课外辅导之惑

关于教育孩⼦的⼼得体会6篇 有了⼀些收获以后，就很有必要写⼀篇⼼得体会，这样可以不断更新⾃⼰的想法。

应该怎么写才合适呢？下⾯是⼩编收集整理的教育孩⼦的⼼得体会6篇，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

教育孩⼦的⼼得体会篇1 家长如何教育好孩⼦的⼼得体会家庭对孩⼦⼀⽣的成长是⾄关重要的，家庭是孩⼦⼈⽣的第⼀所学校，家长是孩⼦最重要的启蒙⽼师。

⽗母与孩⼦朝⼣相处，接触的时间和机会最多，⽗母的⾔⾏⽆时⽆刻不在影响着孩⼦，⽗母的教诲引导孩⼦从⼩⾛到⼤，对孩⼦今后的成功有着重⼤深远的意义。

家庭教育作为孩⼦通向社会的第⼀座桥梁，对孩⼦的个性、品质和健康成长起着极其重要的作⽤。

⼀、培养孩⼦⾃信⼼，激发学习热情 我们在教育孩⼦问题上，从来不对孩⼦百依百顺，既要管孩⼦吃、穿、玩、学，⼜要重视对孩⼦的教育和培养。

我们从来不对孩⼦的成绩或错误不分青红皂⽩地肯定或否定，从孩⼦的⼼理特点上考虑，避免出现教育⽅法成⼈化，甚⾄简单粗暴。

对于孩⼦取得的每⼀点成绩我们都要予以⿎励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不⾜，耐⼼地说服教育，避免对孩⼦⾃尊⼼的损伤。

孩⼦考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利⽽产⽣畏惧感，勉励今后加强学习，⿎励下次取得好成绩，维护孩⼦的⾃尊⼼，培养孩⼦的⾃信⼼，从⽽激发他的学习热情。

⼆、培养孩⼦的创新意识，挖掘孩⼦智⼒潜能 在家庭⽣活中培养孩⼦创新意识的机会很多，其⽅法也各种各样。

⾸先我们让孩⼦多注意观察周围的⼀切，学会发现问题和分析问题。

在家庭⽣活中，当孩⼦遇到⼀件事情时，我们就辅导他从不同⾓度来观察，并说出特征，从⽽不断扩⼤他的思维范围。

有时还给提出⼀些问题让他回答，逐步培养孩⼦的创造性思维。

每当孩⼦遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他⾃⼰想办法，找出最准确⽅便，快捷省时、省⼒的⽅法。

他通过⾃⼰的独⽴思考使问题得以解决，便会在 ⼼理上得满⾜，使⾃⼰的创造性思维能⼒得到锻炼。

助教个人自我总结6篇篇1时光荏苒，转眼间一年的助教工作已经接近尾声。

回首这一年，我感到既充实又自豪。

在这一年里，我不仅积累了丰富的经验，还学到了很多新的知识和技能。

下面，我将从几个方面对自己的助教工作进行总结，以便更好地反思和提升。

一、工作态度与表现在助教工作中，我始终保持着积极向上的态度，认真对待每一项任务。

我深知助教的责任重大，因为我的工作直接影响到学生的学业和成长。

因此，我总是尽心尽力地为学生提供帮助和指导，努力做到最好。

在教学方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每一节课都能够让学生学到新知识。

同时，我也注重与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和回答问题。

此外，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会自己思考和解决问题。

在辅导方面，我始终关注学生的学习进展和困难，及时给予指导和帮助。

我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和需求，然后针对性地制定辅导计划。

在辅导过程中，我注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

二、工作成果与亮点在过去的一年中，我取得了一些显著的工作成果和亮点。

首先，我成功帮助学生解决了许多学习难题，提高了他们的学习成绩和自信心。

其次，我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献了自己的力量。

此外，我还注重与学生的情感沟通，建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和喜爱。

然而，在工作中我也存在一些不足之处。

例如，有时我在授课过程中过于注重知识传授，而忽视了学生的个体差异和需求；有时我在辅导过程中过于严厉，给学生造成了不必要的压力。

针对这些问题，我将认真反思并加以改进。

三、未来展望与规划展望未来，我将继续努力提升自己的教学水平和辅导能力。

首先，我将加强学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的知识结构。

其次，我将注重学生的个体差异和需求，因材施教，帮助学生更好地成长。

此外，我还将积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献更多的力量。

同时，我也希望学校能够给予我更多的支持和机会，让我能够更好地发挥自己的优势和潜力。

培优补差计划和措施（5篇）培优补差计划和措施【篇1】随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。

而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实坚持认真备课。

备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。

努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

心之所向，所向披靡浅谈家教辅导机构的作用家教辅导是指专业人士（特殊专业教师、退休教师、教育专业大学生等），对个别学生进行的一对一或者小班化的学业辅导。

其工作性质不同于在校的老师，家教辅导面对的是一个或几个学生，工作的场所是指家里或家教机构，工作的内容是答疑解惑。

家教辅导定义主要是指对基础教育阶段的中小学生提供学校之外的课外辅导，对中小学生专门实施一对一个性化教育服务的校外辅导，是对正规学校教师教育工作的有效补充。

1、弥补学校教育我国的基础教育追求教育的公平性和普惠性，是依据大多数学生的智力和行为能力基础而设置的，校内的课堂教育只能满足绝大部分学生的学习需求，正常情况下依然有一部分学生的学习问题不能得到充分的关注和解决。

家教辅导：第一，有针对性的辅导有学习疑问的学生，及时解决他们学习过程中的问题；第二，可以帮助学生建立良好的学习方法，改变学生不良的学习习惯和学习心理；第三，为有潜力的学生提供差异化的、丰富多彩的素质教育，使学生好上加好。

2、弥补家庭教育家庭教育对孩子一生的成长，对孩子的人生观、价值观的形成具有显著的效果。

但是随着我国社会经济的不断发展及教育知识的拓展更新，家长越来越显得力不从心。

而家教辅导专业人士接受过专门的培训，具有相关的知识储备，正好解决了家庭教育的不足。

家教辅导机构哲瀚教育是一家致力于中小学学生素质培养、学生学习成绩提高、学习潜能开发及学生个性化心理培养的教育课外辅导机构。

作为一家心理辅导兼课程辅导的现代化的教育科技机构，主要致力于中国现代家庭教育、社会教育、培训创新型人才，确保我国现代教育事业健康快速发展。

哲瀚教育本着服务于社会，服务于教育的宗旨，注重提高学生的综合素质，培养学生创新思维的能力，养成科学的学习习惯，训练严谨求实的学习方法，营造生动活泼、主动进取的学习局面，促进学生全面发展。

德育与思政研究中国电力教育2009年12月上 总第150期各级党组织、学校、家庭、社会要教育大学生牢牢树立社会责任意识、大局意识，培养主人翁精神。

责任心的最高境界就是“天下兴亡匹夫有责”。

要教育和引导大学生从现在做起，从我做起。

二、引领大学生树立正确的人生观人生观是世界观、价值观集中而又具体的反映，是对人生的一种根本观念。

也就是说人们要在社会生活当中摆正自己的位置，正确认识自身的价值和意义，明确应该树立怎样的人生理想和选择怎样的人生道路及如何评价人生等等。

在校大学生正处于人生观确立和巩固的关键时期。

在这个时期，他们较多的思索“人为什么活着，应该怎样活着”等重要问题，也是遇到人生困惑最多的时期。

如果没有正确的教育和引导，将对他们正确的人生观的形成产生不良影响。

1.加强正确人生观的教育从调查发现相当部分的大学生对人生观的认识不容乐观。

高校各级党组织应保持清醒的头脑，以高度的责任感加强对大学生的人生观教育，引导大学生树立为祖国、为人民、为社会无私奉献的价值理想与追求，抵制腐朽的人生观侵袭。

首先，高校要把树立正确的人生观教育作为首要任务。

要发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，真正做到用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系帮助大学生树立全心全意为人民服务的共产主义人生观。

思想政治理论课教师不仅要传授马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的理论知识，而且要带着历史使命、社会责任感去讲好每一课，充分利用课堂、政治学习、课外辅导解人生之惑，引导帮助大学生树立正确的人生观。

其他各科的教学中也应依据课程内容有机地对学生进行正确的人生观教育。

其次，要利用高校一切可以利用的教育资源如党校、团校、理论学习小组、学术报告会对大学生进行人生专题报告，利用学生喜爱的辩论赛、知识竞赛等形式，帮助大学生丰富人生理论知识。

人生观、价值观问题是在校大学生的核心问题。

人生观、价值观的教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。

班主任老师，您的课外辅导作文班主任老师，您是我们心中的灯塔，指引着我们在知识的海洋中航行。

每次课外辅导，都是一次特别的体验。

刚开始，我还以为课外辅导只是单纯的补习，谁知道这竟成了我成长过程中不可或缺的一部分。

记得第一次参加您的辅导班，心里有点忐忑。

放学后，教室里安静得只听得到时钟的滴答声。

我坐在后排，紧张地盯着黑板。

您走进教室，脸上带着和蔼的笑容，仿佛把冬天的寒风都驱散了。

您的声音温柔而坚定，像一阵春风，让人不由自主地放松下来。

课外辅导开始了，您不仅教我们课本上的知识，还用生动的故事吸引我们的注意。

您总是能找到让我们感兴趣的例子。

有一次，您讲到古代的名将，用他战胜敌人的故事来引入数学题目。

原本乏味的公式，在您的描述下变得栩栩如生。

我坐在那儿，仿佛真的置身于历史的战场，看到了那个勇敢的将军。

数学题目不再是枯燥的数字，而是一场智慧的较量。

您总是耐心地回答我们的每一个问题。

记得有一次，我在解一道难题时绞尽脑汁，还是无法明白。

正当我想放弃的时候，您走过来，微笑着问我：“你想让我帮忙吗？”我点了点头，您便坐到我旁边，轻声讲解。

您用简单易懂的语言，把复杂的概念分解开来。

渐渐地，我的疑惑消失了，原本遥不可及的知识，像阳光洒在心头，变得触手可及。

在您的辅导下，我不仅学到了知识，更明白了如何面对困难。

您常常鼓励我们，要勇于尝试，不怕犯错。

您说：“失败是成功之母。

”每当我觉得自己无能为力时，您的话就像一把钥匙，打开了我心中的那扇窗，让我看到更多的可能。

我们班的同学们也因为您的辅导而变得团结起来。

每次学习小组讨论，大家都热火朝天。

我们一起讨论问题，一起分享思路，气氛总是很轻松。

您也时常加入我们的讨论，像一位老朋友。

记得有一次，我们在讨论一个难题，讨论得热火朝天。

您轻轻一笑，便给我们提出了更深层次的问题，让我们意识到，知识的海洋是如此浩瀚，无止境的探索总是让人兴奋。

课外辅导也不仅仅是学习。

每次辅导结束后，您总会给我们一些小小的鼓励，像是“今天表现不错”或者“你们真棒！”这些话虽然简单，却如同春雨滋润着我们幼小的心灵。

我的烦恼和困惑作文（精选2篇）题目一：《成长的烦恼与困惑》作为少年儿童，我们经常会面对各种烦恼和困惑。

在成长的道路上，这些烦恼是不可避免的，但正因如此，我们才能够从中获得成长和收获。

小时候，我常常为自己的学习成绩而烦恼。

每当考试成绩公布之时，总是担心自己会不及格或者没有取得理想的成绩。

然而，随着时间的推移，我逐渐明白到，努力学习才是解决问题的关键。

我开始主动请教老师和同学，积极参加各种课外辅导班，通过自己的努力，我的成绩也在慢慢提高。

于是，原本的烦恼变成了成长的契机。

除了学业上的困惑，生活中的烦恼也是少年儿童们不可避免的。

例如，与朋友之间的矛盾、家庭中的矛盾等等。

曾经，我为此感到无比苦恼，甚至觉得人生就是一片迷茫。

然而，当我学会沟通、学会体谅他人时，这些困惑也随之得到了缓解，我和朋友、家人之间的关系变得更加和睦。

我懂得了包容和宽容的重要性，也因此变得更加成熟。

成长的道路上，烦恼和困惑给了我们很多挑战，但同时也培养了我们的坚强和勇气。

只有经历过烦恼和困惑，我们才能更好地认识自己，也能更好地应对未来的挑战。

因此，让烦恼和困惑成为我们成长的催化剂，让我们在成长的过程中不断变得更加优秀，更加坚强。

题目二：《少年儿童的困惑与成长》少年儿童的世界里充满了天真的想象力和蓬勃的朝气，同时也伴随着各种困惑和烦恼。

成长的过程中，我们或多或少都会经历一些困惑，但这些困惑也是我们成长的必经之路。

第一次面对考试失败的打击时，我感到非常困惑和失落。

我不明白为什么自己的付出换来的却是失败，这让我陷入了深深的困惑之中。

然而，通过一番反思和调整，我明白了成功需要更多的努力和坚持。

于是，我重新振作起来，坚定地朝着自己的目标前进，最终也取得了理想的成绩。

这段经历使我变得更加坚强和勇敢，也让我更加成熟。

除了学业上的困惑，少年儿童还常常会面对心灵层面的困惑。

比如，对人生的迷茫、对社会的不公平等等。

这些困惑虽然看似棘手，但它们也成为了我们思考和思想成熟的重要契机。

学习中的十个常见困惑与解决方法在我们的学习过程中，常常会遇到一些困惑，让我们感到迷茫和困难。

然而，只要我们能够找到解决方法，这些困惑就能迎刃而解。

下面将介绍学习中常见的十个困惑，并提供相应的解决方法。

困惑一：学习效率低下解决方法：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，注意集中注意力，避免分散精力。

同时，尝试各种学习方法，找到适合自己的方法，如拓展学习、合作学习等，提高学习效率。

困惑二：记忆困难解决方法：采用记忆技巧，如制作思维导图、使用关键词法、多次重复强化记忆等。

同时，培养好的学习习惯，如及时复习、整理笔记等，能够加深记忆效果。

困惑三：理解难度大解决方法：多角度思考问题，不仅仅依赖教材，可以寻找相关的视频、文章等拓展知识。

与他人进行讨论，参与讲解，可以加深对知识的理解。

困惑四：解题能力不足解决方法：多做习题，尝试解决不同类型的问题。

平时可以通过阅读题目分析、思考解决方案、培养灵活的思维能力，提高解题能力。

困惑五：学科基础薄弱解决方法：找到学科基础薄弱的具体原因，然后有针对性地进行学习。

可以请教老师、同学，参加补习班或者课外辅导等方式，加强基础知识的掌握。

困惑六：学习压力大解决方法：找到合理的放松方式，如锻炼身体、听音乐、读书等。

避免学习疲劳，注意饮食和睡眠，保持良好的身体状态。

困惑七：学习动力不足解决方法：找到学习的意义和价值，明确自己的目标和梦想。

可以和家人朋友交流，听取他们的建议和鼓励，鼓励自己坚持下去。

困惑八：分数与努力不成正比解决方法：不仅关注分数，更要关注自己的学习过程和提高。

通过及时反思，总结经验教训，找到自己的不足之处进行改进。

困惑九：缺乏自信心解决方法：培养积极的心态，相信自己的能力。

多参与课堂讨论，积极与他人交流，通过获得他人认可来提高自信心。

困惑十：时间管理困难解决方法：制定合理的时间表和计划，合理安排学习和休息时间。

避免拖延症，培养良好的时间管理习惯。

总结起来，遇到学习困惑时，我们应该积极寻求解决方法。

音乐老师课外辅导方案〔共14篇〕篇1：英语课外辅导方案一、根本情况：所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。

由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。

这样教育的结果是差生更差。

而不容无视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。

教育学理论告诉我们：小学教育的根本任务就是对少年儿童进展身心全面开展的根底性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一开展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与开展，全面地打根底的教育。

素质教育主要的标志是：老师是否面向全体学生，是否进展全面开展的教育。

由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在本质性地进展素质教育。

二、辅导目的1、对每天学过的内容进展重复讲解，使其结实掌握所学内容。

2、课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。

3、与家长每周联络两次，面谈一次，从而进一步理解孩子的各方面情况4、建立一帮一互助组，从而起到催促带动的作用。

5、作业面批，重点分析^p 讲解，稳固所学内容。

三、教学措施1、备好课是上好课的前提。

学生承受知识主要是在课堂，可见，课堂的40分钟是很关键的。

这40分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看老师对教材熟不熟，教案准备的怎样。

是否把差生的问题也备在了课堂。

因此，备课这一环节就显得非常重要。

老师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。

2、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。

要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在理论中主动获取知识，形成才能。

比方在学习生字的时候，老师有意识的把生字分好类，引导学生自己想方法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，开展了学生的思维。

有偿补课自查自纠报告5篇篇一根据《高台县教体局关于制止中小学在职老师从事有偿家教的规定的通知》的精神，我校立即召开校务会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进展了周密部署。

一是加强领导。

我校成立了由方xx校长任组长，陈xx书记、杨xx副校长任副组长及校务会成员组成的有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人详细负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序时进度开展工作，校务会成员要积极关注社会舆情，强化正面宣传，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会气氛，确保此次有偿家教专项整治工作获得实实在在的成效。

二是进步认识。

及时将《高台县教体局关于制止中小学在职老师从事有偿家教的规定的通知》等文件发布到校园QQ 群，组织全体老师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握关于师德师风建立的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵抗有偿家教的自觉性，引导全校老师遵守老师职业道德标准，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护老师形象，争做人民满意的老师。

三是自查自纠。

我校积极开展老师有偿家教自查自纠活动，重点对“六大违规家教”进展排查，即严禁在职老师利用职务之便发动、诱导、暗示或强迫所教学生参与课外辅导并向学生收费；严禁在职老师违规利用在校内给学生补课或以各种名目租赁校外房屋举办“进步班”、“辅导班”等收取费用的教学行为；严禁在职老师以家属名义违规创办寄读所、补习班，或以亲友为由承受学生在家寄读并收取费用；严禁学校老师互相之间介绍家教生、为退休老师和社会其别人员介绍生、为社会各类短期培训班和其他常设教育机构组织生从中获利；严禁在职老师私自在社会各类短期培训班代课和在其他常设教育机构〔包括民办学校〕或社会团体组织的教育教学活动中兼职兼课并领取报酬；严禁学校领导指使、默许、授意、纵容班主任和科任老师在校内、外收费办班补课，或将校舍和场地出租、出借给校外人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。