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高考语文考前指导（1篇）高考语文考前指导 1二、成语题或病句题考其一，很可能有两个选择支拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。
三、文言文阅读题，做惯了史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。
既来之，则读之。
所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会对阅读有帮助的。
翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用(使动、意动)和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。
难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。
1、文言文在取材上一般选用较为浅易的文言文，考查学生在掌握实词词义、虚词用法等方面的水平和能力，同时又注意考查学生在筛选文中的信息，以及理解语句意义，归纳内容要点方面的能力。
文本的阅读难度不会很大。
2、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、__以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
3、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能出现粗心大意的把握，犯低级错误。
4、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
5、常见虚词的考查，__一半句子来自课内，请大家复习时回归课本，记好课本中的例句。
6、在解答第9、10小题这种涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
2022高考上海语文卷详解及解题指导（附古诗文详译）一、积累应用10分1.默写。
（5分）（1）推此志也，虽与日月争光可也_。
（司马迁《屈原列传》）（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》或《前赤壁赋》）（3）杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台_”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。
（考古诗文默写：首先，彻理解诗文的内容，背熟要求我们背诵的古诗文及文学常识；其次，认真审读题干及出处，特别理解性默写；最后，默写时做到不多字、不少字、不颠倒，不写错别字。
如本题中“虽、纵、苇、如、赋、常”等字要正确书写，“可也”不能少等。
评分说明：每空1分，多字、少字、错别字，都不得分。
）2.选择题。
（5分）（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ D ）（2分）创新是数字劳动的重要推动力，______。
______，______，_____，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快②及时深入地洞悉顾客需求和期望③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善④有价值的技术和创意转瞬即逝A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②（考语意连贯。
我们首先据提供的首尾语句及其余4句，可知这是一段有关“创新”的文字。
第一种方法，从选项看，第一空在③④中选，明显应选③，因为③跟语段开首句构成了创新概念的内涵和外延。
而语段的最后一空是从①②中选，我们应选②，因为②中“及时深入地洞悉”是为了“提供……服务”。
确定了首尾句，那中间是①④还是④①呢？我们从“转瞬即逝”这词语可判断①应在④前，①④两句构成因果关系。
故选D。
第二种方法，就从而①④两句构成因果关系看，①④两句后面应跟②，因为④句的“转瞬即逝”，所以我们要“及时…洞悉…”。
确定了①④②顺序，再看③就是阐述“创新”的外延，所以应放在“创新是数字劳动的重要推动力”后面，构成一个完整的创新概念。
所以我们应该选 D。
高考语文考前指导高考语文基础知识夺分指南（一）理解文中重要词语的含义1.依据具体语境，具体来说，有下列几点：(1)依据词语所在句子的内容。
(2)依据前后句述说的内容。
词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。
(3)依据相关文字的思路。
2.注意把握内涵，弄清外延。
词语解释接近于下定义，往往先定其大的从属外延，而后再限制其性质即内涵。
需要注意的是，对概念的理解必须建立在对本质点的把握上，内涵一定要严格界定；另一方面，概念的外延一定要适合，不能过于宽泛。
1.理解词语的指代义所谓理解词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。
但是，散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，它的含义实际上就隐含在文章中，所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在文中所指代的信息的认定。
所以从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。
例：文赤壁文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。
一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。
大家走近前去，仰视这位千古文豪。
一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。
他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。
难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。
可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。
苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。
抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。
在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。
当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。
2024届高考语文考前20天考前梳理与指导---语言文字与运用（词语理解运用）语言文字运用（词语理解与运用）【考情分析】词语（成语）的理解与运用重点考查学生对学生成语的正确使用能力。
考查的范围有：词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面，所考词语，绝大多数是教材中出现过的词语。
考查的要点是常用易混近义词的辨析与运用，常用易混同音异义词的辨析和运用，成语和关联词语的辨析运用；词语辨析与选用的原则是“词不离句”，要先理解语境意义再关注词语意义。
【温馨提醒】近两年的高考语文全国卷中出现的语言文字运用新题型，涉及汉语中多个层面的语言现象，例如，助动词、疑问代词的使用，重叠等词法操作，某些特定句式的意义等。
1.对词语使用的考查【例1】下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（2023年语文全国乙卷第17题）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
本题涉及助动词的分类问题，助动词在很多语言的研究中都备受关注，它们的表现有很多跨语言的普遍性，也有各语言的个性特点。
同一个助动词常常具有多样的句法分布和语义，作为助动词的“能”有以下几种常见的类型。
a.动态助动词，表示有能力完成某种事件，例如，“我们能克服现在的困难。
”b.道义助动词，道义上的许可，表明某种行为符合社会规范、道德、习俗等，例如，“你不能在公共场所吸烟。
”c.认识助动词，表示具有某种可能性，例如，“现在天气这么好，怎么能下雨呢。
”d.表示“擅长”，例如，“我们这些人里，数他最能写。
”试题材料中加点的“能”所在的句子为“郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了”，这里的“能”属于d类，表示“擅长”，“郭老头能吃饭”表示郭老头在吃饭上有过人之处，饭量很大。
高考语文试卷各大题型解析_高考语文复习指导2022高考语文试卷各大题型解析高考填报志愿的注意事项语文高考文言文知识点2022高考语文试卷各大题型解析一、语文基础题先说时间的分配。
第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要注意以下几点：1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。
静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
2022高考语文学科考前指导详解版做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：01一、现代文阅读I（19分）在高考考卷中出现的论述类文章有三个特点：一是篇幅比较短小，文字比较简洁，大都是大众化、通俗化的报道；二是信息密度比较大；三是成果价值高，成果发布的时间近，常常是最新的，往往又是水平最高的理论成果。
一般论述类文章阅读的考查主要以文艺理论为主，社会伦理、历史科学也会经常涉及；选文的社会性、时效性强，一般来说都是最近发表在报刊上的论述类文章。
目的是引导广大学子去了解社会、关心社会，形成正确的人生观、价值观。
1.选文一般为二或三则材料，每则材料后括号内的标题大多是本则材料的中心内容，是解题作答的重要提示，要特别注意。
2.边读边划出每段重点词语（概念名词、连词等）以及文中观点、原因、做法等概括性的句子。
3.根据选择题题干的不同要求，采取不同的解题策略。
（1）给题干中“正确的”或“不正确的”字眼做好标注，看清题目要求。
（2）要求“对材料内容理解与分析”的，主要以比对为主，要求“根据材料内容”的，主要以推断、分析为主。
（3）在审读选项时，主要运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，遵循“多”“少”“变”的基本原则，仔细辨析，判断正误；特别注意选项句中的关联词语，如表因果、递进关系、条件关系的等；注意论点、论据、论证三者之间的关系等。
（4）熟悉该类选择题常见的设误类型，如逻辑不清、张冠李截、偷换概念、无中生有、过于绝对、曲解文意、扩大（缩小）范围、强加因果、因果倒置等，做出辨析。
4.简答题务必审好题，明确题目要求，确定解题范围，分条作答。
熟悉常见的问法（如论证思路、论证方法、论证特点、论证角度、论证是否充分等）与解答方法。
筛选整合信息题的基本原则是先划分、合并层次（段与段之间，段落内部），再归纳概括，尽量使用材料中的句子或词语，点要找全，根据分值分点作答。
如何读懂文本注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互验证。
【论述文】总体解题技巧论述类文本有三要素，因此阅读要求就是要能抓住这三要素。
首先，要把握其观点与思路，先看看作者针对什么事情发表了哪些看法或主张，表达了怎样的观点态度，再看看作者是如何一步步地阐述其观点，要理清其论述思路和层次。
其次，要理解文中的论证：一方面要分析论证过程，分析论点与论据之间的逻辑关系；另一方面要分析论证的方法。
最后，要进一步理解文中重要概念的含义和重要句子的含意。
总之，阅读的基本要求在于：把握观点，理清思路，理解含意。
检验是否达到基本要求的最好方式就是能否快速、准确地画出包含基本观点和思路的结构导图。
整体阅读用时在5～6分钟，既不可过多，也不可过少。
1、【论证分析】理解题答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信息分析的基础上增加“论证分析”的因素。
解题过程主要有三步：“看类型”(抓住选项特征，看清选项类型)、“找内容”(找准文本部位，抓住关键句子或句群)、“核对错”。
(1)看理据关系(论点与论据)。
论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。
判定它们之间的关系，首先就是要看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础和根本；其次看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。
常见的角度有正反、因果、条件、结论等。
还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。
(2)看论据与论据关系。
先看论据特点，是事实论据还是理论论据；再看它们之间不同的关系，如同一论点使用了很多论据，这些论据会有正反、古今、中外、递进、点面等关系。
2、【转换概括题】理解题答题技巧：切片比对”是做这类题的主要方法。
但在“比对”前，强调“理解在前”，要有整体思维，千万不可机械地比对，那样容易出现一叶障目的情况。
所谓整体思维，就是在整体中去把握一个段落乃至全文的内容，要在整体框架内进行切片比对。
“切片比对”要掌握三个角度：①内容角度。
这是比对的主要角度，注意是选项中有的内容而原文中没有，或原文中有的内容而选项中没有，还是选项的内容与原文的内容相反、不一致。
②语法角度。
有时利用语法知识来分析选项对应的原句，才能看出选项到底错在哪里。
如看句子的主语，选项与原文陈述对象是否一致；选项在对句子改造时是否丢掉了一些修饰限定词，或者凭空增加了一些修饰限定词。
③逻辑角度。
在选项中出现了因果句、条件句、假设句、选择句，换言之，就是选项中带有“只有……才能……”“只要……就……”“因为……所以……”“不是……就是……”关联词语时，就要考虑它与原文原句所表述的逻辑关系是否一致，有无改变原句的逻辑关系。
3、【合理推断题】虽然现在没有专门的推断题，但是在个别选项中（特别是第三小题），依然会有相应地推断内容。
答题技巧：三方面推断(1)看依据的条件是否与原文一致，或原文中有没有(无中生有)，或曲解原意(把片面说成是全面，把次要说成是主要)。
判断推断无据的主要方法是比对法，像做第1题那样进行切片比对。
(2)看推断过程是否符合逻辑事理和人类思维规律。
具体来看，就是要看选项中的假设关系、因果关系、条件关系是否成立，也就是说推断过程是否改变了原文及句间的逻辑关系。
(3)看推断的结果是否真实、合理。
具体说来，要看其是否符合生活常理和社会主流价值，是否合乎文本观念。
当生活常理与文本观念冲突时，要以文本观念衡量对错。
4、【支撑证明论点或概念特征题】首先要从文本中筛选并概括出某段或某则材料的观点或者某概念的特征是什么。
然后针对四个选项作为论据是否能支撑证明论点或者是否符合某概念特征，结合文中的对上述观点或特征的叙述，进行比对分析。
5.【论证特点题】首先要注意设问的角度，是综合问还是小切口问。
然后调用论证的必备知识结合材料进行作答。
综合角度型：简要分析某材料的论证特点。
小角度型：1. 简要梳理某材料的论证思路（行文脉络）。
2. 某材料运用了哪些论证方法，请简要分析。
3. 请简要分析某材料的论证结构特点。
4. 简要概括材料一和材料二的论证结构有何不同？5. 某材料在论证上是如何体现严密性的？6. 请根据材料相关内容概括某材料的分论点，证明xxxx观点。
7. 试简要说明某材料是如何对“xxxx”展开论证。
材料一和材料二就某一观点进行论证（批驳），请分析侧重点。
6.【情境任务题型】本题主要考查对文本的筛选概括能力。
需要结合文本相应的观点对情境中的任务进行分析，问题设置往往是措施类和评价类，但回答的思路基本围绕“是什么”“为什么”“怎么办”作答。
此文体下，无论何种题型，谨记一条：除非文中有明确解释，否则，把话说死的选项都是找死的，往往都是不正确的那个选项。
02二、现代文阅读II（共16分）1．明确文体（小说、散文等）及其小类（如小说可分为散文化小说、科幻小说、红色革命小说等），读懂文章写什么，调动相关必备知识（如小说的人物、情节、环境、主题、叙述、场景、虚构等）解题。
2．选择题要做到“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及的内容放回到原文中找准相关的信息区分析、判断，既要宏观把握，又要微观揣摩，尤其要关注选项中“意在”“旨在”等字眼以及常见的设误类型。
3. 简答题要认真读懂题干，明确命题人设问的实质及问题中包含的具体要求，比如角度、范围、方式等，利用好题干中包含的信息暗示，既要调动已有的答题模板适当迁移，又不能唯模板是从，做到因题解题，按题目要求多角度、多层次、分条序号化作答：（1）每一点都应有“核心概念”，且善于围绕“核心概念”展开有理有据地表达；（2）每一点的“核心概念”意味着答题角度，不应该交叉、重复；（3）围绕“核心概念”组织的语言，应该简明、清晰；（4）提炼“核心概念”应该精准，分析要符合题干的条件、情境、任务。
如何应对现代文阅读无论是非连续文本阅读的语段材料，还是大阅读的文本样式，必须在第一时间确定其体裁。
这样才能有效调动你对这一体裁的知识积累，应对策略。
边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。
议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。
第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。
第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。
对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：1.名词内涵及概念解析类试题的应对思路如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。
一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。
命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。
答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
关键性语句理解思路对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。
2.信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。
在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
3.归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
