2011年秋春晖学校初中人教版九年级上第三次月考语文试卷
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- 1 -第 1 页 共 4 页2011年秋春晖学校初中九年级第三次月考试卷语文说明：1．全卷共6页，满分100分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名填写完整。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分5.考生必须保持答卷的整洁。
一、（23分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。
(诸葛亮《出师表》)（2分）（2） ，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）（1分） （3）酒困路长惟欲睡， 。
（苏轼《 浣溪沙》）（1分） （4）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面生动表现激烈战斗场面的句子是： ， 。
（2分）（5）默写李清照的《武陵春》。
（4分） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
， ， ， 。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）读书费时过多易惰，文采z ǎo sh ì太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态.( ) （2）苍黄的天底下，远近横着几个xi āo su ǒ的荒村，没有一些活气.( ) （3）对于叔叔回国这桩sh í n á ji ǔ w ěn 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅.( )（4）我们自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，有w èi m ín q ǐng m ìng 的人，有舍生求法的人，……( ) 3．下列句子中有语病．．．的一项是 （ ）（2分） A ．天水地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。
B ． “告别网吧”的主题班会，同学们受到很大的触动。
C ．《现代汉语词典》是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。
D ．草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，描写一段有关人物在冬天活动的话。
（80字之内）（3分）萧索 妖娆 嬉闹 红装素裹 歇斯底里 孤军奋战 十拿九稳5．阅读下面的材料，按要求回答问题。
（4分） （1）文明进学校。
学校“你丢我捡”小分队来到春晖学校，看到一个学生乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个） （2分）答： （2）文明你我行。
学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。
你对这幅漫画有什么感想呢？（2分）答：二、（37分）阅读下面文段，完成第6～16题。
（一）隆中对（陈寿）（12分）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
6、下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）- 2 -第 2 页 共 4 页A 、信：信．义著于四海 欲信．大义于天下B 、殆：此殆．天所以资将军 思而不学则殆．C 、将：将．军身率益州之众 上使外将．兵D 、谋：非惟天时，抑亦人谋． 陈胜吴广乃谋．曰 7、从选文中看出诸葛亮替刘备设计了一个伟大的政治蓝图是： ， 。
实现这个蓝图需与 结盟。
（用原文词句回答）（3分） 8、用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）（1）此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
译文： 。
9、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）A 、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B 、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C 、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
D 、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
（一）、低碳，让生活更美好 张华（10分）低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要以低能量、低消耗、低开支的生活方式。
丹麦哥本哈根市是绿色能源和绿色出行的典范，市民摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。
哥本哈根以其风力发电出名，城市内共有5600座风车，为丹麦提供了10%的发电量。
瑞典马尔默是“明日之城”住宅示范区，住宅区供暖空调是利用海水和地下水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起，便利出行。
马尔默已成为世界上不多的100%能源来自可再生能源的市镇。
加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源，连垃圾压实机都采用太阳能为动力。
温哥华限制建私人停车场，且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公共交通或者自行车。
低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择其低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。
与低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电、水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源，并且选择高效用电设备。
人类活动需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大户，汽车的燃油只有13%用于牵引，另外87%被发动机本身、等红绿灯或者塞车所损耗。
同样，选择交通工具也非常重要，乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的7倍，是乘地铁的14倍。
由此看来，城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。
从能源消耗来讲，选择公共交通工具出行的习惯更有利于减排。
城市建筑能耗占城市用电的三分之一，建筑采暖空调、照明、办公设备等用电量大。
工作场所尽量采用自然光和少开灯、夏季空调温度不要太低而冬季供暖室内温度不要太高等等良好的工作习惯将减少建筑用能。
借鉴国外城市发展经验，培育良好生活习惯，低碳生活会使城市更美好。
10、下列说法不符合原文意思的一项事（ ）（3分）A. 丹麦哥本哈根市称的上是绿色能源和绿色出行的典范，那是因为市民摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。
B. 低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电、水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源，并且选择高效用电设备。
C. 人类活动需要交通工具，所以城市的交通规划和人们的出行习惯不会影响碳排放。
D. 低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要以低能量、低消耗、低开支的生活方式。
11.文章的第二段中:“丹麦哥本哈根市是绿色能源和绿色出行的典范，市民摒弃．．汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。
”一句中能把“摒弃”换成“舍弃”吗？请说明理由。
（3分） 12.从我国的社会现实来说，也许你会发现，身边的汽车越来越多，各类电灯越来越亮……请你大胆说说这些现象和文章中所讲的低碳生活的关系。
（4分）（三）（15分） 旧餐桌上的美好时光 [美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。
安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。
这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。
” “为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。
‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。
”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。
这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。
看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。
” “那我就自己做，但你要借钱给我。
”“忘了它吧，儿子。
这辈子你大概就只穿一次。
”我断然拒绝。
但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。
”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。
令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。
“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。
”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。
“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。
学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。
”他的眼睛盯着我。
我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。
“我想把拉链露在外面，不要盖边。
”他说。
“这个我可不会做。
你自己想怎么做就怎么做。
”安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。
第二天中午，他就开始缝裤兜了。
看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。
我不由自主地给他指导，参与缝制。
安东尼抬起头，我们相视一笑。
我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
