“互联网+”引领教育改革新趋势

和 环 境 ，对 这 个 行 业 的 一 种 提 升 。 ” 时 隔 两
济社 会 转 型 发展 的新 机 遇 ，推 动 开 放 创 新 、大
年 ，作为全 国人大代表 ，马化 腾在两会 上 向人
大又提 出了 “ 互 联 网 ＋” 的建 议 ，而 至 于 什 么
众 创 业 、万 众 创 新 、 推动 中 国 经 济 走 上 创 新 驱 动发 展 的 “ 新 常态” 。 ４
技术学 。
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楚雄 师范学 院学 报 ２ ０１ ５年 第 ２期
楚 雄 师 范 学 院 学 报
２ ０１ ５ 年 第 ２期
业 ”，但 是 它 们 又 不 是 一 次 简 单 的 叠 加 融 合 ，
动 ，师 生 在 网络 和 技术 的 支 持 下 ，在 师 生 分 离
两 者 相 加 肯定 要 大 于二 其 中创 新 起 催பைடு நூலகம்化 剂 作
段 论 述 迅 速 引起 社 会 各 界 的关 注 。 同 时 ， “ 互 联 网 ＋” 计 划 写 入 政 府 工 作 报 告 中 ，这 意 味 着 “ 互 联 网 ＋” 开 始 成 为 国家 经 济 社 会 发 展 的重 要 战 略 。 教 育 被 普 遍 认 为 是 未 来 互 联 网行 业 最 受 关 注 的 领 域 。 “ 互 联 网 ＋”
而 “ 互 联 网 十” 后 面 “＋” 的 是 什 么 ？ 答 案 是 传 统行 业 的各 行 各 业 。其 中 “＋” 代 表
是 “ 互 联 网 ＋” ，他 解 释 说 ， “ 就 是 利 用 互 联
网 的平 台 ，利 用 信 息 通 信 技 术 ，把 互 联 网和 包 括 传 统 行 业 在 内 的各 行 各 业 结 合 起 来 ，在 新 的
成 为 教 育 变 革 的一 个 新 的 契 机 。
关 键 词 ：互 联 网 ＋；在 线 教 育 ；教 育 改 革 ；趋 势
中 图分 类 号 ：Ｇ ５ １ １ 文 章 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ １—７ ４ ０ ６（ ２ ０ １ ５ ）０ ２—０ ０ ８ ５—０ ４
后 ，互 联 网技 术 与 两 化 融 合 相 结 合 会 有 更 多 看 点 ，并 推 动 以 工 业 ４ ． ０ 为 代 表 的 新 工 业 革命 。 ［ 中 国互 联 网 的筹 建 者 、前 国务 院信 息 办 常
一
、
“互 联 网 ＋” 内 涵
２ ０ １ ３年 ，腾 讯 Ｃ Ｅ Ｏ 马 化 腾 在 一 次 发 言 中
的 想 象 空 间 ，那 么 ，什 么 是 “ 互 联 网 ＋” ？
网 ＋” 更 是 上 升 到 一 种 新 的战 略 高 度 ，立 刻 激
起 千 层 浪 ，各 行 业 领 域 专 家 争 相 解 读 其含 义 。
重 庆 大 学 新 闻学 院研 究 员 、博 士 生 导 师 曾 润 喜 评 价 ，“ ‘ 互 联 网 ＋’ 是 一 个 很 综 合 的 概
最早提 出 “ 互 联 网 ＋” 这 个 理 念 。 他 当 时 提
务 副 主 任 陆首 群 总 结 道 ， “ 互 联 网 ＋” 不 仅 意
味着 新 一代 信 息技 术 发 展 演 进 的新 形 态 、也 意
味着 面 向 知识 社 会 创 新 ２ ． ０逐 步 形 成 演 进 、经
到 ：“ 互 联 网 加 一个 传 统行 业 ，意 味着 什 么 呢 ？ 其 实 是 代 表 了一 种 能 力 ，或 者 是 一 种 外 在 资 源
领域创造一种新 的生态 。 ” 两会 过后 ， “ 互 联
的是 互 相 连 接 ，所 以 ，我 们 可 以简 单 的 列 出公 式 “ 互 联 网 ＋Ｘ Ｘ 传 统 行 业 ＝互 联 网 ＸＸ 行
收 稿 日 期 ：２ ０ １ ５ —０ １ —２ ０
作 者 简 介 ：解 继 丽 （ １ ９ ６ ５ 一 ），女 ，云 南 师 范 大 学 信 息 学 院 副 教 授 ，研 究 方 向 ：计 算 机 科 学 ，教 育
在 第 十二 届 全 国人 民 代 表 大 会 第 三 次 会 议 上 ，李 克 强 总 理 在 政 府 工 作 报 告 中提 出 ， “ 制 定 ‘ 互 联 网 ＋’ 行 动 计 划 ，推 动 移 动 互 联 网 、 云计 算 、 大 数 据 、物 联 网 等 与 现 代 制 造 业 结 合 ，促 进 电 子 商 务 工业 互 联 网 和互 联 网金 融 健 康 发 展 ，引 导互 联 网企 业 拓 展 国 际 市 场 。 ” 计 划 提 出后 ，各 行业 领 域 就 刮 起 了一 股 “ 互 联 网 ＋” 风 ，互 联 网后 面 ＋的 是 什 么 ，给人 以无 限
以学习者为中心的教育互联网教育改变了传统的以教师为中心授课形式促使其转向以学习者为中心为学生提供全方位个性化持续的学习服务而不是被动地接受课程教师面向全班同学统一进度的灌输教学资源教学过程学习评价等越来越以学生为中心教师的作用也由教学主导变成了学生学习的辅助者服务者同时以学习者为中心的教学将从课程教学过程本身延伸到课程结业后的就业服务和终身学习需求的满足
解 继 丽
（ 云南 师范 大学 ，云南 昆 明 ６ ５ ０ ５ ０ ０）
摘
要 ：在 ２ ０ １ ５政 府 工作 报 告 中 ，李 克 强 总 理 说 到 ， “ 为 切 实 把 教 育 事 业 办 好 ，我 们 要 保 证 投 入 ，花
好 每 一 分 钱 ，畅 通 农 村 和 贫 困地 区 学 子 纵 向流 动 的 渠 道 ，让 每 个 人 都 有 机 会 通 过 教 育 改 变 自身 命 运 。 ” 这
念 ，是 未 来 中 国经 济 发 展 的最 重 要 引 擎 。 ” － ３
中关 村 下 一 代 互 联 网产 业 联 盟 秘 书 长 张 建 宁指 出 ： “ 互 联 网 ＋” 的 提 出具 有 承 前 启 后 的
作 用 。Ｐ Ｃ互 联 网 时 代 升 级 到 移 动 互 联 网 时 代
第 三 十 卷 第 二 期
２ ０ １ ５ 年 ２ 月
楚
雄
师
范
学
院
学
报
Ｖｏ １ ． ３ ０ ＮＯ ． ２ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０１ ５
Ｊ Ｏ ＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｃ ＨＵ ＸＩ ＯＮＧ Ｎ ＯＲＭＡＬ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
“互 联 网 ＋＂ 引 领 教 育 改 革 新 趋 势