第11章 人体代谢废物的排出

第十一章人体代谢废物的排出第一节人体产生的代谢废物一、教材分析本节是北师大版生物七年级下册第十一章第一节，第一节主要在于引起学生兴趣，为下面尿液的形成等重点内容做好铺垫。

采用发现教学法，有利于调动学生学习的积极性和主动性，是发展学生探索思维能力的一种好方法。

让学生利用教师提供的材料，积极探索和思考，从而得出结论。

在这一过程中，包含有教师的启发和引导，学生的探索和发现，以及师生的共同讨论三要素。

在处理教材时，首先注意以系统完整的观点认真分析学生的知识结构，根据教材内容，设计教学方法，铺设梯度，以旧带新，利用旧知识作为铺垫引出新知识（如排泄的概念、途径），使新知识自然而然被学生接受。

对于重点知识采用分步突破，教学中可以结合学生的生活实际，利用演示实验活动，让学生利用嗅觉、视觉、味觉等多种感官来认识代谢废物，通过本节的教学活动，学生了解什么是代谢废物，同时了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义。

二、教学目标1、知识目标：(1) 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

(2) 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

2、能力目标：(1) 通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。

(2) 学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

3、情感与态度目标：学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。

在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

三、教学重点（1）排泄的途径；（2）排泄对人体生命活动的重要意义。

四、教学难点排泄的途径。

五、教学准备1、准备教学课件2、准备实验材料;尿液、酒精灯、镊子、烧杯、载玻片等六、课时安排1课时七、教学设计本节教学主要采用发现法，它是从学生好奇、好动的心理出发，依据教师或教材提供的材料，让学生”探索―发现”问题，并自己回答或解决这些问题，使他们成为知识的发现者。

首先进行演示实验”尿液成分的测定”，请同学们使用自己的多种感觉器官来分析推测尿液中的成分，讨论人体还有哪些物质需要排出体外，分别以什么方式进行，区别排泄与排便。

第1节人体产生的代谢废物一、教学目标：1.知识与能力：(1)知道人体产生的主要代谢废物和排出途径；(2)说出排泄对人体生命活动的意义。

2.过程与方法：培养学生的观察思考和能力；培养学生对知识的理解能力；培养学生分析问题的能力；培养学生归纳总结的能力；培养学生的语言表达能力；以及培养学生的实验动手能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。

在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。

二、教学重点难点：人体产生的主要代谢废物和排出的途径三、教学方法：探究法归纳法四、课时安排：1课时五、教学过程：引入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。

人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它们又是如何排出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。

新课教学：一、代谢废物的种类师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？尿液、汗水、粪便师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。

先让我们来做一个实验吧。

（教师做尿液成分测定的演示实验。

几个学生上台来做近距离的观察。

）问题：1、你们看到的尿液是什么颜色？（黄色）2、有什么气味？（骚臭味、化肥店的味等）3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？（白烟、气味等）（1~3由上台学生回答，后面由小组讨论后回答）4、能预测一下这种气味来自什么物质吗？（有点象是化肥商店里尿素的味道）5、大家看看，残余物有多少，是什么颜色的？这种物质会是什么呢（薄薄的一层白色物质）用一个简便的办法来测定。

（点燃、闻）6、尿液中还有什么呢？（水）牛顿说：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现”。

对于这层白白的物质，大家大胆猜测。

根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗？无机物师：分析得对。

准确的说，它是无机盐。

有人尝过它的味道，是咸的。

师：尿液的成分有水、无机盐和尿素。

七年级下生物第十一章人体代谢废物的排出（泌尿系统）知识点填空一、说出什么是代谢废物，什么是排泄及排泄的途径1 、代谢废物：细胞经过代谢产生的、、多于的水、无机盐。

粪便不属于代谢废物。

2 、排泄的概念：排出代谢废物，即人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素等废物以及多余的水、无机盐排出体外过程。

注：排泄和排遗区别：排汗、排尿、呼气都属于排泄；粪便不是代谢废物，所以排便不属于排泄，属于。

3 、排泄的途径：（1）呼气：通过系统，以气体的形式，排出、；（2）排汗：通过，以汗的形式，排出部分、、；（3）排尿：通过系统，以尿的形式，排出绝大多数尿素和多余水、无机盐。

3 、皮肤结构和功能：排泄、保护、分泌、调节体温、感受外界刺激作用。

（1）表皮：a 、角质层；b 、：再生、伤口愈合等。

（2）真皮：内有、、弹性纤维和胶原纤维等。

皮肤的汗腺能分泌汗液，汗液成分：水、无机盐、尿酸、尿素等（和尿液成分相似）。

二、描述人体泌尿系统的组成和功能1 、泌尿系统的组成和功能（1）①: ;（2）②:;（3）③:;（4）④：排出尿液。

2 、肾脏：形成尿液的器官，腹腔后壁脊柱两旁各有一个。

（1）皮质：颜色较深；（2）髓质：颜色较浅；（3）肾孟：呈漏斗状。

每个肾脏由100 多万个构成。

3 、肾单位结构（如图）：（1）[①] ：毛细血管球，入球小动脉流入，出球小动脉流出（2）[②] ：内层紧贴肾小球，内外两层有一囊腔（3）[③] ：肾小管外有与出球小动脉相连通的毛细血管网三、概述尿液的形成过程1 、肾小球的作用→形成原尿（每天约150 升）；血液流经[ ] 时，除和大分子以外，血浆中的小分子物质过滤到[ ]中形成原尿。

2 、肾小管的作用→形成尿液（每天约1.5 升）。

原尿流经[ ] 时，大部分的、部分的和全部的等被重吸收到血液中形成尿液。

原尿与血液相比，缺少和。

尿液与原尿相比，缺少。

▲比较正常人血浆、原尿和尿液的成分比较，如下表，有该成分用打√, 无该成分打×:成份血液血浆原尿尿液血细胞√大分子蛋√白质葡萄糖√水√√√√▲原尿和尿液区别原尿：血液经过肾小球的滤过作用后形成；小分子物质（如葡萄糖）会滤过、大分子无法进入原尿。

第11章人体代谢废物的排出一、选择题1.健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（）。

A.大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外B.大部分水通过汗液排出体外C.大部分水随粪便排出体外D.大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液2.下列各项生理活动中，不属于排泄的是（）A.排出汗液B.排出尿液C.排出粪便D.呼出二氧化碳3.如图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化，A，B，C表示组成肾单位的结构，那么B内的液体和C的结构名称分别是（）A.血液、肾小球B.原尿、肾小球C.原尿、肾小管D.尿液、肾小管4.泌尿系统中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A.肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.输尿管→膀胱→尿道→体外C.肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外D.输尿管→尿道→膀胱→体外5.右图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是（）。

A.尿素B.无机盐C.葡萄糖D.水6.医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，可能是肾的哪部分出现病症A.肾小囊B.肾小管C.肾小球D.肾小体7.下表是一个正常人的血浆、原尿和尿液的检验结果（“√”表示含有，“×”表示不含有），请判断O、P、Q分别代表的物质是（）A.大分子蛋白质、葡萄糖、尿素B.尿素、大分子蛋白质、葡萄糖C.大分子蛋白质、尿素、葡萄糖D.葡萄糖、大分子蛋白质、尿素8.一般情况下，健康人的尿液中不含哪种成分（）A.水分B.无机盐C.尿素D.血细胞9.下列不属于排泄的是（）A.食物残渣由消化系统排出体外B.尿液通过泌尿系统排出体外C.二氧化碳由呼吸系统排出体外D.汗液由皮肤经汗腺排出体外10.如图为肾单位中尿液形成的示意图。

某人尿检后发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是（）A.1B.2C.3D.411.剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是（）A.排泄和调节体温B.保护和排泄C.排泄和感受外界刺激D.保护和感受外界刺激12.某病人尿液检查发现红细胞，如果是肾有疾病，可能是哪个部位（）A.肾小管B.输尿管C.肾小球 D.膀胱13.下列关于原尿和尿液的叙述中，正确的是（）A.尿液中尿素的含量最高B.尿液中不含无机盐C.原尿和尿液的成分基本相同D.正常人的尿液中不含葡萄糖14.人体的每个肾脏是由约100万个肾单位组成的，如图为一个肾单位的结构示意图。

北师大版七年级生物下册第4单元第11章人体代谢废物的排出一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 与血浆相比，正常人的尿液中不含A. 大分子蛋白质和无机盐B. 葡萄糖和水C. 血细胞和大分子蛋白质D. 大分子蛋白质和葡萄糖2. 人体泌尿系统中，能够将肾脏形成的尿液输送至膀胱的“管道”是A. 输尿管B. 尿道C. 肾小管D. 肾动脉3. 下列有关排泄的说法，正确的是A. 呼吸系统能排泄，排出大量尿素B. 泌尿系统能排泄，排出大量二氧化碳C. 消化系统能排泄，排出大量无机盐D. 排泄离不开循环系统的参与4. 血液流经肾小球时，经肾小球滤过形成的液体是A. 尿液B. 原尿C. 尿素D. 血浆5. 健康的人，每天形成原尿约升，而实际上排出尿液只有升左右，这是由于A. 肾小球过滤作用B. 肾小囊重吸收作用C. 肾小管过滤作用D. 肾小管重吸收作用6. 人体形成尿液的器官是A. B.C. D.7. 组成泌尿系统的器官，不包括A. 肾脏B. 输尿管C. 肛门D. 膀胱8. 以下尿液的排出途径，正确的是A. 肾脏膀胱输尿管尿道B. 输尿管肾脏膀胱尿道C. 肾脏输尿管膀胱尿道D. 肾脏输尿管尿道膀胱9. 泌尿系统排出尿液的顺序是A. 输尿管肾脏膀胱尿道B. 肾脏输尿管尿道膀胱C. 肾脏输尿管膀胱尿道D. 膀胱尿道输尿管肾脏10. 肾脏相当于人体的净化器，下列有关叙述不正确的是A. 大分子蛋白质经肾小球过滤到肾小囊中B. 正常人的尿液中一般检测不到葡萄糖C. 流出肾脏的血液中尿素含量明显减少D. 人体每天排出的尿量远远小于原尿量11. 下列不属于代谢废物的是A. 食物残渣B. 尿素C. 二氧化碳D. 水和无机盐12. 有关人体内尿的形成过程，叙述正确的是A. 肾小管外的毛细血管一定是肾单位的组成部分B. 血液流经肾小球后，由动脉血变为静脉血C. 尿液中没有蛋白质，是因为蛋白质都不能透过肾小囊内壁D. 若尿液中含有一定量的葡萄糖，一定是因为肾小管病变13. 下列结构中，不属于肾单位组成的是A. 肾小球B. 肾小囊C. 输尿管D. 肾小管14. 下列关于血浆、原尿、尿液的相关叙述中，正确的是A. 尿液中含有蛋白质、葡萄糖B. 血浆中含有各种营养物质和代谢废物C. 原尿中不含葡萄糖D. 尿液中不含无机盐15. 为研究肾脏的功能，科学家进行了如图所示的实验。

第11章人体代谢废物的排除思维图导航皮肤的结构人体代谢废物的排除汗液的形成和分泌考点全解读考点一人体代谢废物的排出途径1．人体代谢废物排出有三条途径：皮肤→排汗（水、无机盐、尿素）、呼吸系统→呼气（二氧化碳、水）、泌尿系统→排尿（水、无机盐、尿素等）。

2．排泄的意义：排除废物；调节体内水分和无机盐的含量平衡，维持细胞正常生理活动。

（注意排泄和排遗的区别，排泄是排出人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等；排遗是未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程，如人体排便。

）考点二泌尿系统的组成和功能肾脏——形成尿液的场所（肾单位是其组成的基本单位）泌尿系统的组成输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液考点三尿液的形成和排出1．尿的形成包括肾小球的过滤作用：肾小球和肾小囊壁滤过血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。

（注意：肾小球的两端都流动脉血）2．肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。

3．血液、血浆、原尿、尿液各种成分的区别（注意：如果尿液中出现血细胞和大分子蛋白质则可能是肾小球出现病变；如果尿液中出现葡萄糖则可能是肾小管发生病变或胰岛素分泌不足。

）4．尿的排出肾脏（形成尿液）→输尿管→膀胱（暂时储存尿液）→尿道（排出尿液）考点三皮肤的结构和功能1．皮肤由表皮和真皮构成。

表皮分为角质层（细胞排列紧密）和生发层（具有分生能力，有黑色素细胞），真皮含大量胶原纤维和弹性纤维，有毛细血管和感觉神经末梢。

皮肤的功能：保护、再生、调节体温、排泄和分泌、感受外界刺激。

2．汗液的形成和排出。

当血液流经汗腺时，血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液。

经过汗腺细长的导管排出体外。