红脸的 太阳娃，天天 和我们玩耍。
水灵灵的 小雨露， 抚摸我们的 脸颊，
与 向日葵 一起，我们 站在 蓝天下，
在 祖国的 无色土地上 我们 是鲜花。
我们是 鲜花 鲜花，我们是 中国 花，
告诉 全世界： 我们是 幸福 花。
我们是 鲜花 鲜花，我们是 中国 花，
告诉 全世界： 我们是 幸福 花。 亲爱的 好 妈妈，天天 看我们 长大，
暖融 融的 大九州，就是 我们的 国家，
有园丁的母爱， 我们 沐浴 阳光下，
在祖国的 百花园里，我们是鲜花。
我们是 鲜花 鲜花，我们是 中国 花，
告诉 全世界： 我们是 幸福 花。
我们是 鲜花 鲜花，我们是 中国 花，
告诉 全世界： 我们是 幸福 花。 告诉 全世界： 我们是 幸福 花
美丽的心情简谱
《美丽的心情》歌手宋祖英(1966年8月13日—)，出生于湖南，中国女高音歌唱家，国家一级演员，享受国务院“政府特殊津贴。
先后毕业于中央民族大学舞蹈系和中国音乐学院民族声乐专业，在职研究生学历，民族声乐博士学位。
第九届全国人大代表，第十届、十一届、十二届全国政协委员，中国音乐家协会副主席，全国青联、全国妇联执委、中国文联委员。
1991年被调入海政文工团任独唱演员，2005年7月，担任中国人民解放军海军政治部文工团副团长，2013年8月9日升任为海政文工团团长。
1990年，宋祖英凭借歌曲《小背篓》在央视春晚中初展头角，之后连续24年登上央视春晚的舞台，逐渐被广大观众所熟知。
曾先后五次在海外举办个人音乐会十场，因2006年“好一朵美丽的茉莉花宋祖英肯尼迪音乐会的举办，10月12日被命名为哥伦比亚特区的“宋祖英日，并凭借此音乐会获得“肯尼迪艺术金奖。
她也是一位连续放歌世界杯、奥运会、世博会、亚运会的歌唱家。
《美丽的心情》简谱《美丽的心情》歌词水蓝蓝 水蓝蓝山青青 山青青鲜花打扮我们青春的倩影，灯闪闪 灯闪闪鼓声声 鼓声声舞姿拥抱我们不眠的欢腾，梦啊，乘上那祝福的翅膀，让美丽的心情飞越星空;歌啊，洒向那多彩的画屏，让美丽的心情赞美成功。
一双眼睛，一道风景，一张笑脸，一个黎明人人都有啊，美丽的心情天朗朗 天朗朗地盈盈 地盈盈阳光浸透我们甜蜜的笑声星灿灿
星灿灿，雨纷纷 雨纷纷真情编织我们共同的憧憬，风啊，放飞那快乐的鸽群，让美丽的心情诉说追寻;月啊，揽在那年轻的手中，让美丽的心情与爱同行。
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湘教版⼩学⾳乐简谱⼆年级下册⾳乐教案1532课时
欣赏⼩天鹅舞曲第15节
教学⽬标：1.通过欣赏《⼩天鹅舞曲》这⾸具有童话⾊彩的曲⼦，感受乐曲的情绪。
2.了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。
3.随着乐曲击打节奏，提⾼对节奏的把握能⼒，感受乐曲的节奏情感。
4.运⽤打击乐器——响板，掌握此乐器的节奏打击⽅法。
5.让学⽣⾃我展⽰、⾃我激励，体验成功。
6.培养学⽣的参与意识，提⾼相互之间的协作能⼒。
教学重点：欣赏《⼩天鹅舞曲》这⾸具有童话⾊彩的曲⼦，感受乐曲的情绪。
教学难点：了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。在欣赏乐曲的过程中，把握乐曲节奏，提⾼对节奏的感知能⼒。
教学过程：
⼀、组织教学
⼆、导⼊语
三、教授新课1.讲⼀讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》
美丽的奥杰塔公主到⼭上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，⽤魔法把公主和她的⼥伴们全部变成了天鹅。她们⽩天在湖⾯上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现⼈形。姑娘们多么希望恢复⾃由，还原为⼈啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗⾥德王⼦在湖边发现了变成⼈形的奥杰塔公主。奥杰塔向王⼦倾诉了⾃⼰和同伴们的不幸遭遇。王⼦发誓永远爱她。公主和⼥友们多⾼兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复⼈形，与家⼈团聚啦! 最后，他们齐⼼协⼒战胜了恶魔，幸福地⽣活在⼀起。2. 播放录⾳，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在⼤家以最快的速度打开课本，翻到第25页。看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏⼀⾸⾮常优美的曲⼦《⼩天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲⼦让你体验到什么样的感情！
师：同意欢快、⾼兴的情绪情感的同学请举⼿！(学⽣举⼿)
师：有没有⼈认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）3.欣赏四⼩天鹅舞蹈。
师：现在我倒是很想看看，那个“⼩天鹅舞蹈”到底应该是什么样⼦的呢？⼤家想不想看⼀看啊？
（一）边弹边唱（大班）
1 植树歌
1=C 2/4
3 1 1 3 5
︱5 -｜6 4 4 1 6
︱5 -
︱6 6 1 ︱6 5 3 ︱ 1 3 2 1 ︱ 2 - ︱
三月里 春风 吹， 河岸上 蝴蝶 飞， 小朋 友 排好队，老师 来指 挥
。
3 3 1｜(3333 10)｜5 5 3｜（5555 30）｜1 1 6 5 ︱ 6 - ｜2 2 2 3 ︱6 6 5｜
你浇 水， 我施
肥， 谁也 不说 累， 一棵 一棵 又一 棵，
3 5 2 3 ︱1 - ﹕‖
小树 也排 队。
2 The more we get together
1=C 3/4
1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱2 5 5 ︱3 1 1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱
The more we get to-geth-er, to-geth-er, to- geth-er, the more we get to-geth-er, the
2 2 5 5 ︱ 1 — 1 ︱2 5 5︱ 3 1 1 ︱ 2 5 5 ︱ 3 1 1 ︱
hap-pi- er we’ll be, For your friends are my friends,And my friends are your friends.The
5· 6 5 4︱3 1 1 ︱2 2 5 5 ︱ 1 —‖
more we get to-geth-er, the hap-pi- er we’ll be.
3 画妈妈
1=D 2/4
3 5 5 ｜1 3 3｜3 5 5｜1 3 6｜1 1 6 6 ｜3 3 2 ｜5 3 0｜5 3 0 ｜1 1 3 3 ｜
（一）边弹边唱（大班）
1 植树歌
1=C 2/4
3 1 1 3 5 ︱5 -｜6 4 4 1 6 ︱5 - ︱6 6 1 ︱6 5 3 ︱ 1 3 2 1 ︱ 2 - ︱
三月里 春风 吹， 河岸上 蝴蝶 飞， 小朋 友 排好队，老师 来指 挥
。
3 3 1｜(3333 10)｜5 5 3｜（5555 30）｜1 1 6 5 ︱ 6 - ｜2 2 2 3 ︱6 6 5｜
你浇 水， 我施 肥，
谁也 不说 累， 一棵 一棵 又一 棵，
3 5 2 3 ︱1 - ﹕‖
小树 也排 队。
2 The more we get together
1=C 3/4
1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱2 5 5 ︱3 1 1 ︱5· 6 5 4︱3 1 1 ︱
The more we get to-geth-er, to-geth-er, to- geth-er, the
more we get to-geth-er,
the
2 2 5 5 ︱ 1 — 1 ︱2 5 5︱ 3 1 1
︱ 2 5 5
︱ 3 1 1 ︱
hap-pi- er we’ll be, For your friends are my friends,And my friends are your
5· 6 5 4︱3 1 1 ︱2 2 5 5 ︱ 1 —‖
more we get to-geth-er, the hap-pi- er we’ll be.
3 画妈妈
1=D 2/4
3 5 5 ｜1 3 3｜3 5 5｜1 3 6｜1 1 6 6 ｜3 3 2 ｜5 3 0｜5 3 0 ｜1 1 3 3 ｜
