逊，谦恭hysterical [CET6] [hɪˈsterɪkl] adj.极其可笑的identical [academic] [aɪˈdentɪkl] adj.相同的identification [aɪˌdentɪfɪˈkeɪʃn] n. 确认；识别identify [aɪˈdentɪfaɪ] v. 确定；发现identity [academic] [aɪˈdentətɪ] n.身份identity [aɪˈdentəti] n. 身份ignore [ɪgˈnɔ:(r)] v. （故意对知道的事）置之不理illegal [academic] [ɪˈli:gl] adj.不合法的；非法的illegally [ɪˈliːɡəli] adv. 非法地，违法地illustrate [ˈɪləstreɪt] v. 说明，阐明image [academic] [ˈɪmɪdʒ] n.形象，印象image [ˈɪmɪdʒ] n. （心目中的）形象，印象imitate [ˈɪmɪteɪt] v. 模仿；仿效immediacy [ɪˈmiːdiəsi] n. 即时；紧迫；刻不容缓immigrant [academic] [ˈɪmɪgrənt] n.移民；外侨immigrate [ˈɪmɪgreɪt] v. （从外地）移居，移民impact [academic] [ˈɪmpækt] n.影响implication [academic] [ˌɪmplɪˈkeɪʃn] n.可能的影响（或作用、结果）imply [CET4] [ɪmˈplaɪ] v.说明；表明imposition [ˌɪmpəˈzɪʃn] n. （新法律或规则等的）颁布，实施；（新税的）征收imprisonment [CET4] [ɪm'prɪznmənt] n.关押；监禁in comparison 比较in contrast 相反inaccessible [ˌɪnækˈsesəbl] adj. 难到达的；不可及的incapacitation [ɪnkəpæsɪˈteɪʃən] n. 无能力；隔离惩罚incarceration [ɪnˌkɑ:səˈreɪʃn] n. 监禁；禁闭incident [academic] [ˈɪnsɪdənt] n.严重事件，事故；暴力事件incidentally [academic] [ˌɪnsɪˈdentlɪ] adv.顺便谈及；顺便提一下incline [ɪnˈklaɪn] v. 使倾向于（某种行动或观点）income [ˈɪnkʌm] n. 收入，收益increasingly [CET4] [ɪnˈkri:sɪŋlɪ] adv.越来越多地；不断增加地indicate [ˈɪndɪkeɪt] v. 表明，显示individual [ˌɪndɪˈvɪdʒuəl] n. 个人individualism [ˌɪndɪˈvɪdʒuəlɪzəm] n. 个人主义（视个人权利和自由至上的信仰）industrialized [ɪnˈdʌstriəlaɪzd] adj. 工业化的influence [ˈɪnfluəns] n. 影响（力），作用ingrained [CET6] [ɪnˈgreɪnd] adj.根深蒂固的；日久难改的initial [ɪˈnɪʃl] adj. 最初的；开始的；第一的in-law [ˈɪn lɔ:] n. 姻亲；内亲inmate [ˈɪnmeɪt] n. （监狱或精神病院等处）同住者；同狱犯人；同病房者innate [CET4] [ɪˈneɪt] adj.天生的；先天的innocent [CET4] [ˈɪnəsnt] adj.无辜的；清白的；无罪的insist on [CET4] 执意继续做inspire [ɪnˈspaɪə] v. 鼓舞，激励instant [CET4] [ˈɪnstənt] adj.立即的；立刻的institution [academic] [ˌɪnstɪˈtju:ʃn] n.机构institution [ˌɪnstɪˈtju:ʃn] n. 由来已久的风俗、习惯institutional [ˌɪnstɪˈtju:ʃənl] adj. 已形成制度的；惯例的instructional [ɪnˈstrʌkʃənəl] adj. 提供指导的；教学用的intelligence [ɪnˈtelɪdʒəns] n. 智力；才智；智慧intelligent [academic] [ɪnˈtelɪdʒənt] adj.聪颖的；有才智的intense [ɪnˈtens] adj. 很大的；十分强烈的interact [academic] [ˌɪntərˈækt] v.交流，沟通；互动interactive [ˌɪntərˈæktɪv] adj. （人与计算机程序、电视系统等）交互的，互动的interfere [CET4] [ˌɪntəˈfɪə(r)] v.干涉；干预；介入internalize [CET6] [ɪnˈtɜ:nəlaɪz] v.使(信仰、价值观等)内在化；吸收intimate [CET4] [ˈɪntɪmət] adj.亲密的；个人的；秘密的invade [CET4] [ɪnˈveɪd] v.侵扰；干扰invasion [CET4] [ɪnˈveɪʒn] n.侵犯；干预invasion [ɪnˈveɪʒən] n. 侵略，侵犯invest [ɪnˈvest] v. 投资investigation [ɪnˌvestɪˈɡeɪʃən] n. （对犯罪、事故或科学问题等进行的正式的）调查，侦查invisible [academic] [ɪnˈvɪzəbl] adj.看不见的；隐形的invisible [ɪnˈvɪzəbl] adj. 看不见的；隐形的involve [ɪnˈvɒlv] v. 使…参与（某活动）或陷入（某情况）involved [academic] [ɪnˈvɒlvd] adj.与某人有密切关系的irrational [ɪˈræʃənl] adj. 非理性的，不合理的，荒谬的irreplaceable [CET4] [ˌɪrɪˈpleɪsəbl] adj.不能替代的irritation [CET4] [ˌɪrɪ'teɪʃn] n.生气，气恼isolate [ˈaɪsəleɪt] v. 孤立，隔离isolated [ˈaɪsəleɪtɪd] adj. 孤单的，孤独的issue [academic] [ɪsjuː] n.问题，议题issue [ˈɪsjuː] n. （尤指社会或政治方面的）议题；争论的问题item [academic] [ˈaɪtəm] n.一件商品或物品item [ˈaɪtəm] n. 一件商品（或物品）jail [CET4] [dʒeɪl] n.监狱jealous [CET4] [ˈdʒeləs] adj.妒羡的；忌妒的journalist [CET4] [ˈdʒɜ:nəlɪst] n.新闻记者；新闻工作者kidnap [CET6] [ˈkɪdnæp] v.劫持；绑架labor [ˈleɪbə(r)] n. 劳动；（尤指）体力劳动law enforcement agencies 执法机构leak [liːk] v. 透露，泄露（秘密给报纸、电视台等）legal [academic] [ˈli:gl] adj.合法的；法律要求的legitimate [lɪˈdʒɪtɪmət] adj. 正当合理的；合情合理的libel [CET4] [ˈlaɪbl] n.诽谤（罪）liberal [CET4] [ˈlɪbərəl] adj.开明的，开放的license [academic] [ˈlaɪsns] n.许可证，执照；特许license [ˈlaɪsns] n. 许可证；执照life expectancy 预期寿命link [academic] [lɪŋk] v.联系；相关联literacy [ˈlɪtərəsi] n. 读写能力，识字longevity [lɒnˈdʒevəti] n. 长寿；持久lockdown 封锁look forward to [CET4] 期待；盼望macho [CET4] [ˈmætʃəʊ] adj.大男子气概的；男子汉的macho [ˈmætʃəʊ] adj. 大男子气的；男子汉的mailman [CET4] [ˈmeɪlmæn] n.邮递员major [academic] [ˈmeɪdʒə(r)] adj.主要的；重要的majority [academic] [məˈdʒɒrətɪ] n.大部分；大多数majority [məˈdʒɔ:rəti] n. 大部分，大多数marital [CET4] [ˈmærɪtl] adj.婚姻的；夫妻关系的masculine [CET6] [ˈmæskjəlɪn] adj.（语言）阳性的masculine [ˈmæskjəlɪn] adj. 男子汉的；男人的；像男人的masculinity [ˌmæskjuˈlɪnəti] n. 男子气概；男性；阳性mass media 大众传媒mass media [academic] 大众传媒mature [academic] [məˈtʃʊə(r)] v.成熟，长成mature [məˈtʃʊə(r)] v. 成熟；长成maximum [academic] [ˈmæksɪməm] adj.最大的；最快的；最大极限的mechanical [məˈkænɪkl] adj. 机械方面的；机械原理的median age 年龄中位数mental [ˈmentl] adj. 精神的，心理的mention [ˈmenʃən] n. 提及，说起micromanage [ˈmaɪkrəʊmænɪdʒ] v. 细致入微地管理minimize [ˈmɪnɪmaɪz] v. 把…减至最小量（程度）minor [ˈmaɪnə] adj. 小的，不很重要的，不很严重的minority [maɪˈnɒrəti] n. 少数派，少数民族，少数群体misbehave [CET4] [ˌmɪsbɪˈheɪv] v.举止失礼，行为粗鲁misinform [CET4] [ˌmɪsɪnˈfɔ:m] v.误报；误传misrepresent [CET4] [ˌmɪsˌreprɪˈzent] v.误传；不实报道；歪曲model [ˈmɒdl] v. 以…为榜样；仿效monitor [academic] [ˈmɒnɪtə(r)] v.监测；监督；密切注视moral [academic] [ˈmɒrəl] adj.道义上的；道德上的motivation [academic] [ˌməʊtɪ'veɪʃn] n.动力；动机；诱因muscular [ˈmʌskjələ(r)] adj. 强壮的；肌肉发达的navigate [ˈnævɪɡeɪt] v. 导航，指引方向necessity [CET4] [nəˈsesətɪ] n.必需的事物；必需品negative [academic] [ˈnegətɪv] adj.坏的，有害的negative [ˈnegətɪv] adj. 消极的，负面的；缺乏热情的network [academic] [ˈnetwɜ:k] n.关系网；人际网neutral [academic] [ˈnju:trəl] adj.中立的；无倾向性的neutral [ˈnju:trəl] adj. 中立的；持平的；无倾向性的Niger [CET4] [ni:'ʒeə(r) ] n.尼日尔norm [nɔ:rm] n. 常态；标准；准则；规范normal [academic] [ˈnɔ:ml] adj.典型的；正常的；一般的nostalgia [CET6] [nɒˈstældʒə] n.怀旧；念旧nuisance [ˈnjuːsəns] n. 讨厌（麻烦）的人（事物、情况）objection [CET4] [əbˈdʒekʃn] n.反对的理由；反对obsess [CET6] [əbˈses] v.使痴迷；使迷恋；使着迷obvious [ˈɒbviəs] adj. 明显的；显然的；易理解的occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 工作；职业occur [əˈkɜ:(r)] v. 发生offender [CET4] [əˈfendə(r)] n.犯罪者；违法者opponent [əˈpəʊnənt] n. （竞争、比赛、打斗、争执等的）对手，敌手oppose [CET4] [əˈpəʊz] v.反对（计划、政策等）；抵制oppose [əˈpəʊz] v. 反对；阻碍outweigh [CET4] [ˌaʊtˈweɪ] v.重于；大于；超过overview [academic] [ˈəʊvəvju:] n.概述panel [ˈpænl] n. （进行公开讨论或作决策的）专门小组panic [ˈpænɪk] n. 惶恐，惊恐，惊慌participate [academic] [pɑ:ˈtɪsɪpeɪt] v.参加；参与passive [academic] [ˈpæsɪv] adj.消极的；被动的peer [pɪə(r)] n. 同龄人；社会地位相同的人penalty [CET4] [ˈpenəltɪ] n.处罚；惩罚penalty [ˈpenəlti] n. （因违反法律、规则或合约而受到的）惩罚，处罚penetrate [CET4] [ˈpenɪtreɪt] v.渗透，打入；影响perceive [pəˈsi:v] v. 注意到；意识到；察觉到percent [academic] [pə'sent] n.百分比，百分数percentage [academic] [pəˈsentɪdʒ] n.百分率；百分比period [ˈpɪəriəd] n. 一段时间；时期persist [pəˈsɪst] v. 持续；存留persistent [pəˈsɪstənt] adj. 连绵的；持续的；反复出现的personally [CET4] [ˈpɜ:sənəlɪ] adv.就本人而言；就个人意见perspective [academic] [pəˈspektɪv] n.态度；观点；思考方法perspective [pəˈspektɪv] n. （思考问题的）角度，观点，想法pervasive [pəˈveɪsɪv] adj. 到处存在的，到处弥漫着的，遍布的pharmacist [ˈfɑ:məsɪst] n. 药剂师pharmacy [CET6] [ˈfɑ:məsɪ] n.药房；药店phase [academic] [feɪz] n.阶段；时期physical [academic] [ˈfɪzɪkl] adj.身体的；肉体的physical [ˈfɪzɪkl] adj. 身体的；肉体的；躯体的physically [academic] [ˈfɪzɪklɪ] adv.身体上；肉体上pickpocket [CET4] [ˈpɪkpɒkɪt] n.扒手；小偷pierce [CET4] [pɪəs] v.刺破；穿透pilgrim [ˈpɪlgrɪm] n. 朝圣者，香客plastic surgery [CET4] 整形手术plus [academic] [plʌs] conj.和；也；外加portable [ˈpɔːtəbəl] adj. 手提式的，便携式的，轻便的portray [pɔ:ˈtreɪ] v. 将…描写成；给人以某种印象position [CET4] [pəˈzɪʃn] n.职位；职务positive [academic] [ˈpɒzətɪv] adj.良好的；积极的；正面的positive [ˈpɒzətɪv] adj. 积极的，建设性的；朝着成功的postpone [pəˈspəʊn] v. 延迟，延期potential [academic] [pəˈtenʃl] adj.潜在的；可能的potential [pəˈtenʃl] adj. 潜在的；可能的precaution [prɪˈkɔːʃən] n. 预防措施preceding [prɪˈsiːdɪŋ] adj. 在前的，在先的；前面的precisely [CET4] [prɪˈsaɪslɪ] adv.（强调真实或明显）正是，确实predict [prɪˈdɪkt] v. 预言；预告；预报presumably [academic] [prɪˈzju:məblɪ] adv.很可能；大概primarily [praɪˈmerəli] adv. 主要地；根本地primary [ˈpraɪməri] adj. 主要的；最重要的；基本的primitive [ˈprɪmətɪv] adj. 原始的，远古的principle [academic] [ˈprɪnsəpl] n.法则；原则privilege [ˈprɪvəlɪdʒ] n. 特殊利益；优惠待遇probation [prəˈbeɪʃn] n. 缓刑制；缓刑assist [əˈsɪst] v. 帮助；协助；援助productive [CET4] [prəˈdʌktɪv] adj.有效益的；富有成效的professional [academic] [prəˈfeʃənl] adj.职业的，专业的professional [prəˈfeʃənl] adj. 专业的，内行的prohibit [prəˈhɪbɪt] v. （尤指以法令）禁止property [ˈprɒpəti] n. 所有物；财产；财物proportion [academic] [prəˈpɔ:ʃn] n.比例prosecute [CET6] [ˈprɒsɪkju:t] v.起诉；控告prosecute [ˈprɒsɪkju:t] v. 起诉；控告；检举prostitution [ˌprɒstɪˈtju:ʃn] n. 卖淫；为娼protest [prəˈtest] v. 抗议，反对provider [prəˈvaɪdə(r)] n. 供应者；提供者；供养人psychological [academic] [ˌsaɪkəˈlɒdʒɪkl] adj.心理的；精神上的publication [academic] [ˌpʌblɪˈkeɪʃn] n.出版物punitive [ˈpju:nətɪv] adj. 惩罚性的；刑罚的；处罚的raise [CET4] [reɪz] v.抚养；养育；培养random [academic] [ˈrændəm] adj.任意的；随机的；偶然的ratio [academic] [ˈreɪʃiəʊ] n.比率；比例react [academic] [riˈækt] v.（对…）作出反应；回应react [riˈækt] v. 起反应；（对…）作出反应；回应reaction [academic] [riˈækʃn] n.反应；回应realm [CET4] [relm] n.领域；场所rear [rɪə(r)] v. 抚养；养育；培养rebel [rɪˈbel] v. 反叛rebellious [rɪˈbeljəs] adj. 反抗的，难控制的，反叛的recidivist [CET6] [rɪˈsɪdɪvɪst] n.惯犯；累犯者recipe [CET6] [ˈresəpɪ] n.方法；秘诀；诀窍recreation [ˌrekriˈeɪʃn] n. 娱乐，消遣regard [rɪˈgɑ:d] v. 将…认为；把…视为；看待region [academic] [ˈri:dʒən] n.地区，区域regulation [ˌreɡjʊˈleɪʃn] n. （常用复数）章程；规章制度；规则；法规rehabilitation [CET4] [ˌri:əˌbɪlɪ'teɪʃn] n.（病人的）康复；（罪犯的）改造rehabilitation [ˌri:əˌbɪlɪˈteɪʃn] n. 康复；恢复；塑新reinforce [ˌri:ɪnˈfɔ:s] v. 加强；充实；使更强烈reinforcement [academic] [ˌri:ɪnˈfɔ:smənt] n.巩固，加强；<心>强化reinstate [CET6] [ˌri:ɪnˈsteɪt] v.使恢复原状relatively [ˈrelətɪvli] adv. 相当程度上；相对地release [academic] [rɪˈli:s] v.释放；放出release [rɪˈli:s] n. 释放；获释religious [rɪˈlɪdʒəs] adj. 宗教的rely on 依赖；依靠remain [rɪˈmeɪn] v. 仍然是；保持不变remark [rɪˈmɑːk] n. 评论；言论；意见reporter [CET4] [rɪˈpɔ:tə(r)] n.记者；通讯员reputation [CET4] [ˌrepjuˈteɪʃn] n.名誉；名声require [academic] [rɪˈkwaɪə(r)] v.需要；有赖于……researcher [academic] [rɪ'sɜ:tʃə(r)] n.研究者，调查者researcher [rɪ'sɜ:tʃə(r)] n. 研究员；调查者resemble [CET4] [rɪˈzembl] v.看起来像；显得像resent [CET4] [rɪˈzent] v.怨恨；愤恨；厌恶resent [rɪˈzent] v. 愤恨；气愤resign [rɪˈzaɪn] v. 辞职；放弃resist [rɪˈzɪst] v. 抵制；阻挡respond [rɪˈspɒnd] v. （口头或书面）回答，回应respondent [rɪˈspɒndənt] n. 回答问题的人；（尤指）调查对象response [academic] [rɪˈspɒns] n.反应；响应responsibility [rɪˌspɒnsɪˈbɪlɪti] n. 责任restriction [CET4] [rɪˈstrɪkʃn] n.限制；约束retribution [ˌretrɪˈbju:ʃn] n. 严惩；惩罚；报应retrieve [rɪˈtri:v] v. 取回；索回reveal [rɪˈvi:l] v. 揭示；显示；透露revenge [CET6] [rɪˈvendʒ] n.报复；报仇revolution [academic] [ˌrevəˈlu:ʃn] n.巨变，大变革；革命reward [CET4] [rɪˈwɔ:d] n.奖励；回报riot [ˈraɪət] v. 暴乱，暴动ritual [CET6] [ˈrɪtʃuəl] n.典礼roam [CET4] [rəʊm] v.徜徉；闲逛role [academic] [rəʊl] n.职能；地位；角色rough [rʌf] adj. 粗暴的；粗野的；猛烈的rowdy [CET4] [ˈraʊdɪ] adj.吵闹的；惹是生非的royalty [ˈrɔɪəlti] n. 王室（王族）成员ruin [CET4] [ˈru:ɪn] v.毁坏；破坏ruling [ˈru:lɪŋ] n. 裁决；裁定；判决rumor [ˈruːmə] n. 谣言，传闻sanction [ˈsæŋkʃn] n. 制裁；约束；处罚scandal [ˈskændl] n. （尤指牵涉重要人物的）丑闻，丑事scandalous [CET4] [ˈskændələs] adj.令人反感的；令人愤慨的security [academic] [sɪˈkjʊərətɪ] n.保卫部门；保安部门self-esteem [self ɪˈsti:m] n. 自尊（心）self-reliant [ˌself rɪˈlaɪənt] adj. 自立的；自力更生的；自主的sensitive [ˈsensɪtɪv] adj. 需小心处理的，敏感的，可能触怒人的sentence [ˈsentəns] n. 判决；宣判；判刑sentimental [CET4] [ˌsentɪˈmentl] adj.情感的setting [ˈsetɪŋ] n. 环境；背景severe [sɪˈvɪə(r)] adj. （问题、伤势、疾病等）很严重的severely [CET4] [sə'vɪəlɪ] adv.严重地；严厉地severity [sɪˈverətɪ] n. 严格；严厉；剧烈sexism [ˈseksɪzəm] n. 性别歧视sexist [CET4] [ˈseksɪst] adj.性别歧视的sexual [academic] [ˈsekʃuəl] adj.性行为的；性的sexualize [ˈsekʃuəlaɪz] v. 使有性别；使有性征shallow [CET4] [ˈʃæləʊ] adj.（人、观点、评论等）肤浅的；浅薄的shelter [CET4] [ˈʃeltə(r）] n.居所；住处shift [academic] [ʃɪft] v.移动；转变shift [ʃɪft] n. 改变，转换shift [ʃɪft] v. （情况、意见、政策等）变换；更替；变动significantly [sɪgˈnɪfɪkəntli] adv. 显著地，明显地；有重大意义地similar [academic] [ˈsɪmələ(r)] adj.相像的；相仿的site [academic] [saɪt] n.网站；站点skewed [CET6] [skju:d] adj.歪曲的；有偏颇的slack [CET6] [slæk] adj.懈怠的；不用心的social isolation 社会性隔离socialization [ˌsəʊʃəlaɪˈzeɪʃn] n. 社会化socialize [ˈsəʊʃəlaɪz] v. 使社会化socioeconomic group 社会经济群体sociological [ˌsəʊsɪəˈlɒdʒɪkl] adj. 与社会学相关的sociologist [ˌsəʊsiˈɒlədʒɪst] n. 社会学家sole [səʊl] adj. 仅有的；唯一的solid [CET4] [ˈsɒlɪd] adj.固体的；坚硬的source [sɔ:s] n. 来源；出处span [spæŋ] n. （两个日期或事件之间的）时距，期间specialized [CET4] [ˈspeʃəlaɪzd] adj.专门的；专业的specific [academic] [spə'sɪfɪk] adj.详细的，明确的specifically [academic] [spəˈsɪfɪklɪ] adv.专门地，特别地spontaneous [spɒnˈteɪniəs] adj. 自发的；一时冲动的spouse [spaʊs] n. 配偶stampede [stæmˈpi:d] n. （指人）突然的大规模移动statistic [academic] [stəˈtɪstɪk] n.统计数据statistical [academic] [stə'tɪstɪkl] adj.统计的；统计学的statistics [stəˈtɪstɪks] n. 统计数字；统计资料status [CET4] [ˈsteɪtəs] n.法律地位（或身份）status [ˈsteɪtəs] n. 地位；身份；职位stereo [CET4] [ˈsteriəʊ] n.立体声音响（或录音机等）stereotype [CET6] [ˈsteriətaɪp] n.模式化的形象(或特征)；刻板印象stereotype [ˈsteriətaɪp] n. 模式化观念（或形象）；老一套；刻板印象still [stɪl] adv. （用于加强比较级）还要，更storyline [ˈstɔ:rilaɪn] n. （小说、戏剧、电影等的）故事情节strain [streɪn] n. 对智力﹑体力﹑财力﹑能力等的严格要求；负担；压力strand [strænd] n. （线、绳、金属线、毛发等的）股，缕stress [stres] n. 紧张；精神压力，心理负担stressful [ˈstresfl] adj. 压力重的；紧张的structure [academic] [ˈstrʌktʃə(r)] n.结构，构造struggle [ˈstrʌgl] n. 斗争；奋斗；努力submissive [səbˈmɪsɪv] adj. 唯命是从的；顺从的；驯服的；听话的subordinate [səˈbɔ:dɪnət] adj. 隶属的；从属的；下级的suburb [ˈsʌbɜ:b] n. 郊区；城外sue [CET6] [su:] v.控告；提起诉讼sufficient [səˈfɪʃnt] adj. 足够的；充足的suggest [səˈdʒest] v. 使想到；使认为；表明sum [academic] [sʌm] n.金额；款项superior [su:ˈpɪəriə(r)] adj. 更好的；占优势的；更胜一筹的supervise [CET4] [ˈsu:pəvaɪz] v.监督；管理supportive [CET4] [səˈpɔ:tɪv] adj.给予帮助的；支持的；鼓励的survey [sɜ:ˈveɪ] v. 调查（某部分人）的行为﹑意见等susceptible [academic] [səˈseptəbl] adj.易受影响（或伤害等）的swirl [swɜ:l] v. （使）打旋，旋动，起旋涡symbol [academic] [ˈsɪmbl] n.符号；代号；记号take over 接管，接收task [tɑ:sk] n. （尤指艰巨或令人厌烦的）任务，工作tease [CET6] [ti:z] v.取笑；戏弄；揶揄tease [tiz] v. 戏弄，逗弄；拿…开玩笑technique [academic] [tekˈni:k] n.技术technique [tekˈni:k] n. 技巧；技艺；工艺technology [CET4] [tekˈnɒlədʒɪ] n.科技；工艺。

论EOP与EGP相结合的高职护理英语教学当今社会人们对医疗卫生日益更加重视，对高水平的卫生服务需求也日益提升，对护理人才的数量、质量和知识结构都提出了更高的要求。

具备较高英语能力的高素质的专业护理人才尤显重要，对这种高素质人才的培养问题也日益凸显。

1 EOP与EGP的概念EOP是职业用途英语（English for Occupational Purposes）的简称；EGP是一般用途英语（English for General Purpose）的简称；ESP是专门用途英语（English for Special Purposes）的简称。

Jordan（1997）根据学习者的学习语言的最终使用目的和语言环境，把ESP分为职业英语（EOP）和学术英语（EAP，English for Academic Purposes），EOP教学模式是ESP教学模式的一个核心组成部分。

EOP的本质特征是以学习者的需求为中心，从社会对人才英语能力的要求出发，探索提高学生适应将来所需英语能力的学习途径，这正与高职高专的培养模式“以职业为导向，以人才市场需求为中心”相一致。

EOP教学模式更适合高职高专英语的教学。

2 EOP与EGP教学过程中的统一目前，我校护理专业学生采取的是“EGP+EOP”的教学模式。

笔者执教护理系3年来积累了一定的教学经验。

在对护理系学生进行通用英语教学过程中采取了渗入职业英语的教学办法，提早让学生对本行业英语有一些了解。

主要采取了词汇介绍、文章分析、情景对话和案例分析等具体教学形式。

在开展护理英语教学过程中更是运用了多种通用英语的教学方法，如交际教学法、情景教学法，以及传统的语言翻译法等。

另外，还注重采用了“点、线、块结合”的教学方法，即选择适合“点”教学的专业词汇（护理英语词汇多为合成词），适合“线”教学的惯用语法（护理英语较多使用被动结构），以及适合“块”教学的护理专业知识等素材，并在实际教学中应用。

商务英语的认识随着全球经济一体化的不断深入，商务英语作为一种重要的沟通工具，在商业活动中发挥着越来越重要的作用。

商务英语不仅是一种语言技能，更是一种跨文化交流的能力，能够帮助商务人员在商务场合中更好地进行沟通和交流。

本文将从商务英语的定义、特点、应用领域、学习方法和注意事项等方面，对商务英语进行全面的认识。

一、商务英语的定义和特点商务英语是一种专门用途英语，是指在商务场合中使用的英语。

它与普通英语不同，具有以下特点：1.专业性强：商务英语涉及的领域包括商业谈判、商业文件、商业报告、商业沟通等，需要使用专业的商务词汇和表达方式。

2.文化差异大：商务英语涉及不同的国家和地区，不同的文化背景和语言习惯会对商务英语的运用产生影响。

3.注重沟通效率：商务英语注重沟通效率，使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句式和表达方式。

二、商务英语的应用领域商务英语在商业活动中具有广泛的应用领域，包括但不限于以下几个方面：1.商业谈判：商务英语是商业谈判中最重要的沟通工具之一，能够帮助商务人员更好地理解对方的需求和意图，更好地表达自己的观点和立场。

2.商业文件：商务英语在商业文件中也发挥着重要的作用，包括商业信函、合同、协议、报告等。

3.商务沟通：商务英语在商务沟通中也发挥着重要的作用，包括电子邮件、电话、视频会议等。

三、商务英语的学习方法学习商务英语需要具备一定的英语基础和商务知识，同时需要掌握一定的学习方法。

以下是一些学习商务英语的方法：1.多听多说：多听商务英语方面的录音资料，如商务谈判、商业报告等，提高自己的听力水平；多说商务英语，练习口语表达，提高口语能力。

2.积累词汇和表达方式：积累商务英语方面的词汇和表达方式，熟悉常用的商务术语和句式。

3.阅读和写作：阅读商务英语方面的文章和书籍，提高自己的阅读和理解能力；练习写作，提高自己的写作水平。

4.参加培训课程：参加专业的商务英语培训课程，系统地学习商务英语知识和技能。

对于专门用途英语的定义的一些思考作者：张隆吉吴莹莹来源：《大东方》2017年第01期摘要：随着世界形势的变革，在我国大学英语教育的不断改革中，专门用途英语受到越来越多的关注。

而对于专门用途英语的定义，国内外研究者们仍然未达成共识。

本文将分析研究者们提出的现在普遍接受的几种定义之间的差异和优劣，得出符合我国国情的专门用途英语的界定。

关键词：专门用途英语；学术用途英语；职业用途英语；大学英语改革在当今世界经济和文化全球化的背景下，培养国际化人才对对接国家新型发展战略具有非常重要的意义，而作为承担着满足社会需求的人才输出机构，大学的教育应该如何改革才能适应这一发展成为研究者们关注的重点。

与此同时，中国也随着世界不断发展，而与外界沟通的重要工具仍然是英语，于是大学英语改革成为了重中之重。

在这一改革过程中，欧洲早在19世纪就提出了内容与语言相结合的学习方式。

这一概念在21世纪初在我国也开始流行起来，即专门用途英语（English for Specific Purpose，简称ESP）。

ESP一般被认为是英语语言教学的一个重要部分，关于ESP的研究作为应用语言学的一个分支在国内外也得到积极地响应。

然而即使国内外已经出现大量关于ESP的学术研究，对于什么是ESP这一问题仍然没有统一的答案。

Hutchinson和Waters（1987）认为ESP并不包括某种特定语言、教学材料或者教学方法，所以与其称ESP是一种“产品”（product），不如说是一种“方法”（approach），而此“方法”是由学习者的需求所决定的。

Strevens（1988）关于ESP的定义中给出了四个ESP的绝对特征：满足学习者的特定需求而设计；内容应在主题或话题上与特定学科、职业或活动相关联；以适合于这些活动的语言为重心以及与通识英语有所区别。

他同时提出两个可变特征，即ESP可能会受限于某种学习技能以及可能不会采用通常的教学法。

受到Strevens的影响，Dudley-Evans（1998）在ESP的定义中同样提到了绝对特征和可变特征。

基础英语与专门用途英语的关系基础英语与专门用途英语的关系【摘要】新世纪的发展给我国英语专业本科教育带来了机遇和挑战，由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一英语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，高校英语专业教学面临巨大改革，基础英语教学与专门用途英语的结合有望成为培养复合型英语人才的有效途径。

【关键词】基础英语；专门用途英语；复合型人才一、引言新世纪科学技术的高速发展，新兴交叉学科的涌现，人文文化和科技文化之间的相互渗透和融合，给我国英语专业本科教育带来了机遇和挑战。

由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，市场对单纯语言文学专业毕业生需求量正逐渐减少，新的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确规定了高等学校英语专业的培养目标，“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型人才”。

有关资料显示，当今英语世界的文字交流有80% 是以专门用途英语为媒介的。

专门用途英语，简称ESP （English for Specific Purposes），是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语，在我国各行各业开展国际交流、学习国外技术和先进经验、从事对外贸易等活动中发挥着越来越重要的作用。

正确处理好基础英语教学与ESP 的关系，对把握专业培养目标十分重要，只有将高校基础英语教学与专业学习相结合，才能将高校英语教学改革推向前进。

那么如何处理高校英语专业的基础英语教学与专门用途英语教学之间的关系呢？本文旨在探讨怎样协调两者之间的关系，以便高校英语专业更好地把握复合型英语人才的培养目标。

二、专门用途英语理论与教学研究的现状专门用途英语（ ESP）是基于需求分析的，以科技英语、商务英语和人文英语为代表的不同种类的学术和职业用途英语的集合。

第３０卷第４期　２　０　１　３年７月　安徽工业大学学报（社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｎｈｕｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖｏ１．３Ｏ，Ｎｏ．４　

Ｊｕｌｙ，２　０　１　３　

专门用途英语阅读与词汇习得　史虹涛　（大连大学英语学院，辽宁大连１１６６２２）　

摘　要：在专门用途英语学习中学生对生词的学习策略影响词汇习得的效果。学生对不认识的单词既可通过查　字典来获知字义，也可以使用猜测词义的策略。　关键词：专门用途英语；阅读策略；词汇习得　中图分类号：Ｈ３１９．１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—９２４７（２０１３）０４—０１００—０２　Ｒｅａｄｉｎｇ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅｓ　ａｎｄ　Ｌｅｘｉｃａｌ　Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　ＳｉｌｌＨｏｎｇ－ｔａｏ　（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，Ｄａｌｉａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｌｉａｎ　１１６６２２，Ｌｉａｏｎｉｎｇ，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ　ｏｆ　Ｗｏｒｄｓ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅｘｉｅａｌ　ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ＣＯｕｌｄ　ＣＯｎｓｕｌｔ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｉｅｓ　ｔＯ　ｏｂｔａｉｎ　ｎｅｗ　ｗｏｒｄｓ’ｍｅａｎｉｎｇｓ．ＴｈｅＹ　ｍｉｇｈｔ　ａｌｓｏ　ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｓｔｒａｔｅｇｙ　ｏｆ　ｇｕｅｓｓ—　ｉｎｇ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｍｅａｎｉｎｇｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅｓ；ｒｅａｄｉｎｇ　ｓｔｒａｔｅｇｙ；ｌｅｘｉｃａｌ　ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ　

专门用途英语（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ｐｕｒｐｏｓｅｓ，ＥＳＰ）　是指对特定对象的英语学习与教学。ＥＳＰ教学以学习　者为中心，依据学习需求来设计课程及教材，能有效地　提升学习者的学习意愿、动机及学习成效。　在学习过程中，学生常常抱怨文章太难、看不懂。　造成阅读困难的原因可能包括专业知识不足、英文阅　读能力低，专业词汇不足等。　一、文献综述　（一）ＥＳＰ分类及词汇　Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ和ｗａｔｅｒｓ（１９８７）认为　、Ｐ不是某种特　定类型的语言或方法，也不包含某种特定类型的教材，　而是基于学习者需求的一种教学理念，在该理念的引　导下，所有关于学习内容和学习方法的决定都依赖于　学习者的学习需求。Ｄｕｄｌｅｙ（１９８８）认为ＥＳＰ课堂教授　的语言具有ＥｓＰ特点，虽然需求分析的结果表明，具有　专业特点的ＥＳＰ活动才是最终的学习目标，但实现这　些目标必须掌握相关语域、体裁所使用的语言。在　Ｄｕｄｌｅｙ对ＥＳＰ的定义中，包括以下三项绝对特征，即：　ＥＳＰ的目的是为了满足学习者特殊需要；ＥＳＰ利用相　关学科所使用的教学方法和活动；ＥＳＰ的中心教学内　容是与这些活动相关的语言（语法、词汇、语域）、技能、　语篇和体裁。　Ｒｏｂｉｎｓｏｎ（１９９１）根据ＥＳＰ使用的目的把ＥｓＰ分为　职业英语ＥＯＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）和学　术英语ＥＡＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）。ＥＯＰ主　要涉及与工作相关的需求培训，而ＥＡＰ是学生在学校　学习的与专业相关的英语。在ＥＡＰ中，主要包括科技　英语（ＥＳＴ）、医学英语（ＥＭＰ）和法律英语（ＥＬＰ），但商　务、金融、经济等学科也逐渐占据一席之地。Ｃｏｘｈｅａｄ　（１９９８）将四大类别（艺术类、商业类、法学法律类及科技　科学类）文章输入学术语料库（ａｃａｄｅｍｉｃ　ｃｏｒｐｕｓ），在总　字量约３５０万的语料库中，找出ＥＡＰ中最常出现的　５７０个字。这５７０个字不包含英语中最常用的２０００　字、专有名词、及针对某一特定学科的技术词汇（ｔｅｃｈｎｉ—　ｃａｌ　ｗｏｒｄｓ）。技术词汇是针对某一特别学科使用的词　汇，极少出现在其他学科中。　（二）词汇习得的条件　词汇在语言学习中一直被认为是影响语言学习成　效的重要因素之一。英语学习者在阅读英语文章时，　造成文章不懂的原因主要包括专业相关背景知识、不　认识的词汇太多。在阅读中遇见不认识的单词时，学　习者通常会忽略该生词、查字典、根据上下文意猜测字　义、或问他人（教师或同学）。其中查字典和猜测词义　是处理生词最常用的策略（Ｆｒａｓｅｒ，１９９９）。　要使在阅读时有词汇习得发生，先决条件便是要　“注意到（ｎｏｔｉｃｉｎｇ）”（Ｅｌｌｉｓ，１９９４）。一旦注意到该生词　时，对该词的处理策略将会影响到词汇的学习程度。　Ｃｒａｉｋ　ａｎｄ　Ｌｏｃｋｈａｒｔ（１９７２）强调词汇处理的深度影响到　对该词的习得程度。Ｌａｕｆｅｒ　ａｎｄ　Ｈｕｌｓｔｉｊｎ（２００１）提出投　入负荷假设理论（Ｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｔ　Ｌｏａｄ　Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ），认为　学习者单词处理中的参与负荷由三项要件构成：需求　（ｎｅｅｄ）、查找（ｓｅａｒｃｈ）和评估（ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ），参与负荷的总　量越大，单词记忆就越好。需求是学习动机方面的因　素，查找和评估是认知方面的因素。查找是指以各种　途径找出未知含义或核实模糊含义，比如查词典或请　教老师。　

药学英语翻译答案一、熟悉下列句子的翻译1. In addition to the revolution in new classes of drugs, an equally momentous revolution is taking place in drug delivery.除药物种类的革命外，药物给药系统也在进行一场同样令人震撼的革命。

2. The body can make about a trillion different antibodies, produced by shuffling and reshuffling their constituent parts.通过对构成成分的改组和再改组，机体可以产生约一万亿个不同的抗体。

3. Under current law, all new drugs need proof that they are effective, as well as safe, before they can be approved for marketing.现有法律要求，所有的新药都必须具有其有效、安全的证据才能被批准上市。

4(There is no agreement whether nursing mothers could use Alexan. 哺乳期妇女是否能用爱力生尚无统一意见。

5. The prescription must be signed and dated by the practitioner and include his address.处方必须由医生亲笔签名，并注明日期和医生的地址。

6. Cells possess a nucleus which contains genetic information in the form of DNA.细胞含有一个细胞核，其中含有以脱氧核糖核酸(DNA)形式表达的基因信息。

7. A drug that is not covered by patent rights may be available in several proprietary formulations of the same generic preparation.没有专利权保护的药物可以用于同一个仿制剂型的多个专利配方中。

英语专业四级缩写英语专业四级缩写是指在英语专业学习和工作中常用的缩写和简称，包括但不限于以下内容：1. TOEFL: Test of English as a Foreign Language （托福）2. IELTS: International English Language Testing System （雅思）3. GRE: Graduate Record Examination （研究生入学考试）4. GMAT: Graduate Management Admission Test （研究生管理类专业入学考试）5. EFL: English as a Foreign Language （英语作为外语）6. ESP: English for Specific Purposes （专门用途英语）7. ESL: English as a Second Language （英语作为第二语言）8. TESOL: Teaching English to Speakers of Other Languages （对非英语母语人士进行英语教学）9. EAP: English for Academic Purposes （学术英语）10. CPE: Certificate of Proficiency in English （英语精通证书）11. TEFL: Teaching English as a Foreign Language （对外英语教学）12. CALL: Computer-Assisted Language Learning （计算机辅助语言学习）13. ECTS: European Credit Transfer and Accumulation System（欧洲学分转移积累系统）14. ELT: English Language Teaching （英语教育）15. ESP: Extra Sensory Perception （超感知）以上仅为部分英语专业四级缩写，对于英语专业学习者来说，熟练掌握这些缩写和简称是非常必要的。

２００６年第５期　（总第１１８期）　青海师范大学学报（哲学社会科学版）　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｑｉｎｇｈａｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　ＮＯ．５，２００６　

Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．１１８　

专门用途英语的职业功能及教学特征　童生海　（青海师范大学外语系，青海西宁８１０００８）　

［摘要］随着人们对社会语言学研究的进一步深入，专门用途英语教学已经发展成为英语教学的一个重　要组成部分。作为在特定的语言环境和职业领域中使用的语言，专门用途英语是英语语言共核之外的部　分，所以必须经过专门学习才能够掌握。本文从分析专门用途英语的时代特征特人手，着重阐述了专门用　途英语与现代社会职业的关系、教学特征以及专门用途英语教学的课程设置与考核评估体系。　［关键词］专门用途英语；职业功能；培养目标；教学特征　［中图分类号］ｍ１９　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１０００—５１０２（２００６）０５—１３２—０４　

一、

专门用途英语的职业功能　

（一）专门用途英语的专业界定　专门用途英语ＥＳＰ（Ｅｎ　ｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）是　英语教学领域崛起的一门新学科，该学科起源于上个世　纪６０年代。第二次世界大战结束后西方国家的科学技　术、国民经济以及文化教育事业迅速发展，人们学习英语　的目的由单一性向多样性发展，英语学习者的学习目的　和学习内容也呈现出多样性，他们学习英语的目的不再　是仅仅接受良好的教育来显示其身份和地位，而是与职　业和生活相关的多种需求联系在一起。从此，语言学界　就一直对它进行研究，早在１９６４年Ｈａｌｌｉｄａｙ和Ｍｃｉｎｔｏｓｈ　对ＥＳＰ下了这样的定义：专门用途英语是公务员、警察、　法律工作者、医护人员、农业专家和工程师等使用的英　语，（Ｅｎ　ｓｈ　ｆｏｒ　ｃｉｖｉｌ　ｓｅｒｖａｎｔｓ，ｆｏｒ　ｐｏｌｉｃｅｍｅｎ，ｆｏｒ　ｏｆｆｉｃｉａｌｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌａｗ，ｆｏｒ　ｄｏｃｔｏｒｓ　ａｎｄ　ｎｕｒｓｅｓ，ｆｏｒ　ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔ　ｉｎ　ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ，　ｆｏｒ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｓ　ａｎｄ　ｆｉｔｔｅｒｓ）．　】　这就是说专门用途英语是某　种特定职业以及与职业相关的专业英语。章蒹中在《中　国外语教学法主流派》一书中这样说：“专门用途英语是　学习和掌握与某种特定职业，科目或目的相关联的英　语”。Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ和Ｗａｉｔｅｒｓ对ＥＳＰ下了比较宽泛的定　义：专门用途英语是某种特定的职业、学科或目的相关的　英语，它的内容及教学方法均取决于学习者的学习需求，　（ＥＳＰ　ｉｓ　ａｎ　ａｐｐｒｏａｃｈ　ｔｏ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ａｌｌ　ｄｅｃｉ—　ｓｉｏｎｓ　ａｓ　ｔｏ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ａｎｄ　ｍｅｔｈｏｄ　ａｒｃ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｅｒ’Ｓ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｌｅａｒｎｉｎｇ）．［２ｊ这个定义不仅把ＥＳＰ作为一种语　言教学方式加以定论，而且也指出了它是一种以学习者　为中心的教学方式。Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ和Ｗａｉｔｅｒｓ把ＥＳＰ粗分　为商务经济英语ＥＢＥ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ａｎｄ　Ｅｃｏｎｏｍ—　ｉｃｓ）、科技英语ＥＳＴ（Ｅｎ　ｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）　和社会英语ＥＳＳ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｔｕｄｉｅｓ）三大类。Ｊｏｒ—　ｄａｎ将ＥＳＰ分为职业英语ＥＯＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）和学术英语ＥＡＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）　两大类，并将学术英语细分为专门学术英语ＥＳＡＰ（Ｅｎｇ—　ｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）和普通学术英语ＥＧＡＰ　（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ）。　根据Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ和Ｗａｉｔｅｒｓ的分类法，ＥＳＰ分类项下　的ＥＢＥ（商务经济英语）还可以细分为ＥＣＴ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｃｏｍｍｅｒｃｅ　ａｎｄ　Ｔｒａｄｅ商业贸易英语）和ＥＯＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ　Ｐｕｒｐｏｓｅ职业英语），ＥＳＴ（科技英语）还可以　细分为ＥＡＰ（Ｅｎ　ｓｈ　ｆｏｒ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ学术英语）和　ＥＳＳ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　Ｓｔｕｄｙ科普英语），ＥＳＳ（社会英　语）还可以细分为ＥＶＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｐｕｒｐｏｓｅ社　会职业英语）和ＥＡＰ（Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ａｃａｄｅｍｉｃ　Ｐｕｒｐｏｓｅ社科　学术英语）。在这个分类项中，ＥＯＰ主要是指为职业所　需的工程技术英语，而ＥＶＰ主要是指商务文秘英语和社　会服务行业英语，ＥＡＰ分为自然学科学术英语和社会学　科学术英语。根据Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ＆Ｗａｉｔｅｒｓ和Ｊｏｒｄａｎ的分　类法，在ＥＳＰ的分类项下，ＥＡＰ和ＥＯＰ并没有十分明显　

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