苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计

勤快人和懒惰人教学内容：△学唱《勤快人和懒惰人》教学目标：△能够自然地、有表情的、有对比的演唱歌曲△通过学习歌曲，培养学生爱劳动的好习惯，是学生乐于做个勤快人。

教学重、难点：△音乐情绪变化的感受△用不同的速度表现勤快人和懒惰人教学过程：△《劳动最光荣》导入1、小朋友们，在上课之前呢，我们先来听一首歌曲。

（播放劳动最光荣视频）2、小朋友们知道这是什么歌曲吗？（劳动最光荣）小朋友们会唱这首歌曲吗？我们一起来唱一唱吧。

3、{都说劳动最光荣，下面用我们勤劳的双手为这首好听的歌曲加上动作吧。

{小朋友们唱的太棒了，作为奖励，许老师要教小朋友们为这首歌曲加上一些好看的动作。

【教动作】△教唱《勤快人和懒惰人》4、小朋友们表演的太棒啦，我们的双手除了可以为歌曲加上动作，在生活中，还可以干嘛呢？（拖地、洗衣服、炒菜）5、真是一群爱劳动的小朋友们！有一群人呀和我们一样，也很爱劳动。

看！他们在干嘛？（炒菜、煮饭、蒸馒头）那他们在那里做这些事情呢？我们一起去听一听吧！（播放第一段音乐）真是一群勤快的人呢，下面让我们化身一群勤快的小厨师吧！和许老师一起读一读歌词。

（师生分读）6、这群勤快人啊，一边劳动一边唱歌，让我们一起来分享他们的快乐吧！（再听一遍第一段）7、听了勤快人的歌，你觉得演唱的时候应该用什么样的速度呢？（稍快）8、这些勤快的人用稍快的速度来演唱歌曲，你觉得他们是一种什么样的心情呢？（开心、高兴、自豪）9、是啊，劳动是一件很光荣的事情，如果是你们在厨房里做了这么多事情，你觉得爸爸妈妈会怎样表扬你们啊？他们肯定会觉得骄傲和自豪的。

10、下面我们带着骄傲和自豪的心情来演唱勤快人的歌曲吧！我们能不能把声音唱的好听点？像小天鹅一样充满自信，不要像小鸭子一样声音扁扁的，来，我们把声音打开！11、【视情况而定】{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 5 }{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 1 } 最后两个音的区别。

劳动最光荣【教学内容】1.苏少版一年级下册第四单元《劳动最光荣》——《勤快人与懒惰人》【教学目标】1.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2.通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

【教学重点】感受不同的音乐形象。

【教学难点】有表情地演唱歌曲。

【教具准备】钢琴、多媒体、【教学过程】一、导入1.复习歌曲《劳动最光荣》师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？二、新授1.感受歌曲a、师：大家听我弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律，让学生听辨。

c、生回答。

师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？2.听范唱师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）3.学习歌曲a 跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。

（播放伴奏音乐）c 听师范唱。

生可以自己配合做一些声势动作。

【设计意图：利用声势动作使学生更快掌握节奏，区别勤快人和懒惰人不同的速度】三、综合练习提供唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式，让孩子自己选择喜欢的一种进行展示。

进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。

四、我的创造师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的事呢？能不能也把他唱出来呀？生相互交流并演唱。

五、小结下课让我们都来做一个勤快人！。

苏少版一年级音乐下册（五线谱）第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计一、教学目的1.理解勤快和懒惰的概念，培养勤奋努力的习惯，树立正确的人生观和价值观。

2.学习音乐知识，掌握五线谱的基本构成和读谱方法。

3.培养学生的表现能力和音乐素养，提高音乐欣赏和鉴赏能力。

二、教学内容1. 内容介绍本单元将通过教授一首歌曲《勤快人和懒惰人》来引导学生认识勤奋和懒惰的不同特征和影响，让学生懂得通过勤奋努力来追求更好的未来。

2. 教学重点1.学会使用五线谱来读取歌曲中的音符。

2.理解歌曲中的歌词，领会歌曲探讨的主题，培养勤奋习惯。

3. 教学难点1.执行力不足的学生难以理解歌曲所表现的勤奋与懒惰之间的差别；2.将五线谱中的音符与歌唱技巧相结合，学生动手能力有待提高。

三、教学手段1.讲解教学法；2.实践教学法；3.合作学习法；4.图像阅读法。

四、教学步骤第一步：学习歌曲《勤快人和懒惰人》1.分段学习歌曲，帮助学生理解歌曲歌词所表达的意思和情感，引导学生表现歌曲中反思不劳动后果的主题。

2.引导学生了解歌曲的结构和节奏，以及歌曲的韵律。

第二步：导入音乐知识1.简要介绍五线谱的构成和读谱方法。

2.引导学生辨认歌曲中的音符与五线谱上的符号，并了解它们的对应关系。

第三步：练习歌曲和五线谱的结合1.引导学生通过练习歌曲中的难点部分来巩固和拓展歌唱技巧，提高歌唱表演能力；2.帮助学生通过尝试在五线谱上唱歌来理解音符与声音之间的关系，同时提高五线谱的阅读能力。

第四步：评估学生的表现1.跟学生合唱并评估学生的表现，包括在五线谱上读谱和在演唱技巧上表现的能力。

2.给出针对学生表现的具体建议和指导，以便帮助学生提高自己。

五、教学评价与反思通过这节课的学习，学生应该能够了解什么是勤快和懒惰，并了解两者在人生中的影响。

通过学习歌曲以及配合五线谱的学习，学生还可以在音乐方面得到提高，加强音乐综合素养的发展。

此次拓展音乐知识结合实践的教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣，创造和谐的学习氛围，使学生在轻松的氛围中理解并掌握了本课的知识点，并将其运用到实践中。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
课型新授
教学内容
1、唱：《勤快人和懒惰人》
2、律动
教学目标
1、用欢快，活泼的声音有表情地唱好歌曲。

2、通过唱这首歌，感受情绪，体验劳动创造财富的快乐，教育学生从小要热爱劳动，热爱学习，热爱生活。

3、通过唱和听激发学生学习音乐的兴趣，发掘学生的表演潜能，进而培养，发展学生的音乐表现力。

教学重点
1、通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。

教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。

2、通过唱和听，发展学生的音乐表现力。

教学难点
1、通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。

教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。

2、通过唱和听，发展学生的音乐表现力。

教学准备厨师的白帽子和白大褂。

课时目标
第二课时
总第14
师生活动
二次备课。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
2.欣赏歌曲《我有一双万能的手》，初步体会领唱、齐唱的演唱形式。

教学目标：
1.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。

2.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

3.认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。

4.引导学生创编歌词，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

教学重点：
1.让学生在音乐活动中感受歌曲的不同速度，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2.让学生认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。

教学难点：启发学生创编新歌词。

教学过程：
一、组织教学，师生问好。

音乐声中师生问好
二、手影导入新课
1.小朋友们，今天王老师给大家邀请来了一些可爱的朋友们，我们一起来看一看，它们都是谁？如果你知道它们的名字，就请大声说出来。

（播放手影视频）
2.这些小动物都是真的吗？（生：不是）那它们是用什么表现出来的呢？（生：手。

）
3.简介手影戏。

《勤快人和懒惰人》音乐教案教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。

难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。

教学过程：一、导入1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。

2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。

请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。

播放视频《猴子蒸糕》3、师生共同复述故事内容。

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？生回答。

多媒体显示：小猴——勤快人小狗——懒惰人师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。

二、歌曲新授1、多媒体出示勤快人图片。

师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。

2、师范唱第一段。

3、出示第一段歌词节奏有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头 |师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。

生随老师按节奏念歌词。

4、出示第一段歌谱。

5、生用跟唱法学唱歌曲。

6、难点解决师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？师范唱二、三句。

师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。

请大家跟老师来唱一唱生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
教学目标：
1.能自然的，有表情的，有对比的演唱歌曲。

2.通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。

教学重难点：
1.音乐情绪变化的感受
3.用不同的速度表现勤快人和懒惰人
教学准备：钢琴、多媒体课件等
导入
1.播放《粉刷匠》音乐，教师带领学生做律动。

（出示课件——漂亮的小房子）师：勤劳的粉刷匠把小房子刷的这么漂亮，让我们一起到房子里面去看看吧（出示课件——小房子的里面：厨房）师：谁来说说看，这是哪里呀？生：厨房师：这个厨房好大呀，也很漂亮，里面还有一群勤快的人，让我们来听听他们在干什么吧！
（播放课件《勤快人和懒惰人》）
分段欣赏
1. 播放第一段歌词
生：他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头师：哦，原来他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头（出示歌词，带领学生按节奏念）
师：那么你们觉得勤快人在劳动的时候是什么心情呢？生：高兴、快乐、喜悦……
师：那接下来让我们再听一遍，你会用什么动作来表现这种快乐呢？（再播放一遍课件，第一段歌词）注：学生可用拍手，跺脚等来表现。

小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《勤快人和懒惰人》
一、教材分析
《勤快人和懒惰人》是江苏少年儿童出版社一年级下册第四单元第二课时的内容。

这首歌曲四二拍、简洁明快，歌曲内容通俗易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。

本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生热爱劳动、热爱学习、热爱生活。

二、教学目标
1.学生在演唱的音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。

2.学生能够积极自信地参与表演，体验与他人合作的乐趣，提高他们的音乐创造力和合作能力。

3.能够用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲。

三、教学重难点
重点：能够用不同速度、情绪演唱不同形象难点：第二乐句和第三乐句
四、教学准备
教师：钢琴、多媒体课件
五、教学过程
(一）、图片导入、激发兴趣
1、教师出示喜洋洋、懒洋洋的图片。

师：咱们班有两个小客人要来做客，你们看是谁啊？（出示懒洋洋、喜洋洋图片）你们看。

师：你们喜欢谁啊？为什么？他们俩人谁是勤劳的？谁是懒惰的？（学生回答讨论）
师：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，很喜欢帮人做事情，所以他是勤快的。

而懒洋洋呢，只知道睡大觉吃东西，不喜欢做事情，所以他是懒惰的。

那你们是喜欢勤快的喜洋洋，还是懒惰的懒洋洋呢？看来大家都喜欢勤快的小朋友。

张老。