六年级语文学科洋思学生学案
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洋思教学法 学生学案 语文学科六年级：徐睿涵
课题：散步
一、自学指导：
1、熟读课文
2、了解作者，把主要信息写在下面。
3、识记本课生字词，请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。
4、整体感知
（1）说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果。
（2）用一句话概括文章内容。
二、自主学习：
（1）与文本对话——说美点（注意文中的两处景物描写）。
本文是一篇公认的美文，除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身来说，也有许多的“美点”可寻，请同学们找一找，进一步感受文章的美。
《散步》，美在 （友情提示：美在语言、景物、行动、亲情……）
（2）与人物对话——评人物。
一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文分析。
（3）与作者对话——悟主旨。（学生自主、合作学习，探究主旨。） 洋思教学法 学生学案 语文学科六年级：徐睿涵
这篇散文通过一家四口在初春的田野里散步这件事，想要告诉我们什么呢？
________________________________________________（4）与心灵对话——表真情。
学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请以“爸爸（妈妈），我想对您说……”为题，说说你的感受。
三、课堂练习
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。说说你对这句话的深层理解？
四、要点归纳：
1、今天我们学习并掌握了本文出现的生字生词
2、了解了本文的内容。
3、具体分析了课文内容。
五、当堂自测：（一共30分）时间6分钟
《散步》随堂自测
总分：30分（每小题5分） 姓名： 得分：
1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？（ ）
A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。
C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边，可随时背她。
2、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是：（ ）
A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。
C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
阅读下面这段话，回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样洋思教学法 学生学案 语文学科六年级：徐睿涵
东西——生命。
3、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：
A、气味或味道很重。 B、液体或气体中所含的某种成分多。
C、这里指颜色深。 D、程度深。
4、文中加线的“这”是指代：
A、树上的嫩芽 B、大块小块的新绿
C、田里的冬水咕咕地起着水泡 D、以上三项都是
5、语段中破折号的作用是：
A、解释说明 B、声音延长
C、意思递进 D、意思转折
6、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
洋思教学法 学生学案 语文学科六年级：徐睿涵
