（教科版）小学六年级语文下册10
教材说明
〔解题〕
密西西比河是美国的要紧河流，是世界上最大的河流之一。北出中北部湖沼区，南流过中部平原，注入墨西哥湾。干流长达3779千米，流域面积约322万平方千米。春涨秋落。支流众多，右岸以密苏里河为首，左岸以俄亥俄河为首。航运价值庞大。
密西西比河两岸风光如画，美不胜收。本文用对比的写法和华丽的语言，描画了密西西比河两岸迥然不同的风情，向我们展现了密西西比河两岸斑斓的色彩、跃动的生命、壮观的景象和奇伟的声音。
〔结构分析〕
本文描画了密西西比河两岸的旖旎风光。全文共4个自然段，可分为两个部分。
第一部分（第１~3自然段），写密西西比河东西两岸迥然不同的自然景象。
第一层（第1自然段），写西岸风光。
第二层（第2~3自然段），写东岸风情。
第二部分（第4自然段），写密西西比河两岸的天籁之声。
〔语意明白得〕
“密西西比河两岸风光旖旎。”
此句为第一部分的总起句，概括地描画了密西西比河两岸的漂亮风光。旖旎，柔和美好。
“西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在宽敞无垠的草原上漫游。”
此句描画了一幅壮阔宏大的草原图景。第一是天边的草原，“一望无际”、“宽敞无垠”生动描画出草原规模的壮阔宏大。逶迤，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲连续不绝的模样。“绿色的波浪逶迤而去”生动描画出草原上的野草在劲风吹拂下草浪波涛汹涌，一望无垠的壮观景象。而天边的绿浪又在远方同蓝色的天空连成一片，更形象地描画出草原的无比宽敞。绿和蓝在色彩上突出了风光的柔和美好。而三四千头一群的野牛在漫游，又该是多么壮观宏伟的景象！
在西岸这幅风景画中，有静的蓝天，动的绿浪和野牛；有草原的无限宽敞，有野牛群的无比壮观；有碧绿的野草和澄明的蓝天，动静结合，色彩交错，宽敞壮观，摄人魂魄。
“看它头上有两弯‘新月’，看它沾满污泥的漂动的长髯，你可能把它当成河神。它犹豫满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。”
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1 3：《密西西比河风光》
设计思路
老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。
教学目标
(一)知识目标
1．认识密西西比河。
2．掌握作者描写景物的方法。
(二)能力目标
训练学生正确理解和运用语言文字的能力；
(三)情感目标
1．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力；
2．陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。
教学重难点
1．体会文章的意境美；
2．理解作者描写景物的方法。
教学方法
学生自我感悟与老师点拨相结合。
教学准备 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 多媒体课件、投影机等
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入课文。
出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！
（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。
未知驱动探索，专注成就专业
1
密西西比河风光
密西西比河（Mississippi River）是北美洲最长的河流，其长度达到约3,767千米（2,348英里）。它流经美国的十个州，从明尼苏达州的北部湖区一直延伸到路易斯安那州的墨西哥湾。密西西比河以其壮观的河流景观和重要的历史意义而闻名于世。在下文中，我们将探索密西西比河风光的魅力。
壮观的景观
密西西比河流经的地区延绵不绝，风光秀丽。沿岸分布着各种各样的自然景观、野生动植物、历史遗迹和文化景点。无论是乘坐游船游览还是沿岸徒步旅行，密西西比河都能带给游客一场壮观的自然盛宴。
自然景观
在密西西比河沿岸，你可以欣赏到变化多样的自然景观。从清澈的湖泊到茂密的湿地，从陡峭的峡谷到广袤的平原，这些风景都展现了大自然的奇妙之美。而在秋季，密西西比河的河岸都会被五彩斑斓的秋叶装点得如诗如画。 未知驱动探索，专注成就专业
2
野生动植物
密西西比河生态系统独特而丰富，拥有各种野生动植物。这里栖息着许多珍稀的鸟类、哺乳动物和鱼类。如果你很幸运，或许还能看到河岸上的美洲鳄鱼在阳光下晒太阳。密西西比河的湿地也是各种水生植物的天堂，包括莲花、蒲草和水鸢尾等。
历史遗迹
密西西比河是美国历史上一个重要的地区，沿岸散落着许多历史遗迹。从印第安人文化到美国南北战争的战场，这些遗迹见证了美国的发展历程。例如，位于田纳西州的温斯顿堡就是南北战争时期的一个重要军事阵地，如今已经开放为博物馆，向游客展示那段历史。
文化景点
沿密西西比河流域，还有一些充满文化气息的城市和镇子。新奥尔良是最著名的一个，以其独特的法国和美国文化融合而闻名。这里有世界级的音乐、美食和文化节庆活动。而密西西比河畔的孟菲斯则是蓝调音乐的发源地，这里有著名的贝尔街和灵魂音乐博物馆。 未知驱动探索，专注成就专业
3
重要的历史意义
密西西比河在美国历史上扮演了重要的角色，对美国的发展和文化产生了深远的影响。
1 方城县实验小学教案
科目：语文 年级： 六年级
课题：3、密西西比河风光 第 1 课时 主备人：王金萍
教材学情分析：六年级学生能够借助工具书疏通文章，扫除阅读障碍。学生对写景抒情的散文并不陌生，积累了大量描写景物的文章，但大多是我们国内的景物。本文描写的密西西比河风光与我国迥异，这对学生的理解是一大考验。同时也会令学生充满好奇，充满兴趣。
三维目标：1、学会文中生字，理解生字新词。
2、初读课文，理清课文脉络。
3、正确流利地朗读课文。
重点、难点：
能够用自己的话概括课文的主要内容。
教学方法与教具：
三疑三探 课件
教学过程（包括：设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展） 个性化批注
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课（2分钟）
1、出示密西西比河风光的图片，介绍密西西比河风光的主要情况。
2、板书课题，齐读课题。
（二）根据课时任务，提出问题（3分钟）
你觉得初学这篇课文应该解决哪些课文？
预设：1、本课生字，理解生词
2、正确流利地朗读课文。
3、理清课文脉络，知道课文主要内容。
同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。
（三）出示自探提示，组织学生自学，教师巡视，适当照顾学困生。（5 分钟）
针对同学们自设的问题进行自探，自己在自探中不懂的问题，一会儿提出来，在小组中讨论、交流
二、解疑合探（15分钟）
（一）、学习生字新词。
1、学生在小组内交流学习生字情况。
2、分小组展示学习生字。
3、小组评价。（注意读准字音，声音洪亮。）
4、交流本课新词意思。
2 “旖旎”、“酩酊”“媲美”、“万籁无声”
（二）、检查预习情况。
1、出示本课生字新词，指名认读。
2、小组开火车读课文。
